教科版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周日期周節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注一3.11第一單元1課《最后的常春藤葉》（1）二4~871課《最后的常春藤葉》（1）古詩(shī)三首（2）快樂(lè)讀書(shū)屋一（2）能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（2）三11~157能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（2）語(yǔ)文七色光一（1）單元練習(xí)（2）第二單元3課《我愛(ài)大?！罚?）四18~2274滄海日出（2）快樂(lè)讀書(shū)屋二（2）能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（3）五25~297能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（1）語(yǔ)文七色光二（1）單元練習(xí)（2）5“賤賣海張五”（2）6月光曲（1）六4.1~566月光曲（1）快樂(lè)讀書(shū)屋三（2）清明節(jié)放假一天能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（3）七8~127能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（1）語(yǔ)文七色光三（1）單元練習(xí)（2）7摘到石油工業(yè)落后的帽子（2）8課《昨天，這是一座村莊》（1）八15~1978課《昨天，這是一座村莊》（1）快樂(lè)讀書(shū)屋四（2）能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（4）九22~267語(yǔ)文七色光四（1）第四單元練習(xí)（2）第五單元9課《桃花心木》（2）10課《“美極了”與“糟透了”》（2）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周日期周節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注十29~5.36快樂(lè)讀書(shū)屋五（2）能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（4）五·一放假一天十一6~107語(yǔ)文七色光五（1）第五單元練習(xí)(2)第六單元11課《三峽之秋》（2）12課《古詩(shī)詞四首》（2）十二13~177快樂(lè)讀書(shū)屋六（2）能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（4）語(yǔ)文七色光六（1）十三20~247單元練習(xí)（2）第七單元13課《激光》（2）14課《21世紀(jì)的能源》（2）快樂(lè)讀書(shū)屋七（1）十四27~317快樂(lè)讀書(shū)屋七（1）能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（4）語(yǔ)文七色光七（1）單元練習(xí)（1）十五6.3~77單元練習(xí)（1）第八單元15《北京話》（2）16《烤鴨》（2）快樂(lè)讀書(shū)屋八（2）十六10~146能說(shuō)會(huì)寫(xiě)（4）端午節(jié)放一天語(yǔ)文七色光八（1）單元練習(xí)（1）十七17~217單元練習(xí)（1）復(fù)習(xí)（6）十八24~287期末復(fù)習(xí)（7）課程標(biāo)準(zhǔn)（一）識(shí)字與寫(xiě)字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

2．硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。

3．能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感。

（二）閱讀

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

9．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。

11．利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

4．表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

6．在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。第一單元1最后的常春藤葉第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)1—4頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解文章的內(nèi)容，理清文章的條理，認(rèn)識(shí)精神支柱對(duì)人生的重要性，學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀理解中學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)精神支柱對(duì)人生的重要性，學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示常春藤課件。2．今天讓我們一起走進(jìn)作家歐·亨利的小說(shuō)《最后的常春藤葉》，一起去感受用生命鑄就生命的故事。（板書(shū)課題，齊讀課題）比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第一場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)（1）生小聲自由讀，有不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。（2）檢測(cè)學(xué)生讀詞。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）（1）生小聲自由讀，有不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。（2）檢測(cè)同學(xué)讀字。比讀文——讀通檢查讀文情況，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、爭(zhēng)取做到有感情。現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？按事情發(fā)展的順序給課文分段，并概括段意，先同桌說(shuō)說(shuō)，指名檢測(cè)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一：自由讀課文體會(huì)人與人之間的質(zhì)樸感情。2.自學(xué)指導(dǎo)一：默讀課文，文中什么事表達(dá)人與人之間的質(zhì)樸感情？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀愕母惺堋?．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二：認(rèn)識(shí)精神支柱對(duì)人生的重要性。4.出示自學(xué)指導(dǎo)二：瓊珊的精神支柱是什么？為什么以“最后的常春藤葉”為題？5、交流回報(bào)。六、拓展延伸培養(yǎng)能力說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)瓊珊知道貝爾曼先生的死因之后，她會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。七、作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)，當(dāng)瓊珊知道貝爾曼先生的死因之后，她會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。板書(shū)設(shè)計(jì)：開(kāi)端生命垂危發(fā)展望葉等死友情珍貴1最后的常春藤葉高潮重燃希望美好心靈結(jié)局揭開(kāi)謎底第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)1——4頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小說(shuō)構(gòu)思技巧和刻畫(huà)人物的方法.教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小說(shuō)構(gòu)思技巧和刻畫(huà)人物的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《最后的常春藤葉》誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《最后的常春藤葉》一課，板書(shū)課題。二、比說(shuō)話——體會(huì)寫(xiě)法我們繼續(xù)走進(jìn)貝爾曼，一起了解他。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在閱讀中學(xué)習(xí)小說(shuō)構(gòu)思技巧和刻畫(huà)人物的方法.（2）體會(huì)這種寫(xiě)法的好處。2.出示自學(xué)提示（1）同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)貝爾曼的句子。（2）從這些話中你感受到了什么？最后在小組內(nèi)交流。3.檢測(cè)三、比寫(xiě)字——美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))四、作業(yè):抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字每字3遍.板書(shū)設(shè)計(jì)：1最后的常春藤葉寫(xiě)法：文字精簡(jiǎn)敘述簡(jiǎn)練話不說(shuō)盡2古詩(shī)三首第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)5-8頁(yè)教學(xué)時(shí)間:月日教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的意思。

3.通過(guò)誦讀古詩(shī)，感受朋友之間濃濃的情意，懂得珍惜友情。教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀、背誦古詩(shī)，豐富古詩(shī)積累教學(xué)難點(diǎn):讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)合作探究教具:多媒體課件教學(xué)流程：一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課1．學(xué)生交流自己積累的詩(shī)句。

2．師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)幾首古詩(shī)。板書(shū)課題，齊讀。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀古詩(shī)，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的古詩(shī)讀得最流利正確。三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢古詩(shī)我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比說(shuō)話——讀懂（一）出示自學(xué)指導(dǎo)：1.自由讀《過(guò)故人莊》，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)主要寫(xiě)了一件事？。

2.學(xué)生再次自由讀古詩(shī)。要求：邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。

3.小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。（1）學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書(shū)，自己理解詩(shī)句含義。

（2）小組逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。

4.集體交流匯報(bào)，了解《過(guò)故人莊》大意。（指名說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解）五、回歸整體，拓展延伸。

1.學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩(shī)。

2.各小組以自己喜歡的方式誦讀古詩(shī)。

3.熟讀成誦。

六、布置作業(yè)：鞏固練習(xí)、背誦古詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)：古詩(shī)三首《過(guò)故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)5-8頁(yè)教學(xué)時(shí)間:月日教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。2.聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的意思。3.讀中感悟詩(shī)文的意境，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀、背誦古詩(shī)，豐富古詩(shī)積累教學(xué)難點(diǎn):讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)合作探究教具:多媒體課件教學(xué)流程：一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)。板書(shū)課題，齊讀。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀古詩(shī)，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的古詩(shī)讀得最流利正確。三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢古詩(shī)我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比說(shuō)話——讀懂（一）出示自學(xué)指導(dǎo)：1.自由讀《游山西村》《客至》，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)主要寫(xiě)了一件事？。

2.學(xué)生再次自由讀古詩(shī)。要求：邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。

3.小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。（1）學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書(shū)，自己理解詩(shī)句含義。

（2）小組逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。

4.集體交流匯報(bào)，了解《游山西村》《客至》大意。（指名說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解）五、回歸整體，拓展延伸。

1.學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩(shī)。

2.各小組以自己喜歡的方式誦讀古詩(shī)。

3.熟讀成誦。

六、布置作業(yè)：鞏固練習(xí)、背誦古詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)：古詩(shī)三首客至游山西村舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開(kāi)。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。快樂(lè)讀書(shū)屋一修鞋姑娘教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)9—11頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文。2.通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想品質(zhì)。3.聯(lián)系生活實(shí)際，感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性。4.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)人物的心理活動(dòng)，感悟人物品質(zhì)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課（板書(shū)課題）從課題中不難看出這篇文章是以人為主，還是以事為主？修鞋姑娘究竟是個(gè)什么樣的人，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽姑娘修鞋的部分，找出描寫(xiě)修鞋姑娘的句子。（2）通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的思想品質(zhì)，并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。2.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸課外閱讀閱讀《小學(xué)語(yǔ)言閱讀資源》上相關(guān)的文章。七、全課總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？八、課外作業(yè)：認(rèn)讀本課生字板書(shū)設(shè)計(jì)：到處尋覓修鞋姑娘回憶經(jīng)歷樸實(shí)真誠(chéng)執(zhí)著尋找快樂(lè)讀書(shū)屋一信箱里的花束教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)12—13頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“婭”的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等詞語(yǔ)2．理解并感情朗讀4個(gè)重點(diǎn)句子。3．了解娜塔婭主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，初步培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)和關(guān)心她人的品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)和關(guān)心她人的品質(zhì)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課信箱里怎么會(huì)有一束鮮花呢？這束花又是誰(shuí)送的呢？板書(shū)課題，齊讀課題。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，體會(huì)娜塔亞助人為樂(lè)和關(guān)心她人的美好品質(zhì)。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）娜塔婭為什么要幫助阿姨送信？。（2）娜塔婭為什么要把一束鮮花插在女教師的信箱里？2.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸課外閱讀閱讀《小學(xué)語(yǔ)言閱讀資源》中的《明年，也許》。七、全課總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？八、課外作業(yè)：讀《小學(xué)語(yǔ)言閱讀資源》中的《姐姐》能說(shuō)會(huì)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)14頁(yè)感動(dòng)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感動(dòng)聽(tīng)眾。2.表達(dá)能夠做到有條理、突出重點(diǎn)。3.通過(guò)交流感人之事激發(fā)學(xué)生追求好品質(zhì)的欲望。重、難點(diǎn)：能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感動(dòng)聽(tīng)眾。表達(dá)能夠做到有條理、突出重點(diǎn)。教學(xué)方法：談話法教具：小黑板教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入，引入話題結(jié)合本單元主題來(lái)導(dǎo)入話題二、探究新知：1.明確要求，自選話題2.自選文字說(shuō)明，明確本次活動(dòng)要求。3.“感動(dòng)”是什么意思？4.怎樣才能突出讓人感動(dòng)的情節(jié)，怎樣才能打動(dòng)聽(tīng)眾。5.小組交流，選出最優(yōu)秀的或者進(jìn)步最大的同學(xué)，在全班交流。6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否把事情說(shuō)清楚。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)說(shuō)話四、總結(jié)：品德高尚的人崇尚友好、善良、淳樸、真誠(chéng)的品質(zhì)，我們不但要說(shuō)的好，還要做的好。五、作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)板書(shū)：感動(dòng)1.友好善良淳樸真誠(chéng)2.是否把事情說(shuō)完整了寫(xiě)自己經(jīng)歷的事教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)15頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo):1.從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經(jīng)歷的事來(lái)寫(xiě)。2.要把事情的發(fā)展過(guò)程表達(dá)具體，包括把人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和心里活動(dòng)寫(xiě)清楚。3.適當(dāng)注意細(xì)節(jié)刻畫(huà)。重、難點(diǎn)：寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，事實(shí)求是的評(píng)價(jià)自己的經(jīng)歷，表達(dá)出真情實(shí)感。教具：多媒體。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程：一、圖片激趣，喚起記憶：（多媒體出現(xiàn)人生氣、微笑、哭泣、憤怒、憂慮時(shí)的表情圖）1.學(xué)生觀察這幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的表情各是什么？猜一猜，他們發(fā)生了什么事？2.你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容他們此時(shí)的表情嗎？二、明析事例，審清題意1.是啊，我們此時(shí)也回到了自己豐富多彩的記憶中去了。我們也曾因?yàn)闈M足了愿望而開(kāi)心，因?yàn)橛龅搅瞬黄蕉鷼?，因?yàn)槭艿搅宋鴤摹敲矗愕哪X海中浮現(xiàn)了哪些事情呢？2.指名交流：三、揭示要求，明辨關(guān)鍵1.出示本次習(xí)作要求。2.說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷的事究竟有什么特點(diǎn)呢？3.看到的聽(tīng)到的別人的事算不算是親身經(jīng)歷的事呢？四、范文引路，表達(dá)真情1.如何才能寫(xiě)得生動(dòng)感人呢？看《那次競(jìng)選》多媒體出示范文。2.讀完全文后說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪里寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感，是怎么寫(xiě)的？四、回顧生活，寫(xiě)出真情。學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)生活，選擇最想寫(xiě)的一件事表達(dá)自己的真情實(shí)感。五、交流學(xué)生的部分精彩片斷。回憶學(xué)生自己的生活，交流自己或高興或傷心或憤怒的事。提示學(xué)生學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)刻劃，使自己的作文情真意切！板書(shū)：寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事立中心選材料寫(xiě)具體表真情第二節(jié)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫(xiě)作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動(dòng)筆起草。2.對(duì)比評(píng)價(jià)。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫(xiě)在作文本上。七、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三節(jié)（習(xí)作講評(píng)）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評(píng)1.同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。

4.師生共同評(píng)議。

（他是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚？這篇習(xí)作在語(yǔ)言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過(guò)師生評(píng)議，達(dá)到進(jìn)一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評(píng)議，修改自己的習(xí)作。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫(xiě)得是否真實(shí)具體，語(yǔ)言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感。

二、組內(nèi)評(píng)改

在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議三、佳作欣賞

1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

2.作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。

3.朗讀作品，佳作上墻。

四、全課總結(jié)：針對(duì)本節(jié)課習(xí)作情況進(jìn)行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。語(yǔ)文七色光一教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)16-17頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.在字詞的運(yùn)用中抓特點(diǎn)、找規(guī)律、培養(yǎng)語(yǔ)感。2.在趣味練習(xí)中感受漢語(yǔ)的魅力、3.積累詞語(yǔ)和格言、陶冶情操、培養(yǎng)美好品質(zhì)。重、難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)和名言，感受語(yǔ)言的魅力。教法：練習(xí)教具：多媒體。第一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文七色光（一）。二、比填空——正確1.完成1題。（1）課件出示形近字，說(shuō)說(shuō)區(qū)分的好方法。（2）學(xué)生試填書(shū)上1題。（3）集體訂正、交流。（4）說(shuō)說(shuō)自己知道的形近字，交流。2.完成2題。（1）從本單元課文中選取一些描寫(xiě)人物神態(tài)、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，歸類整理，看誰(shuí)找得多。（2）試填書(shū)中2題，有困難的同桌互相幫助。（3）集體訂正、交流。（4）再說(shuō)幾個(gè)這樣的成語(yǔ)。三、比日積月累——積累背誦1.學(xué)生通過(guò)自讀、引讀、指名讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)背誦。2.擴(kuò)展練習(xí)。四、比學(xué)知識(shí)——掌握知識(shí)1.默讀，《赤子之心》說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？2.介紹“赤子之心”的含義、出處和用法。3.介紹孟子的話：大人者，不失其赤子之心者也。五、動(dòng)腦筋練習(xí)這是一項(xiàng)充滿趣味性、知識(shí)性的問(wèn)題，要求大家獨(dú)立完成，過(guò)程如下：1.補(bǔ)充詞語(yǔ)2．把名言填寫(xiě)完整3．小組合作編寫(xiě)類似的練習(xí)，看哪組編得好。六、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？七、布置作業(yè)：1、2、題各一遍。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光一質(zhì)樸純真淳樸善良以誠(chéng)相待襟懷坦白寬容大度樸實(shí)無(wú)華忠厚老實(shí)助人為樂(lè)第一單元測(cè)驗(yàn)時(shí)間:月日一、積累運(yùn)用daoyudagaijugonggouhuo()()()()Yaoqingsangmayuangulayue()()()()二、多音字注音。（）（）()綠待應(yīng)（）（）()（）（）（）飲假漂（）()（）三、寫(xiě)近義詞反義詞。近義詞：猶豫（）突然（）懇求（）反義詞：猶豫（）奇怪（）費(fèi)力（）四、辨字組詞跪（）夕（）仿（）脆（）歹（）仿（）墾（）激（）灑（）懇（）邀（）酒（）五、閱讀：《登山人》第二單元3我愛(ài)大海第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)18—21頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確交流有情感的朗讀課文。2.感受大海的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。3.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情。教具：大海的圖片、多媒體課件教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于海的詩(shī)句，老師也搜集了一句佳句（課件）我愛(ài)海，愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，也愛(ài)海的變幻無(wú)窮。這句話出自哪篇文章？（板書(shū)課題，齊讀課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自讀由文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比說(shuō)話——讀懂（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)大海的深厚感情。出示自學(xué)提示：1、默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)大海在不同時(shí)間的顏色、動(dòng)態(tài)和人們感受的語(yǔ)句。2、有感情的朗讀自己所畫(huà)語(yǔ)句，邊讀邊想象作者描繪的景象。五、回歸整體，拓展延伸。

1. 讀一讀大海給你的印象？2. 如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想。六、總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？七、布置作業(yè)：習(xí)題2.板書(shū)設(shè)計(jì)：清晨沉靜我愛(ài)大海中午變化無(wú)窮傍晚凄涼夜晚狂暴第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)18——21頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫(xiě)景文章的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫(xiě)景文章的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)大?！氛l(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)大海》一課，板書(shū)課題。二、比說(shuō)話——體會(huì)寫(xiě)法我們繼續(xù)走進(jìn)大海，一起了解它。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)景的方法.（2）體會(huì)這種寫(xiě)法的好處。2.出示自學(xué)提示（1）同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)大海特點(diǎn)的句子。（2）從這些話中你感受到了什么？最后在小組內(nèi)交流。3.檢測(cè)三、比寫(xiě)字——美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))作業(yè):抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字每字3遍.板書(shū)設(shè)計(jì)3.我愛(ài)大海粼龐罩嶼墨4.滄海日出第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)22——24頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利，有感情的朗讀課文2. 從課文中感受滄海日出的美和壯觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。3. 體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。重、難點(diǎn)：讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫(xiě)日出景色的方法。教具：課件教法：觀察法教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課大海在你心中有哪些印象？喚起探求美的的欲望。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比說(shuō)話——讀懂（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美麗和壯觀。（二）出示自學(xué)提示：1、自由讀課文說(shuō)說(shuō)滄海日出“美”在哪里？“壯觀”在哪里？找出相關(guān)的語(yǔ)句有感情的讀一讀。2、邊讀邊想象在腦海里呈現(xiàn)美麗的畫(huà)面。五、回歸整體，拓展延伸。

1. 讀一讀大海給你的印象？2. 如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想。六、總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？七、布置作業(yè)：習(xí)題2.板書(shū)設(shè)計(jì)：4、滄海日出鷹角亭上看日出曉星、殘?jiān)隆⒊啃?、粉紅霞光滄海日出美麗壯觀橘花、鮮紅、太陽(yáng)升騰耀眼金光、紅彤彤第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)22——24頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫(xiě)景文章的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫(xiě)景文章的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《滄海日出》誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《滄海日出》一課，板書(shū)課題。二、比說(shuō)話——體會(huì)寫(xiě)法我們繼續(xù)走進(jìn)滄海日出，一起了解它。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美麗和壯觀。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：1、自由讀課文說(shuō)說(shuō)滄海日出“美”在哪里？“壯觀”在哪里？找出相關(guān)的語(yǔ)句有感情的讀一讀。2、邊讀邊想象在腦海里呈現(xiàn)美麗的畫(huà)面3.檢測(cè)三、比寫(xiě)字——美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))作業(yè):抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字每字3遍.板書(shū)設(shè)計(jì)4、滄海日出1. 美極了（1）顏色（2）動(dòng)態(tài)美2. 壯觀極了（1）日出（2）仙境快樂(lè)讀書(shū)屋二探究海底世界教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)25—26頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1. 正確，流利，有感情的朗讀課文。2. 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然的奧秘的興趣與欲望。3. 認(rèn)識(shí)生字、自選積累文中的詞語(yǔ)和句子。重難點(diǎn)：朗讀課文。體會(huì)海底世界的奇異和美麗。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己所了解的海洋世界。2.抓住重點(diǎn)詞探索激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解人類探索海底世界憑借的工具，了解奇異的海底世界。2.出示自學(xué)提示：自由讀文，思考：人類是借助哪些工具探索海底世界的？作者是抓住哪些景物來(lái)描寫(xiě)海底世界的五彩繽紛和綺麗神奇的？3.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸課外閱讀開(kāi)展一次探究海底世界的活動(dòng)七、作業(yè)：認(rèn)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：探究海底世界1. 探究歷程2. 海底生物豐富，景色美麗3. 激發(fā)探索大自然的欲望歸航教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)27—29頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情的朗讀課文2. 勇敢戰(zhàn)斗，執(zhí)著前行和精神。3. 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。重、難點(diǎn)：體會(huì)漁民不怕艱險(xiǎn)的精神。教具：多媒體教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己所了解的海洋世界。2.抓住重點(diǎn)詞探索激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。2.出示自學(xué)提示：默讀課文，思考：是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。3.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸課外閱讀《閱讀資源》相關(guān)文章。七、作業(yè)：認(rèn)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：漁民們黑夜歸航歸航接近海岸浪涌船顛漁民勇站波濤平安脫險(xiǎn)無(wú)比快樂(lè)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)我所了解的大海教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第30頁(yè)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)搜集資料，自己體驗(yàn)和相互交流。2.培養(yǎng)學(xué)生親近大海，親近自然的情感。重、難點(diǎn)：教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)建交際小情景。1.展開(kāi)搜集的圖片2.播放歌唱大海的歌曲。二、小組交流。1.說(shuō)說(shuō)自己怎樣了解大海的。2.推薦歌頌大海的詩(shī)文。三、全班交流所了解的大海。1.邊討論邊評(píng)價(jià)四、自由發(fā)言互動(dòng)評(píng)價(jià)心中的大海五、作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)大海。板書(shū)設(shè)計(jì)：大海的圖片感動(dòng)：大海的了解互動(dòng)評(píng)論大海寫(xiě)一寫(xiě)大海習(xí)作寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)大海的了解或向往教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第31頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.提升學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)和理解。２培養(yǎng)學(xué)生有序表達(dá)文章的能力。３激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的向往之情。重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生從實(shí)際經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)出發(fā)寫(xiě)出對(duì)大海的理解和感受，讓學(xué)生自由、有創(chuàng)意地表達(dá)。教法：指導(dǎo)法課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)流程：第一節(jié)詞句引領(lǐng)，揭示主題1．經(jīng)過(guò)近兩星期的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)，你積累了那些與大海有關(guān)的詞句？可以說(shuō)形容大海的四字詞語(yǔ)，也可以帶海字的四字詞語(yǔ)或詩(shī)句。2．明確習(xí)作要求（1）寫(xiě)出對(duì)大海的理解和向往（2）有序表達(dá)心中的大海。三、提示習(xí)作方法.1.自由表達(dá)2.創(chuàng)意表達(dá)3.給大海的美給予贊美如果自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，可以結(jié)合實(shí)際寫(xiě)。第二節(jié)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫(xiě)作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動(dòng)筆起草。2.對(duì)比評(píng)價(jià)。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫(xiě)在作文本上。七、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三節(jié)（習(xí)作講評(píng)）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評(píng)1.同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。

4.師生共同評(píng)議。

（他是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚？這篇習(xí)作在語(yǔ)言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過(guò)師生評(píng)議，達(dá)到進(jìn)一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評(píng)議，修改自己的習(xí)作。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫(xiě)出了對(duì)大海的了解和向往，語(yǔ)言是否通順，是否抓住了某一點(diǎn)寫(xiě)具體，從而表達(dá)對(duì)大海的情感。二、組內(nèi)評(píng)改

在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。三、佳作欣賞

1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

2.作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。

3.朗讀作品，佳作上墻。

四、全課總結(jié)：針對(duì)本節(jié)課習(xí)作情況進(jìn)行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)大海的了解或向往1.自由表達(dá)2.創(chuàng)意表達(dá)3.給大海的美給予贊美語(yǔ)文七色光二教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)32-33頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：１.修改錯(cuò)字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力。２.積累與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)歌。３.了解有關(guān)海洋的知識(shí)。重、難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)教具：課件教學(xué)流程：一．練1．請(qǐng)你以最快的速度“掃雷”2.相互交流掃雷的結(jié)果3.改錯(cuò)字練習(xí)磨礪—磨歷狡猾—狡骨4.把下面的詞連一連（1）找一找（2）連一連二、日積月累1.收集描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)百川東到海洶涌澎湃大浪滔天刀山火海海角天涯福如東海三、知識(shí)窗。1.自由讀小故事2.課外收集材料展示四、總結(jié)大海的特點(diǎn)？五、作業(yè)：抄寫(xiě)一題板書(shū)設(shè)計(jì)：掃雷語(yǔ)文七色光2.連一連3.知識(shí)窗4.課外活動(dòng)第二單元檢測(cè)時(shí)間：一、選擇正確讀音。屏息（bǐngpíng）彈琴(dàntán) · ·二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。草長(zhǎng)（）飛一（）當(dāng)先（）頭（）尾亡（）補(bǔ)牢葉公好（）（）立（）群尖嘴（）腮畫(huà)（）添足三寫(xiě)出、下面詞語(yǔ)的反義詞。矗立尋覓稱贊苦惱強(qiáng)烈震驚四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)椤浴m然……但是……只有……才……只要……就……1、中國(guó)（）堅(jiān)持改革開(kāi)放，（）會(huì)興旺起來(lái)。2、（）奶奶年過(guò)花甲，（）她的精神很好。3、（）今天預(yù)報(bào)有大雨，（）活動(dòng)改期了。4、（）多讀多寫(xiě)，作文水平（）會(huì)提高。第三單元5、“賤賣的海張五”第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)34—37頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2．品味文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神志描寫(xiě)方法。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己了解的“泥人張”2.簡(jiǎn)介“泥人張”二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）對(duì)民間文化有所了解。（2）在閱讀中體會(huì)作者對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細(xì)致入微的描寫(xiě)方法。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：畫(huà)出文中描寫(xiě)海張五、“泥人張”語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、的語(yǔ)句，讀一讀體會(huì)“泥人張”是什么樣的人？3.生自學(xué)，交流匯報(bào) 五、回歸整體，拓展延伸。

1.泥人張的性格特點(diǎn)？（1）圍繞“藝高”和“膽大”感悟（2）對(duì)比海張五談泥人張的品質(zhì)六、總結(jié)：你對(duì)泥人張有什么好感？七、布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)22——24頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。3.品味文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：品味文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《“賤賣的海張五”》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《“賤賣的海張五”》一課，板書(shū)課題。二、比說(shuō)話——體會(huì)寫(xiě)法我們繼續(xù)走進(jìn)《“賤賣的海張五”》，一起了解他。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細(xì)致入微的描寫(xiě)手法。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，說(shuō)說(shuō)“泥人張”是什么樣的人？3.生自學(xué)，交流匯報(bào)三、比寫(xiě)字——美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))作業(yè):抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字每字3遍.板書(shū)設(shè)計(jì)：泥人張為捏各樣的人去看戲海張五取笑泥人張（起因）賤賣海張五：捏海張五頭像賤賣（回報(bào)）海張五花大價(jià)錢買泥磨子（結(jié)果）6、月光曲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38—41頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利有感情的朗讀課文。2．理清課文線索抓住貝多芬的感情變化。3．培養(yǎng)學(xué)生審美教育。重、難點(diǎn)：理解人物的心境和樂(lè)曲的意境的統(tǒng)一。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、出示課件，營(yíng)造氛圍1.多媒體出示貝多芬畫(huà)像和他的名字2.揭示課題，板書(shū)齊讀3.聽(tīng)月光曲二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解《月光曲》的創(chuàng)作過(guò)程和內(nèi)容，從中體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和愛(ài)。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）《月光曲》是怎樣誕生的？（2）貝多芬在彈第二首曲子時(shí)，兄妹倆好像看到什么景象？為什么會(huì)有這樣的感受?3.生自學(xué)，交流匯報(bào)六、拓展訓(xùn)練想象背誦段落的景象七、作業(yè)完成課后練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：所見(jiàn)（談話）事物聯(lián)想月光曲所聞（時(shí)虛結(jié)合）大海第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38——41頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。3.理解人物的心境和樂(lè)曲的意境的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物的心境和樂(lè)曲的意境的統(tǒng)一。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《月光曲》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《月光曲》一課，板書(shū)課題。二、比說(shuō)話——體會(huì)寫(xiě)法我們繼續(xù)走進(jìn)《月光曲》，一起了解他。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，理解人物的心境和樂(lè)曲的意境的統(tǒng)一。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，說(shuō)說(shuō)貝多芬是什么樣的人？3.生自學(xué)，交流匯報(bào)三、比寫(xiě)字——美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))作業(yè):抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字每字3遍.，背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：純熟盲姑娘月光曲入場(chǎng)卷陌生陶醉記錄快樂(lè)讀書(shū)屋三常香玉的“小氣”與大方教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)42—43頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)常香玉對(duì)自己家人小氣和對(duì)國(guó)家人民慷慨解囊的崇高品質(zhì)。3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)從敘事中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課一般說(shuō)大方的人不會(huì)小氣，小氣的人不會(huì)大方，可是豫劇大師常香玉既有大方的時(shí)候又有“小氣”的時(shí)候，這是為什么呢？（板書(shū)課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)常香玉對(duì)自己家人小氣和對(duì)國(guó)家人民慷慨解囊的崇高品質(zhì)。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，從哪些事例可以看出常香玉的小氣于大方？常香玉身上具有哪些可貴的品質(zhì)？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的感受。3.生自學(xué)，交流匯報(bào)六、拓展訓(xùn)練讀《閱讀資源》相關(guān)課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：常香玉的“小氣”與大方“小氣”家人自己大方國(guó)家人民德藝雙馨的藝術(shù)家達(dá).芬奇學(xué)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)44—46頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達(dá)芬奇對(duì)自己的繪畫(huà)事業(yè)精益求精的精神。3.認(rèn)識(shí)生字。重、難點(diǎn)：從達(dá)芬奇的成長(zhǎng)經(jīng)歷中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入板書(shū)課題，齊讀課題，質(zhì)疑二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)達(dá)芬奇對(duì)自己的繪畫(huà)事業(yè)精益求精的精神2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，從哪些事例可以看出學(xué)習(xí)達(dá)芬奇對(duì)自己的繪畫(huà)事業(yè)精益求精的精神。畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的感受。3.生自學(xué)，交流匯報(bào)六、拓展訓(xùn)練課文閱讀更多有關(guān)達(dá)芬奇的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：達(dá).芬奇學(xué)畫(huà)力求完美盡心盡力一絲不茍精益求精能說(shuō)會(huì)寫(xiě)我喜歡的一位藝術(shù)家教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)44—46頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.搜集一位藝術(shù)家的資料，將他的故事及自己讀后的感受啟發(fā)等講清楚。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣3.指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人的發(fā)言重、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人的發(fā)言。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入1.出示多位藝術(shù)家的照片，激發(fā)學(xué)生交際的興趣2.學(xué)生講述交流3.談自己喜歡的一位藝術(shù)家4.全班交流活動(dòng)要求：發(fā)言人要將這幾位藝術(shù)家的故事，講述清楚說(shuō)出自己喜歡這位藝術(shù)家的理由，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。師生評(píng)議：教給學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人的發(fā)言，如：講的內(nèi)容好在哪里，講清楚了沒(méi)有，有什么欠缺等，還要注意評(píng)價(jià)時(shí)，客觀公正、態(tài)度誠(chéng)懇。二、總結(jié)與展示：教師總結(jié)學(xué)生將自己搜集到的資料，圖片在班級(jí)展示腳張貼展示，促進(jìn)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：我喜歡的一位藝術(shù)家齊白石畫(huà)家梅蘭芳戲曲家郎朗鋼琴家郭蘭英歌唱家我喜歡的一部藝術(shù)作品教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第48頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.選擇自己喜歡的一部分藝術(shù)作品，將自己喜歡的理由，它好在哪里，及對(duì)自己的興趣愛(ài)好，思想情等方面的影響寫(xiě)清楚。2.在習(xí)作的過(guò)程中接受藝術(shù)熏陶，陶冶情操。3.學(xué)習(xí)習(xí)作評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和良好的習(xí)慣。重、難點(diǎn)：1.在習(xí)作的過(guò)程中接受藝術(shù)熏陶，陶冶情操。2.學(xué)習(xí)習(xí)作評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和良好的習(xí)慣。教具：多媒體。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入（激趣）1．學(xué)生講述交流2.分組講述，談?wù)勛约合矚g的一位藝術(shù)家3.全班交流二、明確要求：將藝術(shù)家的故事講述清楚，說(shuō)出自己喜歡這位藝術(shù)家的理由，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，等他人講完后再發(fā)表自己的見(jiàn)解三、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作方法1.介紹清楚自己喜歡的藝術(shù)作品及自己喜歡的理由和對(duì)自己的影響。2.可配合圖片介紹。3.按照一定順序分段敘述。四、學(xué)生習(xí)作五、交流學(xué)生的部分精彩片斷。指名朗讀自己的習(xí)作，自評(píng)哪些地方寫(xiě)清楚了，哪些地方有欠缺，并嘗試修改。板書(shū)設(shè)計(jì)：我喜歡的一部藝術(shù)作品題目自擬按順序，講清楚說(shuō)理由，談?dòng)绊懙诙n時(shí)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫(xiě)作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動(dòng)筆起草。2.對(duì)比評(píng)價(jià)。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫(xiě)在作文本上。七、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評(píng)1.同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。

4.師生共同評(píng)議。

（他是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚？這篇習(xí)作在語(yǔ)言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過(guò)師生評(píng)議，達(dá)到進(jìn)一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評(píng)議，修改自己的習(xí)作。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫(xiě)得是否真實(shí)具體，語(yǔ)言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感。

二、組內(nèi)評(píng)改

在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議三、佳作欣賞

1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

2.作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。

3.朗讀作品，佳作上墻。

四、全課總結(jié)：針對(duì)本節(jié)課習(xí)作情況進(jìn)行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。語(yǔ)文七色光三教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第48頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.區(qū)別幾組形近字。2.積累與藝術(shù)相關(guān)的七句名言。3.了解：“神秘”的東方藝術(shù)書(shū)法，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)意思形式的喜愛(ài)。4.培養(yǎng)關(guān)心藝術(shù)，欣賞藝術(shù)作品的興趣。重、難點(diǎn)：1.積累與藝術(shù)相關(guān)的七句名言。2.了解：“神秘”的東方藝術(shù)書(shū)法，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)意思形式的喜愛(ài)。教具：多媒體。教法：練習(xí)法教學(xué)流程：注音組詞紗紗布縷一縷陶陶醉卷試卷妙巧妙摟摟抱淘淘氣劵證劵漫漫畫(huà)慢快慢副副校長(zhǎng)幅畫(huà)幅二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整補(bǔ)充的詞語(yǔ)都是課文里出現(xiàn)過(guò)的四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)的用意是積累詞語(yǔ)，不僅要補(bǔ)充還要讀記。三、日積月累這是三句與藝術(shù)相關(guān)的名言，學(xué)生在讀背名言的同時(shí)，就像走進(jìn)藝術(shù)家的心靈和藝術(shù)家進(jìn)行親切的對(duì)話。藝術(shù)是德行的寶庫(kù)——巴爾扎克藝術(shù)是高尚情操的宣泄——穆?tīng)査?、知識(shí)窗1.請(qǐng)學(xué)生自由讀文2.你喜歡哪些書(shū)法作品窗外事1.本次窗外事欄目，圍繞搜集有關(guān)藝術(shù)的新聞?wù)归_(kāi)，讓學(xué)生在生活中切實(shí)地關(guān)注藝術(shù)，尊重藝術(shù)。2.交流學(xué)生課外收集與藝術(shù)有關(guān)的新聞3.互相評(píng)價(jià)搜集的新聞板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光三紗紗布縷一縷陶陶醉卷試卷妙巧妙摟摟抱淘淘氣劵證劵漫漫畫(huà)慢快慢副副校長(zhǎng)幅畫(huà)幅單元練習(xí)與講評(píng)時(shí)間：一、給加點(diǎn)的字注音。（）（）（）（）（）（）黯然失色霹靂壟斷訛詐氫彈矚目（）（）埃及下旬二、把下列詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。傲然（）立歡呼（）躍無(wú)（）無(wú)（）莊嚴(yán)（）（）三．選擇合適的詞語(yǔ)填空。1.那顆（）著我國(guó)科研人員心血，奇托著全國(guó)人民期望的原子彈，正靜靜的臥在鐵塔頂端的金屬里小屋。2.爸爸正在發(fā)脾氣，我們大家都不敢喘氣，家里的空氣仿佛都()了。四．修改病句。1.解放軍保護(hù)著祖國(guó)的邊疆。2經(jīng)過(guò)努力，我做業(yè)中的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。第四單元7、摘掉石油工業(yè)落后的帽子第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)51—54頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀懂課文的內(nèi)容，使學(xué)生知道大慶油田在我國(guó)工業(yè)中的重要地位。學(xué)習(xí)大慶人艱苦奮斗、勇于探索，為祖國(guó)建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。重、難點(diǎn)：了解我國(guó)是如何摘掉石油工業(yè)落后的帽子的，理解“鐵人”精神的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)石油的圖片資料以及多媒體課件。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第一篇課文，這單元的主題是以“祖國(guó)建設(shè)”為主題，讓我們一同走進(jìn)50年代，看看那代人是如何摘掉石油工業(yè)落后的帽子的。（板書(shū)課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大慶人艱苦奮斗、勇于探索，為祖國(guó)建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）自由讀文，說(shuō)說(shuō)我國(guó)是如何摘掉石油工業(yè)的帽子的。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是鐵人精神。3.生自學(xué)，交流匯報(bào)六、拓展訓(xùn)練想象背誦段落的景象七、作業(yè)：有感情的朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、摘掉石油工業(yè)落后的帽子石油工業(yè)落后發(fā)現(xiàn)建設(shè)油田摘掉石油落后的帽子第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38——41頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。3.學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)作用。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)作用。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》一課，板書(shū)課題。二、比說(shuō)話——體會(huì)寫(xiě)法我們繼續(xù)走進(jìn)《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》，一起了解大慶人是怎么建設(shè)油田的。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)作用。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，說(shuō)說(shuō)課文中列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，體會(huì)表達(dá)的作用。3.生自學(xué)，交流匯報(bào)三、比寫(xiě)字——美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))作業(yè):抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字每字3遍.，背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、摘掉石油工業(yè)落后的帽子列舉數(shù)字：幾百萬(wàn)噸1億噸1.82億噸8、昨天，這兒是一座村莊第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)55—57頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字，正確書(shū)寫(xiě)生字所組成的新詞。2.理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。3.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生體會(huì)深圳的變化有多大，以加深對(duì)課文的理解。教學(xué)難點(diǎn)

：能迅速瀏覽與課文相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，并概括復(fù)述一篇。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入深圳,昨天是一座村莊,今天變成什么樣了?（板書(shū)課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾小節(jié)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文的內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，說(shuō)說(shuō)深圳的昨天是什么樣?今天發(fā)生了那些巨大變化?用自己的話說(shuō)說(shuō)你有什么感受?3.生自學(xué)，交流匯報(bào)六、拓展訓(xùn)練七、作業(yè)：有感情的朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：8、昨天，這兒是一座村莊節(jié)奏昨天，/這兒是一座/村莊，停頓生活，/多少年來(lái)/一個(gè)模樣。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)55——57頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。3.理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《昨天，這兒是一座村莊》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。輪流朗讀課文。二、比說(shuō)話——體會(huì)寫(xiě)法我們繼續(xù)走進(jìn)《昨天，這兒是一座村莊》，一起了解深圳是怎么變繁榮昌盛的。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，3.生自學(xué)，交流匯報(bào)三、比寫(xiě)字——美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))作業(yè):抄寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字每字3遍.，背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：8、昨天，這兒是一座村莊“昨天”“今天” 貧窮落后煥然一新生活清苦 描畫(huà)美好春光改革開(kāi)放的巨大變化快樂(lè)讀書(shū)屋四大漠升起蘑菇云教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)59-60頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，讀寫(xiě)部分詞語(yǔ)。2．有感情的朗讀課文。3．讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重、難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。教法：自學(xué)指導(dǎo)法教具：圖片資料、多媒體教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題同學(xué)們，1964年16日15時(shí)，中國(guó)成功地爆炸了第一顆原子彈。這件事讓中國(guó)人民感到自豪和驕傲，今天，我們就走進(jìn)那驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。（板書(shū)課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和民族自豪感。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，把最喜歡的地方有感情地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。3.生自學(xué)，交流匯報(bào)六、積累內(nèi)化七、拓展訓(xùn)練認(rèn)讀課文中的生字。讀《閱讀資源》相關(guān)課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：大漠升起蘑菇云打破核壟斷震驚世界維護(hù)世界和平反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)快樂(lè)讀書(shū)屋四中國(guó)魔稻教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)61—63頁(yè)教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累詞語(yǔ)句子。2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解雜交水稻這項(xiàng)舉世矚目的科研項(xiàng)目。重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容。教法：自學(xué)指導(dǎo)法教具：圖片資料、多媒體教學(xué)流程：一、興趣導(dǎo)入，板書(shū)課題“民以食為天”，我國(guó)培育成功的一種高產(chǎn)水稻——雜交水稻，被稱為中國(guó)魔稻，這一成功，為我國(guó)解決糧食短缺問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。（板書(shū)課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解雜交水稻這項(xiàng)舉世矚目的科研項(xiàng)目。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）自由讀文，說(shuō)說(shuō)“中國(guó)魔稻”指的是什么？怎么研究出來(lái)的，這項(xiàng)科技成果對(duì)國(guó)家有什么重大的貢獻(xiàn)？（2）袁隆平爺爺研究的雜交水稻為什么能受到國(guó)際同行的高度贊譽(yù)？3.生自學(xué)，交流匯報(bào)六、積累內(nèi)化七、拓展訓(xùn)練認(rèn)讀課文中的生字。讀《閱讀資源》相關(guān)課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)魔稻雜交水稻之父——袁隆平（水稻專家）研究經(jīng)過(guò) 重要價(jià)值 高度