人教版九年級(jí)化學(xué)教案(全一冊)

教師：***班級(jí)：九（1、2、3、4）學(xué)習(xí)目標(biāo):1?說出什么是化學(xué)化學(xué)研究的內(nèi)容是什么2?列舉化學(xué)與人類的關(guān)系一一生活中處處有化學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2?化學(xué)有什么用你能尋找出生活中與化學(xué)無關(guān)的實(shí)例嗎3?化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎4?怎樣學(xué)化學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)律思考一下如何學(xué)化學(xué)5?填空：①物質(zhì)是由構(gòu)成的，_的破裂和重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是說，在化學(xué)變化中，會(huì)破裂，而不會(huì)破裂，但會(huì)重新組合成新的分②發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。6?記住如下物質(zhì)的化學(xué)式碳：C氧氣：02二氧化碳：CQ鐵：Fe水：H2O過氧化氫：H2O2【演示1】：向白紙上噴溶液，同學(xué)們仔細(xì)觀察，出現(xiàn)什么現(xiàn)象了【演示2】在一支試管里加入適量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象。再向牛奶里加入稀鹽酸要解釋以上實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象，我們必須走進(jìn)化學(xué)世界，用化學(xué)知識(shí)來解答。用15分時(shí)間閱讀課題1的內(nèi)容，并討論交流信息。思考以下內(nèi)容：(3).化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面的關(guān)系，化學(xué)對人類生存發(fā)展的影響小結(jié)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)2.化學(xué)的發(fā)展歷史①?古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。③?元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。（門捷列夫）④?納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。⑤?綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢、方向。（其核心就是利用化學(xué)從源頭上消除污染）3?化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面有密切關(guān)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用科學(xué)。如果沒有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化化學(xué)的發(fā)展確實(shí)為人類的生存發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。（點(diǎn)出課題1）但是化學(xué)、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害，因此我們現(xiàn)在提倡和研究綠色化學(xué)。目前同學(xué)們要做的是學(xué)好化學(xué)，為未來研究化學(xué)、為人類造福打好基礎(chǔ)。那么，如何能學(xué)好化學(xué)呢2.講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。①物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)②物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律］物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律④生物體生命活動(dòng)的規(guī)律A、①②B、③④C、①③D、②④2.到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種，但組成紙屑物質(zhì)的基本元素只有（）多種多種多種多種3.1896年，發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可化學(xué)成為一門科學(xué)史于4?化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域A.開發(fā)新的能源B.合成新的物質(zhì)C.研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律D.防治環(huán)境污染和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。物理變化和化學(xué)變化的概念物理變化和化學(xué)變化的判斷實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高1?物理變化是指變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。2?化學(xué)變化的基本特征是，化學(xué)變化常伴有、、、3物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要發(fā)生即能表現(xiàn)出來。例如、、、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。一、物質(zhì)的變化物質(zhì)成分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）變化前變化后水加熱膽磯研碎㈠、物理變化2.特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化實(shí)驗(yàn)，填寫記錄物質(zhì)成分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）變化前變化后氫氧化鈉石+鹽酸實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征這兩個(gè)變化都有生成，這種變化叫做化學(xué)變化。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?，鐵生銹等都是化學(xué)變化。㈡、化學(xué)變化1.概念：叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2?特征：①,常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。［討論］判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么二、物質(zhì)的性質(zhì)㈠、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。如：蠟燭能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難等。例如：①木柴燃燒一化學(xué)變化；木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì)②鐵生銹一一化學(xué)變化；鐵（在潮濕的空氣里）易生銹一一化學(xué)性質(zhì)；鐵（在干燥的空氣里）難生銹一一化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性那么你能列舉出的屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的有：你能理解下面幾個(gè)重要的物理性質(zhì)嗎［討論與交流］氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。1.化學(xué)變化的主要特征是()A.有顏色變化B.生成其它物質(zhì)C?有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象D.有氣、液、固三態(tài)變化2.下列變化中屬于物理變化的是()A.汽油易燃燒B.鋼鐵生銹C.木材燃燒D.水結(jié)成冰3.成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是()A.磨杵成針B.死灰復(fù)燃C.木已成舟D.積土成山4.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩句只涉及物理變化的是()A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇5.生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是()A.用來防蛀的衛(wèi)生球消失B.生米煮成熟飯C.敞口久置的白酒沒有酒味D.自行車胎炸裂6.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是?；瘜W(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就7.蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)()A.先熔化B.再發(fā)出黃光C.放出大量的熱D.生成了水和二氧化碳8.下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是()A.鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B.加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C.氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水D.面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒9.有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是(A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429gL-1B.二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體C.堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色D.液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；②堿式碳酸銅是綠色的固體；③鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；④鐵礦石被粉碎；⑤膽磯是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是_，描述物理變化的是_，描述化學(xué)變化的是_，描述化學(xué)性質(zhì)的是—(用序號(hào)填寫)。11.如何利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別下列物質(zhì)(寫出利用的具體性質(zhì))和鋁絲(5)鐵塊和鋁塊(同體積的)(6)晴綸衣服與純羊毛衣服其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是(填序號(hào))。2:2:學(xué)習(xí)目標(biāo):i通過對蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的2、說出實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。重點(diǎn)：1對蠟燭及其燃燒的探究。2.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。難點(diǎn)：激發(fā)探究的情趣。2、通過提問檢測目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】2.化學(xué)是一門以自然科學(xué)，科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的途徑是：實(shí)驗(yàn)探究--—實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象--f記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和結(jié)果--f科學(xué)分析--f得出結(jié)論。3.蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪幾種變化4.你猜想蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)5.人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化硫SQ五氧化二磷PO5鎂Mg【學(xué)習(xí)研討】實(shí)驗(yàn)探究:探究1觀察和描述一一對蠟燭及其燃燒的探究（觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象）實(shí)驗(yàn)對現(xiàn)象的觀察和描述燃燒時(shí)熄火后討論總結(jié)這個(gè)探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)探究2:對人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究作出猜想2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定計(jì)劃收集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。1收集兩瓶空氣做對照實(shí)驗(yàn)（如何收集）3、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對比實(shí)驗(yàn)。4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對比實(shí)驗(yàn)。5、對著干燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的對比實(shí)驗(yàn)。由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是:1（1）石蠟的密度比水—。（2）_____________蠟燭火焰的層溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成了、，此變化，而蠟燭受熱時(shí)先熔化，此變化，故蠟燭燃燒既有又有。2?人呼出的氣體中的主要成分是()A、水蒸氣B、二氧化碳C二氧化碳、水和氧氣D、氧氣3.能夠使澄清石灰水變渾濁的是()A、氧氣B、二氧化碳C、水蒸氣D、石蠟4.方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么5.在人工呼吸的時(shí)候是吸氣還是呼氣請說明理由。6.①實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體②從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么7.試列舉幾例說明空氣中含有水分（至少三條）8..如何證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性此白煙是蠟燭的蒸汽9.觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)反思】課題3:走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1）學(xué)習(xí)目標(biāo):2、會(huì)說出常見儀器的名稱和使用。3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。重點(diǎn)：1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。難點(diǎn)：酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。2、通過實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率100%。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法填下表:常用儀器名稱用途注意事項(xiàng)用于夾持試管用于加熱③膠頭滴管燒杯集氣瓶學(xué)習(xí)研討:（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用用儀器反應(yīng)容器J可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：燒杯、燒瓶（加熱時(shí)，需加石棉存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器：酒精燈計(jì)量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）分離儀器：漏斗取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽⑵注意事項(xiàng)：a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱,防止試管受熱不均b、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°角（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。⑴用途：夾持試管⑵注意事項(xiàng)：①從底部往上套，夾在距管口1/3處②不要把拇指按在試管夾短柄上。（1）用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。（2）注意事項(xiàng)：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時(shí)擦洗干凈（1）用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器①燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的3/4,也不應(yīng)少于1/4（酒精過多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出；太少，加熱酒精蒸氣②禁止向燃著的酒精燈內(nèi)________________（防止酒精灑出引起火災(zāi)）③禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。⑷應(yīng)用加熱（外焰溫度最高）。⑤用完酒精燈后，必須用蓋滅，不可。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）⑥不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即____________不能用水沖，以免火勢蔓5.膠頭滴管、滴瓶（1）用途：①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。②滴瓶用于盛放少量液體藥品。6、鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。（1）用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。,（2）注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）,（2）注意事項(xiàng)：不能加熱，不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。9.集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。（二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)見第14頁）1.取用藥品要做到“三不原則”：①不能—接觸藥品②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味③不得任何藥品的味道2.注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用，固體只需°3.用剩藥品要做到“三不一要”：①實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能②也不能隨意丟棄③更不能拿出④要放入2.玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3.塞子塞進(jìn)容器口評價(jià)樣題:1?在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱的是—,能直接放在火焰上加熱的是，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是—。2.酒精燈火焰分、、三層，焰溫度最高。加熱應(yīng)該用焰。3?實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是()A、燒杯B、燒瓶C試管D、量筒4?用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的1/3;⑤加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中與之相關(guān)的是()。A、①③⑤⑥B、②④C②③⑥D(zhuǎn)③④⑤5?下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是()A、試管B、量筒C、燒杯D、廣口瓶課題3:走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）學(xué)習(xí)目標(biāo):2、說出儀器的選擇和操作的原理。2、通過提問檢測目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1?固體藥品一般分為和兩類?取用的方法分別是 .取用固體的儀器有和.2.液體的取用方法是a、細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上b、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口應(yīng)該快速倒還是緩慢倒c、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處3?酒精燈火焰分—、—、—三層，—焰溫度最高。加熱應(yīng)該焰?！緦W(xué)習(xí)研討】（一）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)，見第18頁圖）5.取用藥品要做到“三不原則”：①不能—接觸藥品②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味（采用招氣入鼻法）③不得任何藥品的味道6.注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，一般使用最少量，液體取用，固體只7.用剩藥品要做到“三不一要”：①實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能②也不能隨意丟棄③更不（二）固體藥品的取用（存放在中）⑴塊狀藥品或金屬顆粒的取用（一橫二放三慢豎）儀器：⑵粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用擦干凈。（1）少量液體藥品可用____________取用（2）大量液體藥品可用傾倒法。（一倒二向三緊挨）①瓶蓋______在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）；②傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽____________（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），③瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）；④傾倒完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。練習(xí)氯化鈉溶液的取用⑶一定量的液體取用儀器：量筒、膠頭滴管步驟：選量程、慢注、滴加注意：量筒使用“一選二平三不”。注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做到：①接近刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加。②讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與對應(yīng)刻度線凹液面的最低處保持水平。③若仰視則讀數(shù)偏—，液體的實(shí)際體積讀數(shù)；二、物質(zhì)的加熱給試管中的液體加熱（演示并講解第21頁的活動(dòng)與探究）儀器：試管、試管夾、酒精燈注意事頂：（1）加熱試管內(nèi)的液體時(shí)，不能將;防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時(shí)必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。（3）剛加熱過的試管，不能立即用因?yàn)橐焕湟粺幔嚬苋菀妆眩?。?）給試管中液體預(yù)熱的方法：用試管夾夾住試管在外焰來回移動(dòng)便可預(yù)熱。（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時(shí)來回移動(dòng)試管，三、固體試劑的稱量儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克）步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時(shí)，要做到：①左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后小；稱量完畢,砝碼要放回藥品的質(zhì)量=若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量=②任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在稱量，易潮解；藥品（如氫氧化鈉）注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼，再移動(dòng)游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動(dòng)游碼。4.玻璃導(dǎo)管插入塞子2.玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3?塞子塞進(jìn)容器口五、儀器的洗滌A、玻璃儀器的洗滌倒盡廢液----加入自來水振蕩洗---試管刷刷洗----放指定位置B、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。六、整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。1.下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸液體?？梢杂盟幊兹∮玫氖?，可以用鑷子取用的是，可以用滴管取用的是2.下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中A、只有①正確B、只有②正確C、只有③正確D、全部錯(cuò)誤①25ml量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈；⑤100ml量筒。量取25ml液體，應(yīng)該選用的儀器是()A、①②B、①③C、③⑤D、②④4?下列操作正確的是()A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體C.取用塊狀藥品可以用手拿D.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_1-2毫升，固體蓋滿試管底部5?下列操作或做法正確的是()A?把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)B.用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C?在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽D?實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌量筒量筒量筒量筒7?某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為()A.大于20mlB小于20mlC.等于20mlD.無法判斷.8?使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比A.偏小B偏大C相等D.無法判斷9?既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B燒瓶C燒杯顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為），（1）_______________；D蒸發(fā)皿10?某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放12．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是()A.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D.用托盤天平稱量物體時(shí)，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤第二單元我們周圍的空氣課題1空氣（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．說出空氣中氮?dú)?、氧氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。2．闡述探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。3．會(huì)分辨混合物和純凈物（常見物質(zhì)重點(diǎn)：空氣的組成，空氣中氧氣含量的測定。難點(diǎn)：通過評價(jià)設(shè)計(jì)：2、通過實(shí)驗(yàn)探究檢測目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率95%。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.生活中你如何證明空氣的存在2.木柴能在空氣中燃燒，說明空氣中含有；澄清石灰水長期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說明空氣中含有;夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說明空氣中也含有_生活中還有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在3.二百多年前，—國的化學(xué)家用定量的方法得出了空氣是由—和—組成的?？諝獾慕M4.你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中【實(shí)驗(yàn)2--1】中所用到的化學(xué)儀器嗎請你列舉出來。5.冰、冰水共存體分別屬于混合物，還是純凈物㈠證明空氣的存在討論：你如何證明空氣的存在你能捕捉到它嗎（利用家里的物品試一試）㈡認(rèn)識(shí)空氣的成分【實(shí)驗(yàn)探究2】空氣的成分學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由多種物質(zhì)組成的，討論舉出實(shí)例。做出結(jié)論：空氣中含有、、和其他雜質(zhì)（如塵埃）等多種物質(zhì)。㈢空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧氣體積含量的測定(2)在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(3)待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1?為什么要將集氣瓶的容積劃分為5等份，并加以標(biāo)記2?點(diǎn)燃的紅磷(用燃燒匙)為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞如果將點(diǎn)燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結(jié)果又如何3?為什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾實(shí)驗(yàn)結(jié)論：討論交流：1.紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體2?紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么3.集氣瓶中剩余的氣體是什么剩下的氣體具有什么性質(zhì)氣瓶容積打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集5.如果實(shí)驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)全部燃燒，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響為什么6.要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問題㈣混合物和純凈物純凈物：混合物：1.舉出一些在生活中常用的混合物，試說說它們是由哪些物質(zhì)組成的3?混合物和純凈物有何區(qū)別（1）純凈物有固定組成，混合物沒有固定組成。組成純凈物的物質(zhì)只能是。組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是，物質(zhì)種數(shù)不固定。（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒有固定的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，特別是結(jié)構(gòu)。評價(jià)樣題:（A）氧氣（B）氮?dú)猓–）二氧化碳（D）稀有氣體中會(huì)變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻?空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是()澄清石灰水長期敞口放在空氣)A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.—氧化碳A.空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物；5.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A、潔凈的空氣B、鮮橙多飲料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶A.通常狀況下，空氣是無色無味的氣體B.通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣C.空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%7.下列氣體不是空氣中固定成分的是()A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化硫D.稀有氣體8?有六種物質(zhì)：①汽車排放的尾氣；②煤燃燒產(chǎn)生的煙塵；③化工廠排放出的廢氣；④江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣；⑤植物光合作用放出的氣體；⑥人呼出的二氧化碳。其中，能嚴(yán)重污染空氣，對人類造成很大危害的物質(zhì)是()A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥9.空氣由多種氣體組成，干燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)庋鯕狻∮袣怏w—.二氧化碳—，水蒸氣和其他氣體_。10.下列說法正確的是()A.空氣中各氣體的組成幾乎是不變的B.高山上缺氧說明高山上氧氣的量比地面低D.空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的11.下列有關(guān)空氣的描述正確的是(A.空氣中只有一種成分即“燃素”B.空氣中不含有水蒸氣C.空氣的成分自古至今一直未變D.空氣是一種混合氣體A.某品牌純凈水B.清新的空氣C.24K黃金D.氦氖激光氣空氣的組成，從下列實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明：（2）夏天放冰塊的杯子外壁常附有一層水珠，說明：1.說出氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。2．說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。3．闡述空氣的自凈能力、空氣的污染狀1、氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；評價(jià)設(shè)計(jì):通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2、3，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1．氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途答1）物理性質(zhì)：2．稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途答1）稀有氣體包括哪幾種3．空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的為什么5?你知道如何防止或控制空氣的污染嗎［課文閱讀］課本P30“空氣質(zhì)量的監(jiān)測和日報(bào)”我國目前計(jì)入空氣首要污染物的有：記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：氮?dú)釴2、氦He、氖Ne、氬Ar、二氧化氮N02、、、二氧化硫SQ、一氧化碳CO二、空氣是一種寶貴的自然資源1?氧氣用途1）、潛水、醫(yī)療（2）、煉鋼、氣焊（3）、化工生產(chǎn)（4）、宇宙航行（這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)）氮?dú)庥猛?）、化工原料（硝酸、化肥2）、焊接金屬、充入燈泡、食品防腐3）、醫(yī)療、麻醉（4）、超導(dǎo)材料稀有氣體用途：（1）、保護(hù)氣（焊接金屬、充燈泡）（2）、各種用途的電光源（3）、激光技術(shù)（4）、制造低溫環(huán)境（氦）（5）、醫(yī)療麻醉（氙）三、保護(hù)空氣1、空氣污染的原因：有害氣體（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、2、污染物的主要來源：____________________________________、化工廠3、空氣污染的危害：（1）、損壞人體。（2）、影響作物生長。（3）、破壞生態(tài)平衡例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測2、__________________3、___________________4、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)A.顏色B.能否使火焰熄滅C.狀態(tài)D.能否使澄清石灰水變渾2?目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是。A、人的呼吸B.植物的光合作用C、礦物燃料的燃燒D.工廠的廢氣3?下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是。A.燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B.化工廠排放的煙塵C.機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣D?綠色植物光合作用后產(chǎn)物4?許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)①產(chǎn)生有毒氣體。②產(chǎn)生噪音。③產(chǎn)生粉塵。④易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是()A.只②和④B.只①,②和④C?只②,③和④D?①②③④5?據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是()A.煤燃燒所排放的廢氣造成的；B.幾十萬輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的；C.工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的；D.不斷地降雨和各種污水的排放造成的；6下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是()A.在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光B.都是無色無味的氣體C.一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng)D?是空氣中含量最少的氣體7、氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖?)A.合成氨制作氮肥B.充入燈泡作保護(hù)氣C.作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑D.醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣8、在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日報(bào)中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是()A.環(huán)境綠化不好，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng)B.生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C.工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D.機(jī)動(dòng)車排放尾氣9、2001年是不平凡的一年，中國正式加入了WTO,并贏得了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于下列環(huán)保建議：①開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾。其中你認(rèn)為可以采納的是A.①③⑤B.①②③⑤C?①②④⑤D.①②③④⑤10、目前我國對城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目中，一般不考慮的是()A.二氧化碳B.氮氧化物C.硫氧化物D.可吸入顆粒物11、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對于一些易腐連敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因是o12．造成大氣污染的有害氣體是(C)、一氧化碳、二氧化硫13．下列情況一般不造成空氣污染的是(C)人呼出的二氧化碳(D)放鞭炮產(chǎn)生的煙霧14.春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)，會(huì)造成空氣中下列哪種有害成分的增加()A.二氧化硫B.二氧化碳C.可吸入顆粒D.—氧化碳課題2:氧氣的性質(zhì)(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):2.通過觀察和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。4.會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿。重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)的概念難點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。1?在通常情況下，氧氣是一種色味的氣體，密度比空氣，氧氣溶于水，液態(tài)氧為色，固態(tài)氧為色。以上性質(zhì)是氧氣的性質(zhì)。2?請指出下列化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，并寫出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式(1)鎂帶在空氣中燃燒反應(yīng)物條件化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式(2)紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式3.碳、硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有何不同鐵絲為什么在空氣中不燃燒而在氧氣中劇烈燃燒由此說明了什么4.硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)為什么都要放少量的水，其作用相同嗎鐵絲為什么要做成螺旋狀【展示】一瓶已制備好的氧氣，正放在桌面上，用玻璃片蓋好。觀察其物理性質(zhì)。1.通常情況下，是—色—味的—體，溶于水。密度比空氣—【演示】實(shí)驗(yàn)2-2，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。在空氣在空氣中點(diǎn)燃中木炭（C黃色固磷鐵r表示方法在氧氣中點(diǎn)燃表示方法（一）、在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),1、鐵絲為什么要繞成螺旋狀2、下端系一火柴桿的目的是什么火柴梗為什么不宜過長3如何證明碳和蠟燭燃燒生成了二氧化碳（二）、通過本實(shí)驗(yàn)證明氧氣有什么樣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的濃度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有影響你還知道氧氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)1.燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得更旺。2.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒說明可燃物質(zhì)的燃燒劇烈程度與氧氣的3.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。在這些反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。氧氣便是常見的氧化劑；（三）、氧氣的檢驗(yàn)：氧氣可以支持燃燒，因此利用使帶火星的木條復(fù)燃這一特性可以檢驗(yàn)氧氣。評價(jià)樣題：2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的是()A比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B非?；顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。C不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。D非常不活潑，高溫時(shí)能與少量物質(zhì)反應(yīng)。3、能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是[]A.空氣B.氧氣C.氮?dú)釪.二氧化碳4、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能生成有刺激性氣味氣體的是A.碳B.硫C.鎂D.磷5、把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對應(yīng)起來：鐵絲（）、木炭()、鎂條（）、紅磷（）、蠟燭（）、硫（）。A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁B?發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)C?發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁D.劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)E產(chǎn)生大量白煙，放出熱量F.產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰6?右圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。(1)集氣瓶底鋪上一層細(xì)砂，其作用是(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是；(3)___________________________________________________反應(yīng)的文字表達(dá)式，(4)____________________________________________________若將氧氣換成空氣，則化學(xué)反應(yīng)_________________________________________________________進(jìn)行，其原因是7.(1)寫出鎂帶燃燒，銅在空氣中加熱，木炭燃燒，鐵在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。(2)分析上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)8?現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱,同時(shí)生成一種黑色固體CoD是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將&四瓶無色氣體，它們是氧氣、氮?dú)狻⒖諝?、二氧化碳。請將它們鑒別。教學(xué)后記:課題2:氧氣的性質(zhì)（2）學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化2、分辨可燃與支持燃燒這兩個(gè)易混概念。3、比較分析化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，認(rèn)清化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的本質(zhì)特點(diǎn)。重點(diǎn)：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物的概念難點(diǎn)：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的辨析氧化反應(yīng)是指。2.化合反應(yīng)的特點(diǎn)是。氧化反應(yīng)的特點(diǎn)是。3.什么是氧化物4?生活中有哪些現(xiàn)象屬于緩慢氧化（至少舉出三例）回顧舊識(shí)：1.氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)如何實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)表達(dá)式硫燃燒鐵燃燒鐵燃燒磷燃燒蠟燭燃燒分析討論：上述前四個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)一一化合反應(yīng)特點(diǎn)：多變一分析討論：表中五個(gè)反應(yīng)有沒有共同的特征定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)探究：A、觀察CQ、H2O、R05、AI2O3有什么相同之處B、KMnO4與NaCI與它們有什么不同C、試一試歸納出氧化物的概念。閱讀課文理解緩慢氧化1?下面對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是()A.磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白霧B?鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C?木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光D?硫在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰A.用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量B.氧炔焰用來焊接或切割金屬C.液氧制成炸藥，用來開山采礦D.液氧可用作宇宙火箭的燃料3?下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是()A.木炭B.硫粉C?鐵絲D.紅磷4.通常情況下，對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述，正確的是()A.非?；顫夿?比較活潑C?極不活潑D.無法確定5?下列四個(gè)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是屬于氧化反應(yīng)的是。A、水—?dú)錃?氧氣B、氫氣+氧氣—水C、酒精+氧氣—水+二氧化碳D、木炭+氧氣—二氧化碳6?下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧氣作用的角度看，是氧化反應(yīng)的是()A.氧化鈣+水——?dú)溲趸}B.鎂+氧氣----------氧化鎂C.過氧化氫-----------—水+氧氣D.氯化氫+氨氣——氯化銨7.下列物質(zhì)燃燒后，生成物為白色固體的是。A.鐵絲在氧氣中燃燒B.紅磷在氧氣中燃燒C?蠟燭在氧氣中燃燒D.硫粉在氧氣中燃燒8.下列說法中正確的是()A.紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B.細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D.氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)9.在下列變化中A.氧化鈣+水—?dú)溲趸}B.水—?dú)錃?氧氣C.磷+氧氣—五氧化磷D.石蠟+氧氣—水+二氧化碳屬于化合反應(yīng)的是屬于氧化反應(yīng)的是既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是10.下列變化不屬于緩慢氧化的是()A.植物呼吸B.食物腐爛C鐵生銹D.硫燃燒燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶里，放入少量水的作用是;可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲，生成了一種—色的固體。23.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:②硫粉在氧氣中燃燒:④燃燒紅磷制造煙幕：__________________;③鐵絲在氧氣中燃燒:74?做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象，請分析原因：鐵：Fe鋁：Al汞：Hg鉀：K錳：Mn氧：0氫：H碳：C硫：S磷：P氧氣：02氮?dú)猓篘2二氧化碳：CC2二氧化硫：SC2一氧化碳C0二氧化氮：N02五氧化二磷P2O5二氧化錳：MnO2水：H20氦氣(He)氖氣(Ne)氬氣(Ar)課題3制取氧氣（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出雙氧水和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、過程、注意點(diǎn)等。2、說出催化劑的概念，催化劑的作用。重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法及實(shí)驗(yàn)操作，分解反應(yīng)。難點(diǎn)：正確理解催化劑的概念，制取氧氣的裝置選擇。評價(jià)設(shè)通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2、3，達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：一、舊識(shí)回顧：根據(jù)氧氣的性質(zhì)說明:如何檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般用的是什么藥品其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式怎樣書寫2．如果以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，你會(huì)用到什么儀器3．用什么方法收集氧氣在實(shí)驗(yàn)室里要收集一瓶比較純凈的氧氣，最好用什么方法4?理解催化劑概念應(yīng)注意哪幾個(gè)要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象①過氧化氫溶液②過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳討論：實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)為什么總要加入少量的二氧化錳氧化錳是一種不溶于水的固體物質(zhì)，二氧化錳在反應(yīng)前后的性質(zhì)是否改變了呢2、做【實(shí)驗(yàn)2—6】從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出:結(jié)論：1.過氧化氫（H2O2）>水（H2O）+氧氣（02）2.在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）一變?nèi)蛔儯阂蛔儯焊淖兤渌镔|(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。三不變：①本身的質(zhì)量不變，②本身的化學(xué)性質(zhì)不變，③反應(yīng)中生成物的質(zhì)量不變。3?催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。（硫酸銅溶液、紅磚粉（氧化鐵）對過氧化氫的分解也具有催化作用。討論：用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)條件用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置如圖a）.分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；b）.導(dǎo)管只需略微伸出橡皮塞c）.氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。d).裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體e).該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時(shí)添加液體實(shí)驗(yàn)室除了用過氧化氫制取氧氣外，還有其它方法制取氧氣嗎實(shí)驗(yàn)探究：【實(shí)驗(yàn)2-7】說出儀器名稱和用途，觀察藥品顏色。a.實(shí)驗(yàn)原理：氯酸鉀(KCIQ)一皿氯化鉀(KCI)+氧氣(O2)加熱a).試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。b).導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。c).試管口塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d).排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣e).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。a).儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。b).氣密性檢查：先將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。c).裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法(藥匙或紙槽)。d).固定試管：裝入藥品的試管固定到鐵架臺(tái)上e).加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。f).收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集；或向上集氣法。g).檢驗(yàn)及驗(yàn)滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復(fù)燃，證明已滿。儀器的拆卸：按先右后左，先上后下的順序。你能否用七個(gè)字總結(jié)出實(shí)驗(yàn)步驟嗎即：查一裝--------------------熄討論：比較用分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，方法更好有什么優(yōu)點(diǎn)評價(jià)樣題:1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣大致可分為下列步驟1）點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管2）檢查裝置氣密性3）裝入藥品并將裝置固定在鐵架臺(tái)上；（4）用排水法收集氧氣；（5）停止加熱；（6）把試管從水中移出來。正確的操作順序是2?在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)、歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解題就會(huì)簡約化。例如，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，各種氣體的相對分子質(zhì)量、密度、實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表所示，通過比較找出規(guī)律回答下列問題：二氧化碳相對分子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度（g/L二氧化碳（1）__________________________你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是；（2）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣（其相對分子質(zhì)量是17,并且易溶于水），用—法收集。3?請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理：（各物質(zhì)的化學(xué)式寫在對應(yīng)的物質(zhì)下面）教學(xué)后記:1．.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法及操作注意事項(xiàng)。2．分解反應(yīng)及其化合反應(yīng)的區(qū)別。2、通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般用的是什么藥品其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式怎樣書寫2．空氣中有氧氣，帶余燼的木條伸入裝有空氣的集氣瓶，木條是否會(huì)復(fù)燃為什么3．什么是分解反應(yīng)它有什么特點(diǎn)和化合反應(yīng)有什么區(qū)別①圖中使用了哪些儀器哪部分是發(fā)生裝置哪部分是收集裝置你認(rèn)為發(fā)生裝置取決于哪些因素收集裝置又取決于哪些因素②如何檢查裝置的氣密性2.寫出下列反應(yīng)的表示式：①硫、磷、鐵絲分別和氧氣的反應(yīng)②過氧化氫、氯酸鉀分別在二氧化錳催化作用下分解制氧氣；高錳酸鉀受熱分解制氧氣從反應(yīng)物、生成物種類比較上述反應(yīng)的異同，對比化合反應(yīng)的特點(diǎn)，通過討論分析得出分解反應(yīng)的結(jié)論。分解反應(yīng)的概念：特點(diǎn)：一變多A----------B3.工業(yè)上需要的大量氧氣是如何制取的（閱讀課文）工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）原理：利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧?？諝庖簯B(tài)空氣②原理（反應(yīng)式）：過氧化氫-液態(tài)氧氧氣和二氧化錳、氧氣+水;二氧化錳氯化鉀+氧氣;高錳酸鉀^一錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;固液不加熱裝置固固加熱裝置I排水法(氧氣不易溶于水)④氧氣的收集方法'1向上排空氣法(氧氣比空氣重)⑤檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)滿：_________________________________________⑥步驟和注意事項(xiàng)：________________________________________________________1?某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有()A、易溶于水，密度比空氣小B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大D、難溶于水，密度比空氣大2?在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解溶液或加熱的方法制取氧氣，兩個(gè)反應(yīng)均屬于—反應(yīng)。在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做。在前一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的，在后一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的。3?在下列反應(yīng)中：A、H20—H2+O2B、CQ+H20—H2CQC、CHt+02—CQ+H20屬于分解反應(yīng)的有;屬于化合反應(yīng)的有;屬于氧化反應(yīng)的有—。4?小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))5.把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鎂、稀有氣體、過氧化氫溶液。(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是;(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是;(6)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是—;(7)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是o6?下圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）號(hào)還缺少的儀器是。反應(yīng)的文字表達(dá)式（2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣。若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)原理制取氧氣，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，儀器中必須使用的有。教學(xué)后記:第三單元自然界的水1?能概述水在自然界的存在狀況和分布情況。2?會(huì)說出電解水的實(shí)驗(yàn)裝置、操作、現(xiàn)象重點(diǎn)：水的組成及實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：水的組成的論述和表達(dá)，對單質(zhì)和化合物概念的理解2、通過觀察，小組討論結(jié)果檢測目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%3、通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2,達(dá)標(biāo)率98%1.地球上哪里有水水有什么用途2.在水的電解實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生—?dú)?，?fù)極產(chǎn)生_____________氣；他們的體積比是______，因?yàn)橛行挛镔|(zhì)生3.水究竟是由哪些元素組成它是屬于純凈物還是混合物是單質(zhì)還是化合物它是否屬于氧化物4._______________________________________________________________檢驗(yàn)氧氣的方法是;氫氣在空氣中能燃燒嗎不純的氫氣在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象是o5?簡單總結(jié)氫氣的物理性質(zhì)有哪些根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)可用哪些方法收集氫氣物理性質(zhì)：無_、無、于水的氣體氫氣的收集方法：排空氣法(因?yàn)闅錃饷芏缺瓤諝?;排水集氣法(因?yàn)闅錃庥谘菔緦?shí)驗(yàn)3—1:電解水實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄討論：氫氣H2氧氣O2水H2O在組成上有什么不同(從元素種類的角度去考慮)單質(zhì)：由元素組成的純凈物種類化合物：由元素組成的純凈三、評價(jià)樣題(1).寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A_(4).用燃著的木條分別放在A、B管口，分別觀察到了不同的現(xiàn)象，在A管口的現(xiàn)2.將下列物質(zhì)：①空氣；②氧氣；③水蒸氣；④高錳酸鉀；⑤鐵粉；⑥氮?dú)?；⑦稀有氣體;⑧鋁箔；⑨海水；⑩過氧化氫溶液，用序號(hào)填空：屬于純凈物的有，屬于混合物的3.水是一種()①單質(zhì)；②混合物；③化合物；④純凈物；⑤氧化物A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④⑤4?關(guān)于水的組成說法中正確的是A.水是水元素組成B.水是由氫氣和氧氣組成C.水是由氫元素和氧元素組成D.水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案5.有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是(A.在通常狀況下，水是無色無味的液體B.水在通常狀況下很穩(wěn)定C.在0C時(shí)，水會(huì)形成冰和水組成的混合物D.純水幾乎不導(dǎo)電，電解時(shí)加少許硫酸或氫氧化鈉6.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(A.河水B.海水C.蒸餾水D.礦泉水7.下列變化屬于物理變化的是(A.水電解B?氫氣燃燒C.呼吸過程D.酒精揮發(fā)8.水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說明(A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫元素和氧元素組成的C?水里有氫氣和氧氣D.只要將氫氣和氧氣充分混合，就能得到水9.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是()A、凈化后的空氣、雪碧飲料B、冰水混合物、澄清石灰水C、汽水、高錳酸鉀D、液態(tài)氧、液態(tài)空氣10.氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使海水分解得到氫氣的新技術(shù)。其中海水分解可以用化學(xué)方程式為2H2OA.TiQ在反應(yīng)中作氧化劑B.水分解不產(chǎn)生污染物〔2H2T+02仁下列說法不正確的是()在反應(yīng)中作催化劑D技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化成氫氣11.能夠由電解水實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論是①水是由氫、氧兩種元素組成的；②水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:5；③水由氫氣和氧氣組成;④水的化學(xué)式為缶0。()A.①②B.③④C.①④D.①12、電解一定量的水當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5ml氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是()13、常溫下，碘（12）與鎂化合生成碘化鎂（Mgb），但反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴水會(huì)劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)水的作用是，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為o①水通常為無色、無味的液體；②