Unit 10 The spring Festival is coming 英語(yǔ)高中教案

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)（湘教版）Unit10

TheSpringFestivaliscoming!單元教學(xué)目標(biāo)1.話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)撆c春節(jié)有關(guān)的話題。2.功能：能聽(tīng)懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容介紹春節(jié)的風(fēng)俗和慶賀活動(dòng)，掌握有關(guān)的詞語(yǔ)和句型。3.情感：讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，并嘗試用英語(yǔ)介紹中國(guó)文化。單元教學(xué)重點(diǎn)1.TargetvocabularySpringFestival春節(jié) tonight今晚eve前夜，前夕 reporter記者cook烹調(diào)，煮，燒 clean把……弄干凈paper-cuts剪紙 wonderful極好的findout發(fā)現(xiàn)，找出 getready準(zhǔn)備好busy忙的，繁忙的 kitchen廚房song歌，歌曲2.TargetstructuresWhatareyoudoing?I'mmakingChinesepaper-cuts.WhatdoyouusuallydofortheSpringFestival?第1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)摯汗?jié)。2.能聽(tīng)懂并會(huì)用Whatareyoudoing?I'mmakingChinesepaper-cuts.等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和交流，能夠描述春節(jié)的主要活動(dòng)，學(xué)會(huì)課文中出現(xiàn)的生詞。3.讓學(xué)生積極參與節(jié)日活動(dòng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。教學(xué)內(nèi)容詞匯:SpringFestivalyeartonightevereportercookcleanpaper-cutswonderfulcut句型:Whatareyoudoing?I'mmakingChinesepaper-cuts.教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成六人一組，圍繞一張桌子坐好。每人將能夠代表春節(jié)的東西畫(huà)在紙上，可以是一盤(pán)餃子、一個(gè)“?！弊?、一掛鞭炮、一張窗花剪紙、一副春聯(lián)、一張賀卡等，然后給大家介紹春節(jié)的風(fēng)俗或活動(dòng)。比一比，看一看，哪個(gè)同學(xué)知道的最多。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和有關(guān)春節(jié)的圖片。教學(xué)過(guò)程1.Warm-up.開(kāi)始講課前，教師可以先問(wèn)：“同學(xué)們，上個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了圣誕節(jié)，這是西方國(guó)家的主要節(jié)日。在我們中國(guó)，每年都有許多傳統(tǒng)節(jié)日，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？”待學(xué)生回答后，教師可以進(jìn)一步說(shuō)：“我們中國(guó)固然有許多傳統(tǒng)節(jié)日，但一年中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日是什么呢？”相信大部分同學(xué)都會(huì)異口同聲地回答：“春節(jié)。”2.任務(wù)1的教學(xué)：（1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可將和春節(jié)有關(guān)單詞的英文名稱(chēng)寫(xiě)到黑板上或用卡片展示，先讓學(xué)生了解和熟悉這些英語(yǔ)單詞。（2）讓學(xué)生看Look,listenandact的教學(xué)內(nèi)容，看對(duì)話中出現(xiàn)了哪些人物，提到了哪些春節(jié)活動(dòng)。（3）播放Look,listenandact的錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：WhoisLily?WhatisWangLi'sfatherdoing?Whatishermotherdoing?Whatishergrandmadoing?IsWangLicookingfish?等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著目的去聽(tīng)錄音。（4）通過(guò)多種形式讓學(xué)生朗讀Look,listenandact的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對(duì)話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。（5）在學(xué)生聽(tīng)懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模仿Look,listenandact的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。（在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演時(shí)，教師可將Look,listenandact內(nèi)容以圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當(dāng)提供情景，以便學(xué)生模仿對(duì)話時(shí)參考。）語(yǔ)言點(diǎn)解釋①根據(jù)習(xí)慣，在Christmas前沒(méi)有定冠詞the，但在theSpringFestival前卻有定冠詞the。不過(guò)，在ChineseNewYear前也習(xí)慣不加定冠詞the。②theSpringFestival相當(dāng)于ChineseNewYear，都指中國(guó)的春節(jié)。③know意思是“知道、認(rèn)識(shí)或了解（某人，某事）”，knowabout是“知道、認(rèn)識(shí)或了解（與某人，某事）有關(guān)的事”。比較下面兩句話：IknowMrSmith.我認(rèn)識(shí)史密斯先生。（很了解他）IknowaboutMrSmith.我聽(tīng)說(shuō)有關(guān)史密斯先生的一些情況。（知道他的一些情況）注意下面一句中know和knowabout的不同：Idon'tknowthewriter,butIknowabouthim.我不認(rèn)識(shí)這位作家，但是我知道他的一些情況。3.任務(wù)2的教學(xué)：（1）教師出示Listenandsay的教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀make,cook,cut,clean,SpringFestival,year這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)。（2）播放Listenandsay的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，注意錄音中所用的句型。（3）根據(jù)Listenandsay的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照對(duì)話范例，就圖片的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（注意進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞的變化形式）。例如：PupilA:Whatareyoudoing?PupilB:I'mcooking.（4）將學(xué)生分成六人一組，圍繞一張桌子坐好。每人將能夠代表春節(jié)的東西畫(huà)在紙上，可以是一盤(pán)餃子、一個(gè)“福”字、一掛鞭炮、一張窗花剪紙、一副春聯(lián)、一張賀卡等，然后給大家介紹春節(jié)的風(fēng)俗或活動(dòng)。比一比，看一看，哪個(gè)同學(xué)知道的最多。教學(xué)評(píng)析將語(yǔ)言學(xué)習(xí)置于一定的情景對(duì)話中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。在日常生活中，學(xué)生每年都要在春節(jié)時(shí)做一些慶祝活動(dòng)，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容不僅可以增加語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白句子的具體功用和使用場(chǎng)合。第2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能用所學(xué)詞語(yǔ)和句子談?wù)摯汗?jié)活動(dòng)。2.能聽(tīng)懂并會(huì)用WhatdoyouusuallydofortheSpringFestival?和I'mmakingafish.FishisgoodfortheSpringFestival.等句型對(duì)春節(jié)活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話交流和描述。3.在與西方節(jié)日對(duì)比中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)內(nèi)容句型:WhatdoyouusuallydofortheSpringFestival?I'mmakingafish.FishisgoodfortheSpringFestival.教學(xué)活動(dòng)接龍游戲。讓學(xué)生根據(jù)自己在春節(jié)期間的活動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)一句話（用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)），然后隨便找一個(gè)人問(wèn)：WhatareyoudoingfortheSpringFestival?被問(wèn)的人先回答，然后再詢(xún)問(wèn)另一個(gè)人。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。教學(xué)過(guò)程1.任務(wù)3的教學(xué)：（1）播放Listen,tickandtalk的錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”，讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽(tīng)Listen,tickandtalk的錄音，注意分別聽(tīng)到了幾種春節(jié)活動(dòng)的英文名稱(chēng)。（3）讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容在人物頭像下方選擇聽(tīng)到的活動(dòng)，在選項(xiàng)前的括號(hào)內(nèi)打√。（學(xué)生寫(xiě)過(guò)后，教師可以讓學(xué)生相互核對(duì)或直接給出正確答案。）（4）讓學(xué)生兩人一組，仿照?qǐng)D片上的對(duì)話形式，用WhatareyoudoingforChristmas?WhatdoyouusuallydofortheSpringFestival?等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。（教師要提醒學(xué)生注意問(wèn)答對(duì)話中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，特別是動(dòng)詞詞尾加-ing形式的變化。）任務(wù)3錄音材料：—Hi,LiWei.TheSpringFestivaliscoming.Whatareyoudoing?—Hi,John.I'mmakingjiaozi.Andwe'recleaning.—WhatdoyouusuallydofortheSpringFestival?—Ieatalotofgoodfood.AndIvisitmyfamilyandfriends.—Whatareyoudoing,John?—I'mmakingpaper-cuts.Look!—Notbad.WhatdoyouusuallydoforChristmas?—Weeatalot,too.Andwegivegifts.2.任務(wù)4的教學(xué)：（1）讓學(xué)生每人制作一張春節(jié)剪紙或制作一個(gè)與春節(jié)有關(guān)的東西。（2）將學(xué)生分成六人一組，圍繞一張桌子坐好。仿照Makeandtalk中的描述形式和句型，在同學(xué)們面前展示和介紹自己的剪紙或制作的東西，并說(shuō)明其寓意。（3）課件展示。教師將自己制作的課件展示給學(xué)生，課件中首先展示有關(guān)春節(jié)的各種物品（如餃子、對(duì)聯(lián)、鞭炮、剪紙等），以烘托春節(jié)節(jié)日氣氛。然后，出現(xiàn)人物做各種動(dòng)作，同時(shí)呈現(xiàn)文字和聲音。通過(guò)聲像并茂的課件展示，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞語(yǔ)和句型。教學(xué)評(píng)析本節(jié)課在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、動(dòng)手制作的實(shí)踐能力。教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能夠更好地操練和鞏固所學(xué)內(nèi)容。第3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能用所學(xué)詞語(yǔ)以及句子談?wù)摯汗?jié)里的家庭活動(dòng)。2.能聽(tīng)懂課文內(nèi)容，并會(huì)就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和動(dòng)詞詞尾變化規(guī)律。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與春節(jié)家庭活動(dòng)，幫助家人做事，體會(huì)節(jié)日氣氛。教學(xué)內(nèi)容詞匯:findoutgetreadybusykitchen句型:WhatareyoudoingfortheSpringFestival?I'mcleaningmyhouse.Hergrandmaiscuttingredpaper.教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生四人一組，圍坐在一張桌子周?chē)?，輪流談?wù)撘幌伦约好磕甏汗?jié)時(shí)都幫助家人做了哪些事，今年準(zhǔn)備幫助家人做哪些事。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程1.任務(wù)5的教學(xué)：（1）讓學(xué)生瀏覽Listen,readandtick的內(nèi)容，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”，讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽(tīng)Listen,readandtick的錄音，注意分別聽(tīng)到了哪幾個(gè)人物，分別在做什么事情，并記下所聽(tīng)到的主要內(nèi)容。（3）在學(xué)生基本聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步朗讀Listen,readandtick的內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。（4）在學(xué)生熟讀Listen,readandtick內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容在方框中判斷a,b和c三句話是否正確。如果句子正確，在True后的括號(hào)內(nèi)打√；如果不正確，在False后的括號(hào)內(nèi)打√。（學(xué)生寫(xiě)過(guò)后，教師可以讓學(xué)生相互核對(duì)或直接給出正確答案。）語(yǔ)言點(diǎn)解釋①find意思是“發(fā)現(xiàn)”，著重于lookat的結(jié)果；findout雖然也有“發(fā)現(xiàn)”的意思，但著重“弄明白”“找出（查明）”。②getreadyfor意思是“為……而準(zhǔn)備”。③SheismakingflowersandrabbitsinChinesepaper-cuts.意思是“她正在用中國(guó)剪紙方法剪花和兔子”。其中的in意思是“以（用）……方式”。in和with都可以表示“用”，但它們有所不同：in多用于表示方式、手段、原材料等（如說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等）場(chǎng)合；with則多強(qiáng)調(diào)使用的工具和手段。比如：HewriteshiscompositioninEnglish.他用英語(yǔ)寫(xiě)作文。Hewriteshisexerciseswithapen.他用鋼筆做練習(xí)。2.任務(wù)6的教學(xué)：（1）讓學(xué)生先看Groupwork中的圖片內(nèi)容，注意圖片中人物對(duì)話所使用的句型。（2）將Groupwork右欄填寫(xiě)完整，注意動(dòng)詞結(jié)尾應(yīng)用ing形式。（3）將學(xué)生分六人一組，其中一名學(xué)生當(dāng)記者，對(duì)小組其他成員進(jìn)行采訪。采訪可仿照?qǐng)D片人物的問(wèn)答對(duì)話形式（WhatareyoudoingfortheSpringFestival?I'mcleaningmyhouse.）。小組成員輪流當(dāng)記者，進(jìn)行采訪問(wèn)答對(duì)話練習(xí)。教學(xué)評(píng)析本節(jié)課教學(xué)主要是讓學(xué)生基本聽(tīng)懂并能讀懂有關(guān)春節(jié)的描述，能夠就“春節(jié)”這個(gè)話題進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和交流。通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)能力，為以后“聽(tīng)懂或讀懂簡(jiǎn)單的小故事”打下基礎(chǔ)。第4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能用所學(xué)詞語(yǔ)和句子描述自己命名的節(jié)日。2.能用所學(xué)詞語(yǔ)和句型就節(jié)日進(jìn)行對(duì)話交流和描述，并會(huì)整合所學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用。3.引導(dǎo)學(xué)生不斷地拓展所學(xué)知識(shí)，積極嘗試使用英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容詞匯:song句型:Whatdopeopleusuallydo?Peopleusuallygivegiftstokidsandsingsongs.教學(xué)活動(dòng)春節(jié)制作才藝比賽。讓學(xué)生提前準(zhǔn)備（練習(xí)才藝，準(zhǔn)備用具等），上課時(shí)先以小組為單位進(jìn)行春節(jié)制作才藝展示（剪紙，寫(xiě)春聯(lián)，用橡皮泥包餃子，制作禮物等）。然后，每組選出一名代表，在全班面前進(jìn)行春節(jié)制作才藝展示。最后評(píng)出前三名，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程1.任務(wù)7的教學(xué)：（1）讓學(xué)生小組討論，開(kāi)動(dòng)腦子，仿照所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)和命名一個(gè)節(jié)日。（2）寫(xiě)下新創(chuàng)設(shè)和命名的節(jié)日名稱(chēng)，人們通常做什么活動(dòng)，吃什么食物等。（3）給新創(chuàng)設(shè)和命名的節(jié)日畫(huà)一張宣傳畫(huà)，畫(huà)中可以涂色，也可以寫(xiě)上文字。（4）每組選派兩名代表，到講臺(tái)上向全班同學(xué)描述自己新創(chuàng)設(shè)和命名的節(jié)日。（可仿照Write,drawandtell中的有關(guān)內(nèi)容和句型，但不可照搬內(nèi)容。）2.任務(wù)8的教學(xué)：（1）放錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)Listenandchant內(nèi)容。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著讀。（2）在放錄音Listenandchant時(shí)，教師可讓四個(gè)學(xué)生（兩個(gè)男生，兩個(gè)女生）來(lái)到講臺(tái)。隨著錄音和朗讀聲，分別拿著物品（如剪刀和紙）或圖片（如烤鴨的圖片）表演各種動(dòng)作，以增加樂(lè)趣，活躍課堂氣氛。（小詩(shī)中有幾個(gè)含有-ing讀音的詞，應(yīng)提醒學(xué)生特別注意-ing的讀音。）3．任務(wù)9的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成兩人一組或多人一小組，就本單元中學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和