部編小學(xué)語文四年級下冊單元質(zhì)量檢測試題及答案（全冊）

部編版小學(xué)四年級語文下冊第一單元試題

題序——四五六七八總分

得分

一、讀拼音寫詞語。（5分）

maowuhexieshuimianzhaolianwei

()()()()()

shanshudshunxuxunmi

()()()

二、在加點字正確的讀音下面畫“”。（3分）

1.公司帶頭人率（Ifishudi）領(lǐng)全體人員提高工作效率Qfishuai）□

2.他是全省數(shù)學(xué)競賽的事（gudngudn）軍，雖然摘得桂冠（gudngudn）,但是

他從不驕傲。

3.他老是這樣故意附和（h6h?）著，真不知道他倆什么時候才能和（h6he）

好如初。

三選字組詞。（4分）

購構(gòu)離籬

（遙結(jié)（））開（）笆

灘難例歹U

困（）海（）舉（）隊（）

四、給下面句中橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語。（8分）

1.它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派（獨到

獨特）的農(nóng)家風(fēng)光。

2.是什么光芒，像一匹一—（明潔明凈）的絲綢，映照著藍天？

3.小小的天窗會使你的想象（尖銳銳利）起來！

4.啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多（沉醉沉思）。

五、指出下列句子使用的修辭手法。（每個句子至少寫出一種修辭手法,4分）

1.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（）

2.這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹)

3.那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。（）

4.那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……（）

六、根據(jù)自己的積累,按要求填空。（9分）

1.古詩中，兒童們的生活是那樣富有情趣：“,飛人菜花無處尋。”我

還積累了描寫兒童生活的古詩，。

2.《清平樂村居》是一首詞，作者是朝的。這首詞中寫江南農(nóng)村

美麗景色的句子是,。

3.《卜算子?詠梅》中采用擬人手法的句子是,。

七、判斷對錯,對的打“，錯的打"X”。（8分）

1.《四時田園雜興》（其二十五）寫的是農(nóng)村夏季的景色。（）

2.《清平樂?村居》抒發(fā)了詞人喜愛、向往農(nóng)村平靜生活的思想感情。（）

3.《鄉(xiāng)下人家》贊美了鄉(xiāng)村生活的美好，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。（）

4.《三月桃花水》表達了作者對桃花的喜愛和贊美之情。（）

八、（把通知轉(zhuǎn)述給你的爸爸媽媽。（4分）

敬愛的家長：

為迎接“六一”兒童節(jié)，我校將于6月1日上午8:30在學(xué)校體育場舉行親運動

會，請各位家長屆時準(zhǔn)時參加！

東華小學(xué)

5月25日

九、課內(nèi)閱讀。（12分）

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

有些人家,還在門前的場地上種幾株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花,大麗菊，它們依著時

令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后

種幾十枝竹，綠的葉,青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常

會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

閱讀批注:畫線句子中的“”字用得非常妙，運用的修辭手法，生動形

象地寫出了竹筍，表達了作者之情。

1.這段有三句話,每句話都是一幅畫。請你照樣子給畫面取名字。（2分）

________________翠竹濃蔭圖__________________

2.這段話按空間順序先寫（地點）的“花”，再寫（地點）的“竹、

（2分）

3.請你根據(jù)閱讀批注里的提示，補充上面的閱讀批注。（2分）

4.文中“樸素”的意思是，“華麗”的意思是,

兩個詞是詞，放在一起矛盾嗎?為什么?（6分）

十、課外閱讀

姥姥家的小院

今年暑假，我的生活真是豐富多彩,最有趣的是到農(nóng)村的姥姥家居住的日子。我

最喜歡姥姥家的小院。

早晨，一輪紅日漸漸升起，給小院涂上了一層金黃色。鮮艷的花朵上掛著晶瑩的

露珠,晨風(fēng)夾帶著香味迎面撲來。

院子西面，幾根長竹竿架子上，爬滿了瓜藤，稠密的綠葉襯著紫紅色的花朵，又

嬌，又鮮艷，遠遠望去，好像一匹美麗的花布。

東北角是由金瓜架搭起的棚子，光溜溜的金瓜像吊燈似的掛在藤上。瓜棚下面

有幾張桌子。晚上，燈亮了,孩子們在這里嬉戲、下棋,大人們在這里乘涼、閑談。

院子?xùn)|面有幾株像巨人一樣高的白楊,還有幾株果實累累的果樹。白楊樹挺著

高大的軀干，碧綠的葉子被風(fēng)吹得嘩嘩直響，在響聲中,可以聞到旁邊果樹上果子的

清香。

院子南面是一片碧綠的小園，里面種著各種各樣的蔬菜。韭菜綠油油的，茄秧上

掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂密的綠葉中，還有西紅柿、黃

瓜……

姥姥家的小院，多么富有詩情畫意?。?/p>

1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分）

⑴形容內(nèi)容豐富，種類多樣。（）

⑵指詩畫一般的美好意境。（）

2.“韭菜綠油油的,茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的,藏在茂密的綠

葉中,還有西紅柿、黃瓜……”文中最能概括這句話的一個詞語是,

寫出了小菜園的蔬菜種類之多。從“一詞可以看出這句話運用了擬人

的修辭手法。（4分）

3.短文是圍繞哪句話寫的?（）（3分）

A.我的生活真是豐富多彩。

B.最有趣的是到農(nóng)村的姥姥家居住的日子。

C.我最喜歡姥姥家的小院。

4.“姥姥家的小院，多么富有詩情畫意啊!"表達了作者怎樣的思想感情?（4分）

4--■、習(xí)作。（30分）

你喜歡鄉(xiāng)村嗎?請你選擇鄉(xiāng)村生活中最讓你感興趣的地方寫一篇習(xí)作,可以是

鄉(xiāng)村的景色,也可以是鄉(xiāng)村孩子們的游戲，題目自擬,不少于350字。

答案

一、茅屋和諧睡眠照例安慰閃爍順序?qū)ひ?/p>

、1.shuailu2.guanguan3.hehe

三、略

三，購構(gòu)離籬難灘例列

四、1.獨特2.明潔3.銳利4.沉醉

2.不論不論都

示例:那棵松樹，不論嚴寒，不論酷暑，它都保持本色。

3.示例:楓葉紅得像火似的。

4.示例:無家可歸的野貓離群的鴿子嘰嘰喳喳的麻雀

五、1.擬人、對偶2.排比3.擬人4.比喻

六、1.兒童急走追黃蝶示例:兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鶯

2.宋辛棄疾茅檐低小溪上青青草

3彳寺到山花爛漫時她在叢中笑

七、1.V2.V3.V4.X

八、示例:爸爸媽媽，學(xué)校將于6月1日上午8：30在學(xué)校體育場舉行親子運動會,

你們要準(zhǔn)時參加哦！

九、1.鮮花輪綻圖雨后春筍圖

2.門前屋后

3.探擬人長勢迅速對竹筍的喜愛

4樸實,不浮夸美麗而有光彩反義

不矛盾。說其“樸素”是因為花的品種很普通，很實用;說其“華麗”是因為花朵色

彩艷麗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家對生活的熱愛。

十、1.(1)豐富多彩(2)詩情畫意

2.各種各樣害差

3.C

4.表達了作者對小院十分喜愛的感情。

部編版小學(xué)四年級語文下冊第二單元試題

（時間：90分鐘分數(shù)：100分）

積累與運用

一、看拼音，寫詞語。（8分）

太陽火跑跑（）地照著，海在遠處翻騰ntih6u（）0

許多老松樹都shen（）出厚厚的songzhi（）,正好滴在兩

只小蟲的羽yi（）上，蟲子zhEngzh就）了一fan（），

四zhi（）都不動了。

二、選擇題。（14分）

1.下列選項中，沒有錯別字的一項是（）0（2分）

A.琥珀隧道繁衍蔬菜

B.響午猜測番茄隱身

C.弩吼滲透俯視敏捷

D.端祥開辟嶄新急病

2.下列多音字讀音全都相同的一項是（）o（2分）

A.概率效率率領(lǐng)B.掙扎掙錢掙脫

C.劃船劃過劃算D.奔跑奔月逃奔

3.下列詞語中不是科學(xué)技術(shù)的一項是（）。（2分）

A.嫦娥工程納米技術(shù)B.嫦娥奔月恐龍進化

C.神舟飛船探測火星D.人造衛(wèi)星發(fā)射火箭

4.對下列句子主要運用的說明方法判斷有誤的一項是（）（2分）

A.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。

（舉例子）

B.納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。（列

數(shù)字）

C.有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。（作

比較、舉例子）

D.其中一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。（打比

方）

5.下列句子中有語病的一項是（）（2分）

A.晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

B.地球上的第一種恐龍大約可能出現(xiàn)在兩億四千萬年前。

C.中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。

D.海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

6.品讀句子，選擇正確的理解。（4分）

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家

們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

這里的畫卷是指（），“點睛”之筆在文中指（）

A.古生物學(xué)家們繪制了恐龍的畫卷。

B.喻指古生物學(xué)家們的研究歷程和成果。

C.最重要的、最關(guān)鍵的內(nèi)容。

D.遼西的發(fā)現(xiàn)為古生物學(xué)家的研究工作提供了強有力的證據(jù)。

三、讀一讀，注意加點的部分，再照樣子介紹一個事物。（3分）

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支

撐起整個身體。

這個句子運用了的說明方法。

仿寫：

四、根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。（10分）

1.”清風(fēng)明月本無價，近水遠山皆有情”此聯(lián)的意思是

到處都有，但對俗人來說，_______也買不到；近水遠山本為

之物，但在詩人眼中，都成了有情之物，強烈。

2.《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇,從題目來看介

紹的對象是，納米是，

特點是和，在不遠的將來，我們的衣食住行都會有

____________的影子。

五、名著與拓展。（4分）

1.讀了《森林報?春》之后，我知道學(xué)校慶祝會的入場券是（）。

（2分）

A.錢B.烤云雀C.棕鳥房

2.《十萬個為什么》告訴我們瓷器是以（）作為原料，經(jīng)過燒制

而成的。（2分）

A.鋁土礦B.冰晶石C.高嶺土

閱讀與欣賞。

六、閱讀下面的材料完成練習(xí)。（13分）

只有一個地球

排放污水

人類各種各樣的行為破壞了環(huán)境，從而造

成了水土流失、土壤沙漠化、資源枯竭、氣候變異、生態(tài)平衡失調(diào)等

嚴重影響。

1.我們只有一個地球，可是

____________________________________________等行為卻破壞了它。（5

分）

2.地球在哭泣，因為人類的行為造成了

________________________________等嚴重影響。（5分）

3.如果你就是哭泣的地球，你會對人類說什么呢？（3分）

七、說明文閱讀。（13分）

飲水與健康

一個健康的人，有足夠的水喝，即使一段時間內(nèi)不進食，也能維

持生命。如果沒有水，三天就會導(dǎo)致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚

至堅持不到兩個小時，死神就會降臨。所以《本草綱目》把水放在第

一章。中國的先人有“藥補不如食補，食補不如水補”的說法。為什

么水對人如此重要？

人體內(nèi)三分之二以上是水。水是傳送養(yǎng)分至人體各個組織、排泄

人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟

器官以及調(diào)節(jié)體溫所必需的物質(zhì)。水是含有溶解性礦物質(zhì)的血液系統(tǒng)

的一部分，它同溶解的鈣、鎂一樣，對維持身體組織的健康必不可少。

喝足夠的水有利于防病治病。比如可以預(yù)防感冒，并使感冒患者

早愈。其原因在于，感冒大多數(shù)由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防

御病毒和病菌入侵的免疫機制的第一道防線，足夠的飲水，可避免皮

膚和黏膜干燥，有利于阻止細菌和病毒進入人體。足夠的水可促使人

體排除廢物，使患者早愈。

喝足夠的水有利于營造好的心情。人如果長期處于心理緊張狀態(tài)，

身體就無法抵御細菌或病毒的入侵。所以我們在心情煩躁時，應(yīng)多飲

水。水本身對人體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康。老年人睡前喝

少量的水，可很快安神入睡。

喝足夠的水，可以延緩衰老，有利于長壽。人體衰老的過程，就

是人體脫水的過程。例如老年人皺紋增多，就是皮膚干燥、脫水引起

的。隨著年齡的增長，水占人體體重的比例會逐漸下降。已知水占人

體的比重，大體如下：胎兒90%、初生嬰兒80%、少年75%、成年男

子70%、老年男子小于65%。所以,老年人尤其要養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

那么人一天需要喝多少水呢？正常人體內(nèi)的水總是處于動態(tài)平衡

狀態(tài)，攝入和排出量相差無幾，變化幅度為1%—2%。美國科學(xué)家測

定，一個體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每

日排出水的總量為2569毫升。為保持人體內(nèi)水的平衡，每日必須補充

2560毫升左右的水。但我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、

蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約

需1200毫升。常用飲水杯容量為200毫升，即每天約需飲6—8杯，

才能說飲了足夠的水。當(dāng)然，這是指正常狀態(tài)，在高溫天氣和運動、

勞動強度大的情況下，還要補充約三分之一的飲水量。

還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水。飲料多為酸性，經(jīng)常喝

酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致免疫功能

降低。

1.本文扣住飲水，著重說明了（）o（多選）（2分）

A.飲水對人體健康的重要性B.飲水要注意的問題

C.飲水可以防病治病D.飲水可以緩解衰老

2.下列不屬于“飲水與健康”之間的關(guān)系的一項是（）（2分）

A.水是人體必需的物質(zhì)，喝足夠的水有利于防病治病。

B.喝足夠的水有利于營造好的心情。

C.喝足夠的水，可以延緩衰老，有利于長壽。

D.每日需要獲取1200毫升的飲用水。

3.文章第5段畫線句運用了的說明方法，所起的作用是

_________________________________________________________________（3分）

4.在我們周圍，尤其是夏季，不少人愛以喝飲料代替喝水。請你

結(jié)合本文有關(guān)知識，給這些人寫幾句建議的話。（3分）

5.請你根據(jù)本文有關(guān)水的介紹提一個問題。（3分）

習(xí)作與表達

八、習(xí)作。（35分）

1.語文與生活（5分）

市科學(xué)技術(shù)館新館開館啦！周末同學(xué)們要去參觀兒童展廳，請你

當(dāng)一個小小解說員，向游客進行解說。

2.快樂作文。（30分）

生活中我們常常會有一些奇思妙想，你想發(fā)明什么神奇的東西

呢？請把你想發(fā)明的東西的樣子、功能寫一寫吧。

350

參考答案

第二單元測試卷

一、辣辣怒吼滲松脂翼掙扎番肢

二、l.A2.C3.B4.D5.B6.BD

三、作比較內(nèi)洞有大禮堂那么大，可以容納五百人在里面開會。

四、1.清風(fēng)明月有錢無情對比2.說明文納米技術(shù)非常

非常小的長度單位小神奇納米技術(shù)

五、LC2.C

六、1.排放污水、亂砍濫伐、過度捕魚、過度開采、排放廢氣2.

水土流失、土壤沙漠化、資源枯竭、氣候變異、生態(tài)平衡失調(diào)3.人類,

你好！請節(jié)約資源，提高資源利用率，保護環(huán)境，請記住你們只有一

個地球！

七、LAB2.D3.列數(shù)字準(zhǔn)確具體地說明了隨著年齡的增長，

水占人體體重的比例會逐漸下降這一特點。4.大家不要以喝飲料代替

喝水，因為飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增

多，容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致免疫功能下降，對我們身體健康不利。5.

結(jié)合文段提問即可。

八、1.示例：武漢科學(xué)技術(shù)館的兒童樂園展廳主要展示適合3—8歲兒

童身心特點的科技內(nèi)容。兒童展廳的場景由“山林中的小秘密”、“小

水滴的快樂旅行”和“小不點在長大”三個部分構(gòu)成。相信大家通過

這次參觀能有很大收獲。

部編版小學(xué)四年級語文下冊第三單元試題

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號——四五六七八九十總分

得分

一、看拼音，寫詞語。（8分）

tengluozhaoxiaxiaosajiaocha

botaoshuipingfanxmgmenglong

—\巧填同］苜子。（8分）

JI()靜足（）（燃(）續(xù)

xia閑（）()谷朝（）(）窄

man()長傲（）快()(）山遍野

huT指（）光（）春（）(）復(fù)

三、填上合適的詞。（12分）

(）的流蘇(）的金暈(）的朝霞

(）的光華(）的雪花(）的樹枝

(）塵垢(）陰霾(）新泥

(）著手(）溪流(）水珠

四、查字典填表。（8分）

再查幾

加點字音序音節(jié)部首選擇正確的義項打“

畫

①許多人、物很緊地挨著；

姍擠②在擁擠的環(huán)境中推；③用

壓力使排出。

①踵著水走；②經(jīng)歷；③牽

跋涉

連，關(guān)聯(lián)。

不速之①迅速，快；②速度；③邀

客請

五、詞句段運用。（7分）

1.看到下面的這些著作，你知道他們的作者都是誰嗎？（2分）

《離騷》——（）《桃花源記》一一（）

《春曉》——（）《岳陽樓記》——（）

2.閱讀句子，完成練習(xí)。（5分）

河邊柳，山下松。柳條長，松針密。水面菱，泥中藕。菱有角，

藕有節(jié)。

（1）短文中一共寫了這幾種植物，它們的特點分

別是-（2分）

（2）請找出規(guī)律，根據(jù)短文繼續(xù)寫出三句。（3分）

河邊柳條

，。，0

六、按要求改寫句子。（10分）

1.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（縮句）

2.小白菊抬起頭。（擴句）

3.哪一顆星沒有光？（改為陳述句）

4.我被恬靜的小溪吸引住了。（改為“把”字句）

5.我不禁忍不住放了它。（修改病句）

七、日積月累。（6分）

1.詩是人類，詩給人

類—

——艾

青

2.詩和音樂一樣，□朱

光潛

3.詩是的自然流露，它源于寧靜中回憶

起來的情感-——［英

國］華茲華斯

八、課文回顧。（4分）

1.《短詩三首》摘自（作者）的詩集《》。（七

一）和（一五九）都表達了作者對的懷念，贊美了偉大

的;而（一三一）則表達了對的摯愛。

2.《綠》的作者是近代詩人,詩歌通過對綠的描述,

表達了詩人對0

九、課外閱讀。（7分）

云之歌（節(jié)選）

我是云

我輕輕地飄

我愛漫游

忽而東去

忽而西來

早晨

我披著玫瑰紫的圍巾

飛向原野去迎接日出

黃昏

我穿著燦爛的金衣

佇立湖畔去歡送落日

1.寫出下列字詞的反義詞。（2分）

來一（）迎接一（）落一（）燦爛一（）

2.詩歌中的云都有什么顏色？（2分）

3.“佇立”的意思是：長時間地站著。請用“佇立”一詞造句。

（3分）

十、習(xí)作樂園。（30分）

成長中，有快樂，也有失意。你有哪些話想一吐為快呢？請以

《，請聽我說》為題寫一篇作文。先在橫線上填上人名或稱

呼，然后寫一寫自己的心里話。要求語句通順，內(nèi)容真實，感情真摯。

四年級語文?下冊

第三單元綜合測評卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號——四五六七八九十總分

得分

—、看拼音，寫詞語。（8分）

tengluozhaoxiaxiaosajiaocha

藤蘿朝霞瀟灑交叉

botaoshuipingfanxmgmenglong

波濤水瓶繁星朦朧

二、巧填同首字。（8分）

「（寂）靜足（跡）（既燃（繼）續(xù)

xia閑（暇）（峽）谷朝（霞）（狹）窄

man（漫）長傲（慢）快（慢）（漫）山遍野

huT指（揮）光（輝）春（暉）（恢）復(fù)

三、填上合適的詞。（12分）

（潔白）的流蘇（燦燦）的金暈（姍姍來遲）的朝霞

（銀色）的光華（晶亮）的雪花（白雪皚皚）的樹枝

（洗凈）塵垢（推開）陰霾（踏著）新泥

（挽）著手（涉過）溪流（抖去）水珠

四、查字典填表。（8分）

再查幾

加點字音序音節(jié)部首選擇正確的義項打“

畫

①J許多人、物很緊地挨

如擠Yyong5著；②在擁擠的環(huán)境中推；

③用壓力使排出。

①J躥著水走；②經(jīng)歷；③

跋涉Sshe7

牽連，關(guān)聯(lián)。

不速之①迅速，快；②速度；③J

SSU7

客邀請

五、詞句段運用。（7分）

1.看到下面的這些著作，你知道他們的作者都是誰嗎？（2分）

《離騷》——（屈原）《桃花源記》一一（陶淵明）

《春曉》——（孟浩然）《岳陽樓記》——（范仲淹）

2.閱讀句子，完成練習(xí)。（5分）

河邊柳，山下松。柳條長，松針密。水面菱，泥中藕。菱有角,

藕有節(jié)。

（1）短文中一共寫了柳、松、菱、藕這幾種植物，它們的特點分

別是柳條長，松針密，菱有角，藕有節(jié)。（2分）

（2）請找出規(guī)律，根據(jù)短文繼續(xù)寫出三句。（3分）

河邊柳條長，山下松針密o水面菱有角,泥中藕有節(jié)o

六、按要求改寫句子。（10分）

1.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（縮句）

鳳蝶兒在閑游。

2.小白菊抬起頭。（擴句）

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

3.哪一顆星沒有光？（改為陳述句）

每一顆星都有光。

4.我被恬靜的小溪吸引住了。（改為“把”字句）

恬靜的小溪把我吸引住了。

5.我不禁忍不住放了它。（修改病句）

我不禁放了它。

七、日積月累。（6分）

1.詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。

——艾青

2.詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏-——朱光潛

3.詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感-

——［英國］華茲華斯

八、課文回顧。（4分）

1.《短詩三首》摘自冰心（作者）的詩集《繁星》。（七一）和（一

五九）都表達了作者對母親的懷念，贊美了偉大的W；而（一三一）

則表達了對大海的摯愛。

2.《綠》的作者是近代詩人X#，詩歌通過對綠的描述，表

達了詩人對美好生活的向往。

九、課外閱讀。（7分）

云之歌（節(jié)選）

我是云

我輕輕地飄

我愛漫游

忽而東去

忽而西來

早晨

我披著玫瑰紫的圍巾

飛向原野去迎接日出

黃昏

我穿著燦爛的金衣

佇立湖畔去歡送落日

1.寫出下列字詞的反義詞。（2分）

來一（去）迎接一（歡送）落一（起）燦爛一（暗淡）

2.詩歌中的云都有什么顏色？（2分）

玫瑰紫色和金色。

3.“佇立”的意思是：長時間地站著。請用“佇立”一詞造句。

（3分）

一排排柳樹倒映在水中，仿佛一個個佇立的哨兵。

十、習(xí)作樂園。（30分）

成長中，有快樂，也有失意。你有哪些話想一吐為快呢？請以

《，請聽我說》為題寫一篇作文。先在橫線上填上人名或稱

呼，然后寫一寫自己的心里話。要求語句通順，內(nèi)容真實，感情真摯。

部編版小學(xué)四年級語文下冊第四單元試題

一、讀拼音，寫詞語。（9分）

gaozhT()fuhua()生氣bobo()

youlu()zaoyang()bTngxT()retang()tijiao()jTng

jie()

二、在加點字正確的讀音下面畫“。(6分)

1.星期天，我在家看（k白n!＜加）門時，看（昭nkan）見梧桐樹開花了。

2.鵝的步調(diào)（的odiHo）從容，大模（m6mCi）大樣，頗像京劇里的凈角出

場。3.干這種勾當(dāng)（dHngd白ng）它從不偷偷摸摸，因為它把自己當(dāng)（dang

d白ng）成了主宰。

三、辨字組詞。（5分）

-脾（）「折（）J待（）

牌（）［拆（）【侍（）

一掘（）一稿（）

）〔搞（）

倔（

四、把下面的詞語補充完整。（4分）

沒（）沒（）無（）無（）（）（）多端（）怨（）訴

引吭（）（）一（）不（）架子（）（）空空（）（）

五、按要求寫句子。（6分）

1.滿月的小貓不是生氣勃勃、天真可愛嗎？（改為陳述

句）

2微風(fēng)吹來，一池的荷花都在搖晃。（改為擬人

句）

3.誰怎么呼喚。它不肯回來。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句

話）

六、日積月累。（8分）

1.連線。

千里龍老黃馬百靈牛領(lǐng)頭鳥哈巴羊變色狗

2.把詩句補充完整。

不論平地與山尖,o

__________________,為誰辛苦為誰甜？

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1.豐子愷先生筆下的白鵝,《白鵝》一課寫了鵝的叫

聲,步態(tài),吃相o

2.老舍先生筆下的貓,文章字里行間都流露出作者對貓

的。

3.老舍先生寫的母雞、、、,因為

它有一群雞雛。它是因為它是雞母親。一個母親必定是一

個O

八、課內(nèi)閱讀。（10分）

貓（節(jié)選）

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來

讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小

梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫

的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不

高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出。

1.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）形容聲音變化豐富。（）

（2）形容變化的項目、樣子極多。（）

2.選文從兩個方面寫出了貓的性格古怪,分別是時和

時的不同表現(xiàn)，表達了作者對貓的之情。（3分）

3.仿寫文中畫“”的句子。（3

分）

九、課外閱讀。（10分）

那一年,我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見了老家的母雞在孵小

雞。母雞趴在草筐里的雞蛋上，傾注著自己全部的母愛。我們能聽

到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音,那聲音雖弱小，卻震撼著

人心。過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出

來。女兒的目光集中在一個啄殼聲響了好長一段時間的雞蛋上。

幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小。女兒不顧老母雞威脅的叫聲,

伸出手來要去剝那個硬殼,想去幫雞雛。一旁的老大娘攔住了女兒,

說：“別去碰它,這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，

也許就是害了它。”老母雞是最愛自己的孩子的,可是它卻“冷酷”

地讓雞雛自己鉆出蛋殼。

1.給文章選個合適的題目：（）o（2分）

A.冷酷的母雞B.勇敢的母雞C.大自然的啟示

2.本文主要寫了一件什么事?用一兩句話概括。（3分）

3.“冷酷”加了引號是因為：（2分）

4.大娘的話里蘊含著什么道理？（3分）

十、習(xí)作園地。（30分）

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作者筆

下,一個個小動物栩栩如生。你一定也想寫一寫自己喜歡的小動物

吧,那么請選擇一種你喜歡的小動物來寫寫，可以從多角度入手。

題目自擬,不少于350字。

部編版小學(xué)四年級語文下冊期中試題

考試時間：90分鐘滿分：100分

題號―二三總分

得分

得分一、積累與運用。（40分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

minjie

qingting

2.下列加點字的讀音有誤的一項是（

A.雞冠（guan）綺麗（qT）

C.懈?。▁i8）徜徉（chdng）

3.下列詞語書寫完全正確的一項是（）。（2分）

A.屋詹率領(lǐng)天高地闊B.閃爍擦式生氣勃勃

C.低碳花穗欣喜若狂D.涂沫遭殃揚長而去

4.把詞語補充完整，并完成練習(xí)。（7分）

天（）地（）點睛（）（））（）不安

變化（）（）無能（）（））（）欲聾

（1）請你仿照畫線詞語寫出兩個帶有反義詞的四字詞語:

（2）選詞填空，填序號。

①第一次獨自站在舞臺中央進行演奏，周圍傳來的掌聲，他有點

兒。

②天空中的,時而像一匹奔騰的駿馬，時而又像一頭威武的獅子。

5.下面作品和作者對應(yīng)不正確的一項是（）。（2分）

A.《宿新市徐公店》一一楊萬里B.《白公鵝》一一豐子愷

C.《在天晴了的時候》一一戴望舒D.《繁星（七一）》一一冰心

6.下列句子中沒有運用反語修辭手法的一項是（）。（2分）

A.因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

B.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

C.媽媽生氣地說：“你這孩子怎么這么不懂事！”

D.對于知識，他真是貪得無厭。

7.文后的四個句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（2分）

你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍；,你盡可閉目凝

神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊

的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①文學(xué)是一座婉紫嫣紅的百花園②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗

③文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲

A.①③④②B.④③②①C.③④①②D.②①③④

8.根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）“鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！”對這句話理解正確的

是（）

A.鵝很高傲，它不需要有人侍候。B.鵝很高傲，它要有人侍候。

C.鵝架子十足，討厭有人侍候。D.鵝架子十足，有時吃飯需要人侍候。

（2）下列選項中與“，嫦娥四號’這次成功的探月活動，成為我國航天事業(yè)的

又一座里程碑”一句意思相同的是（）

A.難道“嫦娥四號”這次成功的探月活動沒有成為我國航天事業(yè)的又一座里程

碑嗎？

B.難道“嫦娥四號”這次成功的探月活動真成為我國航天事業(yè)的又一座里程碑

嗎？

9.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。對的打“J”，錯的打“X”。（3分）

（1）《貓》和《母雞》這兩篇課文的作者都是老舍先生。老舍原名舒慶春，字

舍予，當(dāng)代作家、杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。

（）

（2）“天窗又是你唯一的慰藉！”這句話表現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。

（）

（3）“它永遠不反抗公雞”與下文的“它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公

雞也怕它三分”這句話前后矛盾。

（）

（4）“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍?！边@句話運用了

對比的說明方法。

（）

10.根據(jù)所學(xué)知識填空。（6分）

（1）毛澤東主席在《卜算子?詠梅》中描繪梅花開放時的冰雪環(huán)境的句子是：

已是懸崖百丈冰，。

（2）童年的歲月是令人懷念的，我國古代有很多詩人都塑造過兒童的形象，有

“意欲捕鳴蟬，”的牧童；有“兒童急走追黃蝶，”的鄉(xiāng)

村兒童；還有“最喜小兒亡賴，”的小兒，讓我們充分感受到古代兒童

的天真爛漫。

（3）通過學(xué)習(xí)，我們積累了很多詩詞名句。既有羅隱《蜂》中描寫蜜蜂勤勞的

“不論平地與山尖，"，也有范成大《四時田園雜興》（其

二十五）描寫春意盎然的“梅子金黃杏子肥，

得分二、閱讀與欣賞。（30分）

（一）閱讀課文片段?；卮饐栴}。（13分）

地球上的第一種恐龍冬約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后

腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成一個形態(tài)各異

的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有

些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些

恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其

中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕

盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出

了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)?/p>

找食物而轉(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了

滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

1.文中畫“—”的句子運用了的說明方法，作用是。（3

分）

2.選文第一句話中的加點詞“大約”能去掉嗎？為什么？（4分）

3.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（3分）

（1）龐大的恐龍家族都變成了飛鳥。（）

（2）地球上的第一種恐龍出現(xiàn)后，迅速繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。（）

（3）能在樹木之間跳躍、降落，具有滑翔能力的恐龍有可能演化為鳥類。（）

4.體會下面句子的特點，再照樣子寫一段話。（3分）

有些恐龍均殛異第，是茹韋筷皿的食肉動物；有些恐龍則遢咽可擘，以稹物

為售。

我們班里的同學(xué)性格各異，______________________________________________

（二）美文閱讀。（17分）

雨中訪幽

人們說“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙細雨中，我們步入青城洞天。這里古木

參天，真可謂“橫柯上蔽，在晝猶昏”。錯落的群峰，云霧繚繞，我不禁想起兩句

詩：“只在此山中，云深不知處?！?/p>

“曲徑通幽處，禪房花木深?！边@里雖沒有禪房，卻多道觀。山回路轉(zhuǎn)，只見

天師洞的殿宇掩映在蔥郁的古木之中。偶爾兩個健步如飛的轎夫抬著一乘滑竿從

身旁掠過，一眨眼便消失在翠色里，山霧便立刻掩了上去，只見山嵐縈繞……這

真正是道家仙境！

我們繼續(xù)向天師洞攀登。雨淅淅瀝瀝，把樹葉洗得更青翠了。巖石上雨水、

泉水交匯在一起，靜靜地流淌著，濺起晶瑩的水花。潺（chan）潺的流水聲，偶

爾的鳥鳴聲，更增添了山中的寂靜。這不正是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意

境嗎？雖是雨天，一路上游客卻也不少。但游客隱匿在深山幽谷中，聽不見他們

的歡聲笑語，似乎游客們都融進了森林、山巖和源泉。

踏著紛紛雨滴，我們走上了龍橋棧道。側(cè)面凌空，下面是郁郁蒼蒼的林木，

從十幾丈的山谷中生長起來，真是幽得深邃，幽得雋（juan）永。走在棧道上，

俯瞰（kdm）幽谷，心里爽快極了，冷不防脖子里掉進幾滴涼絲絲的雨水、泉水，

那真是爽到心底里去了。

我們夜宿峰巔的上清宮，那里又是一番情趣。深沉的黑夜，靜靜的道觀，給

人一種遠離塵世的感覺。夜半磬（qing）聲，清晰可聞，更讓人感覺到峰頂上的

寂靜。

雖然次日下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海。然而我卻領(lǐng)略到了

雨中青城山的幽趣和雨趣。的確，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，簡直是''幽

趣橫生”！

1.短文按照的順序分別描寫了青城山的、、

等景點，給讀者留下了深刻的印象。（4分）

2.下面分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.“曲徑通幽處”與“鳥鳴山更幽”兩句中的“幽”意思不同。

B.全文是圍繞題目中的“訪”字來寫的。

C.文章首尾呼應(yīng)，寫出了青城山的幽靜，讓人印象深刻。

3.下面對青城山特點的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.云霧繚繞B.幽趣橫生C.山回路轉(zhuǎn)D.壯麗雄偉

4.作者沒能欣賞到壯麗的日出，心里感到遺憾嗎？（3分）

5.請你為青城山設(shè)計一句宣傳語。（4分）

得分三、習(xí)作與表達。（30分）

題目：《我想

要求：1.可以寫你想說的心里話，想做的事情，想念的人，想去的地方，想

擁有或想發(fā)明的東西……把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，并寫出你為什么這樣想。

2.把題目補充完整，做到語句通順，內(nèi)容具體。

作文題目：

2M

參考答案：

一、1.敏捷成績預(yù)防灰塵蜻蜓姿態(tài)寂靜率領(lǐng)

2.D.3.C.

4.高闊之筆局促多端為力震耳(1)示例：異口同聲大材小

用

(2)震耳欲聾局促不安變化多端

5.B.6.Co7.D.

8.(1)D.(2)A.

9.VVXX

10.(1)猶有花枝俏(2)忽然閉口立飛入菜花無處尋溪頭臥剝

蓮蓬(3)無限風(fēng)光盡被占麥花雪白菜花稀

二、(一)1.作比較用熟悉的事物作比較，形象地說明了第一種恐龍的大小，

突出了這種恐龍的特征

2.不能?！按蠹s”說明了第一種恐龍出現(xiàn)的大概時間，并不是準(zhǔn)確的時間，

體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，若刪去，則與事實不符。

3.(1)X(2)X(3)V

4.示例：有些同學(xué)活潑開朗，是能說會道的交際能手；有些同學(xué)則文靜

乖巧，大多數(shù)時默默不語。

(二)1.游覽天師洞龍橋棧道上清宮

2.C3.B

4.不遺憾，因為作者領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，這給他帶來了另

一番體驗。

5.示例：山清水秀，青城天下幽。

三、習(xí)作例文略。

部編版小學(xué)四年級語文下冊第五單元試題

一、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.曹花(he)負阿（he）石鐘乳（ru）

B.鑲邊(xiang)一利那（sha）時而隼（zhai）

C.蜿蜒(yan)漆黑（XI）本著繩子（ji）

D.石筍(stin)一簇（cu）走了一轉(zhuǎn)（zhuan）

二、讀拼音，寫字詞。

我們沿著時而寬時而zh近曰】的溪流往山上走，到了半山腰就是du

谷。這里花兒競相開放，有白的，紅的，zi[H的,還有白中

juanL

xidng卜上十粉邊的,一朵比一朵開得cdnlan.-l--

三、下列詞語搭配不正確的一項是（）

A.擴大范圍一片亮光B.奪目的亮光一