第四單元 自然界的水 第1講-【大單元復習】2024年中考化學一輪復習必考知識梳理與考法點撥（人教版）（學生版）

第四單元自然界中的水第1講自然界的水中考知識點歸納知識點一愛護水資源物理性質無色、無味的液體，4℃時ρ=1ɡ/cm3分布儲量分布：地面水，地下水，大氣水，生物水，其中地球表面71%被水覆蓋，淡水只約占全球水資源儲量的2.53%，可利用的只約占其中的30.4%。我國水資源的狀況分布不均，人均量少

愛護水資源節(jié)約用水①生活上：a.使用節(jié)水器具；b.一水多用，如用淘米水澆花等；②農業(yè)上：改大水漫灌為滴灌、噴灌；③工業(yè)上：循環(huán)使用。水污染原因工業(yè)“三廢”（_____、_____、_____）不達標排放________的任意排放__________、__________的不合理施用水污染危害人飲用中毒、致病、甚至死亡工農業(yè)生產使用被污染的水，會降低產品的質量消除水污染工業(yè)三廢要經處理達標排放、提倡零排放生活污水要集中處理__________、提倡零排放__________農藥、化肥，提倡使用農家肥【特別提醒】海洋是地球上最大的儲水庫。海水中含有80多種元素。海水中含量最多的物質是H2O，最多的金屬元素是Na，最多的元素是O。知識點二水的凈化1.常用的凈水方法凈化方法原理作用基本反應類型沉淀靜置，使不溶性大顆粒物質沉淀下來，與水分離除去大顆粒不溶性物質__________吸附利用木炭或活性炭的_____作用除去自然界水中的一些色素和異味物質除去色素和異味__________過濾把不溶于液體的固體物質與液體進行分離除去__________物質__________殺菌消毒利用殺菌劑的強氧化性殺死水中病毒、細菌殺死水中的病毒、細菌__________蒸餾利用混合物中各成分的沸點不同將其分離除去各種雜質（凈化程度_____）__________【特別提醒】沉淀、吸附、過濾、蒸餾四種凈化水的方法對水的凈化程度依次增高。2.自來水廠的凈水過程

【特別提醒】①在自來水凈化過程中，沉淀、吸附、過濾等發(fā)生的是物理變化，用氯氣或漂白粉對水進行消毒發(fā)生的是化學變化。②過濾只能除去水中的不溶性雜質，所得到的水仍然是混合物。

3.過濾與蒸餾（1）過濾用途將不溶性固體與液體分離操作一貼：濾紙緊貼漏斗壁，中間不留氣泡二低：濾紙的邊緣__________漏斗口，漏斗內的液面低于__________三靠：燒杯緊靠__________中下段、玻璃棒緊靠__________、漏斗下端尖嘴處緊靠__________儀器________、玻璃棒、燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）(2)蒸餾法的操作要點：加熱時，燒瓶下墊石棉網；冷凝管中冷水流向是下進上出；溫度計水銀泡上端應在蒸餾燒瓶的支管口下端；為防止燒瓶內出現暴沸，要加入少量沸石或碎瓷片。4.硬水和軟水(1)硬水、軟水、純水與自然水的區(qū)別與聯系區(qū)別鑒別關系硬水溶有較多的可溶性_________化合物加入__________，觀察產生泡沫的多少。若產生泡沫較多，則為__________，否則為__________軟水不含或含較少的可溶性_________化合物純水純凈物(2)硬水的危害①生活上，用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不干凈，時間長了還會使衣服變硬；②生產上，鍋爐用水硬度高不僅浪費燃料，而且會使鍋爐內管道結成水垢，導致局部過熱引起變形或損壞，甚至引起爆炸。知識點三水的組成1.氫氣(1)物理性質：氫氣是一種_____色、_____嗅、_____溶于水的氣體，密度比空氣的__________。(2)化學性質①可燃性a.純凈的氫氣在空氣中__________地燃燒，產生__________火焰，放出大量的熱。反應的化學方程式為_________________________。b.不純的氫氣在空氣中燃燒可能會發(fā)生_____。點燃任何可燃性氣體之前都必須檢驗氣體的_____，以防止發(fā)生爆炸。②還原性：氫氣能還原氧化銅，生成銅和水，反應的化學方程式為__________。(3)驗純的方法2.電解水實驗（詳見教材基礎實驗突破）熱點題型剖析題型一水的污染及其防治“水的污染及其防治”屬于情感、態(tài)度和價值觀方面的內容，考查目的是為了喚醒大家的節(jié)水意識，規(guī)范大家的污染和浪費行為,考查時，一般僅作為一個考點延伸并結合其他相關聯的知識點共同呈現在選擇題、填空及簡答題中，難度很小。例1今年，“中國水周”的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”。下列關于愛護水資源的說法正確的是（）A．地球上的總水儲量很少，所以要節(jié)約用水B．為了節(jié)約用水，提倡直接用工業(yè)廢水灌溉農田C．生活污水應逐步實現集中處理和排放D．為了防止水體污染，禁止使用化肥和農藥變式訓練1下列做法違背節(jié)水理念的是（）A．防止水龍頭滴漏 B．采用大水漫灌農作物C．使用節(jié)水器具 D．循環(huán)利用工業(yè)用水題型二水的凈化硬水與軟水凈水方法、硬水與軟水的考查屬于操作層面的知識，本考點往往和與水相關的其他知識結合起來進行綜合考查。記住水凈化的常用方法及所除的主要雜質是解決此類問題的基礎，即沉淀、過濾(去除難溶性雜質)、吸附(用活性炭去除色素、異味)、蒸餾(去除可溶性雜質),一般相對凈化程度由低到高的單一操作順序是:沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸餾。另外要熟悉硬水和軟水的區(qū)分方法以及硬水的軟化常用方法。例2自來水廠凈水過程示意圖如下，下列說法正確的是A．明礬是一種常用的絮凝劑B．過濾可除去水中雜質離子C．活性炭可長期使用無需更換D．經該凈水過程得到的是純水變式訓練2某凈水裝置如圖所示。下列說法正確的是（）A．該裝置能對水進行殺菌消毒B．該裝置能除去水中的顏色和異味C．硬水經過該裝置后可轉化為軟水D．自來水經過該裝置后可得蒸餾水例3下列關于“水”的說法中，錯誤的是A．生活污水應集中處理和排放B．過濾操作能除去水中的所有雜質C．可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水D．活性炭可吸附水中有臭味的物質變式訓練3下列有關水的敘述中正確的是（）A．活性炭能起到軟化水的作用B．經過凈水機凈化的水是純水C．自來水在加熱煮沸過程中有化學變化發(fā)生D．在水中加入肥皂水振蕩，浮渣較多說明是軟水題型三水的組成——電解水實驗電解水是初中化學最重要的實驗之一，此實驗不僅驗證了水的組成，而且更重要的是該實驗為“宏觀”與“微觀”的研究搭建了很好的“橋梁”，其考查方式以選擇題、填空形式呈現居多，有時也會對水電解的方程式進行化學計算，對學生的能力要求較高。解答此類題目的關鍵是熟悉電解水的實驗目的、實驗現象、結論,根據電解水的實驗現象和結論，正極產生氧氣，負極產生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，進行分析解答。記住電解水的實驗目的、實驗現象及結論，答題時一定要看清是“正極比負極”還是“負極比正極”，是求“氣體體積比”還是“氣體質量比”。例4水是生命之源。如圖為電解水的實驗裝置，下列說法正確的是A．該實驗可用于研究水的組成B．正極所連的電極上產生的是氫氣C．b中產生的氣體可支持燃燒D．實驗過程中漏斗內液面高度不變變式訓練4下圖一是電解水實驗裝置圖，圖二是過濾實驗裝置圖，下列有關說法錯誤的是（）

A．圖一中a試管內收集的氣體是氫氣，可以燃燒B．通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成C．圖二過濾操作中，玻璃棒的作用是引流D．圖二中漏斗內的液面高于濾紙的邊緣會導致濾液渾濁教材基礎實驗突破實驗電解水實驗實驗過程歸納實驗裝置實驗現象接通_____電源后，電極上有_____產生，一段時間后，與正極相連的試管(或玻璃管)內氣體與負極相連的試管(或玻璃管)內的氣體體積比約為_____氣體檢驗正極產生的氣體用帶火星的木條檢驗，發(fā)現木條_____，說明是_____；負極產生的氣體接近火焰時，氣體能夠燃燒，火焰淡藍色，說明是_____實驗結論水在直流電的作用下，發(fā)生化學反應生成氫氣和氧氣反應方程式為.2H2O2H2↑+O2↑；說明水是由_______________組成的，同時驗證了在化學反應中______________________________。多角度認識水（1）從物質結構的角度看：水是由大量的水_________構成的，每個水分子是由兩個_________和一個_________構成的；（2）從物質組成的角度看：水是由氫氧兩種_________組成的；（3）從物質的性質看：水在常溫下性質穩(wěn)定，通電分解成_________和_________；（4）從物質分類角度看：水是純凈物、又是化合物、還是_________（是相對分子質量最小的_________）【名師點睛】①電解水實驗可以巧記為“負氫大”三個字，諧音為“父親大”。②電解水時，向水中添加少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了增強水的導電性。③電解水時，若氧氣與氫氣的體積比小于1:2，可能的原因有：氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大；氧氣具有氧化性，部分氧氣將電極氧化而消耗；正極未完全放入玻璃管中，使氧氣泄漏等。④電解水時電能轉化為化學能。例題精講例水是一種寶貴的自然資源?！罢J識水、珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。

（1）用如圖所示裝置電解水，玻璃管a端連接電源的______極，該實驗能說明水是由___組成。（2）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中常用_______的方法來降低水的硬度。凈水器中經常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。（3）我國淡水資源并不豐富，節(jié)約用水是愛護水資源的一