11宇宙生命之謎（課件）語文六年級(jí)上冊(cè)

讀書好比串門兒—隱身的串門兒?！獥罱{①閱讀要求:根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。（閱讀要素）②寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。（習(xí)作要素）在閱讀中怎樣才能做到收獲滿滿呢？單元導(dǎo)入宇宙生命之謎第一課時(shí)第二課時(shí)語文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)生字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)右半部分的“卸”，其左半部分最后一筆是提，注意提的左邊要出頭?！鞍摺笔亲笾杏医Y(jié)構(gòu)的字，注意中間的“文”最后一筆要變成點(diǎn)。大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。cāngsù滄海一粟在學(xué)習(xí)和生活中，我們總會(huì)產(chǎn)生很多疑問，當(dāng)你產(chǎn)生了疑問會(huì)怎么辦呢？我們一起去看看書中學(xué)習(xí)小伙伴的疑問，以及他解決問題的方法吧！第一課時(shí)導(dǎo)讀批注閱讀目的科普說明文需要知道什么？生命存在的條件是什么1哪些星球具備這些條件2選擇適當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容選擇合適的閱讀方法閱讀目的自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：根據(jù)閱讀目的，你詳讀了哪些內(nèi)容，略讀了哪些內(nèi)容？詳讀第2—9自然段略讀第1自然段初讀課文為了達(dá)到閱讀目的，你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法？我們一起去看看書中的閱讀小伙伴和課后練習(xí)題給我們提供了哪些方法吧。321瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句圈畫關(guān)鍵詞讀長文章時(shí)，與問題沒有用的信息可以不讀。略讀時(shí)，注意找出提示主要意思的語句。概括段意法45提取關(guān)鍵信息比對(duì)篩選法8查找資料篩選主要內(nèi)容查找資料，篩選信息“有目的地閱讀”方法瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句段意概括法提取關(guān)鍵信息對(duì)比篩選法查找資料法閱讀內(nèi)容運(yùn)用閱讀方法第2、5、7、8、9自然段勾畫中心句第3自然段圈畫關(guān)鍵詞第4、6自然段提取關(guān)鍵信息、概括段意第8自然段查找相關(guān)資料根據(jù)上述閱讀方法，請(qǐng)你嘗試填寫下表第二課時(shí)宇宙生命之謎在進(jìn)行“有目的地閱讀”時(shí)，我們可以采用哪些方法？瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句段意概括法提取關(guān)鍵信息比對(duì)篩選法查找資料法復(fù)習(xí)回顧結(jié)合任務(wù)單，展開自主探究宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？生命存在的條件是什么1哪些星球具備這些條件2互動(dòng)課堂

默讀課文第2~9自然段，試著找出每段的中心句。如果沒有中心句的段落，嘗試用自己的話概括這段話的意思，或者勾畫出關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵信息。默讀第3自然段，完成：1.找出提示主要意思的語句。2.生命存在必須有哪四個(gè)條件？生命存在的條件是什么1采用畫出關(guān)鍵詞的閱讀方法根據(jù)生命存在條件分析一下除地球外，其他行星有生命存在嗎？理由是什么？哪些星球具備這些條件2自己讀第4自然段行星是否有生命存在理由結(jié)論水星沒有離太陽近，表面溫度太高。六大行星都不可能有生命存在。金星沒有缺氧、缺水、表面溫度極高。木星、土星、天王星、海王星沒有離太陽很遠(yuǎn)，表面溫度太低。可以采用提取關(guān)鍵信息的閱讀方法火星可能存在生命的理由是什么？科學(xué)家是怎樣證實(shí)火星上是否有生命的？小組合作讀第5-8自然段理由一火星名片和地球的相似之處自轉(zhuǎn)時(shí)間接近晝夜長短相近也有四季更替理由二火星名片表面特征有暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起顏色明暗變化證實(shí)：火星上有人類、有植物的猜測(cè)是錯(cuò)誤的。理由三火星名片氣候非常干燥大氣層非常稀薄，氧氣含量極少表面溫度很低磁場非常弱通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，火星上生命難以存在！理由四火星名片土壤土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子未發(fā)現(xiàn)微生物的存在實(shí)地考察的發(fā)現(xiàn)在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。人們?yōu)槭裁慈匀幌嘈旁谶b遠(yuǎn)的太空中存在生命？落在地球上的隕石中存在有機(jī)分子。默讀第9、10自然段1.品讀課文：全文圍繞什么問題來寫？地球之外的太空中是否有生命存在？2.課文按照什么順序介紹的？回顧感知默讀第1自然段，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這一自然段對(duì)了解地球之外是否有生命

幫助。沒有作者想提示我們什么？讀長文章時(shí)，與問題沒有用的信息可以不讀?；仡櫢兄n文開頭以神話引入，引出

的問題，最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個(gè)謎。課文的開頭和結(jié)尾

。首尾呼應(yīng)對(duì)照讀讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，說說課文前后有什么特點(diǎn)？地球之外的太空中是否有生命存在閱讀內(nèi)容閱讀方法閱讀目的瀏覽/篩選查找資料勾畫中心句段意概括法對(duì)比篩選法提取關(guān)鍵信息結(jié)構(gòu)梳理如果要探究這兩個(gè)問題，需要閱讀哪些內(nèi)容？又要用到哪些方法呢？自主學(xué)習(xí)問題1科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？閱讀內(nèi)容第3—9自然段默讀第3—9自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。為了回答這個(gè)問題，我們是怎么閱讀文章的？先篩選內(nèi)容，然后以科學(xué)家為主體，重點(diǎn)閱讀關(guān)鍵詞句，根據(jù)科學(xué)家的判斷過程總結(jié)判斷方法和結(jié)果。

問題2閱讀內(nèi)容第5—8自然段人類是否