教師資格考試高中體育與健康面試試題及解答參考

教師資格考試高中體育與健康面試復習試題(答案在后面)一、結構化面試題（10題）第一題請談談體育教學中如何提高學生的身心健康水平。第二題題目：假設你是一名高中體育教師，在設計一節(jié)高中籃球訓練課的教學方案時，你會如何安排教學內容和教學目標？答案及解析：第三題題目：假設你在課堂上教授高中生籃球技巧，突然有學生提出他對籃球的興趣并不大，不想繼續(xù)學習。作為教師，你會如何處理這種情況？答案及解析：作為教師，面對這種情況需要采取既尊重學生個體差異，又能有效促進其發(fā)展的策略。第四題題目：假設你在課堂上教授初中生關于籃球訓練的技巧，突然有學生提出他對籃球訓練的興趣并不大，甚至有些排斥。作為教師，你會如何引導這位學生積極參與籃球訓練？第五題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與熱情？答案及解析：第六題題目：假設你是一名高中體育教師，在設計一節(jié)高中體育課的教學方案時，你會如何安排教學內容和教學方法，以促進學生的全面發(fā)展？第七題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣？請舉例說明。答案及解析：第八題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣？答案及解析：第九題題目：假設你是一名高中體育教師，面對一個身體素質較差的學生，你將如何制定個性化的教學計劃來提高他的身體素質？第十題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣？答案及解析：二、教案設計題（3題）第一題課題：《籃球運球技巧》一、教學目標知識與技能：掌握籃球運球的基本動作要領。能夠正確運用不同的運球技巧進行實戰(zhàn)演練。過程與方法：通過教師示范、學生模仿、小組合作等方式學習。培養(yǎng)學生觀察、分析和糾正錯誤動作的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對籃球運動的興趣和愛好。增強學生的團隊合作精神和競爭意識。二、教學重難點重點：籃球運球的基本動作要領及技巧的運用。難點：如何引導學生正確掌握運球時的身體協調性和節(jié)奏感。三、教學準備籃球若干個?；@球場地。簡易籃球架（或標志物）。投影儀和多媒體設備。四、教學過程導入新課（5分鐘）通過播放籃球比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣。提問學生：“你們平時喜歡什么運動？為什么？”引導學生表達對籃球的喜愛。示范講解（10分鐘）教師在籃球場地上示范標準的籃球運球動作。強調運球時的身體姿勢、手指的放置、腳步的移動等要點。邀請學生模仿并提問他們運球時遇到的困難。分組練習（15分鐘）將學生分成若干小組，每組4-5人。每組選擇一個運球技巧進行練習，如低運球、高運球、變節(jié)奏運球等。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。小組展示與比賽（10分鐘）每組選出一名代表展示他們的運球技巧。其他小組進行觀摩和學習。最后進行全班性的運球接力比賽，檢驗學生的學習成果。課堂小結（5分鐘）總結本節(jié)課的學習內容，強調籃球運球技巧的重要性。鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高自己的運球水平。五、課后作業(yè)家庭作業(yè)：每個學生需要錄制一段自己運球的視頻，展示并分享自己的運球技巧進步。答案及解析第二題請設計一個關于高中體育課程的教學設計，主題為“體育運動對學生心理健康的積極影響”。要求包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程以及教學評價。第三題題目：請設計一節(jié)高中體育與健康課程的教案，內容為“籃球運球技巧訓練”。教師資格考試高中體育與健康面試復習試題及解答參考一、結構化面試題（10題）第一題請談談體育教學中如何提高學生的身心健康水平。答案：一、簡述提高身心健康水平的重要性，說明其對學生全面發(fā)展的影響。二、提出具體的體育教學策略和方法，包括：合理安排運動負荷，確保學生得到足夠的鍛煉。注重體育技能和知識的教授，幫助學生科學運動。培養(yǎng)學生的運動興趣和習慣，鼓勵自主參與體育鍛煉。關注學生個體差異，提供個性化的輔導和支持。加強心理健康教育，提高學生的心理素質和自我調適能力。三、強調體育與健康課程的整合，促進學生全面發(fā)展。四、結合實際教學經驗，舉例說明具體做法和取得的成效。解析：本題考查考生對于體育教學中如何提高學生的身心健康水平的理解和實際操作能力?？忌枰獜奶岣呱硇慕】邓降闹匾猿霭l(fā)，提出具體的教學方法和策略，并且結合自己的教學經驗進行說明，展現出自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，考生需要注意到體育教學中身心健康水平的提高不僅僅是體育技能的提高，還包括心理層面的提升，需要注重體育與健康課程的整合，促進學生全面發(fā)展。第二題題目：假設你是一名高中體育教師，在設計一節(jié)高中籃球訓練課的教學方案時，你會如何安排教學內容和教學目標？答案及解析：答案：在設計一節(jié)高中籃球訓練課的教學方案時，我會從以下幾個維度來詳細規(guī)劃教學內容和教學目標。一、教學內容基礎技能訓練：籃球基本步法：如前進、后退、側移等。投籃與接球：包括罰球線投籃、三分線外投籃以及接球后的快速移動。傳球技巧：胸傳、地滾傳、手擋傳等。團隊協作與戰(zhàn)術演練：小組配合：如二過一、三角進攻等戰(zhàn)術的練習。視野與盯人：提高隊員在比賽中的視野覆蓋率和盯人能力。戰(zhàn)術跑位：根據比賽需要進行合理的跑位和位置調整。體能與耐力訓練：籃球操：結合籃球動作的體能訓練，提高學生的心肺功能和肌肉協調性。間歇跑：模擬比賽中的高強度對抗，提升學生的耐力。二、教學目標知識與技能目標：掌握籃球的基本步法、投籃與接球、傳球技巧等基礎技能。能夠理解并實踐團隊協作與戰(zhàn)術演練的方法。過程與方法目標：通過示范、講解和練習，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。鼓勵學生在訓練中積極思考，提升解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的團隊意識和集體榮譽感，培養(yǎng)良好的體育道德。激發(fā)學生對籃球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)終身體育的意識。解析：在設計教學方案時，首先要明確教學內容的選擇要圍繞高中生的認知水平和運動技能發(fā)展特點?；A技能訓練是籃球教學的基礎，應確保學生掌握；同時，團隊協作與戰(zhàn)術演練能夠幫助學生更好地理解籃球比賽的精髓，提升其競技水平。此外，體能與耐力訓練也是不可忽視的部分，因為它們對于籃球運動員來說至關重要。在制定教學目標時，要具體、可測量，并符合新課程標準的要求。知識與技能目標應明確學生應該掌握哪些技能，過程與方法目標則強調學生在學習過程中的學習和成長，情感態(tài)度與價值觀目標則關注學生的個人發(fā)展和社會適應能力的培養(yǎng)。這樣的教學方案既能滿足學生的實際需求，也能促進其全面發(fā)展。第三題題目：假設你在課堂上教授高中生籃球技巧，突然有學生提出他對籃球的興趣并不大，不想繼續(xù)學習。作為教師，你會如何處理這種情況？答案及解析：作為教師，面對這種情況需要采取既尊重學生個體差異，又能有效促進其發(fā)展的策略。答案：首先，我會保持冷靜和耐心，傾聽該學生的想法和感受。然后，我會嘗試引導他重新認識籃球運動的魅力和價值，可以通過分享一些籃球明星的故事、展示籃球比賽的精彩瞬間等方式來激發(fā)他的興趣。其次，我會與該學生一起制定一個適合他個人情況的籃球學習計劃。這個計劃可以包括基礎技能訓練、興趣拓展活動等，旨在讓他能夠在輕松愉快的氛圍中逐步提高籃球技能。同時，我會鼓勵他積極參與學校的籃球社團或相關比賽，通過實踐來提升自己的興趣和技能。此外，我還會關注他在學習過程中的進步和付出，及時給予肯定和表揚，增強他的自信心和學習動力。最后，如果該學生的興趣長時間無法提升，我會考慮為他提供其他類型的體育活動建議，如足球、羽毛球等，以滿足他多樣化的運動需求。解析：處理這種情況的關鍵在于尊重學生的個體差異，因材施教。通過傾聽、引導、制定計劃、鼓勵實踐和提供其他選擇等多種方式，可以有效地激發(fā)學生的興趣，促進其全面發(fā)展。同時，保持耐心和信心，相信每個學生都能在體育學習中找到屬于自己的樂趣和成就感。第四題題目：假設你在課堂上教授初中生關于籃球訓練的技巧，突然有學生提出他對籃球訓練的興趣并不大，甚至有些排斥。作為教師，你會如何引導這位學生積極參與籃球訓練？答案：首先，我會以溫和的態(tài)度詢問該學生為什么他對籃球訓練不感興趣，了解他的真實想法和顧慮。可能的原因包括：他覺得籃球訓練很累、枯燥，或者他并不喜歡籃球這項運動本身。針對他的顧慮，我會給出積極的回應和鼓勵。例如，我會告訴他籃球是一項非常有趣的運動，不僅可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。同時，我會展示一些有趣的籃球訓練視頻或圖片，激發(fā)他對籃球的興趣。如果學生仍然不愿意參與，我會考慮調整教學策略，如將籃球訓練與其他感興趣的體育項目相結合，或者引入一些游戲化的訓練方式，使訓練更加有趣和吸引人。此外，我還會與學生的家長保持溝通，共同關注學生的興趣和進步，為學生創(chuàng)造一個積極、支持性的學習環(huán)境。解析：這道題目考察的是教師在面對學生興趣不高的情況時，如何進行有效的引導和教育。通過詢問學生的真實想法，了解他們的顧慮，并給出積極的回應和鼓勵，可以有效地激發(fā)學生的興趣和參與度。同時，與家長保持溝通也是非常重要的，可以形成家校共育的良好局面。第五題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與熱情？答案及解析：答案：創(chuàng)新教學方法：教師可以通過設計有趣的體育活動、引入游戲化的教學元素以及采用多媒體輔助教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣。個性化教學：了解每個學生的興趣和特長，因材施教，提供多樣化的體育項目選擇，讓每個學生都能找到適合自己的運動方式。團隊合作與競爭：組織學生進行小組合作或競技比賽，通過團隊協作和個人技能的比拼，增強學生的集體榮譽感和競爭意識。積極反饋與鼓勵：及時給予學生積極的反饋和鼓勵，表揚他們的努力和進步，提高他們的自信心和成就感。將體育與健康相結合：強調體育活動對身體健康的重要性，引導學生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)他們良好的運動習慣。解析：激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與熱情是高中體育教學的重要目標之一。教師可以通過多種途徑和方法來實現這一目標。創(chuàng)新教學方法能夠吸引學生的注意力，使課堂更加生動有趣；個性化教學則能滿足不同學生的需求，讓他們感受到體育學習的樂趣；團隊合作與競爭能夠培養(yǎng)學生的集體意識和競爭精神；積極反饋與鼓勵則能增強學生的自信心和學習動力；將體育與健康相結合則有助于培養(yǎng)學生的健康觀念和生活方式。這些方法的綜合運用，可以有效提高學生對體育活動的興趣和參與熱情，促進他們的全面發(fā)展。第六題題目：假設你是一名高中體育教師，在設計一節(jié)高中體育課的教學方案時，你會如何安排教學內容和教學方法，以促進學生的全面發(fā)展？答案：在設計一節(jié)高中體育課的教學方案時，我會從以下幾個方面進行考慮和安排：教學目標設定：知識與技能：學生能夠掌握某項體育技能，如籃球的投籃、排球的墊球等。過程與方法：通過小組合作、討論和實踐等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生的運動興趣和終身體育的意識。教學內容選擇：根據學生的興趣和年級特點，選擇適合的教學內容。例如，對于初學者，可以選擇簡單的體操和游戲；對于有一定基礎的班級，則可以引入更多的競技項目和規(guī)則。教學方法：示范教學：通過教師的示范，讓學生直觀地了解動作要領和技術細節(jié)。講解與示范相結合：在講解過程中穿插示范，幫助學生更好地理解和記憶。分組練習：將學生分成小組，進行合作練習，培養(yǎng)團隊合作能力。游戲教學：通過游戲的方式，增加課堂的趣味性和互動性，同時也能達到鍛煉身體的目的。教學評價：自我評價：學生在課后填寫自我評價表，對自己的學習情況進行反思和總結。同伴評價：在小組活動中，學生互相評價，幫助彼此發(fā)現不足和改進的方向。教師評價：教師根據學生的表現和進步情況進行綜合評價，并給出具體的反饋和建議。場地與器材準備：確保場地和器材的安全性和適用性，準備好必要的體育器材和設施。通過以上幾個方面的綜合考慮和安排，可以設計出一節(jié)既符合教學目標又能夠促進學生全面發(fā)展的體育課。解析：這道題目考察的是高中體育教師在設計教學方案時的綜合能力。教師需要從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價以及場地與器材準備等多個方面進行考慮和安排。通過合理的教學設計和方法的應用，能夠有效促進學生的全面發(fā)展，提高學生的體育素養(yǎng)和運動能力。第七題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣？請舉例說明。答案及解析：答案：個性化教學：了解每個學生的興趣和愛好，因材施教。例如，對于喜歡籃球的學生，可以設計更多籃球相關的教學內容；對于喜歡舞蹈的學生，則可以引入舞蹈元素。游戲化教學：將體育活動與游戲相結合，增加趣味性。例如，在練習跑步時，可以設置各種障礙賽跑，讓學生在游戲中感受運動的樂趣。多媒體教學：利用視頻、PPT等多媒體手段展示體育活動的魅力。通過生動的畫面和有趣的講解，激發(fā)學生的學習興趣。團隊合作：組織學生進行小組合作項目，如足球、籃球等團隊運動。通過團隊合作，學生不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)團隊精神和合作意識。競賽激勵：定期舉辦體育比賽，激發(fā)學生的競爭意識。通過比賽，學生可以看到自己的進步，增強自信心。反饋與鼓勵：及時給予學生積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信。例如，在訓練中表揚表現突出的學生，讓他們感受到成功的喜悅。解析：激發(fā)學生對體育活動的興趣是一個綜合性的過程，需要教師從多個方面入手。個性化教學能滿足不同學生的需求，游戲化教學能增加趣味性，多媒體教學能更好地展示體育活動的魅力，團隊合作能培養(yǎng)學生的綜合素質，競賽激勵能增強學生的競爭意識，反饋與鼓勵則能幫助學生建立自信。通過這些方法的綜合運用，教師可以有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣，促進他們的全面發(fā)展。第八題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣？答案及解析：答案：創(chuàng)設生動有趣的教學情境：利用多媒體技術展示有趣的體育活動視頻，吸引學生的注意力。設計有趣的體育游戲和活動，讓學生在游戲中體驗運動的樂趣。個性化教學：根據學生的興趣和特長，設計個性化的教學內容和訓練方案。鼓勵學生選擇自己喜歡的運動項目，培養(yǎng)他們的運動興趣和自信心。合作學習：組織學生進行小組合作活動，讓他們在相互協作中體驗團隊合作的樂趣。通過體育比賽和團隊建設活動，增強學生的集體榮譽感和團隊合作精神。評價與反饋：建立多元化的評價體系，不僅關注學生的運動技能，還關注他們的參與態(tài)度和合作能力。及時給予學生積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心和持續(xù)參與的動力。解析：激發(fā)學生對體育活動的興趣是高中體育教學的重要目標之一。有效的教學方法應該能夠結合學生的興趣點，創(chuàng)造生動有趣的教學環(huán)境，并提供個性化的教學支持。通過創(chuàng)設情境、個性化教學、合作學習和有效的評價與反饋，可以激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)他們的運動習慣和團隊合作能力。第九題題目：假設你是一名高中體育教師，面對一個身體素質較差的學生，你將如何制定個性化的教學計劃來提高他的身體素質？答案：評估與診斷：首先，我會對該學生進行全面的身體素質評估，包括耐力、力量、速度、柔韌性和協調性等方面。通過測試和問卷調查，了解學生的當前身體狀況、運動習慣以及任何可能影響其身體素質的心理或生理因素。制定個性化目標：根據評估結果，我會與學生一起設定具體、可測量的短期和長期目標，如提高耐力、增強肌肉力量等。目標應具有挑戰(zhàn)性但又可實現，以保持學生的學習動力。制定教學計劃：設計多樣化的體育活動，如有氧運動（跑步、游泳、騎自行車等）、力量訓練（引體向上、俯臥撐等）、柔韌性練習（瑜伽、拉伸等）和平衡訓練。結合學生的興趣和能力，選擇適合他的運動項目，并確保活動的趣味性和互動性。實施與調整：按照教學計劃逐步實施，定期檢查學生的進步情況，并根據實際情況進行調整。鼓勵學生在活動中保持積極態(tài)度，提供必要的支持和指導。反饋與激勵：定期向學生提供具體的反饋，指出他的優(yōu)點和需要改進的地方。設立獎勵機制，以激勵學生持續(xù)努力，如設立進步獎、參與獎等。解析：此題主要考察的是教師如何針對特定學生的需求制定個性化的教學計劃。通過評估學生的身體狀況和運動能力，設定合理的目標，并設計多樣化的教學活動，可以有效地提高學生的身體素質。同時，持續(xù)的反饋和激勵也是確保教學效果的重要環(huán)節(jié)。第十題題目：在高中體育教學中，如何有效地激發(fā)學生對體育活動的興趣？答案及解析：答案：個性化教學：了解每個學生的興趣和愛好，因材施教，設計符合他們特點的體育活動。豐富多樣的教學內容：引入不同類型的體育項目，如球類、田徑、舞蹈等，以保持學生的新鮮感和參與度。團隊合作與競爭：通過小組活動和比賽形式，培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭意識，同時增強集體榮譽感。創(chuàng)新教學方法：運用現代技術手段，如多媒體教學、游戲化教學等，提高課堂趣味性和互動性。及時反饋與鼓勵：在教學過程中給予學生及時的反饋，肯定他們的進步和努力，激發(fā)他們的自信心和繼續(xù)參與的動機。解析：激發(fā)學生對體育活動的興趣是高中體育教學的重要目標之一。教師可以通過個性化教學滿足學生的不同需求，豐富多樣的教學內容保持學生的興趣，通過團隊合作與競爭培養(yǎng)學生的綜合素質，創(chuàng)新教學方法提高課堂趣味性，以及及時反饋與鼓勵激發(fā)學生的自信心和參與動機。這些方法綜合運用，可以有效提升學生對體育活動的興趣，促進他們的全面發(fā)展。二、教案設計題（3題）第一題課題：《籃球運球技巧》一、教學目標知識與技能：掌握籃球運球的基本動作要領。能夠正確運用不同的運球技巧進行實戰(zhàn)演練。過程與方法：通過教師示范、學生模仿、小組合作等方式學習。培養(yǎng)學生觀察、分析和糾正錯誤動作的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對籃球運動的興趣和愛好。增強學生的團隊合作精神和競爭意識。二、教學重難點重點：籃球運球的基本動作要領及技巧的運用。難點：如何引導學生正確掌握運球時的身體協調性和節(jié)奏感。三、教學準備籃球若干個?；@球場地。簡易籃球架（或標志物）。投影儀和多媒體設備。四、教學過程導入新課（5分鐘）通過播放籃球比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣。提問學生：“你們平時喜歡什么運動？為什么？”引導學生表達對籃球的喜愛。示范講解（10分鐘）教師在籃球場地上示范標準的籃球運球動作。強調運球時的身體姿勢、手指的放置、腳步的移動等要點。邀請學生模仿并提問他們運球時遇到的困難。分組練習（15分鐘）將學生分成若干小組，每組4-5人。每組選擇一個運球技巧進行練習，如低運球、高運球、變節(jié)奏運球等。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。小組展示與比賽（10分鐘）每組選出一名代表展示他們的運球技巧。其他小組進行觀摩和學習。最后進行全班性的運球接力比賽，檢驗學生的學習成果。課堂小結（5分鐘）總結本節(jié)課的學習內容，強調籃球運球技巧的重要性。鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高自己的運球水平。五、課后作業(yè)家庭作業(yè)：每個學生需要錄制一段自己運球的視頻，展示并分享自己的運球技巧進步。答案及解析答案：導入新課：通過播放籃球比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生表達對籃球的喜愛。示范講解：教師在籃球場地上示范標準的籃球運球動作，強調運球時的身體姿勢、手指的放置、腳步的移動等要點。分組練習：將學生分成若干小組，每組選擇一個運球技巧進行練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。小組展示與比賽：每組選出一名代表展示他們的運球技巧，其他小組進行觀摩和學習，最后進行全班性的運球接力比賽。課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調籃球運球技巧的重要性，鼓勵學生在日常生活中多加練習。解析：導入新課：通過播放籃球比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生表達對籃球的喜愛，為后續(xù)的教學打下良好的基礎。示范講解：教師在籃球場地上示范標準的籃球運球動作，強調運球時的身體姿勢、手指的放置、腳步的移動等要點，幫助學生建立正確的動作概念。分組練習：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握運球技巧，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競爭意識。小組展示與比賽：通過小組展示與比賽，激發(fā)學生的表現欲和自信心，讓他們在實踐中不斷改進和提高。課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調籃球運球技巧的重要性，鼓勵學生在日常生活中多加練習，鞏固所學知識。通過以上步驟，教師可以有效地引導學生掌握籃球運球的基本動作要領，并培養(yǎng)他們的運動興趣和團隊合作精神。第二題請設計一個關于高中體育課程的教學設計，主題為“體育運動對學生心理健康的積極影響”。要求包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程以及教學評價。答案：一、教學目標讓學生了解體育運動對心理健康的重要性。培養(yǎng)學生的運動興趣和習慣，通過運動緩解壓力，提高自我調節(jié)能力。引導學生通過團隊合作的體育活動，增強集體榮譽感和社會適應能力。二、教學內容心理健康的基本知識。體育運動與心理健康的關系。不同類型體育運動對心理健康的積極影響。三、教學方法講授法：通過講解讓學生理解心理健康和體育運動的關系。案例分析法：分析體育運動對心理健康產生積極影響的實例。實踐法：組織學生進行體育活動，體驗運動對心理健康的積極影響。四、教學過程導入：通過提問和討論，引出主題“體育運動對學生心理健康的積極影響”。講解：講解心理健康的概念，體育運動與心理健康的關系。分析：分析不同類型的體育運動如何對心理健康產生積極影響。實踐：組織學生進行團隊體育活動，如足球、籃球等?？偨Y：引導學生分享體驗，總結體育運動對心理健康的重要性。五、教學評價過程評價：觀察學生在體育活動中的表現，評價其參與程度和合作精神。結果評價：學生提交關于體育運動的感想和體會，評價其對心理健康的認識和理解程度。解析：本題主要考察考生的教學設計能力，要求考生能夠根據教學主題“體育運動對學生心理健康的積極影響”，制定明確的教學目標，選擇恰當的教學內容和方法，合理安排教學過程，并能進行有效的教學評價。