Unit 3 family ties第二課時Understanding ideas 2.Grammar rules大單元整體說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3familyties第二課時Understandingideas（2.Grammarrules)大單元整體說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊一、教材分析

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊Unit3familyties第二課時Understandingideas（2.Grammarrules），主要講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則及其在句子中的應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)、用法及注意事項，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的日?；顒?，提高英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述和表達(dá)現(xiàn)實生活中的情境，提高語言的實踐運(yùn)用能力。同時，通過分析句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維將得到鍛煉。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主探究和合作交流，這有助于提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力，符合新課程對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對象為七年級學(xué)生，他們在知識方面已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的單詞和簡單句型，但語法知識相對薄弱，特別是在時態(tài)的運(yùn)用上存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊，需要通過針對性的教學(xué)活動來平衡提升。學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具備一定的合作精神和探究欲望，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高的問題，這可能會影響他們對新知識點的掌握。此外，由于本節(jié)課涉及語法規(guī)則的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會感到枯燥，因此需要通過有趣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和動機(jī)也會直接影響到他們對課程內(nèi)容的接受和理解程度，因此教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)，幫助他們建立信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語練習(xí)資源

4.教學(xué)手段：PPT課件、互動式白板、實物投影儀、教學(xué)卡片、小組討論材料五、教學(xué)過程

**一、導(dǎo)入新課**

1.**激發(fā)興趣**

-“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我要給大家講一個關(guān)于家庭的故事，故事里有很多有趣的家人角色，你們想不想知道他們每天都在做什么？”

**二、課文主旨內(nèi)容探究**

2.**展示課文圖片**

-“請大家看大屏幕，這里有一張圖片，圖片上有幾個家庭角色，他們分別是做什么的？請大家用英語描述一下?！?/p>

3.**閱讀課文**

-“現(xiàn)在請大家打開課本，翻到第23頁，我們一起朗讀課文。注意觀察課文中的句子，看看有沒有用到我們之前學(xué)過的時態(tài)。”

4.**討論課文內(nèi)容**

-“好，我們已經(jīng)讀完了課文，現(xiàn)在請大家分小組討論一下，課文中描述了哪些家人的活動？他們用了什么時態(tài)來描述這些活動？”

**三、全文側(cè)重點講解**

5.**介紹一般現(xiàn)在時態(tài)**

-“同學(xué)們，經(jīng)過大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)課文中的句子都在用一種特殊的時態(tài)來描述家人的活動，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)?！?/p>

6.**講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成**

-“一般現(xiàn)在時態(tài)通常用來描述習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，它的構(gòu)成是：主語+動詞原形（如果主語是第三人稱單數(shù)，動詞要加-s或-es）。比如，Hegoestoschooleveryday（他每天上學(xué)）。”

7.**示例分析**

-“現(xiàn)在我們來看幾個例子。請大家跟我一起念：Shereadsabook（她讀書）。注意，因為主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞read后面加了-s。再看一個例子：Theyplayfootball（他們踢足球）。這個句子中沒有第三人稱單數(shù)，所以動詞play保持原形?！?/p>

8.**練習(xí)運(yùn)用**

-“現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)本，根據(jù)我在黑板上寫出的句子，用一般現(xiàn)在時態(tài)完成它們。比如，I（watch）TVeveryevening（我每天晚上看電視）?！?/p>

**四、鞏固練習(xí)**

9.**課堂練習(xí)**

-“好，同學(xué)們，我們來做一個練習(xí)。請大家根據(jù)我的提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家人。比如，Myfather（work）asateacher（我的父親是一名老師）?！?/p>

10.**小組活動**

-“現(xiàn)在請大家分成小組，每個小組選擇一個家庭成員，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述他的日常活動。每個小組有五分鐘的時間準(zhǔn)備，然后向大家展示。”

**五、拓展應(yīng)用**

11.**家庭作業(yè)布置**

-“今天的家庭作業(yè)是，寫一篇小作文，題目是《我的家人》。在作文中，你需要用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家人的日?；顒?。明天我們要進(jìn)行作文分享，希望大家能夠認(rèn)真完成。”

12.**總結(jié)反饋**

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？對，一般現(xiàn)在時態(tài)。大家做得很好，希望你們能夠在日常英語學(xué)習(xí)中，多運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識。下面，請大家把書合上，我們來回顧一下今天的內(nèi)容。”

13.**課堂小結(jié)**

-“今天我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述家人的活動。我們通過閱讀課文、討論、練習(xí)和小組活動，掌握了這種時態(tài)的構(gòu)成和用法。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中去。”

14.**作業(yè)布置**

-“最后，再次提醒大家，明天的家庭作業(yè)是寫一篇關(guān)于家人的作文，用一般現(xiàn)在時態(tài)。希望大家能夠認(rèn)真對待，我們明天課堂上見?！?/p>

同學(xué)們，這就是我們今天的全部內(nèi)容，希望大家能夠在課后復(fù)習(xí)鞏固，我們明天再繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課！六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**

-為了幫助學(xué)生更深入地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括一些關(guān)于家庭日常生活的簡短文章，以及一些描述人們習(xí)慣和喜好的故事。文章中包含了豐富的一般現(xiàn)在時態(tài)例句，學(xué)生可以在閱讀中觀察和模仿這些用法。以下是幾篇拓展閱讀材料的標(biāo)題：

-"ADayintheLifeofaStudent"

-"FamilyRoutinesandHabits"

-"People'sHobbiesandInterests"

2.**課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)**

-學(xué)生被鼓勵在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-**語法練習(xí)**：學(xué)生在課后可以自主完成一些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)題，這些練習(xí)題旨在鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識。練習(xí)題包括填空、改寫句子、以及翻譯練習(xí)。

-**日記寫作**：學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇日記，描述自己的日常生活或家庭成員的日?；顒印＿@將幫助他們將新學(xué)的語法知識應(yīng)用到實際情境中。

-**角色扮演**：學(xué)生可以與同伴一起練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話，例如模擬家庭成員之間的日常交流。這種互動練習(xí)可以提高他們的口語表達(dá)能力。

-**閱讀理解**：學(xué)生可以閱讀一些包含一般現(xiàn)在時態(tài)的英文短文，并回答一些理解性問題。這將幫助他們提高閱讀理解能力，并加深對時態(tài)的理解。

3.**探究活動**

-學(xué)生可以探究以下話題：

-**家庭傳統(tǒng)**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭中的傳統(tǒng)和習(xí)慣，然后用英語描述這些傳統(tǒng)和習(xí)慣，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-**日常對話**：學(xué)生可以記錄下家人之間的日常對話，分析對話中使用的一般現(xiàn)在時態(tài)，并嘗試自己編寫類似的對話。

-**文化對比**：學(xué)生可以比較不同文化中家庭生活的差異，并討論這些差異如何影響一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。

4.**網(wǎng)絡(luò)資源利用**

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺和視頻教程，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。以下是一些可以使用的資源類型：

-**在線語法講解視頻**：學(xué)生可以觀看在線視頻教程，了解一般現(xiàn)在時態(tài)的詳細(xì)用法和常見錯誤。

-**交互式語法練習(xí)**：學(xué)生可以在在線平臺上完成交互式練習(xí)，這些練習(xí)通常提供即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤。

-**英語學(xué)習(xí)論壇**：學(xué)生可以加入英語學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者討論一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并在實際對話中練習(xí)。七、板書設(shè)計

①**重點知識點**

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成

-主語與動詞的對應(yīng)關(guān)系（第三人稱單數(shù)加-s/es）

-常用詞匯：familyties,routine,hobby,activity

②**重點詞匯**

-動詞原形與第三人稱單數(shù)形式對照（如：watch-watches,play-plays）

-描述家庭成員活動的動詞（如：go,eat,read,sleep）

-家庭成員稱呼（如：father,mother,brother,sister）

③**重點句子**

-示范句型：He/She/It+動詞原形(s/es)+其他。

-例句板書：Myfatherworksasadoctor.Mysisterlikestodance.

-錯誤糾正提示：注意第三人稱單數(shù)動詞加-s/es的規(guī)則。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我嘗試通過創(chuàng)建家庭生活情境，讓學(xué)生在模擬的日常交流中自然地運(yùn)用所學(xué)語法知識，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.**教學(xué)管理**：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為課堂活動的設(shè)計沒有充分考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點。

2.**教學(xué)方法**：雖然情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于語法規(guī)則的理解仍然不夠深入，需要更多的練習(xí)和鞏固。

3.**教學(xué)評價**：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的筆試評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際水平，尤其是口語表達(dá)和交流能力。

（三）改進(jìn)措施

1.**個性化教學(xué)**：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計更多樣化的課堂活動，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.**強(qiáng)化練習(xí)**：我將增加一些針對一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法規(guī)則。同時，我會提供更多的個