2024年高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

2024年最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選（篇）

關(guān)于最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選（io篇）

面對(duì)高考的時(shí)候我們?cè)撛趺慈憦?fù)習(xí)安排呢？日子猶如

白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此

刻我們須要起先制定一個(gè)安排。下面是我給大家整理的最新

高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選，僅供參考希望能幫助到大家。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇1

一、不放棄課本

無論是生物成果好壞的高三學(xué)生，都肯定要探討生物課

本，你會(huì)發(fā)覺或許一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候你還處于生物練習(xí)題的轟

炸中，但是到了二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候班里的同學(xué)就都捧著一本生

物必修書了。

怎么合理運(yùn)用生物課本呢？每當(dāng)你望見一道題的時(shí)候，

在做完后將四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞都找出來，有的時(shí)候只會(huì)考

一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，不管是否正確，都要翻開書，找到這一頁(yè)，細(xì)

致看看這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，和題目相比照。堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你在

高三后期的讀書中，占到肯定優(yōu)勢(shì)。在別的同學(xué)熬夜看生物

課本時(shí)，你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。

二、練習(xí)冊(cè)

建議高三學(xué)生買一個(gè)特地記錄學(xué)問點(diǎn)的.小本子，可以

把數(shù)理化生的學(xué)問點(diǎn)放在一起，不須要特殊大的那種。這是

為了你查找學(xué)問點(diǎn)便利，也是為了便利你被基礎(chǔ)重要的學(xué)問

點(diǎn)。大的練習(xí)冊(cè)建議還是依據(jù)學(xué)?；蚴抢蠋煹慕ㄗh購(gòu)買即可。

三、錯(cuò)題本

下面和大家說說錯(cuò)題本的事情，許多同學(xué)都會(huì)迷茫究竟

應(yīng)不應(yīng)當(dāng)做數(shù)理化生的錯(cuò)題本，因?yàn)樵瓉韺W(xué)習(xí)的內(nèi)容就許多

了，可能時(shí)間上會(huì)應(yīng)付不來。其實(shí)錯(cuò)題本這個(gè)東西真的是因

人而異的，假如你真的須要，或是時(shí)間充裕，不妨整理一下

錯(cuò)題本，假如整理了之后沒有時(shí)間看，或是沒有時(shí)間整理也

是可以的。但是千萬不要因?yàn)樽约旱膽猩⒕头艞夊e(cuò)題本，你

也可以拿這個(gè)時(shí)間去做其余的練習(xí)題。

高三復(fù)習(xí)階段會(huì)有許多次的單元、綜合考試，在不同的

考試中所取得的成果經(jīng)常是波動(dòng)的，有時(shí)很好，有時(shí)可能會(huì)

不志向，但是，無論考試成果如何，同學(xué)們都要正確的相識(shí)。

考試成果好，但不能傲慢，要擅長(zhǎng)發(fā)覺和分析通過本次考試

中存在的問題;假如成果不志向，也不要?dú)怵H，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在

分析問題的同時(shí)，發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，樹立信念。通過一次

次的考試，才能使存在的問題越來越少，距離勝利越來越近。

分段復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃

在復(fù)習(xí)的時(shí)間支配上，不肯定要有書面的復(fù)習(xí)安排，與

老師的支配基本一樣即可。但為了使復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性，提

高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，大家可以快于老師1課時(shí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

適當(dāng)?shù)奶崆皬?fù)習(xí)，可以發(fā)覺學(xué)習(xí)中存在的問題，課前加以鉆

研;還可以與同學(xué)之間綻開探討，實(shí)在搞不清晰的問題，可

以在課上細(xì)致傾聽老師的講解。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇2

高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)

重。第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本階段中，

學(xué)生要駕馭的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

要訓(xùn)練自己對(duì)物理情景在腦海中再現(xiàn)的實(shí)力?？梢哉f，一旦

你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)精確的場(chǎng)景，你的物

理學(xué)習(xí)就會(huì)提升到一個(gè)更高的層次。

第一輪物理復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是：一個(gè)不落，有所側(cè)重。一個(gè)

不落是說不能遺漏任何一個(gè)小問題，第一輪復(fù)習(xí)的目的就是

打基礎(chǔ)，時(shí)間也足夠長(zhǎng)，所以肯定要全面復(fù)習(xí)，教材上每句

話都要思索。但這并不是要把全部學(xué)問一視同仁，而是應(yīng)當(dāng)

根據(jù)考綱對(duì)那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。

那么對(duì)于物理來說，哪些學(xué)問是重點(diǎn)呢？

力學(xué)中最難的還是力的分析，許多學(xué)生看到力的分析就

糊涂，不是落下某個(gè)力就是搞混幾個(gè)力。所以，做題前先要

切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力，何時(shí)須要考慮，何

時(shí)必需忽視。力的分析，肯定要多練習(xí)，多畫圖，從單個(gè)到

多個(gè)一步步來。

功和能的學(xué)問點(diǎn)中，動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪

復(fù)習(xí)階段，必需試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”

的思想，從這個(gè)角度去解答問題有時(shí)會(huì)使題目變得很簡(jiǎn)單。

電學(xué)部分中，比較抽象的電場(chǎng)理解起來有些難度，而且

高考中往往是跟磁場(chǎng)、力學(xué)結(jié)合考查，所以要多花些時(shí)間。

光學(xué)、熱學(xué)部分相對(duì)簡(jiǎn)單，也是因?yàn)檫@樣，同學(xué)們經(jīng)常

會(huì)忽視這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次具體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，

假如在這段時(shí)間你沒有抓住機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)這些小問題，日后它就

很可能成為你的高考失分點(diǎn)。

相對(duì)來說，物理的解題是有跡可循的：畫草圖一一想

情景一一選對(duì)象一一分析題目、限制條件、明確所求一一列

方程一一檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對(duì)不同題

目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法也許有10種:

受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量

分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種

分析方法都要嫻熟駕馭。

最終，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候還要注意以下幾點(diǎn)：

1、跟住老師復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)看課本。

3、根據(jù)答題規(guī)范寫解題過程，同時(shí)訓(xùn)練正確的思維方

式。

4、做題量要適中，在精不在多。

5、定期復(fù)習(xí)，時(shí)常分析。

6、總結(jié)題型，對(duì)應(yīng)每種題型，記住其最快的解題方法。

7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。

8、建立錯(cuò)題集。

9、反芻，把以前不懂、不清晰的問題進(jìn)行加深記憶，

還要對(duì)當(dāng)天課堂內(nèi)容進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，冉就是在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，

復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容C

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇3

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上

約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，13年九月到14

年三月初，大約須要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元學(xué)問

點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及

其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要

求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

其次階段：按學(xué)問塊（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原

子物理、物理試驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間約在14年三

月到四月，大約須要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的

幾個(gè)分支（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理）進(jìn)行小綜

合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本學(xué)問塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互

關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一

階段要求同學(xué)們能正確辨析各學(xué)問內(nèi)的基本概念及其相互

關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培育

分析問題和解決問題的實(shí)力。

第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為14年五月至

六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)

習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重

要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總

結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、困難問題的實(shí)

力。

二、復(fù)習(xí)方法：在制定好復(fù)習(xí)安排后，就要選定科學(xué)的、

適合本班學(xué)生詳細(xì)狀況的復(fù)習(xí)方法，而且要依據(jù)不同的復(fù)習(xí)

階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同

學(xué)們自己分析、歸納本單元學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)

下進(jìn)一步充溢、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基

本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問題及其分

析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與

技巧，然后對(duì)本章學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過

多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最終要依據(jù)練習(xí)中和

考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

其次階段：本階段可依據(jù)各學(xué)問塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容

分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技

巧的練習(xí)。

第三階段：本階段主要是練習(xí)學(xué)問的大綜合，較為困難

問題的分析方法，并將整個(gè)物理學(xué)問分為幾個(gè)重要大專題,

著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：

動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、

極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技

PT乙守箋守箋o

上面所述只是備考安排中的只要框架，要搞好高考全面

的總復(fù)習(xí)，肯定要有周密具體的安排和科學(xué)可行的方法，只

有這樣，才能取得高考的成功。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇4

L第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“學(xué)問篇”，大致就

是高三第一學(xué)期。

在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課

程，但這絕不只是以前所學(xué)學(xué)問的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是站在更高

的角度，對(duì)舊學(xué)問產(chǎn)生全新相識(shí)的重要過程。因?yàn)樵诟咭弧?/p>

高二時(shí)，老師是以學(xué)問點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于

后面的相關(guān)學(xué)問還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你

學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的學(xué)問點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老

師的主線索是學(xué)問的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，

將那些零碎的、散亂的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、

綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間的融會(huì)貫穿。所以大家

在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

①立足課本，快速激活已學(xué)過的各個(gè)學(xué)問點(diǎn)。（建議大

家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材）

②留意所做題目運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)覆蓋范圍的改變，有意識(shí)地

思索、探討這些學(xué)問點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)

系。留意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)方法

③明白課本從前到后的學(xué)問結(jié)構(gòu)，將整個(gè)學(xué)問體系框架

化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用學(xué)問點(diǎn)，并說出其出處。期末

復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

④常常將運(yùn)用最多的學(xué)問點(diǎn)總結(jié)起來，探討重點(diǎn)學(xué)問所

在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

2.其次輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。

大約從其次學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老

師將以方法、技巧為主線，主要探討數(shù)學(xué)思想方法。老師的

復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解

決問題、分析問題的實(shí)力為目的，提出、分析、解決問題的

思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類探

討”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期

末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

①主動(dòng)將有關(guān)學(xué)問進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某

個(gè)學(xué)問點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問

題。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②分析題目時(shí)丁由原來的注意學(xué)問點(diǎn)，慢慢地向探尋解

題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在起先，解題肯定要特別規(guī)范，俗語(yǔ)說：“不怕

難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫

得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。期末復(fù)習(xí)方法

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考

考查的范圍和重點(diǎn)。

3.第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為“策略篇”。

老師主要講解并描述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、

應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性

題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以

提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，

力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思

維”的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要

準(zhǔn)，答題要快。期末復(fù)習(xí)方法

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命

題者是怎樣將考查的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想

方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會(huì)什么，

做到心知肚明。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇5

1、基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)

高考最顯明的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性。基礎(chǔ)學(xué)問是高考的第一依

據(jù)，高考命題所涉及的學(xué)問多是被理性抽象化了的學(xué)問在考

題中借肯定的情景出現(xiàn)，要求考生用生物學(xué)概念、原理、規(guī)

律等做出說明，基礎(chǔ)不扎實(shí)是考生失分的第一緣由。所以在

學(xué)習(xí)中要做到能清晰地復(fù)述基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn);

能對(duì)重點(diǎn)的概念、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行分解和綜合；能梳理教材

的學(xué)問體系，揭示重點(diǎn)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系；能比較、分析

同類型學(xué)問的差異之處；能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決實(shí)際問

題。

從20_年的試題可以看出，高考對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考查并沒

有弱化，而是要求更高了，高考不再是考杳學(xué)問的再現(xiàn)，而

是考查能否敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決具有綜合性質(zhì)的

實(shí)際問題。這就要求學(xué)生在學(xué)法上要以課本為本，充分發(fā)揮

課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)和要求，基本規(guī)律

的來龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加

深對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、

規(guī)律的形成過程。完整地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，

如畫概念圖、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的學(xué)問體系，不能留存

學(xué)問盲點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)，加強(qiáng)考點(diǎn)的前后聯(lián)系

主干學(xué)問內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是高考試題中出現(xiàn)

頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減

數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、生命活

動(dòng)的調(diào)整、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體

變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、環(huán)境愛護(hù)、基因工程、免疫、

細(xì)胞工程等等。對(duì)這些主干學(xué)問內(nèi)容的理解要有肯定的深度

和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到

學(xué)問點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種

小分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫，無疑都是有害的。概括起

來中學(xué)生物的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面，重點(diǎn)考查

蛋白質(zhì)和核酸、細(xì)胞增殖過程中的染色體的改變規(guī)律等;特

異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容；在生物的新陳代謝

方面，重點(diǎn)考查酶、光合作用和呼吸作用、三大類物質(zhì)的代

謝及微生物的代謝特點(diǎn)等內(nèi)容;在生命活動(dòng)的調(diào)整和免疫方

面，重點(diǎn)考查激素調(diào)整及與生活相關(guān)的免疫學(xué)問；在遺傳和

進(jìn)化方面，重點(diǎn)考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問題以及遺傳

育種和遺傳系譜;在生物與環(huán)境方面，重點(diǎn)考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)

觀點(diǎn)方法分析問題和解決問題的實(shí)力。

3、重視試驗(yàn)實(shí)力的提高

生物都是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的很多學(xué)問來源

于對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對(duì)試驗(yàn)實(shí)力的考查是當(dāng)

前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)試驗(yàn)，必需仔細(xì)弄懂試

驗(yàn)?zāi)康?、原理，熟識(shí)試驗(yàn)器材，駕馭試驗(yàn)方法和步驟，既要

重視試驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)當(dāng)重視對(duì)結(jié)果的分析，學(xué)會(huì)探究和推論;

能正確處理數(shù)據(jù)，對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算，得出正確結(jié)論，能處

理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時(shí)還要熟識(shí)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，從而培育自

己的試驗(yàn)實(shí)力和創(chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的改變。因此要注

意挖掘教材潛在的試驗(yàn)與探究因素，自然科學(xué)的學(xué)問是在視

察、試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過試驗(yàn)得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時(shí)要多

從試驗(yàn)角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒有方

法進(jìn)行驗(yàn)證與探究?加強(qiáng)試驗(yàn)的基本思想、方法以及試驗(yàn)題

的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要駕馭試驗(yàn)與探究的基本方

法以及解答試驗(yàn)類試題的基本技能。

4、復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要

從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會(huì)無所謂傳

統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分，因此要擅長(zhǎng)構(gòu)建學(xué)問的體系與

網(wǎng)絡(luò)，彼此融會(huì)貫穿，并留意查漏補(bǔ)缺，由“深挖洞”教學(xué)

向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，學(xué)問的廣度應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞殖尸F(xiàn)，要

培育學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的實(shí)力，能看懂圖表所包

含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學(xué)學(xué)問以

及推斷、推理和計(jì)算實(shí)力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí)，要能

讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5、學(xué)問的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)學(xué)問僅僅停留在理解上是不夠的，還要能

在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些學(xué)問指導(dǎo)自然科學(xué)的探討、社會(huì)

的生產(chǎn)和人類的生活。要求精確把握、理解生物學(xué)學(xué)問，形

成學(xué)問的遷移實(shí)力，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題，重點(diǎn)在于:

①用自然科學(xué)的基本學(xué)問說明和說明人類生活和社會(huì)發(fā)

展中遇到的問題；

②了解自然科學(xué)學(xué)問在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；

③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的學(xué)問對(duì)有關(guān)見解、試驗(yàn)方案、過

程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析實(shí)力的培育

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考

杳手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式，把握

事物的特征、規(guī)則或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的實(shí)力、

獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力。生物體內(nèi)

的生理過程，往往隨著時(shí)間、外界條件的改變而發(fā)生有規(guī)律

的改變。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來，以曲線、圖表

為載體，可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá)，或把文字轉(zhuǎn)換

成圖表表達(dá)，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換實(shí)力。這類試題能夠考查學(xué)

生的識(shí)圖實(shí)力、推斷實(shí)力和分析表達(dá)等多種實(shí)力，而且有較

好的區(qū)分度，因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重

點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)留意從情境中獲得信息。平常要加強(qiáng)識(shí)讀

圖表實(shí)力的訓(xùn)練，擅長(zhǎng)從圖、表供應(yīng)數(shù)據(jù)的處理過程中獲得

信息，理解題意，作出正確推斷。

7、科學(xué)作答不行忽視

規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上削減失分，獲得高分的重要法寶。

首先，在保證答題方向正確時(shí)，肯定要仔細(xì)審題，逐字逐句

看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，解除干擾

信息和迷惑條件，從容答題。答案要精確，要做到條理清晰、

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；簡(jiǎn)潔明白，答案要盡量運(yùn)用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。

平常要做到錯(cuò)題分析訂剛要到位，復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本，

監(jiān)督自己把握重點(diǎn)，消退盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。

生物試題許多，無論如何也做不完。

因此要?dú)w類做有代表性的試題，一般狀況下第一次做對(duì)

的題，以后不會(huì)做錯(cuò)，第一次做錯(cuò)的題，以后做錯(cuò)的可能性

較大，因此要有一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，

剛好反思，剛好訂正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)

練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出

錯(cuò)誤緣由。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資

料。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力

因素失分的一個(gè)主要緣由。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對(duì)規(guī)范

解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面干脆評(píng)卷和

掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷，可視效果就不一樣，后者會(huì)更差。

所以解題要做到“四化”，即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示

化。答案要力求具有精確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最

終，結(jié)果肯定要寫在醒目的位置。

8、心態(tài)很重要

高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)確定高考的關(guān)鍵，不僅是因?yàn)樗菍W(xué)問

方法綜合的關(guān)鍵，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。接近高考，考生

最簡(jiǎn)單出現(xiàn)急躁心情。很多考生的放棄都是從其次輪復(fù)習(xí)起

先的，緣由主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性

高，部分學(xué)生有些吃力，另外隨著高考的接近，學(xué)生的心理

壓力比較大，所以在其次輪復(fù)習(xí)中，不僅要重視學(xué)問方法實(shí)

力的培育，更要重視良好的心理素養(yǎng)的培育。

“學(xué)會(huì)”永無止境，“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)

習(xí)的過程中，應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”，

消化駕馭已有的學(xué)問，把漏洞補(bǔ)齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把

該記的東西記牢，信任成果會(huì)有很大的提高。

心存高遠(yuǎn)，保持一種安靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不

渝的努力，勝利就會(huì)向你綻開絢麗的笑容。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇6

又到一年高考時(shí)，全國(guó)上下都在關(guān)注高考，只不過今年

我們成了主角。你們復(fù)習(xí)好了么，最近心態(tài)如何？希望我講

解能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

離高考還有十來天，原委該如何支配時(shí)間進(jìn)行高考沖刺

復(fù)習(xí)安排?許多考生都存有懷疑。有些考生認(rèn)為，沒有幾天

了，這段時(shí)間已經(jīng)屬于“賽場(chǎng)上的垃圾時(shí)間”，認(rèn)為自己已

經(jīng)為高考打算了三年了，現(xiàn)在終于看到希望了，可以晃晃悠

悠地過，可以好好休息一下了，以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種

想法不盡合理，俗話說，臨陣磨槍不快也光。由于考前特別

的壓力氛圍，在充分休息的狀況下，許多考生越是接近高考，

精力越易集中，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)比平常高上很多。在這里我

提不大家不要過早的放松，也不要過十放松，假如這樣就不

簡(jiǎn)單在高考時(shí)聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”，

但事實(shí)上，假如用最終十步的時(shí)間去干其他的事情，走了九

十步和沒有走是一樣的。還有“一鼓作氣，再而衰”之類的話,

這中間的道理有些是相通的，因此，不能過早放松。

因此在最終幾天里，制定合理的作息安排特別重要，建

議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間支

配合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按安排行事，使生理節(jié)奏感與

心理節(jié)奏感增加。

在休息方面，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時(shí)間，嘗試著參

與自己喜愛的文體活動(dòng)，以調(diào)整心情、消退疲憊、養(yǎng)精蓄銳，

以穩(wěn)定的、飽滿的心情迎戰(zhàn)高考。但參與體育活動(dòng)時(shí)，切忌

猛烈運(yùn)動(dòng)，防止受傷。

剩下的十來天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)安排？面對(duì)如此

短的時(shí)間，面對(duì)課桌上積累如ft的復(fù)習(xí)材料許多同學(xué)有些茫

然不知所措：學(xué)些什么？怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實(shí)，復(fù)習(xí)到現(xiàn)

在這個(gè)份上，已經(jīng)不再以獲得新信息為目的，不再做難題，

少做新的題目，以免自信念受打擊，我說：兩大任務(wù)一一

整合與回來。

先說整合。整合就是通過對(duì)所學(xué)學(xué)問的回顧、反思和整

理，使之條理化、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段，通過教材

復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測(cè)等形式，考生已經(jīng)儲(chǔ)備了大量的

學(xué)問、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時(shí)間驚慌，節(jié)奏緊

湊，再加上老師的“狂轟亂（敏感詞）”、考生的“貪多求

全”，目前考生儲(chǔ)備的許多學(xué)問尚未完全消化，許多技巧尚未

轉(zhuǎn)化為實(shí)力，許多東西沒來得及思索、沉淀。因而，考生首先

要做的就是“反芻”。其次，就是依據(jù)類別、專題或章節(jié)對(duì)復(fù)

習(xí)的成果進(jìn)行歸類整理，比如，某一章講了那幾塊東西，某一

類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之，從面的角

度來講，就是盡可能實(shí)現(xiàn)學(xué)問技能的網(wǎng)絡(luò)化，是學(xué)問技能由點(diǎn)

及線、由線及面聯(lián)系起來，使頭腦里一個(gè)清楚的“線路圖”O(jiān)

從點(diǎn)的角度來講，就是實(shí)現(xiàn)學(xué)問的坐標(biāo)化，要清晰一個(gè)學(xué)問點(diǎn)

在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，做到牽一發(fā)而動(dòng)全身。

這須要考生要有充分的自由支配的時(shí)間，以及充足的精力和清

楚的思路。

再說回來，就是回來教材，回來課本記基礎(chǔ)學(xué)問，通過

學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第

一位。應(yīng)當(dāng)趁這段時(shí)間進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)問，尤其是

識(shí)記一些偏重于記憶性的東西。目前的復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再以獲

得新學(xué)問為主要目的，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點(diǎn)，把復(fù)習(xí)用

過的教材、教輔，做過的練習(xí)和測(cè)試題，以及自己整理的筆

記本、錯(cuò)題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根

溯源”O(jiān)其實(shí)，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是在

更高層級(jí)上的再總結(jié)和再提高，在此過程中，考生要留意前后

學(xué)問的照應(yīng)，相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，書本學(xué)問與實(shí)際生活的聯(lián)系。

此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定"o通過看書上的書目、標(biāo)題、

重點(diǎn)等，一科一科地進(jìn)行回憶，發(fā)覺生疏的地方，剛好重點(diǎn)補(bǔ)

習(xí)一下，已經(jīng)嫻熟駕馭了的內(nèi)容，可以一帶而過。還可以看自

己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。這

七天的復(fù)習(xí)，就像運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽前的打算活動(dòng)或適應(yīng)性練習(xí)

?樣。通過這七天的收縮復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶，可以進(jìn)一步為高

考打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。當(dāng)然，回來過程中也要依據(jù)自身狀況

有所側(cè)重，有意識(shí)彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

我提示同學(xué)們留意以下幾個(gè)方面。

L復(fù)習(xí)要有自主性和針對(duì)性。許多考生著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了

十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”，總是埋頭于老師的作業(yè)里，高考在即，

最終一段時(shí)間屬于自主學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)考生都要清晰自己最

須要什么，最須要補(bǔ)救什么，要自主支配時(shí)間，做一回學(xué)習(xí)

的“將軍”?？颇壳纱钆洹２煌膶W(xué)科運(yùn)用大腦的區(qū)域不盡

相同，將文科科目和理科科目合理搭配，識(shí)記理解為主的和

邏輯計(jì)算為主的間隔進(jìn)行，看書和做題交替，弱科和強(qiáng)項(xiàng)交

叉，就會(huì)使大腦的不同區(qū)域交替休息，從而更好的發(fā)揮

大腦的作用，提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然，假如能在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)之

后聽聽音樂，或從事適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，效果會(huì)更好。心理學(xué)

界有一個(gè)普遍的共識(shí)，早起后半小時(shí)和晚睡前半小時(shí)，這兩

段時(shí)間是最佳的記憶時(shí)間，所以，這一個(gè)小時(shí)要充分利用。

要想在如此短的口寸間內(nèi)收獲更多，平均用力確定不行，

必需學(xué)有側(cè)重。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié)，清晰自己的學(xué)問缺

漏。達(dá)到這一目標(biāo)，至少有三個(gè)渠道：其一，把幾次模擬考

試的卷子（當(dāng)然也可參考其他模擬試卷）找出來，一一比照，

找出錯(cuò)誤的共性，老在某種題型或某個(gè)學(xué)問點(diǎn)的考查匕+1錯(cuò)，

此處確定是你的軟肋，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。其二，可以比照各科考

試大綱所排列的學(xué)問實(shí)力點(diǎn)，對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯

式搜尋”。在“搜尋”時(shí)，可以運(yùn)用回憶法，即盡可能具體地

回憶每個(gè)考查點(diǎn)必需的相關(guān)內(nèi)容，回憶不上來的或回憶不充分

的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出。其三，溫習(xí)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本上的錯(cuò)題

往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時(shí)的猶疑、迷惑和不解之處，看看這

些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。

2,進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題，提前體驗(yàn)高考。

把各科近兩三年的高考試卷找出來，做一做，嗅一嗅高考試

題的原味，找一找感覺。同時(shí)，高考試題是效度、信度、難

度、區(qū)分度、長(zhǎng)度等各項(xiàng)指標(biāo)最科學(xué)最合理的，也有利于大

家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時(shí)間程序

表一樣，這樣才能在高考的那天，順當(dāng)進(jìn)入狀態(tài)。每天做一

套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不會(huì)感到手生，

能盡快找到感覺。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。許多同學(xué)說，平常會(huì)做

的題考試時(shí)就是做錯(cuò)，失了許多冤枉分。其緣由除了對(duì)學(xué)問

點(diǎn)不夠熟識(shí)之外，就是在平常練習(xí)中并不存在焦慮的心情體

驗(yàn)和時(shí)間的限制，而考試過程中則確定存在這些狀況。假如

我們?cè)谄匠５目荚嚭途毩?xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時(shí)

間限制，那么高考就可以避開如上所提到的狀況。通過限時(shí)

訓(xùn)練，逼迫自己在限定時(shí)間之內(nèi)，提高做題速度，提高正確

率，以靠攏高考。在限時(shí)訓(xùn)練時(shí)，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情

境，從心態(tài)上增加緊迫感，這樣高考時(shí)就不會(huì)過于驚慌?？?/p>

以試圖將自己的生物鐘調(diào)向高考日。根據(jù)高考上午起先時(shí)間

與下午起先時(shí)間復(fù)習(xí)功課，有助于進(jìn)入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮

己駕馭的學(xué)問。

3.要保持自己平常學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密

度和難度，可以得到退一步，進(jìn)兩步的效果。保持大腦皮層

的中度興奮（既不過分放松也不過分驚慌），要避開和他人進(jìn)

行無謂的辯論和爭(zhēng)吵?？梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨?、聽音樂、做自?/p>

喜愛的事，不過最好別玩電腦，因?yàn)殡娔X嬉戲、網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單令

人沉迷。很多學(xué)生平常因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師在一旁監(jiān)督，憋著沒

有沒有去旁（手莫伸，伸手必被抓）不僅僅因?yàn)橥骀覒?、上網(wǎng)

簡(jiǎn)單沉下去、遺忘時(shí)間，嚴(yán)峻影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)近因

為玩嬉戲過于興奮時(shí)，會(huì)在隨后的考試中抑制考生對(duì)已駕馭

學(xué)問的發(fā)揮。這樣，就能在考試前夕，創(chuàng)建一個(gè)良好的心境。

4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的接近，不少考生

起先考慮考后的支配了。想象著自己考完之后能夠干很多很

多的事情，同學(xué)錄滿天飛，略微好一點(diǎn)的也起先考慮自己應(yīng)

當(dāng)報(bào)考什么樣的學(xué)校和專業(yè)。想這些事情特別簡(jiǎn)單分散留意

力，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考。

有同學(xué)問到，這一段還要不要做題，我的看法是還應(yīng)當(dāng)

做肯定量的習(xí)題，尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回

來當(dāng)然要求多看書，但要想保持對(duì)于題目的感覺就要多做題，

通過做題也可發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識(shí)補(bǔ)救。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇7

一、復(fù)習(xí)什么

1.基礎(chǔ)

高考試題中基礎(chǔ)題（輕易題）、實(shí)力題（中檔題）和選拔題

（困難）的大致比例為3：5：2,很少出現(xiàn)超過考試說明的學(xué)

問和實(shí)力要求。因此，不提倡花許多時(shí)間攻偏題難題。另外，

沖刺階段肯定不要輕課本、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難，要輕

試題改變、重傳統(tǒng)模式，要留意補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不要迷信

所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”?？紝W(xué)問、方法和實(shí)力是

高考永恒的主題。

2.自己的短板

（1）自己要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析，首先要明確自己哪門

學(xué)科上升空間還比較大，每門學(xué)科中的哪一部分上升空間比

較大，從而進(jìn)行重點(diǎn)突破

(2)中學(xué)以來的錯(cuò)題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來，針

對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

(3)假如還不明白自己的短板，請(qǐng)單獨(dú)詢問老帥，請(qǐng)老

師幫你分析

3.真題

主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路

4.書寫規(guī)范

強(qiáng)化自己的書寫規(guī)范，不要因?yàn)闀鴮懙膯栴}而無謂丟分

怎么復(fù)習(xí)

1.確定自己的目標(biāo)定位，依據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)

2?這一階段應(yīng)當(dāng)以查漏補(bǔ)缺為主，做題的量只要能達(dá)到

保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)

語(yǔ)文一一削減盲點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)

語(yǔ)文是高考的第一科，考生要信任自己可以考個(gè)好成果。

關(guān)于最終的沖刺溫習(xí)，建議如下：

分類整理理清脈絡(luò)。通過專項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生

積累了不少學(xué)問?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時(shí)候了。要

剛好將所涉及的學(xué)問進(jìn)行整理回顧，做到針對(duì)每一種題型都

儲(chǔ)存肯定量的學(xué)問(字音、字形、詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、

句式修辭、表達(dá)技巧等)削減“盲點(diǎn)”，加強(qiáng)實(shí)力。

閱讀題是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查

學(xué)生的邏輯思維（概念、推理、判定）實(shí)力?，F(xiàn)代文閱讀二卷

部分，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)看法情

感等實(shí)力。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵

語(yǔ)句，段首句、過渡句、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容，理

清思路，把握作者情感。其次，閱讀題干，按序做題。題干

中涉及的語(yǔ)句要回來原文，位置確認(rèn)要正確，切忌憑自己的

主觀印象答題。第三，整理答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的

要求。

英語(yǔ)一一耐性+細(xì)致二好成果

語(yǔ)感練習(xí)不能停止?？忌刻煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽力和

大聲朗讀的語(yǔ)感練習(xí)，同時(shí)閱讀也不能放松。

每周最少練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時(shí)，肯定要練習(xí)如何

正確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，

考生不用擔(dān)憂出現(xiàn)怪誕的話題。

此外，高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托

福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地

道。英語(yǔ)是個(gè)特別的學(xué)科，假如你不堅(jiān)持每天溫習(xí)，很輕易

就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)一一難點(diǎn)別死摳反思很重要

在溫習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是

不行取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，適當(dāng)

練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時(shí)的看法，許多同學(xué)為了能做許多

題，往往對(duì)一些有思路的題不詳細(xì)演算和書寫，這是不行取

的。

反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)特別重要，反思的作用，一要琢磨出題

者的出題意圖；二是要對(duì)相同類型的題進(jìn)行比較，明確他們

之間的區(qū)分和聯(lián)系；三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的學(xué)問和方法

進(jìn)行剛好總結(jié)。

物理一一分析實(shí)力強(qiáng)成果就會(huì)好

每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過的習(xí)題

進(jìn)行再一次溫習(xí)，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本

方法的理解和把握得到加深、鞏固和進(jìn)步。

要加強(qiáng)綜合練習(xí)，正確把握基本概念，加深對(duì)主干學(xué)問

的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的實(shí)力，這是考好物理的

關(guān)鍵。

要仔細(xì)分析找出自己的薄弱點(diǎn)，依據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重

地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)問、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，

使中學(xué)物理學(xué)問在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清晰。

利用好考前一周的時(shí)間，回來教材，回憶中學(xué)物理學(xué)問

體系，回憶中學(xué)物理的解題思想和解題方法，預(yù)備上陣，迎

接挑戰(zhàn)。

化學(xué)一一聯(lián)系時(shí)勢(shì)學(xué)以致用

高考題，突出對(duì)學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合實(shí)力的考查。從高考實(shí)

行3+X綜合實(shí)力測(cè)試以來，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的

內(nèi)容，弱化了解題技巧，對(duì)抽象思維實(shí)力的要求漸漸上升。

試題的內(nèi)容考生很熟識(shí)，進(jìn)門簡(jiǎn)單，但要獲得高分并不簡(jiǎn)單。

注意基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)，注意學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化

學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會(huì)貫穿，將學(xué)問橫向和縱向梳理歸納，使

之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，有序地貯存。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)的溫習(xí)。

化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味，以實(shí)力測(cè)試為主導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)題

目立意。如以“非典”時(shí)的過氧乙酸，“神船五號(hào)”升空后

的航天飛行器及20—年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高

考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過程中，關(guān)注社會(huì)熱門，關(guān)注

生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法往視察、思索日

常生活，生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典

型題目，將所學(xué)過的有關(guān)學(xué)問聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中，解決

新題目，學(xué)以致用。

生物一一點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系

生物學(xué)到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物學(xué)問的梳理和總結(jié)

工作。目前，須要在綜合學(xué)科內(nèi)學(xué)問和進(jìn)一步提高答題正確

性等方面做出努力。

學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：

“依據(jù)大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教

材”，“實(shí)力層次不同，材料來源不同”，“突出學(xué)科的主干

學(xué)問”。須要考生在解題時(shí)，能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科學(xué)問回答學(xué)

科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住學(xué)問主干，以單元課

題學(xué)問為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。

進(jìn)一步增加答題正確性：首先要留意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)

語(yǔ)闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭(zhēng)取個(gè)

好成果，還要有應(yīng)用生物學(xué)基本學(xué)問分析和解決一些日常生

活和社會(huì)發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)題目的實(shí)力。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇8

我把高三的復(fù)習(xí)安排分為三大階段。每個(gè)階段有不同的

任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大

約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可

以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地

進(jìn)行復(fù)習(xí)，我自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐一樣，進(jìn)行各科的

細(xì)致復(fù)習(xí)。我要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的

每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，

應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道

“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候按部就班、查缺被漏、鞏固

基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的

期末考試?？荚嚪浅Ｖ匾瓤蛇@次以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來

的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以

提出新的挑戰(zhàn)。因此，我把它戲稱為一次“小高考”。這次

考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、舉薦、評(píng)

比市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的

高三同學(xué)，要特別重視這次考試。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。

這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金

期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)

當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。

我的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、

條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)

習(xí)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，干脆目的就是第一次模擬考試。第一

次模擬教化是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是選報(bào)

志愿的重要依據(jù)C一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要

沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，自暴自棄。應(yīng)當(dāng)為

一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上褻瀆它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是

高考前最終的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨

著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。囚

此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)整自

己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：

“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要

趕快調(diào)整高三一年驚慌復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员?/p>

證充足的精力。

另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死

摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫探討

探討歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精

品，乂是高考命題人意志的干脆體現(xiàn)，可謂字字珠磯。在復(fù)

習(xí)中，我中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選

一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我留意合理支配每一天的復(fù)習(xí)時(shí)

間。在驚慌的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我自己利用的時(shí)間并不

多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三

個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)

鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，

這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇9

1、重視考綱

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高三地理復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。

而且大綱的分析對(duì)于其次輪復(fù)習(xí)的備考有重大的意義，要特

別留意高考大綱中的改動(dòng)部分。另外高考考察的就是學(xué)生的

實(shí)力和學(xué)習(xí)的潛力。因此在其次輪復(fù)習(xí)階段實(shí)力的培育就占

有很重要的位置。

2、重視學(xué)問整合

高三地理其次輪的復(fù)習(xí)和第一輪相比時(shí)間短，任務(wù)重,

一般是以專題的形式表現(xiàn)。專題的復(fù)習(xí)主要是通過變換角度，

注意學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，調(diào)整原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，將學(xué)過的學(xué)問和

已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復(fù)習(xí)方法。

在專題復(fù)習(xí)匯總要注意學(xué)問框架的建立，分析要素之間

的關(guān)系，總結(jié)學(xué)問規(guī)律，拓寬學(xué)問層面，比較學(xué)問異同。歸

納學(xué)問特征。高三地理二輪的專題復(fù)習(xí)并不是像一輪復(fù)習(xí)那

么簡(jiǎn)潔的。是要辨析各種學(xué)問板塊的基本概念及其相互聯(lián)系。

3、重視技巧訓(xùn)練

從近幾年全國(guó)各地的高考試卷來看，地理大多數(shù)是以文

字、圖表為背景，供應(yīng)大量的新素材、新信息，創(chuàng)設(shè)問題新

情景，這已經(jīng)形成了地理學(xué)科的顯著特色。這就須要考生們

在備考中提高自己的實(shí)力了，如：

a.要學(xué)會(huì)快速通讀全題，提取有效信息；

b.找關(guān)鍵字詞，抓住關(guān)鍵信息，篩選有效信息。

c.注意標(biāo)注的含義等技巧。

4、重視訓(xùn)練反思

在高三其次輪復(fù)習(xí)地理，要通過定時(shí)定量的課堂訓(xùn)練，

駕馭原理，這樣才能形成正確的解題思路，達(dá)到規(guī)范答題，

快速答題，提高技巧和答題實(shí)力的目的，這也是高三地理其

次輪復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在練習(xí)了大量的習(xí)題之后，

要學(xué)會(huì)反思，反思自己做錯(cuò)的題目都考察了哪些學(xué)問點(diǎn)，自

己駕馭的相關(guān)學(xué)問有沒有什么漏洞，考察了什么實(shí)力，自己

哪里有欠缺。只有經(jīng)過這樣常常反復(fù)的思索和拓展之后，不

斷的提煉解題思路和方法，才是提高高三地理復(fù)習(xí)效率的有

效方法。

最新高考學(xué)生復(fù)習(xí)工作安排精選篇10

生物

1.細(xì)致了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念?？梢罁?jù)每

單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記：不要只記

憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)。

2.要正確把握課本卜?的圖像、表格、相片所表示的意思。

3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解把內(nèi)容用圖

或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

4.試驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的

緣由。

5.以學(xué)習(xí)資料的說明部分和習(xí)題集的整理部分為中心

進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)學(xué)問的記憶深刻性。

6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫

在中間位置，根據(jù)學(xué)問間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成

地圖。

7.不懂的題必需解決。先給自己提問，把握自己詳細(xì)不

懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。

8,通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯(cuò)的題，下次考試前

重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清晰。可以以

基本題一-中等難度題.--難題的依次做題，理解內(nèi)容。

化學(xué)

1.駕馭原理，敏捷應(yīng)用，注意解題思路。

駕馭化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中敏捷應(yīng)用，拓寬解

題思路，增加解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、探討

法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速率和精確性。化學(xué)原理

如元素守

恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物

質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。推

斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的

基本類型。如有機(jī)物抓住崎、鹵代煌、醇、醛、酸、酯的一

系列改變關(guān)系。要注意試驗(yàn)原理，高考化學(xué)試驗(yàn)題的比重較

大，試驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于試驗(yàn)的基本操作，試驗(yàn)的分析、設(shè)

計(jì)和評(píng)價(jià)，重視試驗(yàn)原理和試驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)”比較。

2.按部就班，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定較好的學(xué)習(xí)安排，使復(fù)習(xí)有

安排、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的學(xué)問越易出錯(cuò)”的

怪圈，導(dǎo)致這個(gè)問題的出現(xiàn)，其實(shí)絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)問

不堅(jiān)固，再加上幾分馬虎，就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。因此，既要

全面復(fù)習(xí)，更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主

要學(xué)問精髓，特殊是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧

化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物學(xué)問、電化學(xué)、化學(xué)試

驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等C復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的理解和實(shí)

力的培育，力求做到

3.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題實(shí)力。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選

擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，依據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)

展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案，應(yīng)把一

節(jié)或一單元做完再對(duì)答案，檢查對(duì)錯(cuò)，加以訂正，遇有不懂

之處應(yīng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試

題作為練習(xí)，檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要留意

分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效

平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等。做題

可以檢查對(duì)學(xué)問的把握程度，能開闊解題思路。要通過復(fù)習(xí)

提高敏捷應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲(chǔ)存在

頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維。

4.把握重點(diǎn)，消退盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的

高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要學(xué)問點(diǎn)，即

疑點(diǎn)和盲點(diǎn)；除了思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、

考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，剛好反思，剛好訂正；對(duì)與常常犯的錯(cuò)

誤，自己要有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，

要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤緣由。讓自己對(duì)錯(cuò)題的

記憶深刻，以后就不會(huì)犯相像的錯(cuò)誤。

物理

1.獨(dú)立做題c要獨(dú)立地（指不依靠他人），保