2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試語文

班級姓名考場考號2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級期中考試語文試卷考試時間：120分鐘試卷滿分：120分命題人：孟騫審題人：李淑梅一、積累與運用（17分）1．選出下列詞語中加點的字音字形完全正確的一項（）（2分）A．仲載（cái）勞碌（lù）推崇（chǒng）摧枯拉朽（cuī）B．悄然（qiǎo）膽怯（qiè）尋覓（mì）杳無音訊（yǎo）C．浩瀚（hàn）蹣跚（pán）遒勁（jìn）坦蕩如底（dǐ）D．辱沒（mò）瀕臨（pín）避邪（bì）因地制宜（zhì）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。此次園博會中的蘇州園，______了蘇州園林經(jīng)典的造景手法。游客______于蘇州園內(nèi)，聆聽著悅耳的鳥語，會覺得自己已經(jīng)和景色融合在一起了。蘇州園林設(shè)計獨特，門窗而富于變化，長廊精美而______，整個園子充盈著濃郁的詩情畫意。A．傳承

瞻仰

簡樸

別有用心B．傳承

徜徉

簡樸

別具匠心C．傳播

瞻仰

簡陋

別有用心D．傳播

徜徉

簡陋

別具匠心3．下列各項中分析正確的一項是（

）（2分）①接受幫助是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③即使是金子，也要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出光芒，陋石變成美玉的過程。⑤那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之路。A．“開采”“變成”都是動詞，“接受幫助”是補充短語，“發(fā)出光芒”是主謂短語。B．句④中“金子發(fā)出光芒”是這一句話的主語。C．句⑤是病句，修改方法是把“呵護”改為“促進”。D．“想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助?！边@句話適合接在句④后。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）（1）選出下列各項表述有誤的一項（

）（2分）A．杜甫，字子美，號少陵野老，唐代大詩人。他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，被稱為“詩史”。B．孟子名軻，戰(zhàn)國時期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献友孕械闹鳎c《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。C．《背影》和《白楊禮贊》都是散文，《背影》寫人敘事，《白楊禮贊》托物言志。D．埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》中，描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。（2）名著閱讀（3分）閱讀下面《紅星照耀中國》的文段，說說選段中的“我”指的是誰？“他”指的是誰？在平在平原地帶天氣很熱，可是在過大雪山時，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，可以說是自己鋪出一條路出來的，一路砍伐長竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來。他告訴我：“在這個山峰上，有一個軍團死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒有再起來?！薄拔摇保骸八保篲__________________《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的“大遷移”是指工農(nóng)紅軍。5、古詩文默寫（6分）（1）折戟沉沙鐵未銷，。（杜牧《赤壁》）（2），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（4），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（5）陶淵明《飲酒（其五）》詩中“，”兩句將田園生活與自然風(fēng)光融為一體，表現(xiàn)了作者閑適的心境，言近而旨遠。二、古詩文閱讀（17）（一）閱讀下面兩首古詩，完成下列小題（3分）【甲】雁門太守行【乙】南園十三首·其五李賀李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。男兒何不帶吳鉤，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。收取關(guān)山五十州。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。請君暫上凌煙閣，報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。若個書生萬戶侯。6.下列對兩首詩的賞析不正確的一項是（

）（3分）A．【甲】詩首句既是寫景，也是寫事，一個“壓”字渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。B．【乙】詩第一個設(shè)問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情。C．“霜重鼓寒聲不起”中的“不起”的原因是戰(zhàn)士們連天作戰(zhàn)，已經(jīng)無力擊鼓，斗志難振。D．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”引用典故，表達了將士們誓死報效君王的決心。（二）文言文閱讀（14分）閱讀下面選文，完成7—10題。（共14分）【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子·公孫丑下》）【乙】其后魏伐趙，趙急，請教于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷ⅲ鴮O子為師，居輜車①中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“今梁趙相攻輕兵銳卒必竭于外老弱罷②于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁③，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之國而收弊④于魏也，”田忌從之，魏果去邯鄲⑤，與齊戰(zhàn)于桂陵⑥，大破梁軍。（節(jié)選自司馬遷《史記》）【注釋】①輜車：四面有帷、蓋遮蔽可載物或坐臥其中之車。②罷：同“疲”。③大梁：魏國都城。④弊：疲憊，這里指力量削弱。⑤邯鄲：趙國都城。⑥桂陵：魏國地名。7．下列句中加點詞語意思或用法相同的一項是（）（3分）A．夫環(huán)而攻之妾婦之道也（《富貴不能淫》）B．寡助之至遂至承天寺尋張懷民（《記承天寺夜游》）C．齊威王欲將孫臏天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）D．魏果去邯鄲委而去之（《得道多助，失道寡助》）8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（2）據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。9．請用“/”給選文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）今梁趙相攻輕兵銳卒必竭于外老弱罷于內(nèi)10．甲乙兩文中都圍繞戰(zhàn)爭展開，但在表達方式和主要內(nèi)容方面卻各有側(cè)重，請說說甲乙兩文運用的表達方式和主要內(nèi)容分別是什么？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀選文，完成下面小題。（8分）【材料一】①吟誦，是中華文化中一個古老而優(yōu)良的傳統(tǒng)。自從有了“書”，就有了“讀書”。讀書的方法很多，統(tǒng)稱為“讀”，也就是今天所謂的“吟誦”。吟誦是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式，在歷史上起到過極其重要的社會作用，有著重大的文化價值。吟誦是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，是公認的中國文化獨特魅力之一，在國際上享有很高的聲譽。②葉嘉瑩先生認為，要使中華傳統(tǒng)文化不斷絕，保持詩文吟誦的傳統(tǒng)，是一個非常重要的基本工作。她曾說：“吟誦詩歌主要貴在能將古人詩歌原有的韻律與自己讀詩時的感情融合在一起，使自己的生命和詩人的生命結(jié)合起來，令詩歌的生命延續(xù)，生生不已。這便是中國詩歌的吟誦之妙?！薄静牧隙抗湃俗x書有很多種方式。“歌”和“唱”都是有旋律的。今天，西南地區(qū)、山東、河南很多地方的老先生，還是把讀書叫做“唱書”，吟誦調(diào)稱為“唱書歌子”。“誦”和“念”一般指沒有旋律的方式，但有時也指有旋律的讀法。不管有旋律還是沒有旋律，其讀法，即每個字的長短高低、輕重緩急，是基本一致的。一般來說，“唱”的聲音要更大一些。“吟”和“詠”特指拖長音的讀法，不管有沒有旋律，只要拖長音去讀，都可以叫“吟”或“詠”。一般說來，“吟”的聲音更小一些?！芭丁焙汀皣@”一般指加襯字、嘆詞的方式，比如“床前呀～～明月光啊～～我疑是地上霜啊～～”?！昂摺焙汀吧搿币话阒缸x給自己聽的方式，旁邊沒有別人?！爸S”是先秦的說法，指背誦。后世多用“背”這個概念。【材料三】讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩），要注意以下幾點：一、注意詩歌的表現(xiàn)形式。二、品味詩歌精練優(yōu)美的語言。三、把握詩歌的意象。意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，圍繞詩的主旨將一組或多組意象有機組合，營造出意境，傳達出獨特的情感。四、體味詩歌的情感。五、體會詩歌的理性美。【材料四】詩歌朗誦方法1.明晰背景，確定基調(diào)要想朗誦好詩歌，首先要理解詩歌，了解詩歌的創(chuàng)作背景，作者想借助作品表達什么基調(diào)，簡單地說就是用什么樣的感情去朗誦作品?；{(diào)的種類一般有清新舒展、喜悅明快、熱情贊揚、低沉悲痛、幽默風(fēng)趣、意味深長、憎惡激憤、深沉堅定等，確定好基調(diào)才能把控好情感。2.注重節(jié)奏，把握技巧①隨著詩歌內(nèi)容感情的變化，詩歌的節(jié)奏也應(yīng)隨之變化，把握好節(jié)奏，會使詩歌更加具有韻律美。在現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏把握中，也是有規(guī)律可循的，比如表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快、激動和緊張的，那么語調(diào)就會上揚，節(jié)奏也就加快；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛、低沉的，語調(diào)大都下抑，速度也就變慢；表現(xiàn)的內(nèi)容是敘事、平淡的，則語調(diào)平穩(wěn)，語速適中。②語氣可以集中體現(xiàn)朗誦者對所要表達的內(nèi)容的理解和體會。③朗讀詩歌要善于運用停連，停連不受文章中標點符號甚至是段落的約束，而是隨情而動，隨義而生。④音在詩歌朗誦中的作用不容小覷，由于詩歌語言很精練，朗誦者應(yīng)對每一個詞語反復(fù)推敲揣摩從而確定重音。詩歌往往會通過重音來加強感染力和表現(xiàn)力，所以可以通過語速、音強、音長上的對比，加強詩歌的渲染效果。3.其他技巧朗誦時大都采取站姿，朗誦者在站立的時候，一定要保持端莊穩(wěn)健、舒展大方、積極向上的狀態(tài)。除了一些基本的常見手勢之外，我們還應(yīng)該理解手勢具有的區(qū)域含義。上區(qū)手勢：手勢在肩部以上，一般表示積極、振奮、肯定的含義；中區(qū)手勢：肩部到腰部的范圍，多用來表示親切、平等、誠懇的感覺；下區(qū)手勢：腰部以下，一般用來表現(xiàn)否定、厭惡、鄙視的感情。11．對以上四則材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）（3分）A．吟誦是一種歷史悠久的傳統(tǒng)誦讀方式，是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。B．【材料一】引用葉嘉瑩先生的話，闡釋中國詩歌的吟誦之妙，增強說服力。C．意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人隨意將一組或多組意象有機組合，營造出意境。D．朗讀詩歌往往會通過語氣、連停、重音、手勢等技巧來加強感染力和表現(xiàn)力。12、小豐同學(xué)對古代讀書方式進行了研究，請你根據(jù)材料二內(nèi)容，幫助小豐完成下面的研究。古代讀書方式歌、唱：有旋律的。誦、念：（1）吟、詠：（2）哦、嘆：加襯字、嘆詞的方式。哼、呻：讀給自己聽的方式，旁邊沒有別人。諷、背：（3）以下材料是三味書屋中壽鏡吾先生讀書的場景，根據(jù)上述研究結(jié)論，壽鏡吾先生的讀書方式是哪一種呢？（2分）先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～”（二）閱讀下面選文，完成14-18小題。（17分）彎腰的尊嚴①有一家上市公司的老總，腰纏萬貫，有一天，他突發(fā)奇想，想體驗一下普通百姓的生活。②他上了公共汽車，投了幣，找到一個靠窗邊的座位坐了下來。他好奇地打量著身邊的人，他的前面是個懷孕的婦女，他的身后是個上了年紀的老人。這些普普通通的人，每天擠著公共汽車，日子雖然過得清苦，但依然很快樂。車窗外綠樹成蔭，鳥鳴聲聲，車子晃晃悠悠，竟有幾分困意襲來，他索性閉上雙眼，享受這難得的閑適。③忽然，有個尖利的聲音向他砸來：“你就不能讓個座兒啊?一個大男人一點都不紳士!”④他睜開眼睛，看到一個婦女抱著一個嬰兒，站在他前面。⑤而那個發(fā)出尖利聲音的丑女人繼續(xù)對著發(fā)愣的他吼道：“瞅什么瞅，說你呢!”⑥全車的人都朝他這里望過來，他的臉刷地一下霞光萬丈。他趕緊站了起來，把座位讓給了那個抱孩子的婦女。⑦在下一站，他狼狽地逃下了車，他萬萬沒有想到自己會出這么大的丑。⑧下車前，他狠狠地看了一眼那個牙尖嘴利的丑女孩，恨得直咬牙根。⑨后來，女孩來到他的公司應(yīng)聘，他決定要給她一點屈辱。在面試的時候，他親自進行把關(guān)。他在心里暗暗得意，終于有報復(fù)她的機會了。⑩女孩也認出了他，神情頓時緊張起來，額頭上沁出了汗水。?“你把我們每個人的皮鞋都擦一遍，你就可以被錄用了?！彼麑λf。②她站在那里，猶豫了很久。?家里的經(jīng)濟已經(jīng)全線告急，她太需要這份工作了，盡管自己有學(xué)歷，也有能力，但因為長得丑，很多公司都將她拒之門外。?現(xiàn)在，機會就擺在她的面前，只要她放下自尊，為他們擦一次皮鞋。可是，她又怎么可以用自己的尊嚴去交換呢??他在心里斷定這個倔強的女孩是不會屈尊的，繼續(xù)挑釁一般地催促著她，沒想到她竟然同意了。她拿來鞋刷子，蹲下來，開始替這些考官們擦鞋。?他得意地想：“你不是厲害嗎?怎么沒動靜了?”?輪到他了，他還故意翹起二郎腿。?沒想到，女孩慢慢彎腰下去，左手把住鞋底兩側(cè)，右手拿著牲刷，輕輕地擦拭著鞋面。?忽然，他覺得自己有些過分了。女孩在車上雖然傷害了他，但本質(zhì)上卻是為了做好事呢。?他向下屬要來她的檔案，她的筆試成績第一，遙遙領(lǐng)先于后面的人。從各方面來看，女孩都是出色的，再說，自己也總不能在眾人面前食言吧。?于是，在她給幾個考官擦完鞋子后，他當眾宣布，地被錄用了。?地并沒有顯得過于興奮，只是微微地向眾考官們道了聲謝謝。然后直盯盯地看向他，一字一頓地說：“算上您，我一共擦了5雙鞋子，每雙10元錢，請您付給我50元錢。然后，我才可以來上班。”?他無論如何也沒有想到女孩會這樣說，但他宣布的決定也不好再更改。他只好很不情愿地付給她10元錢。?更讓他意想不到的是，女孩拿著50元錢，走到公司門口一個撿垃圾的老人身邊，把錢送給了老人。?有一些靈魂注定是高貴的，不管命運將它拿捏得如何卑微。就像這個女孩，雖然她的尊嚴受到了傷害，但她卻給它找到了一個高貴的出口。?從此，他對這個丑女孩刮日相看。事實上，女孩在日后的工作中，確實表現(xiàn)得非常出色，業(yè)績出眾，替他完成了很多貌似無法完成的任務(wù)。?有一天，他忍不住問她：“當初我那樣難為你，你的心里有沒有怨念?”?女孩卻答非所問：“我彎下腰，只為了換取一個可以昂起頭的機會。”?一時的彎腰，不代表永遠喪失尊嚴，腰彎得越低，頭才能抬得越高。14.閱讀選文第1-21段，請根據(jù)提示，在橫線處補寫故事情節(jié)。(4分)體驗百姓生活，享受悠閑時光→[A__________________________]→親自把關(guān)面試，提出過分要求→[B__________________________]15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第③段中加點詞語的表達效果。(4分)忽然，有個尖利的聲音向他砸來：“你就不能讓個座兒啊?一個大男人一點都不紳士!”16.選文第19段揭示了男人怎樣的心理。(2分)17.選文的標題有什么作用?(3分)18.在本文中，女孩身上就有很多值得我們學(xué)習(xí)的可貴精神，請找出其中兩點并加以分析。(4分)（三）閱讀下面選文，完成下面19-22小題。（11分）中國刺繡，針尖上的千年國粹①小小的一根針，傳承著歷史，聯(lián)結(jié)著古今。刺繡作為我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一，具有深厚的歷史文化底蘊。在聞名遐邇的古代絲綢之路上，刺繡和蠶絲不僅是珍貴的貨物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中華文明的又一張名片。②我國刺繡藝術(shù)歷史悠久，源遠流長，舉世聞名。據(jù)《尚書》記載，遠在4000多年前的章服制度就規(guī)定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡繢共職”的記載。西周的染織刺繡已有專門的分工，文獻記載了素衣朱繡、流暢的刺繡線條等情況。③戰(zhàn)國是我國刺繡史上第一個極盛時期，刺繡的工藝已達到很高水平，是絲綢之路上對外運輸?shù)闹匾唐分弧＂軡h代，刺繡開始展露藝術(shù)之美。因為經(jīng)濟繁榮，百業(yè)興盛，絲織造業(yè)尤為發(fā)達，手工刺繡制作也邁向?qū)I(yè)化，技藝突飛猛進。漢代王充所著的《論衡》中記有“齊郡世刺繡，恒女無不能”，足以說明當時刺繡技藝和生產(chǎn)的普及。最具代表性的是湖南長沙馬王堆漢墓出土的刺繡殘片，它們雖在地下埋藏了幾千年，但出土?xí)r仍然精美絕倫，配色、針工都運用得恰到好處。⑤到了唐朝，刺繡藝術(shù)的發(fā)展達到了一個新的階段，各種針法基本均已出現(xiàn)。此時的刺繡一般用作服飾用品的裝飾，做工精巧，色彩華美，在唐代的文獻和詩文中都有所反映。如李白詩“翡翠黃金縷，繡成歌舞衣”、白居易詩“紅樓富家女，金縷繡羅襦”等，都是對刺繡的詠頌。⑥宋代是手工刺繡發(fā)達臻至高峰的時期，特別是在開創(chuàng)純審美的畫繡方面，更堪稱絕后。宋代改良了工具和材料，使用精制鋼針和發(fā)細絲線，針法極細密，色彩運用淡雅、素凈。南宋時，針法已達十五六種之多。⑦中國刺繡有鎖繡、彩繡、平繡、雕繡、包梗繡、貼布繡、絢帶繡、魚骨繡、挑花繡、釘線繡等很多種繡法。光是看到這些繡法，我們就知道一個刺繡圖案的完成有多難了！⑧中國的刺繡技藝精湛、鬼斧神工，不僅有針法之分，也有地域之別。我國各地均有刺繡的痕跡，不僅有湘繡、蘇繡、粵繡、蜀繡、京繡、秦繡、魯繡、晉繡、汴繡、甌繡、杭繡、漢繡、閩繡等地方名繡，少數(shù)民族也都有自己特色的民族刺繡，可謂流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名繡”，即蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。⑨700多年前，馬可·波羅來到杭州，琳瑯滿目的中國工藝品使他目眩神迷。中國刺繡也隨商船漂洋過海，風(fēng)靡了西方上流社會，成了享譽世界的中式奢侈品！至此，中國刺繡的傳統(tǒng)手藝在全世界得以融合與發(fā)展。然而，中國刺繡這一心手合一的傳世絕技，其高超技藝、時間厚度、文化深度、人情溫度，都使之成為他國無法超越的經(jīng)典。⑩雅艷相宜，典雅奢華。如今，刺繡這項精美絕倫的工藝還被呈現(xiàn)在各大秀場之中，成為時尚界的寵兒，更是國際舞臺上一道亮麗的風(fēng)景。中國刺繡已經(jīng)不再是記憶中