第4課《一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》（課件）-2023-2024學(xué)年八年級語文上冊精講同步課堂（統(tǒng)編版）

一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦導(dǎo)入“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一歷史性事件及其意義。2.結(jié)合課文，學(xué)習(xí)文章的表達方式。3.通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。寫作背景得悉我國將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機著艦起飛的消息后，記者多方協(xié)調(diào)，隨直升機飛降正在海上訓(xùn)練的遼寧艦，從高空中目睹了“航母像汪洋中的一片樹葉〞?，F(xiàn)場采訪中，記者獲取了獨家進入最正確采訪部位——遼寧艦島塔臺采訪的時機，充分利用這個最正確視角，全過程見證我國艦載戰(zhàn)斗機首次著艦起飛。寫作背景

航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要武器的大型水面艦艇，可以供艦載機起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、威力最強的武器之一，是一個國家綜合國力的象征。它通常擁有巨大的飛行甲板和艦島，艦島大多坐落于右舷。它一般是一支航母戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其他軍艦為其提供保護和供給，而航母則提供空中掩護和遠程打擊。航空母艦通常采用編隊作戰(zhàn)，編隊中一般有巡洋艦、護衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、核動力攻擊潛艇、快速支援艦或者是其他的綜合保障艦艇。

發(fā)展至今，航空母艦已是一個國家綜合國力的象征。依靠航空母艦，一個國家可以在遠離其國土的地方、不依靠當(dāng)?shù)貦C場的情況下施加軍事壓力和進行作戰(zhàn)。文體知識通訊

通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。通訊的類型有很多，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊有三個顯著特點：新聞性、文學(xué)性、評論性。通訊常和消息配發(fā)，或作為消息的后續(xù)報道，目的是將消息深入化、形象化、細節(jié)化，以滿足讀者的需求；通訊的主題思想比較明顯，主要是用事實和形象感染人、打動人，所以常綜合運用記敘、描寫、議論和抒情的表達方式；通訊的用語比較細膩、形象，感情色彩較濃。消息、特寫、通訊的區(qū)別消

息報道新聞事件特

寫描繪新聞瞬間通

訊講述新聞故事文體知識浩瀚（

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嫻熟（

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咆哮（

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）一絲不茍（

）默契（

）殫精竭慮（

）呼嘯（

）澎湃（

）桅桿（

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凜冽（

艦艉（

）湛藍（

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綻放（

揪緊（

）驚心動魄（

）hànxiánjuānɡǒudānxiàopàiwéiwěizhànzhànjiūpòl(fā)ǐnlièqìpáoxiào字詞著zhuó（

）穿著zháo（

）著急zhāo（

）失著zhe（

）順著本課“著艦”讀zhuó載zǎi（

）千載難逢zài（

）滿載而歸繃bēnɡ（

）緊繃běnɡ（

）繃臉bènɡ（

）繃直字詞殫（

）憚（

）殫精竭慮肆無忌憚dāndànpáo（

）哮pào（

）茶wéi（

）桿guì（

）下咆pǎo（

）步跑泡跪guǐ（）計桅詭鐫（

）攜（

）鐫刻攜手xiéjuān字詞殫精竭慮：澎湃：桅桿：凜冽：鐫刻：浩瀚：嫻熟：用盡精力，費盡心思。形容波浪互相撞擊；也形容聲勢浩大，氣勢雄偉。船上掛帆的桿子；輪船上懸掛信號、裝設(shè)天線、支撐觀測臺的高桿。刺骨地寒冷。雕刻。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。熟練。字詞默契：咆哮：一絲不茍：驚心動魄：白手起家：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中形容發(fā)動機的轟鳴聲。連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。形容使人感受很深，震動很大。比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。字詞第二部分（5-19）第一部分（①-④）詳細報道了艦載機成功著艦的過程。交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第三部分（20-25）描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。朗讀課文，理清結(jié)構(gòu)1.文章的主標(biāo)題有何妙處？

“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標(biāo)題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第一部分（1—4段）精讀品味2.第①段屬于什么描寫？有何作用？

屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。3.第③④段在文中有何作用？

①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。4.作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。

將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。第二部分（5—19段）5.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？

此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。

運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。6.第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？7.作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？

作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。8.文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？

本題運用側(cè)面描寫作用分析法。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。

第三部分（20—25段）9.引用某大國上將的話有什么作用？

彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。【答案】重點采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。10.最后一段重點采用了哪些表達方式？有何作用？

這篇通訊記述了我國航母艦載戰(zhàn)斗機的首次成功著艦，揭示我國航母艦載機首次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，交代艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的風(fēng)險性的難題，讓讀者看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中華民族的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。主旨

無數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國！一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實力，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神?！皥F結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚光大，使我們的明天更加輝煌。小結(jié)有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈