2024秋八年級英語上冊 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round說課稿（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround說課稿（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround

2.教學(xué)年級和班級：八年級（具體班級視實際情況填寫）

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“天氣”這一主題，通過學(xué)習(xí)課文"Theweatherisfineallyearround"，幫助學(xué)生掌握描述天氣狀況的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用與天氣相關(guān)的詞匯和句型，描述不同季節(jié)的天氣狀況。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解不同地區(qū)的氣候特點，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過對比分析，培養(yǎng)批判性思維，理解課文內(nèi)容并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评怼?/p>

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高解決問題的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.天氣相關(guān)詞匯的掌握，如sunny,cloudy,rainy等。

2.描述天氣的句型，如"It'ssunnytoday"和"Theweatherisfineallyearround"。

難點：

1.區(qū)分不同天氣詞匯的用法和發(fā)音。

2.理解并運用課文中的比較級和最高級描述天氣變化。

解決辦法：

1.采用圖片、實物展示和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解天氣詞匯，并通過重復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。

2.通過聽力練習(xí)和口語對話，讓學(xué)生在實際交流中掌握句型的正確使用。

3.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬語境中運用比較級和最高級。

4.針對發(fā)音難點，利用多媒體工具播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生模仿并糾正發(fā)音。

5.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2024秋八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天氣主題的圖片、視頻以及PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：將教室座位安排成小組討論形式，以便于課堂互動和小組活動。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Canyoutellmewhatistheweatherliketoday?(讓學(xué)生回答今天天氣狀況，激活學(xué)生的背景知識。)

2.Great!Now,let'stakealookatthesepictures.(展示不同天氣的圖片)Canyounametheweatherineachpicture?(引導(dǎo)學(xué)生說出每種天氣的英文表達(dá)。)

Step2:課文預(yù)習(xí)

1.PleaseopenyourbookstoModule10Theweather,Unit2Theweatherisfineallyearround.Let'sreadthetitletogether.(全班齊讀標(biāo)題)

2.Beforewereadthetext,let'spredictwhatthetextmightbeaboutbasedonthetitle.(引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容)

3.Now,let'sreadthetextsilentlyandtrytofindthemainidea.(學(xué)生默讀課文，找出主旨內(nèi)容)

Step3:課文內(nèi)容探究

1.Whocantellmethemainideaofthetext?(邀請學(xué)生回答課文主旨)

2.Verygood!Now,let'sdiscussingroupsandfindoutthekeypointsofeachparagraph.(學(xué)生分組討論，找出每段的要點)

3.(待學(xué)生討論完畢)Now,let'sshareourfindings.(每組代表分享討論結(jié)果)

4.Let'sfocusonthefirstparagraph.Whatdoes"Theweatherisfineallyearround"mean?(引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的含義)

5.Now,let'slookatthesecondparagraph.Whatarethecharacteristicsoftheweatherindifferentseasons?(引導(dǎo)學(xué)生描述不同季節(jié)的天氣特點)

6.Inthethirdparagraph,welearnabouttheweatherindifferentplaces.Canyoufindthesimilaritiesanddifferencesbetweenthem?(引導(dǎo)學(xué)生對比不同地方的天氣狀況)

Step4:語言知識學(xué)習(xí)

1.Now,let'slearnsomenewvocabularyabouttheweather.(展示天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等)

2.Pleaserepeatafterme.(領(lǐng)讀詞匯，學(xué)生跟讀)

3.Let'smakesentencesusingthesewords.(引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句)

4.Now,let'slearnthesentencestructuresfordescribingtheweather.(展示描述天氣的句型，如"It'ssunnytoday"和"Theweatherisfineallyearround")

5.Pleasepracticethesesentenceswithyourpartner.(學(xué)生兩人一組練習(xí)句型)

Step5:課堂練習(xí)

1.Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.(進(jìn)行課堂練習(xí)，如填空、選擇、翻譯等)

2.Pleaseworkindividuallyandthencheckyouranswerswithyourpartner.(學(xué)生獨立完成練習(xí)，然后與同伴核對答案)

3.Let'scorrecttheanswerstogether.(全班一起核對答案)

Step6:課堂活動

1.Inthisactivity,youwillworkingroupstocreateaweatherreport.(布置小組任務(wù)：制作天氣報告)

2.Eachgroupwillchooseaplaceanddescribetheweatherthereusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned.(每組描述一個地方的天氣狀況)

3.Youhave10minutestoprepare.(給學(xué)生準(zhǔn)備時間)

4.Now,let'slistentoeachgroup'sweatherreport.(學(xué)生展示天氣報告，其他學(xué)生傾聽并給予反饋)

Step7:總結(jié)與作業(yè)布置

1.Today,we'velearnedaboutdifferentweatherconditionsandhowtodescribethem.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容)

2.Yourhomeworkistowriteashortpassageabouttheweatherinyourhometown.(布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)天氣的短文)

3.Don'tforgettoreviewthenewvocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.(提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容)

Step8:結(jié)束語

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.(鼓勵學(xué)生)

2.Seeyounextclass.(結(jié)束語)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了以下效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練地使用與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并能夠正確運用描述天氣的句型，如"It'ssunnytoday"和"Theweatherisfineallyearround"。他們在課堂練習(xí)和小組活動中表現(xiàn)出較高的語言運用能力。

2.知識掌握：學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握了不同季節(jié)的天氣特點以及不同地區(qū)的氣候差異。他們能夠理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的語言對課文進(jìn)行簡要概括。

3.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對天氣這一主題有了更深入的了解，通過對比分析不同地區(qū)的氣候，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識，拓寬了他們的國際視野。

4.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在課堂討論和小組活動中，通過對比分析、推理判斷等方式，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。他們能夠從課文中獲取信息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评?，形成自己的觀點。

5.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何利用圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過課堂練習(xí)和小組合作，他們學(xué)會了如何與他人共同解決問題，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

6.口語表達(dá)和聽力理解能力提高：在課堂活動和角色扮演中，學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點，并用英語進(jìn)行對話。同時，他們能夠準(zhǔn)確地理解他人的英語表達(dá)，提高了聽力理解能力。

7.作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后完成的關(guān)于家鄉(xiāng)天氣的短文，展示了他們對課文知識的運用和拓展。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識融入到自己的寫作中，提高了寫作能力。

8.興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動，樂于用英語表達(dá)自己的觀點，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于天氣話題的興趣非常濃厚，他們能夠積極地參與到討論中來。然而，我也注意到有些學(xué)生在描述天氣時，語言表達(dá)還不夠流暢。未來，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動性的活動，比如讓學(xué)生們用自己的語言描述他們最喜歡的天氣，這樣可以更好地激發(fā)他們的表達(dá)欲望。

其次，在課文預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于預(yù)測課文內(nèi)容這一活動非常感興趣，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，有些學(xué)生在理解課文標(biāo)題時存在一定的困難。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對標(biāo)題的解析和討論，幫助學(xué)生更好地理解課文的主旨。

在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們在小組討論中積極參與，但有些小組的討論深度不夠。我意識到，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論指導(dǎo)。因此，我計劃在下次教學(xué)中，為每個小組提供更具體的討論問題，引導(dǎo)他們深入探究課文內(nèi)容。

在語言知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的發(fā)音練習(xí)，比如讓學(xué)生們跟讀錄音，以及進(jìn)行發(fā)音游戲。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于練習(xí)題目的反應(yīng)不一，有些學(xué)生能夠迅速完成，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。我意識到，可能是練習(xí)題目的難度不夠適中。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于制作天氣報告的活動非常興奮，但我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時缺乏自信。為了提高學(xué)生的自信心，