學(xué)生消防逃生演練活動(dòng)方案

2024年11.9消防日學(xué)生逃生演練活動(dòng)方案一、演練目的通過(guò)消防演練，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。二、演練時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：2024年11月9日上午9:00地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)三、演練人員安排總指揮：校長(zhǎng)組員：

1.協(xié)助指揮人員：各班老師職責(zé)：分別到各自班級(jí)教室，相互協(xié)助。負(fù)責(zé)演習(xí)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、帶領(lǐng)學(xué)生撤退、到達(dá)安全地帶后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。2.現(xiàn)場(chǎng)警戒小組：保安、門(mén)衛(wèi)職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生和其他閑雜人員進(jìn)入警戒地帶。3.救護(hù)小組：保健醫(yī)生職責(zé)：具體負(fù)責(zé)演練疏散過(guò)程中發(fā)生的意外事故的應(yīng)急救護(hù)和撥打119和120急救等。4.撤退后學(xué)生安全管理：各班教師職責(zé)：清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，負(fù)責(zé)安撫學(xué)生情緒，保證學(xué)生火災(zāi)后的安全。（以上工作人員負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)的撤離秩序、安全管理，嚴(yán)防擁擠事故發(fā)生。）5.報(bào)警小組：值班教師負(fù)責(zé)火警預(yù)報(bào)，向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)警。6.業(yè)余消防隊(duì)：后勤人員職責(zé)：負(fù)責(zé)拿滅火器滅火。四、演練準(zhǔn)備1.疏散命令：由應(yīng)急總指揮根據(jù)情況發(fā)布疏散命令。2.疏散鈴聲：兩短一長(zhǎng)鈴聲為信號(hào)。鈴聲由總指揮發(fā)出。3.疏散路線：教師領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生排二列隊(duì)伍下樓道，分班按路線疏散，一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后。疏散情況采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的樓道疏散學(xué)生。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠，操場(chǎng)以?xún)闪辛嘘?duì)伍，按做操集合順序。●

注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，聽(tīng)從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通?，F(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況、人流密度、對(duì)疏散路線作選擇或調(diào)整。4.疏散引導(dǎo)：疏散引導(dǎo)小組的任務(wù)是維護(hù)疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免學(xué)生誤入危險(xiǎn)區(qū)域;要阻止學(xué)生逆向跑、推搡、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止事故發(fā)生。5.撤離方向：就近安全出口撤離原則。6.集合地點(diǎn)：操場(chǎng)7.人員清點(diǎn)：各班教師在集合地點(diǎn)對(duì)疏散的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)向總指揮報(bào)告疏散情況?；顒?dòng)開(kāi)始前：所有學(xué)生進(jìn)入自己所在教室；各班老師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；清理警戒區(qū)；各工作小組進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。五、演練程序1.總指揮：宣布消防演習(xí)與緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始。2.發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)火災(zāi)事故發(fā)生。3.應(yīng)急總指揮命令預(yù)警小組發(fā)布火警報(bào)告。(學(xué)校迅速啟動(dòng)火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案)4.緊急疏散：1）在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定路線有序疏散，疏散時(shí)請(qǐng)靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行；用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)。2）各班老師清點(diǎn)疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系。3）如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生受傷，立即與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)小組聯(lián)系，并展開(kāi)緊急救護(hù)。4）應(yīng)急疏散負(fù)責(zé)人向現(xiàn)場(chǎng)總指揮匯報(bào)疏散情況。報(bào)告：報(bào)告總指揮，全體學(xué)生現(xiàn)已安全脫險(xiǎn)。六、演練注意事項(xiàng)●

疏散前的注意事項(xiàng)：A、關(guān)閉電、氣設(shè)備，切斷電源，關(guān)閉門(mén)窗。B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不應(yīng)攜帶個(gè)人物品，更不允許逆向跑竄尋找個(gè)人物品?！?/p>

疏散時(shí)的注意事項(xiàng)：A、提醒疏散的學(xué)生不出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。B、現(xiàn)場(chǎng)警戒小組確保消防通道的暢通和現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定。C、各工作小組本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)上出現(xiàn)的每一個(gè)突發(fā)情況。七、演練后期工作疏散總結(jié)與反饋：演練結(jié)束后，所有學(xué)生在集合地點(diǎn)（操場(chǎng)）集中，由各班教師進(jìn)行最后的學(xué)生人數(shù)清點(diǎn)，確保所有學(xué)生安全到達(dá)，發(fā)現(xiàn)缺席學(xué)生或在疏散過(guò)程中有滯留學(xué)生的情況，立即向總指揮匯報(bào)并組織人員進(jìn)行二次清點(diǎn)。各班教師需要整理疏散過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，記錄下學(xué)生的情緒反應(yīng)、逃生行為以及疏散路線中的難點(diǎn)等，以便為下一次演練提供改進(jìn)建議?？傊笓]將收集各小組的反饋信息并組織演練總結(jié)會(huì)議。評(píng)估演練過(guò)程中應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行情況，梳理出演練中存在的不足或問(wèn)題，并對(duì)改進(jìn)措施提出建議。人員情緒管理與心理疏導(dǎo)：演練過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o急情況產(chǎn)生焦慮、恐慌等情緒，特別是低年級(jí)學(xué)生。因此，各班教師需要提前做好心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生理解消防安全的重要性，并且通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和演示讓學(xué)生掌握基本的自救知識(shí)。演練后，教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行安撫，尤其要關(guān)注個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)的驚嚇情緒，對(duì)那些受到驚嚇或出現(xiàn)心理不適的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，確保他們恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。學(xué)?？梢越璐藱C(jī)會(huì)開(kāi)展一次主題為“消防安全，從我做起”的主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受與體驗(yàn)，加深消防安全意識(shí)。演練設(shè)備與設(shè)施檢查：演練結(jié)束后，所有參與演練的工作人員（包括疏散引導(dǎo)人員、救護(hù)小組成員、業(yè)余消防隊(duì)等）需協(xié)同后勤人員對(duì)演練現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備和設(shè)施檢查。確保演練過(guò)程中使用的消防器材（滅火器、滅火器材、滅火水源等）能夠順利發(fā)揮作用。如有任何設(shè)備損壞，應(yīng)及時(shí)修復(fù)。演練結(jié)束后，學(xué)校還需對(duì)消防通道、應(yīng)急疏散指示標(biāo)志、滅火器位置等進(jìn)行全面檢查，確保這些設(shè)施在非演練期間處于可用狀態(tài)。家長(zhǎng)與社會(huì)參與：在演練結(jié)束后，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)家校聯(lián)系的渠道向家長(zhǎng)反饋演練情況，強(qiáng)調(diào)家庭消防安全教育的重要性，并建議家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。學(xué)?？梢越M織一次家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)一些消防專(zhuān)家或消防員，向家長(zhǎng)普及火災(zāi)預(yù)防與緊急處置的基本常識(shí)，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的消防合作。同時(shí)，學(xué)校也可以邀請(qǐng)一些消防隊(duì)員或志愿者參與到演練中，豐富演練形式，讓學(xué)生了解真正的消防救援程序，提升對(duì)火災(zāi)救援的認(rèn)知。加強(qiáng)日常消防安全管理：火災(zāi)的預(yù)防不僅僅依賴(lài)于每年一次的消防演練，更需要持續(xù)的日常消防安全管理。因此，學(xué)校應(yīng)將消防安全納入到日常的安全教育中，定期進(jìn)行消防器材檢查，確保設(shè)備完好。各班應(yīng)定期開(kāi)展消防安全教育，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中穿插消防安全知識(shí)，并組織學(xué)生參與模擬逃生、滅火演練等活動(dòng)，保持學(xué)生對(duì)火災(zāi)事故的高度警覺(jué)。學(xué)校要建立健全應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，一旦發(fā)生火災(zāi)事故或其他突發(fā)安全事件，能夠迅速、有效地進(jìn)行處置，確保廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。八、常見(jiàn)火災(zāi)應(yīng)急處置與逃生技巧火災(zāi)時(shí)的自救常識(shí)：火災(zāi)報(bào)警：一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)立即撥打119報(bào)警，報(bào)出火災(zāi)發(fā)生的具體地點(diǎn)、火勢(shì)情況、可能的被困人員等信息。通過(guò)及時(shí)報(bào)警，可以爭(zhēng)取寶貴的救援時(shí)間。火災(zāi)逃生的基本原則：逃生時(shí)要保持冷靜，不要慌亂。火災(zāi)中有毒氣體和濃煙蔓延速度快，不能盲目逃跑。應(yīng)選擇就近出口，避開(kāi)火源，避免被困。若樓道有煙霧，應(yīng)低頭匍匐前進(jìn)，捂住口鼻。正確使用滅火器：在火災(zāi)初期，如果火勢(shì)較小且條件允許，可以用滅火器進(jìn)行滅火。使用時(shí)要按滅火器的使用說(shuō)明操作，拔出保險(xiǎn)銷(xiāo)，握住噴嘴并按下把手，噴射滅火器中的滅火劑。防止火災(zāi)蔓延：在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉門(mén)窗，隔斷火源，防止火災(zāi)蔓延，尤其是在火災(zāi)發(fā)生初期，關(guān)閉門(mén)窗可以有效防止煙霧的擴(kuò)散?；馂?zāi)逃生中的常見(jiàn)誤區(qū)：錯(cuò)誤的逃生方式：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，有些人可能會(huì)選擇跳樓逃生，或者使用電梯逃生。實(shí)際上，電梯無(wú)法確保安全，一旦停運(yùn)或發(fā)生故障，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)逃生。跳樓更可能導(dǎo)致嚴(yán)重的傷害，最好選擇樓梯逃生。攜帶物品：逃生時(shí)應(yīng)避免攜帶物品，尤其是貴重物品和個(gè)人用品。搶奪時(shí)間逃生才是最關(guān)鍵的，帶著物品可能會(huì)拖慢疏散速度，增加事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。特殊人群的火災(zāi)逃生：老人和孩子的逃生：老人和孩子在火災(zāi)中往往容易出現(xiàn)混亂和恐慌，因此需要特別的關(guān)注。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該特別關(guān)照年幼的孩子或行動(dòng)不便的老人，幫助他們安全撤離。殘疾人士的逃生：對(duì)于身體有障礙的學(xué)生或教職員工，學(xué)校應(yīng)提前為他們?cè)O(shè)定安全通道和緊急疏散路線，確保他們能夠在火災(zāi)發(fā)生時(shí)第一時(shí)間獲得幫助。九、消防演練效果評(píng)估與改進(jìn)評(píng)估目的：演練結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)整個(gè)消防演練活動(dòng)進(jìn)行全面的評(píng)估。評(píng)估的目標(biāo)是檢查演練的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，以便今后能更高效、更安全地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的火災(zāi)緊急情況。評(píng)估方式：現(xiàn)場(chǎng)觀察：總指揮和各小組負(fù)責(zé)人將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察學(xué)生、教師以及其他工作人員在演練過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估各項(xiàng)安全預(yù)案和疏散流程的實(shí)際可行性。問(wèn)卷調(diào)查：學(xué)?？梢韵驇熒l(fā)放關(guān)于消防演練的問(wèn)卷，收集他們的反饋意見(jiàn)和建議，從中了解學(xué)生和教師的消防安全知識(shí)掌握情況以及演練過(guò)程中存在的問(wèn)題?？偨Y(jié)會(huì)：演練結(jié)束后，學(xué)校將組織一個(gè)總結(jié)會(huì)議，邀請(qǐng)各班主任、各小組負(fù)責(zé)人以及相關(guān)人員參與，討論演練中遇到的困難與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并制定改進(jìn)措施。改進(jìn)方向：根據(jù)演練評(píng)估的結(jié)果，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況對(duì)消防演練活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，例如：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)火災(zāi)應(yīng)急處