部編版（新教材）七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《課外古詩詞誦讀》全課教學(xué)課件

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件部編版七年級(jí)上冊(cè)語文（新教材）課外古詩詞誦讀

第1課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊(cè)峨眉山月歌

CONTENTS教學(xué)目錄走近作者01創(chuàng)作背景02詩歌朗讀03主旨點(diǎn)睛05詩歌賞析06詩意速通04李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩人，出生于西域，幼時(shí)隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停Ｎ覈膶W(xué)史上偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱“李杜”。走近作者李白的詩歌豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言夸張，并慣于采用歷史典故和神話傳說表達(dá)感情。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《望天門山》《早發(fā)白帝城》等?！抖朊忌皆赂琛穼懹诶畎壮鍪襁h(yuǎn)游，向三峽進(jìn)發(fā)的途中。他懷著“遍謁諸侯，海縣清一”的政治抱負(fù)和生活理想，揚(yáng)帆東下，辭親遠(yuǎn)游。然而這個(gè)青少年生活過的山清水秀的蜀地，又使他躊躇滿志的胸中縈繞著留戀的情緒，于是寫下了這首詩。創(chuàng)作背景峨眉山月歌李

白峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下渝州。qiāng

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詩歌朗讀峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。譯文：峨眉山頂懸掛著半輪秋月，月影倒映在緩緩流動(dòng)的平羌江水中。月影半圓的秋月。半輪，半邊，半個(gè)青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山東北。詩意速通夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。譯文：夜間乘船從青溪驛出發(fā)向三峽駛?cè)?，很想念你卻很難相見，戀戀不舍地到渝州去。往，到……去,通常指由西往東，由北往南，由上游往下游出發(fā)青溪驛全詩通過對(duì)月的描寫和峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州等五個(gè)地名的連用，描繪了一幅千里蜀江行旅圖，表達(dá)出詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)對(duì)友人的無盡思念之情。主旨點(diǎn)睛

一、二句從“峨眉山月”寫起，描繪了月映平羌江的美景，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令——秋天。三、四句記敘了詩人從青溪驛連夜出發(fā)駛向三峽的情形，表達(dá)了依依惜別的無限情思。1.用自己的語言簡要概括詩歌的主要內(nèi)容。詩歌賞析2.“入”“流”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出峨眉山月怎樣的一種動(dòng)中之景？“入”“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式，意言月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事，意境空靈。3.用生動(dòng)的語言描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”描繪的畫面。峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。4.這首詩構(gòu)思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？連用了五個(gè)地名（峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州），構(gòu)思精巧，不著痕跡，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，使人感覺到行船之快，既傳達(dá)了詩人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。5.有人說“月”是此詩的關(guān)鍵，你是否同意這種說法？試加以說明。同意?！霸隆边@一藝術(shù)形象貫串全詩，其意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可望而不可即，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。江南逢李龜年

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教學(xué)目錄走近作者01創(chuàng)作背景02詩歌朗讀03詩意速通04主旨點(diǎn)睛05詩歌賞析06杜甫(712—770)，字子美，河南鞏縣(今河南鞏義西)人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被世人尊稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，被稱為“詩史”。走近作者有《杜工部集》傳世。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。江南，這里指湖南一帶。李龜年，唐玄宗時(shí)著名樂師，擅長唱歌。安史之亂后，杜甫流落到江南一帶，和同樣流落在此的李龜年重逢，回憶起在“岐王宅里”和“崔九堂前”頻繁相見和唱歌、聽歌的情景而感慨萬千，于是寫下了這首詩。創(chuàng)作背景江南逢李龜年杜

甫岐王／宅里／尋常見，崔九／堂前／幾度聞。正是／江南／好風(fēng)景，落花／時(shí)節(jié)／又逢君。qí

詩歌朗讀岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。譯文：當(dāng)年在岐王宅里經(jīng)常能見到您的演出，在崔九堂前也多次聽到您的歌聲。經(jīng)常唐玄宗的弟弟李范，封岐王指殿中監(jiān)崔滌(dí)，唐玄宗的寵臣詩意速通正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。譯文：（此時(shí)）正是江南風(fēng)景絕好的時(shí)候，（想不到）在這落花的時(shí)節(jié)又與您相逢。暮春，通常指陰歷三月這首詩通過追憶往昔與李龜年的接觸及抒寫現(xiàn)實(shí)中與李龜年的相逢，流露出詩人對(duì)大唐盛世的無限眷戀以及對(duì)彼此現(xiàn)狀的悲嘆。全詩無直接抒情之語，但時(shí)世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零，卻盡寓其中。主旨點(diǎn)睛1.詩歌前兩句寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的感情？第一、二句寫詩人追憶往昔與李龜年的接觸，寄寓對(duì)開元初年鼎盛的懷念。詩歌賞析2.“尋?！薄皫锥取痹谠娭杏惺裁醋饔?這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了詩人與李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對(duì)開元盛世的無限懷念。3.三、四句描寫了一件什么事？表達(dá)了詩人怎樣的感情？第三、四句寫暮春時(shí)節(jié)年老病衰的詩人在江南重逢李龜年的事，蘊(yùn)含著詩人對(duì)彼此現(xiàn)狀的感慨。兩人在漂泊顛沛中重逢，落花流水的風(fēng)光點(diǎn)綴著兩位形容憔悴的老人，成了一幅時(shí)代滄桑的典型圖畫。它無情地證實(shí)“開元全盛日”已經(jīng)成為歷史陳跡，寄予了詩人無限的感慨。4.詩歌后兩句運(yùn)用什么手法？反襯（對(duì)比、襯托）。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，抒發(fā)對(duì)時(shí)世凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。5.“落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“落花”這一意象有何深意？“落花”這一意象，既寄托了個(gè)人身世之悲，也有對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆。課外古詩詞誦讀

第2課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊(cè)行軍九日思長安故園

CONTENTS教學(xué)目錄走近作者01創(chuàng)作背景02詩歌朗讀03主旨點(diǎn)睛05詩歌賞析06詩意速通04岑參（約715—770），唐代邊塞詩人，世稱岑嘉州。對(duì)邊塞風(fēng)光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑”。代表作有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》等。

走近作者行軍，行營、軍營。九日，指陰歷九月九日重陽節(jié)。故園，故鄉(xiāng)。原詩注:“時(shí)未收長安?！碧铺鞂毷哪辏?55），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。至德二年（757）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。九月唐軍收復(fù)長安，此詩可能是該年重陽節(jié)在鳳翔寫的。創(chuàng)作背景行軍九日思長安故園

岑

參強(qiáng)欲／登／高去，無人／送／酒來。遙憐／故園／菊，應(yīng)傍／戰(zhàn)場(chǎng)／開。qiǎng

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cénshēn

詩歌朗讀強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。譯文：（九月九日重陽節(jié)）我勉強(qiáng)地想要（按照習(xí)俗）去登高（飲酒），卻沒有人來送酒助興。重陽節(jié)有登高、賞菊、飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗勉強(qiáng)詩意速通遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。譯文：（我）在遠(yuǎn)方憐惜故鄉(xiāng)長安的菊花，（這時(shí)它們）應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開。旁邊本詩通過描寫詩人重陽節(jié)勉強(qiáng)想去登高而又無人送酒的感慨和對(duì)故園菊花的思念，流露出詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩人對(duì)國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。主旨點(diǎn)睛1.這首詩寫了中國的哪一傳統(tǒng)節(jié)日？從本詩中的哪些詞語可以看出？重陽節(jié)?！熬湃铡薄案摺薄熬啤薄熬铡钡?。詩歌賞析2.重陽節(jié)大家都喜歡登高，首句為何要說“強(qiáng)欲？

“強(qiáng)欲”二字，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無可奈何的情緒。結(jié)合題目“思長安故園”來看，這里流露出詩人濃郁的思鄉(xiāng)情緒。

3.“無人送酒來”用了什么手法，效果如何？

化用陶淵明的典故。這里反用其意，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。4.“遙憐”二字別有韻味，請(qǐng)從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達(dá)的思想感情這兩方面加以簡析。作者運(yùn)用想象，描繪了在戰(zhàn)場(chǎng)中開放的故園菊花，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對(duì)和平的渴望。5.描述詩歌最后一句所描寫的畫面。長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷壁殘?jiān)g，一叢叢菊花寂寞地開著。夜上受降城聞笛

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教學(xué)目錄走近作者01創(chuàng)作背景02詩歌朗讀03詩歌賞析06積累拓展07主旨點(diǎn)睛05詩意速通04李益(748—約829)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人，中唐邊塞詩的代表詩人，其邊塞詩雖不乏壯詞，但偏于感傷，主要抒寫邊地士卒久戍思?xì)w的怨望心情，不復(fù)有盛唐邊塞詩的豪邁樂觀情調(diào)。擅長絕句，尤其工于七絕。代表作有《送遼陽使還軍》《夜上受降城聞笛》。走近作者

這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作。貞元元年(785)起，李益佐靈州大都督杜希全幕，約四五年之久，詩當(dāng)作于此時(shí)。受降城，指西受降城，故址在今內(nèi)蒙古杭錦后旗烏加河北岸。一說，指唐代靈州的受降城，故址在今寧夏靈武西南。創(chuàng)作背景夜上受降城聞笛李

益回樂烽前／沙似雪，受降城外／月如霜。不知何處／吹蘆管，一夜征人／盡望鄉(xiāng)。lè

lú

xiáng

詩歌朗讀回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。譯文：回樂烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。烽火臺(tái)名詩意速通不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。譯文：不知何處吹起凄涼的蘆笛，惹得征人們一夜都在望鄉(xiāng)。蘆笛指出征或戍邊的軍人詩歌通過描寫如雪的沙地、如霜的月光、凄涼幽怨的蘆笛聲等，創(chuàng)設(shè)了蒼涼曠達(dá)的意境，抒寫了征人的思鄉(xiāng)之情。主旨點(diǎn)睛1.“沙似雪”和“月如霜”兩個(gè)比喻有何作用？“沙似雪”“月如霜”兩個(gè)比喻形象地描寫了邊塞月夜的獨(dú)特景色，營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍，渲染了自己愁慘凄涼的心境。詩歌賞析2.詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？

舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。3.簡要賞析詩歌第三句。第三句寫聲，照應(yīng)標(biāo)題中的“聞笛”。“不知何處”寫出了詩人月夜聞笛時(shí)的迷惘心情，映襯出夜景的空寥。4.第四句表達(dá)了怎樣的思想感情？直接抒寫了征人的思鄉(xiāng)之情。在這萬籟俱寂的夜里，夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒?！耙灰埂睂懗隽苏魅送l(xiāng)時(shí)間之長，“盡”字又道出了他們無一例外都在望鄉(xiāng)，充分表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)之情切。5.《峨眉山月歌》《夜上受降城聞笛》都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？

前者想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛。后者描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。古詩中的月亮意象月亮本是無知無情的，但是不同的詩人因?yàn)樗麄儾煌娜松秤鲑x予了月亮不同的情感，并借它傳情達(dá)意。月在詩人眼中，心里，筆下活躍起來，流動(dòng)起來，寄托著各種各樣的感情。積累拓展2.以月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷。

3.以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑、曠達(dá)的情懷。

4.以月蘊(yùn)含時(shí)空的永恒。寄托于月亮的感情主