2021-2022年人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元我們周圍的空氣平時(shí)訓(xùn)練試卷(完整版)

最新人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元我們周圍的空氣平時(shí)訓(xùn)練試卷（完整版）（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、下列不屬于氧氣用途的是A．煉鋼 B．急救 C．氣焊 D．滅火2、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述完全正確的是A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵B．鎂條在空氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧3、下列關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法正確的是A．我們吸入體內(nèi)的氣體是氧氣 B．我們呼出體外的氣體是二氧化碳C．我們吸入的氣體中氧氣含量最多 D．我們呼出的氣體中含有二氧化碳4、下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不屬于同一類型，它是A．通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B．加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣C．加熱暗紫色高錳酸鉀制取氧氣D．常溫下在過氧化氫中加入少量二氧化錳制取氧氣5、下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．分解過氧化氫溶液制氧氣B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．加熱高錳酸鉀制氧氣D．將水通電分解6、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確是A．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成有刺激性氣味的氣體B．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味氣體D．鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，溶液由藍(lán)色變淺綠色，有紅色物質(zhì)析出7、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂，放出熱量C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體8、某同學(xué)誤將少量當(dāng)成加入中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說(shuō)法正確的是A．時(shí)刻，裝置開始產(chǎn)生氧氣B．曲線c代表氧氣C．與直接加熱等質(zhì)量氯酸鉀相比，該操作導(dǎo)致反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變D．時(shí)刻，高錳酸鉀開始分解二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、實(shí)驗(yàn)課上，老師利用傳感器技術(shù)完成了空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，并實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖乙所示。（1）t2時(shí)打開止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶_____刻度處。（2）結(jié)合乙圖曲線，BC段氣體壓強(qiáng)變化的原因________。2、寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并回答問題：（1）點(diǎn)燃鎂條作照明彈：___________；（2）冒出大量白煙的反應(yīng)：___________；（3）在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)：___________；（4）某黑色固體，燃燒生成使澄清石灰水變渾濁氣體的反應(yīng)：___________；（5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：___________，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________。做此實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底要先留少量水，目的是___________；做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底也要預(yù)先留少量水，目的是___________。3、寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。（1）膠頭滴管使用完畢后平放或倒放_(tái)_____。（2）取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有正對(duì)手心______。（3）用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈______。4、寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型。（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：_________、_________。（2）紅磷在空氣中燃燒：_________、________。（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_________、________。5、氧氣瓶是登山隊(duì)必備的物品之一，此時(shí)氧氣的作用是___________；燃料燃燒需要氧氣，這是利用了氧氣__________的性質(zhì)；氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖作用，生產(chǎn)了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體__________。6、化學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有化學(xué)。根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)填空：（1）走進(jìn)超市，小夢(mèng)來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充的鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。①充氣體的作用是___________；②小夢(mèng)猜想塑料袋內(nèi)充的氣體是氮?dú)?，理由是___________；（2）夜晚城市，看見不斷閃爍的霓虹燈，常用于填充霓虹燈的氣體是___________。7、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（裝置如圖1），通過該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得出了空氣是由______組成的，其中氧氣約占空氣總體積的______。（2）用氣體壓力傳感器可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來(lái)。圖2為紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間關(guān)系如圖3所示。①紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是______，符號(hào)表達(dá)式為______。②描述圖3中BC段氣壓的變化，其原因是______。③紅磷熄滅后，瓶中氧氣仍然剩余約8%的原因是______。8、用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。（1）紅磷足量的目的是_______；（2）能說(shuō)明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是___________。（3）該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是________（填序號(hào)）。①用彈簧夾夾緊膠皮管②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。③點(diǎn)燃紅磷，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞④檢查裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份。（4）若用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述目的的實(shí)驗(yàn)，選擇物質(zhì)的依據(jù)是__________；A．只與氧氣反應(yīng)，不與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)B．與氧氣反應(yīng)后，不生成新的氣態(tài)物質(zhì)9、王同學(xué)利用如圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測(cè)得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。（1）圖甲中，集氣瓶中的主要現(xiàn)象是________；寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式________。（2）t2時(shí)打開彈簧夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度________處。結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。（3）王同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與正常值相比較小，其原因可能是_______（要求答出一種）：（4）張同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簣夾后，水卻沒有進(jìn)入集氣瓶，原因是_______。（5）空氣的保護(hù)：如圖丙是某地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是。A．減少汽車的保有量 B．用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電 C．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放10、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，預(yù)先在集氣瓶底部放少量細(xì)沙，細(xì)沙的作用是_________。三、計(jì)算題（每小題4分，共計(jì)36分）1、請(qǐng)計(jì)算。（1）成年人呼吸每分鐘大約需吸入8.4L氧氣，則15分鐘需吸入空氣多少L。（2）若己知氧氣密度≈1.4g/L，這8.4L氧氣的質(zhì)量為多少克？（結(jié)保留小數(shù)點(diǎn)后一位）2、小敏同學(xué)，想驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，她打算用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣，老師非常支持她，并且告知她加熱高錳酸鉀制取氧氣，理論上生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的。（1）經(jīng)老師允許她在實(shí)驗(yàn)室中稱得11g高錳酸鉀，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？（2）小敏打算將這些氧氣裝在容積為125mL的集氣瓶中，請(qǐng)你計(jì)算一下大約需要幾個(gè)集氣瓶？（實(shí)驗(yàn)條件下，氧氣密度為1.429g/L，寫出詳細(xì)的計(jì)算過程，最終結(jié)果保留整數(shù)）3、在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水，如圖2所示。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中仍留有少量水的原因是_______。（2）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是_________。（3）圖2集氣瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）4、某同學(xué)欲用2L的空雪碧瓶取學(xué)校操場(chǎng)空氣樣品，請(qǐng)你協(xié)助他完成任務(wù)。計(jì)算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質(zhì)量。(注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L.)5、已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘大約吸入40L的空氣。求：（1）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，正常成年人每分鐘吸收空氣質(zhì)量是多少克？（2）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，正常成年人每分鐘需要吸入的氧氣的質(zhì)量是多少克？（空氣與氧氣含量關(guān)系按1/5計(jì)）6、成年人每分鐘需要吸入8L氧氣。則成年人每分鐘大致需要空氣的體積為：________；在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是________。(O2的密度為1.429g/L)。(均要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù))7、學(xué)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣休積的五分之一?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料得知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L。試回答：（1）小芳想知道體積為2000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請(qǐng)你幫她計(jì)算，并寫出計(jì)算過程。（2）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣。請(qǐng)問一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）8、若1個(gè)A原子的質(zhì)量為akg，1個(gè)碳12原子（含有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子）的質(zhì)量為bkg。請(qǐng)計(jì)算：（1）A原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。（2）A原子與碳12原子的相對(duì)原子質(zhì)量之