Unit 2《Lesson 2 My big family》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊

Unit2《Lesson2Mybigfamily》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《Unit2《Lesson2Mybigfamily》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊》

本節(jié)課是粵人版英語三年級上冊第二單元的第二課時，主題為“Mybigfamily”，旨在讓學(xué)生掌握家庭成員的英語表達，如“mother,father,sister,brother”等詞匯，以及相關(guān)句型“Who'sthis?He/Sheis...”。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Lesson2Mybigfamily”，學(xué)生將能夠在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員，提升語言運用能力。同時，通過了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強文化意識。在課堂活動中，鼓勵學(xué)生思考并表達對家庭的認(rèn)識，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。此外，指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過圖片、歌曲和游戲等多樣化方式學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括：

-掌握家庭成員的英語詞匯，如“mother,father,sister,brother”等。

-學(xué)會使用句型“Who'sthis?He/Sheis...”來介紹家庭成員。

-通過圖片、歌曲和游戲等實踐活動，提高學(xué)生的聽說能力和交際能力。

例如，在課堂上，我會通過展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語說出每個人的身份，如指著媽媽的圖片說“He/Sheismymother.”，以此來強調(diào)詞匯和句型的運用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-學(xué)生可能對于家庭成員的英語表達不夠熟悉，容易混淆。

-學(xué)生在運用句型時可能存在語法錯誤，如時態(tài)和主謂一致的問題。

-學(xué)生在真實語境中運用英語進行交際時可能感到緊張，影響表達。

例如，難點之一是學(xué)生可能會混淆“brother”和“sister”這兩個詞，因此在教學(xué)過程中，我會通過重復(fù)練習(xí)、游戲和角色扮演等方式，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個詞。另外，我會特別強調(diào)句型中的主謂一致，如“Who'sthis?Heismybrother.”，確保學(xué)生在使用時能夠正確表達。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.結(jié)合講授法與學(xué)生互動討論，確保學(xué)生理解家庭成員的英語表達和句型結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭情景，用目標(biāo)語言介紹各自的家庭成員，增強實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如家庭主題的動畫短片，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和句型。

4.通過小組游戲，如“家庭成員接力賽”，促進學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)習(xí)興趣和團隊協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場使用一首英文歌曲“Hello,family!”，通過歌曲中家庭成員的詞匯和句型，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-歌曲結(jié)束后，提出問題：“Canyoutellmewhoisinyourfamily?”，鼓勵學(xué)生用中文回答，為接下來的英文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT展示家庭成員的圖片，逐一介紹每個家庭成員的英文表達，如“mother,father,sister,brother”等。

-接著，展示句型“Who'sthis?He/Sheis...”，并用不同的家庭成員圖片進行示例。

-鼓勵學(xué)生跟隨老師一起朗讀詞匯和句型，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一個小游戲“家庭成員猜猜看”，學(xué)生分成小組，輪流用英文描述家庭成員，其他小組成員猜測是哪位家庭成員。

-通過小組合作，學(xué)生互相糾正發(fā)音和語法錯誤，同時鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-老師提問：“CanyouintroduceyourfamilyinEnglish?”，每個學(xué)生有機會用英文介紹自己的家庭。

-老師針對每個學(xué)生的介紹進行點評和指導(dǎo)，強調(diào)正確的語法和發(fā)音。

-鼓勵學(xué)生之間相互提問和回答，如“Who'syourbrother?”，“Heis...”。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員角色，用英語編寫一個簡短的家庭對話。

-各小組在班級前進行表演，老師和其他學(xué)生給予反饋。

-通過情境模擬，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，同時提高交際能力。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧家庭成員的英文表達和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后用英語介紹自己的家庭，并將對話錄音，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-結(jié)束語以“Thankyouforyourgreatworktoday.Let'skeeppracticinginEnglish!”作為結(jié)尾，激勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭主題的英語繪本，如《MyFamilyAlbum》等，可以讓學(xué)生在課后閱讀，加強對家庭成員詞匯的理解和記憶。

-英語動畫片或電影片段，如《PeppaPig》中關(guān)于家庭的劇集，可以幫助學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達。

-與家庭成員相關(guān)的英語歌曲，如《ILoveMyFamily》等，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽力理解能力。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺提供的家庭成員主題練習(xí)題，如選擇題、填空題等，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中與父母一起用英語介紹家庭成員，并記錄下來，通過班級微信群分享，增加學(xué)生的自信心和實踐機會。

-建議學(xué)生每天至少用英語介紹一位家庭成員，堅持每天練習(xí)，提高口語表達能力。

-提供一些簡單的英語家庭對話模板，讓學(xué)生模仿并創(chuàng)作自己的家庭對話，培養(yǎng)寫作能力。

-鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片或電影片段，并嘗試用英語復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉聽力和口語能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語繪本，不僅可以學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，還能了解不同文化背景下的家庭生活。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)與家庭成員相關(guān)的英語對話。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺的練習(xí)題，定期檢查學(xué)生的掌握情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在課余時間收聽英語廣播或播客，尤其是關(guān)于家庭的主題，以提高英語聽力水平。

-建議學(xué)生嘗試用英語編寫關(guān)于自己家庭的小故事，并在班級內(nèi)分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作興趣。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與家庭主題的英語學(xué)習(xí)活動，如一起看英語節(jié)目、一起做英語游戲等，增強家庭學(xué)習(xí)氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“mother,father,sister,brother”，這些詞匯是學(xué)生描述家庭成