新部編一年級看圖寫話圖片及范文

新部編一年級看圖寫話圖片及范文新部編一年級看圖寫話的實踐與思考新部編教材在小學(xué)一年級的語文教學(xué)中，特別是在看圖寫話的環(huán)節(jié)中，發(fā)揮了重要的作用?？磮D寫話不僅能夠提升學(xué)生的觀察能力和表達能力，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。本文將從看圖寫話的實施過程、教學(xué)效果、存在的問題及改進措施等方面進行深入分析，以期為今后的教學(xué)實踐提供參考。一、看圖寫話的實施過程在新部編教材的框架下，看圖寫話的實施分為幾個階段：1.選擇圖畫教師根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的認知水平，選擇適合的圖畫。圖畫應(yīng)色彩鮮艷、內(nèi)容豐富，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的想象力。通常選擇的圖畫包括日常生活場景、動物、自然景觀等，以便學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。2.觀察與討論在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，鼓勵他們描述圖畫中的細節(jié)。通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。例如：“你們看到了什么？”“這個小狗在做什么？”通過討論，學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力得到了鍛煉。3.組織結(jié)構(gòu)教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將觀察到的內(nèi)容進行組織，幫助他們理清思路?？梢圆捎谩罢l、做什么、在哪里、為什么”的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會用邏輯的方式進行表達。4.寫作練習(xí)在討論和結(jié)構(gòu)組織的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生進行寫作。學(xué)生可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容進行自由發(fā)揮，寫出自己的故事或感受。教師在這個過程中給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法。5.分享與評價寫作完成后，教師組織學(xué)生進行分享。每位學(xué)生都有機會朗讀自己的作品，教師和同學(xué)們給予評價。這一過程不僅增強了學(xué)生的自信心，也培養(yǎng)了他們的傾聽能力和批判性思維。二、教學(xué)效果通過上述看圖寫話的實施過程，學(xué)生在多方面得到了提升：1.觀察能力的提升學(xué)生在觀察圖畫的過程中，學(xué)會了注意細節(jié)，培養(yǎng)了細致入微的觀察能力。這種能力不僅對寫作有幫助，對今后的學(xué)習(xí)生活也大有裨益。2.語言表達能力的提高學(xué)生在描述圖畫時，練習(xí)了用語言表達自己的想法，逐漸掌握了使用形容詞、動詞等詞匯，豐富了他們的表達能力。3.想象力與創(chuàng)造力的激發(fā)看圖寫話鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，許多學(xué)生在寫作時添加了自己的故事情節(jié)，使得作品更加生動有趣。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的影響。4.自信心的增強通過分享與評價，學(xué)生的自信心得到提升。每位學(xué)生都能在同學(xué)面前展示自己的作品，感受到成就感，有助于他們在其他學(xué)科中的表現(xiàn)。三、存在的問題與挑戰(zhàn)盡管看圖寫話的實施取得了一定的效果，但在實踐過程中也面臨一些挑戰(zhàn)：1.個體差異明顯一年級的學(xué)生在語言表達能力和認知水平上存在較大差異。一些學(xué)生能夠流利地表達自己的想法，而另一些學(xué)生則可能因為詞匯量有限而感到困惑。2.課堂管理難度在觀察和討論的過程中，部分學(xué)生可能因過于興奮而導(dǎo)致課堂秩序混亂。如何有效管理課堂，確保每位學(xué)生都能參與進來，是教師面臨的一大挑戰(zhàn)。3.寫作內(nèi)容的局限性一些學(xué)生在寫作時可能會陷入固定思維，導(dǎo)致內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。這種情況需要教師在指導(dǎo)時給予更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。4.時間安排問題看圖寫話的教學(xué)需要一定的時間，但在實際教學(xué)中，由于課程安排緊湊，可能會導(dǎo)致時間不足，影響教學(xué)效果。四、改進措施與建議為了解決上述問題，提升看圖寫話的教學(xué)效果，可以考慮以下改進措施：1.分層次教學(xué)根據(jù)學(xué)生的不同水平，采取分層次的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的示范和引導(dǎo)。而對于表達能力較強的學(xué)生，可以鼓勵他們進行更深層次的創(chuàng)作，激發(fā)他們的潛力。2.加強課堂管理教師可以通過制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序參與討論。同時，可以采用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，減少個別學(xué)生的干擾，提升課堂效率。3.豐富寫作素材教師可以提供多樣化的寫作素材，如不同風(fēng)格的圖畫、短視頻等，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。同時，鼓勵學(xué)生在生活中觀察身邊的事物，積累寫作素材。4.合理安排時間教師在設(shè)計課程時，可以合理安排看圖寫話的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實踐和體驗。同時，可以將看圖寫話與其他主題結(jié)合，提升教學(xué)的靈活性。五、未來展望看圖寫話是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和創(chuàng)造力的重要途徑。在未來的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造