2024年高中物理教研組工作總結

2024年高中物理教研組工作總結

中學物理教研組工作總結1

本學期，物理組緊緊圍繞開學初制訂的工作安排，圍繞學?？傮w要求和教務處的詳細布置,

有條不紊地開展工作。仔細落實兩綱教化，提高課堂教學的質(zhì)量，抓落實，抓深化，抓課堂教學

的常態(tài)管理，各項工作都能根據(jù)學校的要求仔細完成，并取得了肯定的成效。

1。業(yè)務學習

本組成員，主動主動地參與區(qū)教研室組織的各次活動，特殊是有關新課程的業(yè)務培訓，走出

校門，學習新課程的新理念，適應新課程的新改變，并落實到自己的教化教學實踐中。組內(nèi)活動、

備課組活動頻繁，在相互交談，相互學習、主動探討的氣氛中進一步提高了老師們的業(yè)務實力。

2。課堂教學與研討

高一、高二年級仍處在新教材的摸索中，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量，教學任務都很艱難。組

內(nèi)老師不僅能主動參加組內(nèi)工作的研討，還能主動擔當公開課的研討。高一年級老師的區(qū)級公開

課"平均速度"，高三年級老師的"帶電粒子在勻強電場中的偏轉"，在"落實兩綱提高課堂

教學有效性”展示活動中，其他老師的"勻速圓周運動的實例分析超重和失重"，"電

路的探討"，"物理模型的建立"，四節(jié)課都得到了好評。作為七校聯(lián)合體的成員，勝利地組織

了以我校物理組為主的物理教學研討活動溝通了高三第一輪復習的內(nèi)容和其次第三輪復習的設

想。

3。競賽

本學期，高一高二年級都處于競賽前的，打算階段，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎，

取得了巨大的收獲。

4。學案探討與課題探討

依據(jù)學校工作的布置，導學講義學案功能的探討，結合我組全國"十一五"子課題”在中學

物理課堂中學習方法指導的有效性探討"的須要，"聚焦課堂教學，提高教學質(zhì)量"，高一高二

年級在新課教學中，全面、系統(tǒng)地落實了導學講義制度，高三年級的導學講義主要落實在其次輪

的專題復習中。

主要工作是：老師們提高了思想相識，達成共識，撰寫導學講義形成了制度化。由各備課組

長負責各自年級的詳細工作，落實到每一位老師，落實到每一個單元、每一節(jié)課，落實到每一份

學案中。由高級老師、骨干老師主備，提前拿出探討稿，備課組內(nèi)溝通探討，完善后再交付學生

運用。從詳細操作狀況看，取得了肯定的成效，有利于推動學生的學習，也有利于老師教學水平

的提高。

一個學期的摸索，仍感到有很多值得思索的問題：哪一種模式更優(yōu)化？學案設計時,支配哪

些內(nèi)容？達到怎樣的深度炬度？等等，須要剛好做歸納和總結，這也是下學期的工作重點之一。

中學物理教研組工作總結2

本學期，物理組緊緊圍繞開學初制訂的工作安排，圍繞學校總體要求和教務處的詳細布置，

有條不紊地開展工作。仔細落實兩綱教化，提高課堂教學的質(zhì)量，抓落實，抓深化，抓課堂教學

的常態(tài)管理，各項工作都能根據(jù)學校的要求仔細完成，并取得了肯定的成效。

1、業(yè)務學習

本組成員，主動主動地參與區(qū)教研室組織的各次活動，特殊是有關新課程的業(yè)務培訓，走出

校門，學習新課程的新理念，適應新課程的新改變，并落實到自己的教化教學實踐中。組內(nèi)活動、

備課組活動頻繁，在相互交談，相互學習、主動探討的氣氛中進一步提高了老師們的業(yè)務實力.

2、課堂教學與研討

高一、高二仍處在新的摸索中，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量，教學任務都B艱難。組內(nèi)老師不

僅能主動參加組內(nèi)工作的研討，還能主動擔當公開課的研討。高一年級老師的區(qū)級公開課"平均

速度”，高三年級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉"，在"落實兩綱提高課堂教學有效性"

展示活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析"，超重和失重"，”電路的探討”

"物理模型的建立"，四節(jié)課都得到了好評。作為七校聯(lián)合體的成員，勝利地組織了以我校物理

組為主的物理教學研討活動，溝通了高三第一輪復習的內(nèi)容和其次第三輪復習的設想。

3、競賽

本學期，高一高二年級都處于競賽前的打算階段，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎,

取得了巨大的.收獲。

4、學案探討與課題探討

依據(jù)學校工作的布置，導學講義學案功能的探討，結合我組全國“十一五"子課題”在中學

物理課堂中學習方法指導的有效性探討"的須要，"聚焦課堂教學，提高教學質(zhì)量"，高一高二

年級在新課教學中，全面、系統(tǒng)地落實了導學講義制度，高三年級的導學講義主要落實在其次輪

的專題復習中。

主要工作是：老師們提高了思想相識，達成共識，撰寫導學講義形成了制度化。由各備課組

長負責各自年級的詳細工作，落實到每T立老師，落實到每一個單元、每一節(jié)課,落實到每一份

學案中。由高級老師、骨干老師主備，提前拿出探討稿，備課組內(nèi)溝通探討，完善后再交付學生

運用。從詳細操作狀況看，取得了肯定的成效，有利于推動學生的學習，也有利于老師教學水平

的提高。

中學物理教研組工作總結3

本學期物理組全體老師在教育處、校長室的領導下，主動落實學校教學工作安排，以教學常

規(guī)管理為基礎，以新課程理念為重點,以改革教學方法為抓手,以提高教學質(zhì)量為核心，以加強

試驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，精彩的完成了物理教學任務，組內(nèi)老老師

老當益壯，中年老師干勁正旺，青年老師青出于藍，形成你追我趕,人人爭第一，人人參加教改

的良好的局面。

中學物理教研組工作總結4

本學期，我們物理組全體老師立足本職崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。緊緊圍圍著

學校工作重點和教務工作要求，以"質(zhì)量就是生命”為重點，不斷提高課堂教學質(zhì)量，更新教學

觀念，優(yōu)化教學手段，強化質(zhì)量意識，加強課堂教學探討，落實學校各項工作任務。組內(nèi)每學期

都制定出具休具體的教學、教研組工作安排，并能夠根據(jù)安排工作，具休落到實處，每人每學期

都能仔細剛好地寫出工作安排，每學期未都能夠圓滿地寫出教學工作總結。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到

早退受到學校指責的狀況。

本學期的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要做了以下幾項工作：

(-)深化開展課堂教學探討，努力提高課堂教學質(zhì)量

我們認為提高教學質(zhì)量的關鍵還在課堂教學，課堂教學過程是學問的形成過程；是思維發(fā)展

和實力的形成過程；是學生的素養(yǎng)提高的過程。老師的主要任務就是想方設法多讓學生主動自主

地參加課堂教學過程，使他們從中得到體驗，獲得勝利的喜悅，促進思維和實力發(fā)展。因此，在

教研活動中我們明確提出，要加強對教學過程的探討。

1.首先，必需使每位老師明確常規(guī)教學的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點抓好常規(guī)教學中

"備、教、改、輔、考、評"等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關鍵是抓好備課這個環(huán)節(jié)。我們要求

備好課必需做到熟識大綱對教學的基本要求，分析每章(或單元)每節(jié)乃至每個學問點在整個教

學中的地位和作用，對每個學問點在整個教學階段的要求，則要依據(jù)教學對象的學問基礎和心理

特征，把握住學生相識過程的階段性和層次性.備課不僅要備如何把學問教給學生，而且還要備

如何通過學問的教學培育學生的實力和發(fā)展學生的智力把學問教學和實力培育有機地結合起來。

每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中相互啟發(fā)、探討好的教學方法，利用群體才智

解決教學中帶有共性的疑炬問題。如"加速度〃、"牛頓其次定律""動量守恒定律""簡諧振

動的的圖象"、"安培力、磁感應強度"、"楞次定律"、"交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們

細心備好每一節(jié)課，并能充溢激情地進入課堂授課，那樣學生聽課效率就會提高，學生聽僮了，

完成作業(yè)就快速精確。相應的，老師還須要輔導的內(nèi)容就會削減。學生和老師的心理都能輕松主

動，學生的成果才能提高。為此，本學期我們加強了集體備課，通過集體備課，相互促進，提高

老師的教學水平。

爪教學難點的探討。對教學中的難點我們提出要解決三個問題，即難在哪？為什么難？如

何突破？一學期來我們分別在高一、高二年級選擇一些大家公認難上的課，開展針對性的探討,

充分利用成都七中的優(yōu)秀老師的珍貴資源，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解，反復探

討探討，通過這樣的學習探討，大家對如何分析教學難點的形成和突破都有了肯定相識。

3.更新觀念，改進教學方法，提高教學效率。充分調(diào)動師生兩個方面的主動性，使學生變"學

會"為"會學"加強了學生在主動學習中參加教學過程體驗學習的勝利提高學習愛好措施，

把學問學好學活。依據(jù)我校學生的學習盤出差，尖子生少的特點我們重點抓好雙基的落實工作。

4.突出重點，帶動一般。要使教研活動對教學指導有力度，必需深化探討，這就不行能四平

八穩(wěn)，而應當有探討的重點。我們選擇教學探討的一些難點或熱點，如新課的引入，物體的受力

分析，物理過程分析，解題思維方法，學法指導，運用等作為重點開展一些探討,通過對這些問

題的探討濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的實

力。

5.在不斷進行課堂教學改革的同時，組內(nèi)還特殊重視多媒體教學課件的開發(fā)和應用，現(xiàn)在組

內(nèi)的老師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學課件，并應用于教學中.

(二)本學期我組對高考試題進行探討：

我們對近年來的高考題，考試說明進行了探討，了解高考物理學科的命題特色，以及對學生

的各種實力要求?？偨Y出了以下幾點：

(1)中學物理學問點雖然較多，但由于時間和題量有限，能考直到的學問點有限，但歷年

考查的學問點又不確定，所以必需全面復習。

(2)每一道題所占分值都較多，而每一道題都有肯定的難度，必需提高學生解決中檔題的

實力。

(3)每年都有信息題，題目較長。要培育學生仔細讀題的習慣和捕獲信息的實力。

(三)加強和完善教學常規(guī)管理

1.本學期我們仔細貫徹執(zhí)行學?！督虒W常規(guī)》要求，讓每一位老師的教學活動的各個環(huán)節(jié)都

納入到規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。教研組活動按時開展，每次做到有主題、有研討，針對

"探討性學習"、"課堂教學藝術化工程"、現(xiàn)代物理教學思想、教學的難點和重點等問題開展

熱情的探討，課組活動內(nèi)容豐富，形式多樣，老師參加意識劇烈。

2,各個備課組做到集體備課，統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一課堂練習、統(tǒng)一資料運用、統(tǒng)一單元測

試、在減輕學生的課業(yè)負擔的同時，留意培育學生學科素養(yǎng)。

3,本學期每位老師堅持聽課,每人每學期聽課次數(shù)15節(jié)以上,本學期我組組織了一次集

體到天水一中聽課的活動，并參與了學校組織的‘示范課活動。做到了課后有評課、議課,相互

學習、相互溝通、共同提高。

4.加強了考試命題工作的探討，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學、合理，有適當?shù)碾y

度和較好的區(qū)分度。

(四)加強了對青年老師的培育力度

重視老老師的傳，幫，代和對青年老師的指導工作.我｛門將充分利用老老師尤其是骨干老師

的珍貴資源。清他們對青年老師的每一堂課進行詳細的指導。把他們的閱歷以講座的形式向全組

老師的特殊是青年老師做介紹。同時，要求老老師定期開展聽課活動，以便青年老師學習、借鑒

優(yōu)秀老師的教學方法和教學閱歷。同時協(xié)作學校的“師帶徒工程"建設，我們還將接著進行老老

師和新老師之間的師徒結對活動。

（五）存在的問題

L我們物理老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神較強，但教學探討還不足，還需進一步加強。

同時，需進一步加強對青年老師備課和上課的指導。探討課堂教學結構和分層教學的模式和方法，

幫助青年老師熟識教學業(yè)務，盡快提高教學水平。

2.對學生學習方法探討指導不夠，沒有扭轉我校學生學習物理的被動局面。

3、每位老師工作任務重，本人實力也有限，教研組工作還有待進一步提高。

中學物理教研組工作總結5

本學期物理組全體老師在教育處、校長室的領導下，主動落實學校教學工作安排，以教學常

規(guī)管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質(zhì)量為核心，以加強

試驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，精彩的完成了物理教學任務，組內(nèi)老老師

老當益壯，中年老師干勁正旺，青年老師青出于藍，形成你追我趕，人人爭第一，人人參加教改

的良好的局面。

一。本學期組內(nèi)的全體老師仔細學習了中學新課程理念有關理論，主動參加到學校新課程教

學中去，在提高對教學改革的必'要性的相識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相

結合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與i式驗教學相結合，應用常規(guī)教學手

段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體老師的'教學理論水平，而且

增加了物理教學改革的意識。組內(nèi)多次開會仔細學習教改理論，特殊是每次傳達學校領導的講話

精神，每次都有很大的收獲.為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理

課程標準，主動探討，老師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了許多建設性看法，為教學實

踐奠定了基礎。

二。教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關鍵，我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從加強

備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好

帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高。

我們協(xié)作學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良

好的效果。本組要求新老師要面對全校開設公開課老老師開設示范課在學校獲得了一樣好評。

為在組內(nèi)形成相互學習的良好風氣，按學校要求我們相互聽課巍然成風，不僅按學校要求都

完成了聽課任務，而且評課極為仔細，相互探討，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。

三。試驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個學

生試驗，不僅試驗的開出率100%,而且增加了一些學生試驗，將有的演示試驗改成了學生試驗

取得了很好的教學效果，提高了學生的學習愛好，培育了學生的動手實力和團隊精神。

四。接著強化教科研，本學期我組20XX年申報的課題于年底結題，本組不僅做好本學期的

探討工作，為課題年底結題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順當結題。同時在

12月底課題結題會議上我組的課題探討得到了一樣好評。

物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！

中學物理教研組工作總結6

中學物理教研組在校長室、教務處、年級段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努

力，正視當前我校生源的改變，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學期工作各項任務，現(xiàn)簡要總

結如下：

一、落實教學常規(guī)

依據(jù)教務處的學期工作安排，中學物理組在開學初對本學期教研組工作要點進行分工負責.

對本學期必需完成的教研活動，如學生學情分析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學目標校本化、

學考化等等，在組內(nèi)都進行分工，責任到人，在有詳細人員負責的狀況下進行組內(nèi)合作，這種分

工基礎上的合作模式即能有效完成任務，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是"課堂教學

目標校本化"，開學初這項任務安排給高一段負責，高一段的物理老師，對今年的浙江省中學物

理學業(yè)水平考試試題、浙江省一般中學學業(yè)水平考試標準以及學科教學指導看法進行仔細分析，

對學考命題方向、難度安排以及學問點分布等等進行仔細解讀，在充分駕馭學考各項事宜的基礎

上，主持開展了三次集體學習與研討，最終確定物理課堂教學的校本化目標。

二、重視課堂教學的有效性

近年來，學校的招生政策幾經(jīng)改變，課堂教學變革成為一個永恒的主題，學生年年都在變，

尤其是最近一兩年，學生的學問基礎、愛好爰好、學習習慣等等都發(fā)生了巨大的改變，我們老師

的教學方法與模式也必需要發(fā)生相應的變革。中學物理組對這一點早已達成共識，教研活動中的

一大主題便是"校本化"，包括"學科指導看法校本化"、"作業(yè)校本化"和"課時支配校本化"

等等,力求使我們的物理教學符合我校學生的學習須要。

三、重視物理試驗的研制與創(chuàng)新

物理試驗是教學中補充學生感性材料不足的重要手段，當前我校學生以藝術特長生為主，邏

輯推導實力不是藝術生的優(yōu)點，他們理解每一個新的物理過程都須要大量的‘感性材料，僅僅靠

教材上供應的試驗遠遠不能滿意我校藝術生的學習須要，因此，老師創(chuàng)新研制新的物理試驗對提

高課堂教學效率具有特別意義。經(jīng)過物理組全體老師的協(xié)商，確定將物理試驗的改進與創(chuàng)新設計

作為本學期的工作重點，一學期來，物理組全體老師依據(jù)學生的學習須要，通過各種渠道改進與

創(chuàng)新設計了多款物理試驗器材，有效地緩解了試驗室器材K足，大大提高了物理課堂教學效率。

隨著我國教化教學改革的快速推動，青少年的學問與實力不斷提高，我們中學物理組必需緊

跟素養(yǎng)教化發(fā)展的步伐，扎實基礎，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務水平.

中學物理教研組工作總結7

一、指導思想：

建設探討型、合作型的教研組走專業(yè)引領內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高老師的專業(yè)探討水平，

并能夠深化課堂落到實處。

本學期將接著以"濟鋼中學生態(tài)高效課堂"為教研工作的主線，把更新教學觀念，優(yōu)化老師

的教學行為和學生的學習方式，重視^智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理

組我們開展教學探討、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組

特制定如下工作安排：

二、工作重點

L落實"高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。

2、開發(fā)和完善物理組課本課程

3。以濟南市青年老師試驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領青年老師的專業(yè)發(fā)展。

4。抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年級的復習備考

三、詳細措施

以學校制定的"講、評、學、備"四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，詳細如下：

(-)基礎年級：

1。將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。

2。科學、規(guī)范的制定學案、留意學案中應滲透德育教化

3.每周老師至少聽評課一次。

4。每周三下午對學生的探討性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。

5。借助濟南市的青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年老師的培育和高校教學的.探討。

6.加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置.有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)

負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。

7。對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使

學生了解課程特點結合自己的爰好和自身特點科學選課

8、加強試驗教學。i式驗是高考的難點也是素養(yǎng)教化的要求。應做好演示試驗和學生試驗，

切實培育學生的試驗實力。試驗做完后最好利用試驗課件回放鞏固，加深印象

9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。

10、抓好抓實高一、高二的探討性學習的指導工作。落實到人、分工明確。

(二)高三復習備考

1、以現(xiàn)行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年

高考考試題為線索,充分探討高考模式和本

屆學生實際，切實定好教學教研安排。

2、教學做到“三好"一上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持"三個基本

點"―抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點一試臉實力培育。

3、教研做到務實，注意解決教學中遇到的實際問題，回好溝通教學閱歷，常常進行校與校，

班與班匕徽。

4、詳細教學支配和要求：

一輪復習注意夯實基砧，幫助學生建立并完善中學物理學科學問體系，構建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡,

深化概念原理定理定律的相識理解和應用，促進學科思維的形成，培育學科科學素養(yǎng)。一輪復習

至二月底結束。復習過程分三步：

(1)上好復習指導課

要做好充分的打算工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講"一學問沸準、

重點講透、難點講清，要求講法得當，照看全面.充分了解學生學習中存在的問題，對存在的

遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

(2)加強練習和訓練

題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應依據(jù)學生實際狀況，對所

運用的資料進行篩選、補充。

(3)搞好檢測和考評

采納適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準學生中暴露出來的"病例"、"病因"，有針對性

的剛好評講。在評講中要堅持四反、三提倡一反對平均運用力氣、反對就題講題、反對一言

堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注意小結。

四、主要教研活動與工作支配

九月：L召開學科教班活動，溝通、補充、完善工作安排與備考方案，布置學期工作。

2。傳達市教學工作會議精神

3。組織參與山東省微課競賽

4。打算參與31屆全國物理競賽

十月：1。組織參與濟南市高三物理備考研討會

2?；I備系統(tǒng)復習溝通會(高三其次輪復習溝通會)。

3。組織模塊考試

4.組織參與濟鋼中學濟南一中高三同課異構研討會

中學物理教研組工作總結8

一、指導思想：

建設探討型、合作型的教研組走專業(yè)引領內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高老師的專業(yè)探討水平，

并能夠深化課堂落到實處。

本學期將接著以"濟鋼中學生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學雙念，優(yōu)化老師

的教學行為和學生的學習方式，重視^智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理

組我們開展教學探討、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組

特制定如下工作安排：

二、工作重點

1、落實"高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。

2、開發(fā)和完善物理組課本課程

3、以濟南市青年老師試驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領青年老師的專業(yè)發(fā)展。

4、抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年級的復習備考

三、詳細措施

以學校制定的"講、評、學、備"四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，詳細如下：

（一）基礎年級：

1、將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。

2、科學、規(guī)范的制定學案、留意學案中應滲透德育教化

3、每周老師至少聽評課一次。

4、每周三下午對學生的探討性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。

5、借助濟南市的青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年老師的培育和高校教學的探討。

6、加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)

負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。

7、對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使

學生了解課程特點結合自己的爰好和自身特點科學選課

8、加強試驗教學。試驗是高考的難點也是素養(yǎng)教化的要求。應做好演示試驗和學生試驗，

切實培育學生的試驗實力.試驗做完后最好利用試驗課件回放鞏固，加深印象

9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。

10、抓好抓實高一、高二的探討性學習的指導工作。落實到人、分工明確。

（二）高三復習備考

1、以現(xiàn)行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年

高考考試題為線索，充分探討高考模式和本

屆學生實際，切實定好教學教研安排。

2、教學做到“三好”一上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持"三個基本

點"——抓盤出、重課本,求落實；突破一個難點——試臉實力培育。

3、教研做到務實，注意解決教學中遇到的實際問題，回好溝通教學閱歷，常常進行校與校，

班與班匕第L

4、詳細教學支配和要求：

一輪復習注意夯實基膽，幫助學生建立并完善中學物理學科學問體系，構建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡,

深化概念原理定理定律的相識理解和應用，促進學科思維的形成，培育學科科學素養(yǎng)。一輪復習

至二月底結束。復習過程分三步：

(1)上好復習指導課

要做好充分的打算工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到"三講"一學問評準、

重點講透、難點講清，要求講法得當，照看全面。充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺

留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

(2)加強練習和訓練

題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應依據(jù)學生實際狀況，對所運

用的資料進行篩選、補充。

(3)搞好檢測和考評

采納適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準學生中暴露出來的"病例"、"病因"，有針對性

的剛好評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均式用力氣、反對就題講題、反對一言

堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評,注意小結。

四、主要教研活動與工作支配

九月：

1、召開學科教研活動，溝通、補充、完善工作安排與備考方案，布置學期工作。

2、傳達市教學工作會議精神

3、組織參與山東省微課競賽

4、打算參與31屆全國物理競賽

十月：

1、組織參與濟南市高三物理備考研討會

2、籌備系統(tǒng)復習溝通會（高三其次輪復習溝通會）

3、組織模塊考試

4、組織參與濟鋼中學濟南一中高三同課異構研討會

中學物理教研組工作總結9

一、指導思想

仔細貫徹今年暑假市教研室組織的市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神，結合學校

“十二五”發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標，利用泰

州市教科研基地這塊平臺，以主體參加課堂教學改革為核心，以提高教學質(zhì)量為根本，搞好課題

探討，為泰州試驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力氣。

二、工作目標

1、進一步完善物理主體參加課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題探討.

2、激勵老師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。

3、深化開展課題探討,爭取至少新開設一個課題，中期推動一個課題。

4、組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。

5、根據(jù)教化局要求，完成物理試驗室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學期按要求完成規(guī)定

的學生試驗。

6、本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。

三、詳細工作

(一)、加強教化教學理論學習,提高物理老師理論素養(yǎng)。

周四堅持教研組集中學習，按安排完成以下任務：

1、仔細學習深化探討《新課程標準》及“五大件"，深化理解新課程理念，結合教學實踐

探究新課程思想。

2、組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫業(yè)務論文，參與各類論文評比活動，努力在各級

各類期刊雜志上發(fā)表，本學期每人至少達到一篇。

3、強化師德師風建設，在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設大探討，提高組內(nèi)老師師德水平，

進行德育工作探討，為學校的市級德育課題探討貢獻力氣。

4、總結教學閱歷，進行教學反思，搞好教研活動，探討溝通教學心得，提高全組老師業(yè)務

水平。

(二)、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益。以課改為抓手，以教科研為

特色，培育"大師""名師"。

1、各備課組共同探討，全面實行主體參加課堂教學模式教學，校本化教學案、周練。

本學期教學探討內(nèi)容主要是：

(1)全面實行主體參加課堂教學模式,提高課堂教學質(zhì)量：

(2)開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，加

強學生的創(chuàng)新意識和實踐實力的培育；

2、加強教學常規(guī)調(diào)研，幫助教務處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提

高備課和上課的質(zhì)量，嚴格限制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織老師上好各種示范課、教學探討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求，做好探討工作。

三、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來。

1.接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提

高青年老師的教化理論水平。

2.加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年老師參

與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)置。

畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上要求老師運用主體參加課堂教學模式，

注意學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創(chuàng)

新實力。同時主動進行復習教學研討活動，共同探討歷屆高考試卷，溝通復習閱歷，明確復習方

向，努力提高物理成果。

五、各年級工作重心。

高一：探討新教材內(nèi)容方面的‘改變，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學案。

結合新入學的學生特點，主動開展教學探討、課題探討。

高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟識學生特點，結合學生學習基礎進行新的校本教

材的探討和編寫。高二理科：探討20xx年高考試卷，20xx高考說明，找出改變狀況，結合新

的教材對教學重難點進行調(diào)整.高二文科：編寫新的教學安排，完成教學任務，探究主體參加課

堂模式，對于我?！安钌x文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《后進生物理愛好培育》的課

題探討，爭取期末之前中期推動。

高三：針對目前高考對選修科目要求降低，探討3+1+1高考復習工作，在保證學生語數(shù)外

學習時間的狀況下，強調(diào)本科目學習的重要性，本著顧全大局，一切為學生著想的原則，切不行

過多占用語數(shù)外的學習時間。平常要做好復習探討工作嚴格根據(jù)高考考試說明教學不追求"難

怪偏"。

中學物理教研組工作總結10

高三物理從學問體系到學習方法都與中學物理有較大的差別。很多學生在學習時都會有肯定

的困難，因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學中我留意探討中學物理的學問特點和學

習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培育，其中提高學生學習物理的爰好，是提高高一物理

教學質(zhì)量的關鍵。了解高三物理復習中存在以下幾個難點

1、大量的概念。如：力，加速度等。

2、教學的難度加大。主要表現(xiàn)在教學函數(shù)關系的困難化，圖像的運用等。

3、空間關系的建立，在中學只有一維的問題，中學出現(xiàn)平面問題甚至立體問題。

4、概念和規(guī)律較中學更具困難性，如速度的概念中，有平均速度，瞬時速度，直線運動的

速度與曲線運動的速度等。

5、力對物體做功，平均功率與瞬時功率的實際問題，不同能量之間的轉化，轉化中總能量

守恒以及功是能量轉化的量度問題。

那么，如何克服這些難點呢首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要

把握好進度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在中學物理學習中，須要記憶的東西不是許多。

必要的物理概念和常數(shù)需記憶而大多數(shù)物理學問應在理解的基礎上記憶切勿死記硬背。第三，

在教學中，加強視察與試驗,老師肯定要把物理現(xiàn)象總結，歸納的過程講清晰，不要草率地給出

結論，要使學生體會到物理學是注意講道理的科學。如牛頓第肯定律和牛頓其次定律在運用規(guī)律

進行演繹推理時較注意對條件的推斷與分析不只是套公式。最終在教學中不要隨意增加難度。

如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際。對成果特別好的學生，可選擇一些超前性的習

題，而對大多數(shù)學生來講，在高一階段的習題仍舊是對概念的理解和簡潔的應用。切忌總是將綜

合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，刃瞭結果只會適得其反。

物理教學原本就有老師的教和學生的學兩個方面所以我們不僅應重視對老師教法的探討,

更應重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為老師的教法和只重視教法探討，而忽

棚寸指導學生學法的探究的現(xiàn)象，對于開發(fā)學生智力，培育學生實力，提高物理教學質(zhì)量，是極

為不利的。物理教學過程不僅是傳授學問技能的過程而且也是教會學生如何學習物理的過程。

學生學習物理效率的凹凸，成果的好壞，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理老師

教學的最終落腳點，也只能是學生的"學會"和"會學"上面。所以我我們在探討老師教法的.同時,

要仔細探究學生的學法。

一、在設計教法的同時設計學法

備課的實質(zhì)，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際動身，抓住其特點，在備

學問，備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是特別重要的。不同的

章節(jié)，不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，老師在教法上往往實行不同的形式，同時也要考慮

在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能駕馭學習的主動權，這就得設計詳細的學法。

二、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成，一個重要的渠道是老師的影響，老師的教法往往是會成為學生學習的

模式，而老師蹩陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授學問,

另方面就要考慮如何教給學習的方法。

(1)教學生學會聽課，

對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲得各門學問，主要通過老師的課堂講

授這一形式。所以會不會聽課，對于學生學習成果的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。我們的中學學

生自上小學以來，雖然已經(jīng)聽了八，九年老師的講課，然而原委如何聽好老師的講課，如何聽好

某一科，某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。至于中學物理課堂教學有哪些特點，

某個物理老師的講課又有什么特點，學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更

少有人探討了。通常我們強調(diào)學生在課堂上要用心聽講，遵守紀律。但我們卻經(jīng)常發(fā)覺，有這樣

一些學生，腦子正常，智力不錯，遵守紀律，用心聽講，但就是學習成果上不去，每每提問，則

一問三不知。細致推敲，究其緣由，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名中學

物理老師，必需在自己的課堂教學中，在適當?shù)?火候"，結合學問教學有機地講解并描述：

①中學物理學科的課堂授課有什么特點，與其他學科有些什么不同。

②中學物理中力，光，熱，電四大部分各有哪些不同。

③中學物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。

④自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學，聽好課。

(2)教學生跟著老師的思路，牢牢抓住基本概念。

在物理課堂上，老師提出問題，進行試驗,分析問題,解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一

套方法。老師的思路是根據(jù)教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們相識的客觀規(guī)律而綻開的，所以要教會學生使

自己的思維活動跟上老師的思路的綻開而綻開，這樣就會弄清學問的來龍去脈，在學習物理學問

的同時，學習思維方法和處理問題實力。

高三一輪復習，駕馭基本概念是關鍵。要教會學生從老師的講解中，抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。

②了解概念的表達方式。

③弄清怎樣運用這一概念進行計算或解決實際問題.

④搞懂概念的應用范圍和條件。

這樣學習基本物理概念就算抓住了要領。學習物理基本概念還應從反面多問幾個為什么，

從不同的角度去加深對它的理解。

總之在教學中發(fā)覺的不足之處主要是對難點和重點的把握不很到位同時在備課過程中，

缺乏對學生的了解。因此，在下學期以及今后的教學中，K斷與學生溝通…

中學物理教研組工作總結11

一個學期的摸索，仍感到有很多值得思索的問題：哪一種模式更優(yōu)化？學案設計時，支配哪

些內(nèi)容？達到怎樣的深度炬度？等等,須要剛好做歸納和總結，這也是下學期的工作重點之一。

時間過得真快，轉瞬間本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱

歷、吸取教訓，面對全體學生，教書育人，培育全面發(fā)展的合格人才。本學期擔當初中一二三年

級的音樂課那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順當進行安排。結合學校的

辦學理念與校本教研特殊對本學期的教材進行了具體的分析與教學上的設計。設計如下

一、教材特點：

依據(jù)人民音樂出版社音樂教化編輯室編印的《試驗通訊》第一期介紹的教材特點有以下幾個

方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡學生的學習愛好及實力要求，切實體現(xiàn)"課本是學生讀本"

的原則，可讀可學可看可聽四為一體。

2、教材內(nèi)容留意從學生生活和實際動身，所選音樂作品在注意藝術性、時代性、趣味性的

同時，特殊重視將學生的生活閱歷與音樂親密結合，努力貼近學生的實際并力求好聽好唱易記。

初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦^常鐘》《校內(nèi)夕歌》初二的《東方之珠》《阿里郎》

《我心永恒》等。初三的'《摯友》《十六歲的太陽》等

4、音樂風格多樣，內(nèi)容形式多元.教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，

除音樂本體為主外，還融合其他藝術，如舞蹈美術戲劇等，使學生更有簇新感，更能激發(fā)學習的

主動性。

5、新教材強調(diào)文本與音響親密結合，強調(diào)學生的實踐與創(chuàng)建活動相結合、學生的'自主學習

與探討性學習方式相結合，以利于變更傳統(tǒng)的接受性學習方法，學生可以通過合作探究創(chuàng)作自己

的音樂作品。

二、教材分析

廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構成單元。每單元由歌頌一首，觀賞二至三首及實

踐與創(chuàng)建構成，每冊各有5-6單元。此外，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設有《音樂宮》《萬花

筒》《音樂瞬間》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜愛的器樂曲》等相關音樂學問欄目，

供學生拓展、選擇、自學、自評自測用，以利于提高學生的文化素養(yǎng)和審美實力?，F(xiàn)就七年級上

冊音樂教材進行舉例：本冊有五個單元，其中歌曲6首，觀賞20首，演奏2首，每單元都有實

踐與創(chuàng)建另外還設有《音樂是我的好摯友》《音樂小網(wǎng)站》《我們心爰的歌》《我們喜愛的器樂

曲》以及《音樂瞬間》等欄目。

假如要把教材內(nèi)的全部內(nèi)容都讓學生學完，就課程設置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能

完成的這就須要對教材要有一步進行梳理整合依據(jù)每單元的主題選擇相關的內(nèi)容進行教學，

在教學設計中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學，有些內(nèi)容可以讓學生自學或作

簡潔的介紹，讓學生了解即可，不必面面具到都是重點教學。

1、理解每單元的主題

第一單元《七子之歌》，可以理解為是愛國主義教化的主題。單元內(nèi)容以香港、澳門的回來

及對臺灣同胞的期盼，由歌曲《七子之歌―澳門》觀賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓

浪嶼之波》3首組成，分另M弋表了香港、澳門、臺灣三地同胞對祖國的酷愛和回來的想往，因此

將主題定位愛國主義教化.

2、圍繞主題對教學內(nèi)容進行選擇

觀賞曲選擇，學生對《東方之珠》、《鼓浪嶼之歌》較熟識，也簡單理解，但對《1997天

地人交響曲》的理解可能就困難多了，因此在教學中應以觀賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為

重點，《1997天地人交響曲》的觀賞教學只要依據(jù)《實踐與創(chuàng)建》第三題的要求，讓學生能聽

出編鐘、童聲合唱、大提琴獨奏及樂隊合奏出現(xiàn)的依次即可。

三、須要留意的問題：

一、利用教材中的各個欄目，發(fā)揮學生的自主學習和合作學習的實力，讓學生在各小欄目

中找尋答案，了解學問。

二、在課堂教學中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時間和空

間讓學生參加活動、探究問題。

三、每單元教學完成后剛好總結反思寫出教學反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進行分析找尋改進的方法，

以取得更多的教學閱歷

四、藝術活動開展及藝術成果

本學期的藝術活動中學部新年聯(lián)歡晚會。通過這樣的活動培育了學生集體意識，和集體榮譽

感，整個演出前期打算的過程中，中學部各位領導和同學們的主動協(xié)作下主動有序地打算為演出

的勝利舉辦奠定了良好的基礎。演出在北大附中報告廳拉開帷幕。再演出的過程中班級的組織也

是特別有序的，最令人感動的是同學們的熱忱與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起，榮妮

的原創(chuàng)歌曲哎呀呀動感的街舞狂臉唐人街二重唱珊瑚海塑身操等。

五、結束語

我知道我的工作還有許多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學工作中，我會

不斷地去努力去學習去提高豐富自己。

中學物理教研組工作總結12

本學期我校中學物理教研組以質(zhì)量興校為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教

學為中心，以課題探討為主線.引導全組成員仔細學習教化教學理論，深化開展課題探討活動，主動

實施素養(yǎng)教化，營造良好的教研氛圍.同時仔細做好青年老師的培育工作,使他們盡快熟識業(yè)務，盡

快成長，增加中學物理教研組的整體實力.我們保持主動的工作看法，虛心的師德品行，高效務實地

開展工作，力爭使我校物理學科教學質(zhì)量和中學物理老師業(yè)務水平有一個質(zhì)的提高.

一.加強理論學習，用科學的理念指導工作.

1.本學期組織全體老師仔細學習《中學物理課程標準（新）》和《中學物理新課程實施指導

看法》.仔細領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教化教野亍為中去.

2.本學期將指導新老師仔細分析近幾年的高考試題,以及考試說明，讓他們了解高考物理學科

的命題特色,以及對學生的各種實力要求.要求新老師盡快駕馭中學物理學的教學內(nèi)容.以使他們

能夠高屋建令瓦更好的駕奴教材。

3.仔細參與邳州市教研室及學校組織的各種接著教化和各種形式公開課,示范課，過關課.并

仔細做好筆錄，剛好總結反思.

二.加強師資隊伍建設.提高教研組整體水平

1.強化、細化學習要求促進新老師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結.，使新老師明確知

道自己在教學工作中應當做些什么，應當打算些什么?在理論學習，相互聽課，溝通總結中不斷提

高自己，以實現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨二"的奮斗目標。

2加強常規(guī)檢杳和調(diào)研活動,本學期建立物理教研組調(diào)研機制我們組織老老師，對新老師進

行聽課，并對課堂教學進行課題評議,剛好反饋給上課老師，讓他們剛好地了解到自己的特長和不

足，以不斷取得點滴進步.

3.重視老老師的傳，幫，代和對新老師的指導工作.我們將充分利用老老師珍貴資源.請他們對

新老師的每一堂課進彳方羊細的指導把他們的閱歷以講座的形

式向全組老師的特殊是新老師做介紹.同時，要求老老師定期開展示范課，以供新老師學習，借

鑒

三、教學工作本身是雙邊的活動

只有針對學生的實際狀況，實事求是，從學生的基本認知實力動身，針對性的提出有效的'

教學方案與手段，促進老師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入中學，學生的層次問題已經(jīng)突顯出

來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，許多學生學習的愛好都沒有，再加上

班級層次問題，讓老師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，老師在教學之外，對學生正確思想

的引導也是特別的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行主動的引導，在

教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的相識，不僅

駕馭了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的相識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學

目標，總體把握教學深度，使學生學習有信念，有愛好。老師更簡單得到學生的信任與敬重。

四、主動推廣海頭教學模式，向45分鐘要質(zhì)量

題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生丟失了學習的主動性，定教學工作是特別不力的。海頭中學的

教學閱歷值的我們學習：

1學案先行，自主質(zhì)疑，

2同伴互助，合作溝通，

3相互探究，探討生成，

4拓展延長，舉一反三

主動探究課堂教學改革，讓學生成為課堂的主子老師只是學生的引路人。