山東省威海乳山市（五四制）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

山東省威海乳山市（五四制）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．閱讀下列語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確漢字。踏上七年級(jí)的語(yǔ)文閱讀之旅，我們被文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我們聞到了醞釀（1）在空氣中的泥土氣息，想在春雨中欣賞貯（2）蓄著生命力的繁花嫩葉；在史鐵生秋天的菊花中，我們懷念著愛(ài)（shì）（3）弄花草并鼓勵(lì)他“好好兒活”的母親，想在秋風(fēng)中與癱（4）瘓的史鐵生一起看看開(kāi)得爛（màn）（5）的菊花；在魯迅的童年里，我們嘗到了像小珊瑚攢（6）成小球的覆盆子的酸甜味，看到壽鏡吾老先生仰起頭搖著向后面（ǎo）（7）過(guò)去的讀書(shū)姿態(tài)，想在一片靜（mì）（8）的五彩夢(mèng)中追憶我們的童年……同學(xué)們，去閱讀吧！二、名句名篇默寫(xiě)2．根據(jù)提示填空。（1）強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3）身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，?。{蘭性德《浣溪沙》）（4）品讀古詩(shī)文，感悟古人的智慧與情懷?！墩撜Z(yǔ)》中，孔子以“，其不善者而改之”告誡我們與朋友相處要取長(zhǎng)補(bǔ)短；譚嗣同路過(guò)潼關(guān)時(shí)，吟誦著“，山入潼關(guān)不解平”表達(dá)勇往直前的風(fēng)發(fā)意氣；陸游在風(fēng)雨之夜，以“，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”表達(dá)渴望為國(guó)征戰(zhàn)的報(bào)國(guó)之志；劉禹錫在《秋詞（其一）》中，以明麗之景“晴空一鶴排云上”引發(fā)豪邁之情“”。三、選擇題3．下列分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“花枝招展”“人聲鼎沸”“油然而生”“花團(tuán)錦簇”四個(gè)詞語(yǔ)的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。B．“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！保ㄟ@句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。）C．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。（句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語(yǔ)，“暴怒無(wú)?！痹诰渲械某煞质茄a(bǔ)語(yǔ)。）D．常見(jiàn)的敬辭有“尊君”“家慈”“賢弟”“賜教”“勞駕”等，“令堂”是指對(duì)別人父親的敬稱(chēng)。四、詩(shī)歌鑒賞4．完成下面小題。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首邊塞詩(shī)，其表達(dá)含蓄，將抒發(fā)的感情蘊(yùn)涵在對(duì)景物和情態(tài)的描寫(xiě)之中。B．“沙似雪”“月如霜”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大漠的荒寒和月色的凄冷。C．本詩(shī)中的“回樂(lè)烽”和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“夜郎西”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D．這首詩(shī)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)景物，使人如臨其境。(2)小語(yǔ)讀了這首詩(shī)后，認(rèn)為“吹蘆管”是理解詩(shī)歌情感的關(guān)鍵，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。五、綜合性學(xué)習(xí)5．七年級(jí)舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【任務(wù)一】領(lǐng)略書(shū)籍魅力小語(yǔ)、小文正探討書(shū)籍的魅力。小語(yǔ)說(shuō)：書(shū)是船只，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋。小文說(shuō)：書(shū)是，。(2)【任務(wù)二】設(shè)計(jì)讀書(shū)活動(dòng)老師設(shè)計(jì)了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)，讓活動(dòng)形式更加豐富，內(nèi)容更加充實(shí)?；顒?dòng)一：“好書(shū)大家讀”，向同學(xué)們推薦一本你讀過(guò)的好書(shū)?；顒?dòng)二：活動(dòng)三：(3)【任務(wù)三】討論讀書(shū)方法小方搜集到關(guān)于讀書(shū)方法的一段材料，根據(jù)材料內(nèi)容，選出最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填寫(xiě)在橫線處。（

）讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)足輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)：與其十部書(shū)都只泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍?！?，”，這兩句詩(shī)可以作為每個(gè)讀書(shū)人的座右銘。A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神 B．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行C．舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知 D．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)六、文言文閱讀閱讀下面兩則短文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自《狼》）6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）太丘舍去

()

（2）下車(chē)引之()（3）目似瞑，意暇甚

()

（4）狼亦黠矣()7．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．①元方時(shí)年七歲

②學(xué)而時(shí)習(xí)之B．①下車(chē)引之

②久之C．①其一犬坐于前

②意將隧入以攻其后也D．①而頃刻兩斃

②學(xué)而不思則罔8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！保?）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。9．下列分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文中元方兩次尊稱(chēng)友人為“君”，可以推測(cè)元方具有良好的家庭教養(yǎng)。B．乙文描述了屠夫從懼狼到殺狼的全過(guò)程，啟示我們面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只有敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。C．甲乙兩文都注重了對(duì)人物的描寫(xiě)，甲文主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，乙文主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。D．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集；《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡的文言小說(shuō)集。10．甲文中的元方和乙文中的屠夫都在故事中展現(xiàn)出值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，請(qǐng)任選一人結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。把車(chē)停遠(yuǎn)一點(diǎn)草予①那年深冬，我開(kāi)車(chē)到哈爾濱出差。路上尋常得無(wú)話可說(shuō)，狂風(fēng)卷葉，冷颼颼的。黃昏時(shí)抵達(dá)賓館，總臺(tái)一個(gè)笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住，利利落落。樓層、餐券、進(jìn)出停車(chē)、總臺(tái)電話，一一囑咐。②我的車(chē)停在賓館的露天停車(chē)場(chǎng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，夜里將有大到暴雪，再想到自己飽滿的日程，心里好不忐忑。③晚上，房間電話響起，是總臺(tái)姑娘的聲音：“請(qǐng)問(wèn)您車(chē)牌號(hào)多少？”雖不知她是何用意，也并未多想，相告后便掛了電話。④第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經(jīng)過(guò)總臺(tái)，姑娘叫住我：“這么早呀！請(qǐng)問(wèn)今天需要用車(chē)嗎？我先讓工作人員給您的車(chē)清雪！”⑤這顯然出乎我的意料。她含著笑，等我答復(fù)。⑥“哦，謝謝！請(qǐng)問(wèn)方便嗎？車(chē)就停在……”⑦還沒(méi)等我說(shuō)清位置，姑娘已先開(kāi)了口。⑧“方便！我知道的！”⑨原來(lái)，那通電話，用意在此?、庠绮秃螅掖易呦蛲＼?chē)場(chǎng)。一夜大雪，讓停車(chē)場(chǎng)里盡是高高低低的雪丘。車(chē)輛已被深雪覆蓋，車(chē)牌分毫不見(jiàn)。大概方位，一個(gè)人正在車(chē)頭除雪，車(chē)身半露，近處看時(shí)，正是自己的車(chē)。?過(guò)去一看，硬紙板被折成三角形，支在車(chē)頂，上面粗粗重重地寫(xiě)著我的車(chē)牌號(hào)。四下環(huán)顧，其他車(chē)頂也都立著這樣的硬紙板。積雪覆蓋下的車(chē)，一下就有名有姓、有頭有主了。?除雪的工作人員點(diǎn)破：“都是總臺(tái)姑娘寫(xiě)的，忙活到半夜呢！”?那個(gè)天寒地凍的早晨，身為遠(yuǎn)鄉(xiāng)異客的我站在“熱烘烘”的停車(chē)場(chǎng)，這里的善意好客深深撫慰了我的心，我不禁感慨萬(wàn)分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈(zèng)人呢！天色微明，我坐上車(chē)，打開(kāi)車(chē)燈，燈光照亮了我前行的路。?出差回來(lái)，早晨開(kāi)車(chē)上班。因?yàn)榈降迷?，公司總部偌大的停?chē)場(chǎng)里，停的車(chē)輛還很少，那么多的車(chē)位都在眼巴巴地期待著我駐車(chē)。我對(duì)離辦公樓近處的車(chē)位“視若無(wú)睹”，卻把車(chē)停在一個(gè)偏遠(yuǎn)的位置。從車(chē)上下來(lái)，從從容容，穿過(guò)停車(chē)場(chǎng)，走向辦公樓。?幾位同事剛把車(chē)停在樓前近處車(chē)位，見(jiàn)我從遠(yuǎn)處車(chē)位走來(lái)，不解的問(wèn)：“有那么多車(chē)位，你為何舍近求遠(yuǎn)？”?我說(shuō)：“到得早的人，有時(shí)間多走些路。到得晚的人，眼見(jiàn)就要遲到，會(huì)很著急，近的車(chē)位，留給他們吧！”?聽(tīng)了我的話，他們?cè)尞惖赝?，邁向辦公樓的腳步遲緩了，相互點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)回身上車(chē)，他們也把車(chē)停到了遠(yuǎn)處車(chē)位。?一天、兩天……這樣做的人越來(lái)越多。漸漸的，公司總部的停車(chē)場(chǎng)有了一道亮麗的風(fēng)景線：較偏遠(yuǎn)位置的車(chē)位總是最先被停滿。?把車(chē)停得遠(yuǎn)一點(diǎn)，多走幾步，一樁細(xì)小得不得了的事，卻有著一群人的溫情與氣度。這與賓館總臺(tái)姑娘傳遞給我的善意是一樣的：即便素不相識(shí)，也有將心比心的體貼。雖然大家把車(chē)停得遠(yuǎn)了，但是心貼得更近了，我們的社會(huì)也更和諧美好了。（有刪改）11．賓館總臺(tái)姑娘為“我”做了好多事，請(qǐng)按時(shí)間順序梳理出來(lái)。（1）黃昏，姑娘為“我”辦理入住。（2）晚上，。（3）半夜，。（4）第二天一早，。12．天寒地凍的早晨且遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，“我”為什么卻感覺(jué)停車(chē)場(chǎng)“熱烘烘”的？13．怎樣理解第⒀段中加點(diǎn)語(yǔ)句的含義？14．第⒄段中畫(huà)線句子運(yùn)用什么描寫(xiě)方法？有什么作用？15．為什么“較偏遠(yuǎn)位置的車(chē)位總是最先被停滿”會(huì)成為“一道亮麗的風(fēng)景線”？16．《愛(ài)的奉獻(xiàn)》里唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你獻(xiàn)出的“愛(ài)”與“善意”。（40字以上）閱讀下文，完成小題。萌芽趙豐⑴春天，是被一個(gè)叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者，為自然界的生靈們啟開(kāi)了春之大門(mén)。⑵童年時(shí)，最先看到的，是我家老屋門(mén)前的柳樹(shù)萌芽。清晨，我還在被窩里做夢(mèng)，母親急急地?fù)u醒我，說(shuō)太陽(yáng)快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來(lái)看柳樹(shù)吐芽芽。芽芽，她把那個(gè)詞重疊起來(lái)，叫得是那樣順暢，那樣親切。⑶在母親的熏陶下，我開(kāi)始對(duì)植物的萌芽上心。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個(gè)小草的萌芽。這樣的過(guò)程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來(lái)。我注意到，小草出芽時(shí)，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛(ài)。⑷萌芽，寫(xiě)意的是初春的朦朧之相。芽后的草木，總是綠著面孔，照應(yīng)著風(fēng)和日麗，萬(wàn)物復(fù)蘇。唐代李咸用的《庭竹》詩(shī)里有“嫩綠與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細(xì)細(xì)琢磨，方才領(lǐng)悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對(duì)應(yīng)，這“嫩綠”應(yīng)當(dāng)是剛剛長(zhǎng)出的竹筍啊。⑸萬(wàn)物吐芽的早春，是詩(shī)人內(nèi)心世界至善至美的境界。⑹率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩(shī)人愛(ài)春惜春的情感寄托。韓愈作詩(shī)，濃彩涂抹，窮形盡相。《早春呈水部張十八員外》中春雨之后這“近卻無(wú)”的草色，正是早春時(shí)節(jié)草木的嫩芽?！白钍且荒甏汉锰帯保宦冻鰧?duì)立春之相的極盡贊美。⑺古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，炸裂開(kāi)凝凍的空氣。⑻注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩(shī)亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復(fù)蘇，蘊(yùn)含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫(xiě)意，這是絕佳的審美氣象。⑼草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。草木之相，是宇宙間的物象。⑽春芽，收藏的是光陰?！耙淮绻怅?，一寸萌芽?！边@是清代收藏家韓泰華《無(wú)事為福齋隨筆》里的句子。寸，言極少，極小。從萌芽的身上看到光陰的是將生命分分秒秒計(jì)算的人。韓泰華是大智之人。一個(gè)收藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般的思想境界。⑾常常，我會(huì)走進(jìn)不遠(yuǎn)處的秦嶺。那些熬過(guò)了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春節(jié)氣里無(wú)不競(jìng)相探出新芽，遠(yuǎn)看仿佛連成一片，彰顯出內(nèi)在力量的強(qiáng)大。⑿秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥(niǎo)兒在山澗飛翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲(chóng)子在泥土下鳴叫，為點(diǎn)點(diǎn)嫩芽營(yíng)造出生命的意境。我可能不是一個(gè)惜時(shí)之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會(huì)忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時(shí)光仔細(xì)拉長(zhǎng)。⒀無(wú)論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會(huì)感覺(jué)到舒心。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，更在于尋找時(shí)光如金的那種感覺(jué)。草感地恩，方得其郁蔥。那么人呢？對(duì)于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走來(lái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中。⒁萌芽，是春天出生的詞。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護(hù)，才能長(zhǎng)大。（選自《散文》海外版，有刪改）17．本文圍繞“春之萌芽”主要寫(xiě)了三部分內(nèi)容，請(qǐng)把三葉萌芽圖補(bǔ)充完整。18．通讀全文，梳理出文章的情感線索。A→疼愛(ài)→B→舒心→C19．說(shuō)說(shuō)第⑶段中加點(diǎn)詞“蹦”的表達(dá)效果。這樣的過(guò)程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來(lái)。20．學(xué)校廣播站要選拔播音員，讓選手們朗讀《萌芽》一文，評(píng)委們認(rèn)為下面這句話中至少有兩個(gè)詞需要重讀。你覺(jué)得重讀哪幾個(gè)詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中。21．“萌芽”寄托著作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。八、作文22．請(qǐng)以“我與秋天撞個(gè)滿懷”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限；字?jǐn)?shù)在600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等個(gè)人信息。答案一、填空題1.（1）yùnniàng；（2）zhù；（3）侍；（4）tān；（5）漫；（6）cuán；（7）拗；（8）謐二、名句名篇默寫(xiě)2.（1）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（2）風(fēng)正一帆懸（3）深秋遠(yuǎn)塞若為情（4）擇其善者而從之；河流大野猶嫌束；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；便引詩(shī)情到碧霄三、選擇題3.B（A項(xiàng)“油然而生”是偏正短語(yǔ)，其他三個(gè)是主謂短語(yǔ)；C項(xiàng)“雙腿癱瘓后”是狀語(yǔ)；D項(xiàng)“家慈”是對(duì)自己母親的謙稱(chēng)，“令堂”是對(duì)別人母親的敬稱(chēng)）四、詩(shī)歌鑒賞4.(1)D（沒(méi)有嗅覺(jué)描寫(xiě)）(2)同意。“吹蘆管”是引發(fā)征人思鄉(xiāng)之情的直接原因。在這寒冷的月夜，不知何處傳來(lái)的蘆管聲，觸動(dòng)了征人內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，使得“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，將征人的思鄉(xiāng)之情推向高潮，所以“吹蘆管”是理解詩(shī)歌情感的關(guān)鍵。五、綜合性學(xué)習(xí)5.(1)示例：書(shū)是燈塔，指引我們走向光明的未來(lái)。(2)示例：活動(dòng)二：“經(jīng)典誦讀會(huì)”，組織同學(xué)們誦讀經(jīng)典詩(shī)文?；顒?dòng)三：“讀書(shū)心得分享會(huì)”，交流讀書(shū)的感悟與體會(huì)。(3)C六、文言文閱讀6.（1）舍棄；（2）拉，牽拉；（3）神情、態(tài)度；（4）狡猾7.C（A項(xiàng)“時(shí)”分別為“當(dāng)時(shí)”“按時(shí)”；B項(xiàng)“之”分別為“代詞，元方”“音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義”；D項(xiàng)“而”分別為“表轉(zhuǎn)折，可是”“表轉(zhuǎn)折，卻”）8.（1）友人便生氣地說(shuō)：“不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！保?）禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。9.C（甲文主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，乙文主要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)）10.示例一：元方。元方面對(duì)友人的無(wú)禮和失信，能夠勇敢地指出友人的錯(cuò)誤，做到有理有據(jù)，體現(xiàn)出他的聰明機(jī)智、正直勇敢以及懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。示例二：屠夫。屠夫在面對(duì)兩只狡猾的狼時(shí)，沒(méi)有畏懼，先是抓住時(shí)機(jī)殺死一只狼，后又識(shí)破另一只狼的詭計(jì)并果斷將其殺死，表現(xiàn)出他的勇敢果斷、機(jī)智聰慧以及善于斗爭(zhēng)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。七、現(xiàn)代文閱讀11.（2）姑娘打電話詢問(wèn)“我”車(chē)牌號(hào)。（3）姑娘忙活到半夜為停車(chē)場(chǎng)的車(chē)寫(xiě)車(chē)牌號(hào)立紙板。（4）姑娘讓工作人員為“我”的車(chē)清雪并詢問(wèn)“我”當(dāng)天是否用車(chē)。12.因?yàn)橘e館總臺(tái)姑娘的善意好客，她為“我”所做的一系列貼心的事，如詢問(wèn)車(chē)牌號(hào)、半夜寫(xiě)車(chē)牌立紙板、安排清雪等，讓“我”在寒冷的異鄉(xiāng)感受到了溫暖，所以感覺(jué)停車(chē)場(chǎng)“熱烘烘”的。13.既指車(chē)燈光照亮了“我”前行的道路，也指賓館姑娘的善意和同事們的效仿傳遞出的溫暖與正能量，照亮了人們心靈的道路，使大家在相互體貼關(guān)愛(ài)中讓社會(huì)更加和諧美好。14.動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。“詫異”寫(xiě)出同事們