朝陽小學(xué)綜合實踐活動計劃

朝陽小學(xué)綜合實踐活動計劃（2008——2009學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課的研究和活動的開展，將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)綜合實踐活動的整體性、實踐性、開放性、生動性、自主性的特點，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，提高綜合實踐活動的實效性。二、綜合實踐活動課程目標１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。２、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。３、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。三、工作任務(wù)1、各年級組的綜合實踐活動課的組織和實施，要根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級和學(xué)生實際，制定出班級綜合實踐活動課活動計劃。2、各年級綜合實踐活動課要靈活操作，可集中安排也可分散使用，必須做到有計劃、有課時、有教師、（組織）、有活動設(shè)計、有活動記載、有活動評價、有作品等。

3、綜合實踐活動課可以把校內(nèi)與校外課程結(jié)合起來，積極鼓勵學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日開展綜合實踐活動。

4、上綜合實踐活動課的教師要重視每次活動的設(shè)計和組織，注重發(fā)揮學(xué)生主動參與意識，積極倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗的學(xué)習(xí)方法，逐步達到學(xué)生自主選擇和主動實踐。教師要對學(xué)生的活動加以有效地指導(dǎo)，

5、每堂綜合實踐活動課要集中大家的智慧，互幫互助，全員參與，鼓勵個性張揚，做到人人得益。6、本學(xué)期任綜合實踐活動課程的老師，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的活動主題開展活動，其它時間安排勞技教育、社會活動等7、學(xué)校主題活動安排:①一年級“我愛家”；②二年級“我愛校園”；③三年級“我愛家鄉(xiāng)”；④四年級“綠色環(huán)?！?；⑤五年級“好書伴我成長”；⑥六年級“陽光少年”。四、實施策略1、組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。2、在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進行。在具體的操作過程中，將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。綜合實踐活動的時間已排入課程表中，必須上足上好。在操作中，既可以整塊使用，也可以分散，作靈活處理。任課教師如果要外出活動必須提前一周將活動方案交組長和教導(dǎo)處。3、明確師生任務(wù)：教師要求：（1）搞主題活動須認真寫好《告家長書》，務(wù)必讓每個家長明白活動的內(nèi)容和活動的目的，爭取家長的支持配合。（2）根據(jù)選定的研究內(nèi)容制定具體的實施計劃。（3）合理組建合作活動小組。（4）活動過程中扮好指導(dǎo)者、激勵者、支持者角色；（5）作好活動過程記載、撰寫指導(dǎo)心得、個案分析等工作。（6）活動過程中的材料要及時收集、整理，以便存檔。學(xué)生要求：在開展每次活動時，都必須完成“三個一”：（1）學(xué)寫一份活動記錄；（2）評價一位合作伙伴；（3）展示一份活動成果作業(yè)（記敘活動過程、收獲，展示活動過程中收集的各種資料）。4、開展好教研活動。堅持每月一次的例會活動，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷完善提高。認真上好每一節(jié)課。這一學(xué)期，安排一節(jié)綜合實踐活動課的教學(xué)研究，老師觀摩、評議共同探討，共同提高。認真進行總結(jié)和評價。精心準備一堂課，寫出活動詳案，在教研活動時交流、討論、修改。認真寫好一篇教學(xué)反思、一篇教學(xué)論文。5、豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。五、預(yù)期的效果

通過綜合實踐活動課這門課程的開發(fā)實施，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，形成一種積極的、主動地、自