小學(xué)英語教師工作計(jì)劃（共15篇）VIP

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃匯總（共15篇）小學(xué)英語教師工作計(jì)劃人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是我為大家收集的小學(xué)英語教師工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃1六年級(1)班有學(xué)生36人,六年級(2)班有學(xué)生35人,六年級(3)班有學(xué)生32人。每周每班各有2節(jié)英語課。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),積極性一般,但學(xué)習(xí)英語有一點(diǎn)被動。學(xué)生整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會設(shè)計(jì)豐富多彩的活動以加強(qiáng)學(xué)生的綜合英語能力。但因受客觀因素限制,欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語境和環(huán)境。這個年級的插班生較多,基礎(chǔ)較差,缺乏信心,個別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生流動性較大,課后輔導(dǎo)欠缺,需要家長的努力配合,督促,這樣才能提高學(xué)生整體的英語水平。教材分析:新教材全部采用“教案式”的編排體例,全冊書共6個單元,每單元共6課,每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開,幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會話。第6單元為復(fù)習(xí)課,用來復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和會話,并把一些文化內(nèi)容融合在故事中,在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的逐漸加深,繪畫及語篇的容量加大,每課時(shí)完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五年級開始,每兩課3頁,6課為9頁,最后加1頁復(fù)習(xí),共計(jì)10頁。此外,第3單元和第6單元之后,各有一個復(fù)習(xí)單元。教學(xué)目標(biāo):1?能聽懂?會說18組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。2?能聽?說?認(rèn)讀148個單詞。另外,聽?說?讀?寫76個單詞(其中有的是前六冊三會單詞中的,有的是五年級上策148個單詞中的),22個句子,并能簡單的運(yùn)用。3?能聽?做8個游戲。4?能聽?做?表演3個活動。5?能學(xué)會9個小制作。6?能唱10首歌曲。7?能聽?說?唱19首歌謠。8?能完成16個自我評價(jià)活動。9?能聽懂6個幽默小故事。10?能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識。11?能設(shè)計(jì)完成6個采訪調(diào)查及交談活動。12?能設(shè)計(jì)完成2組項(xiàng)目制作活動。具體措施:1?采用行動學(xué)習(xí)法,設(shè)計(jì)大量的游戲?歌曲?歌謠?表演?tpr活動。2?引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生收集資料,運(yùn)用知識的能力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)對組織技巧3?提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。4?強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)?自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。5?增強(qiáng)雙向交流和中西方文化的作用。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃2一?指導(dǎo)思想:結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。二?學(xué)生情況分析:我教四個班級,平均每班69人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇?好活動?愛表現(xiàn)?善模仿等特點(diǎn)。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力?模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動他們的自主能動性?積極性,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。三?教學(xué)目標(biāo):1?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2?培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音?語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3?培養(yǎng)學(xué)生的觀察?記憶?思維?想象和創(chuàng)造能力。4?能在圖片?手勢?情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。四?教材分析:本書共由五部分構(gòu)成:1?日常英語:與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。2?動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)vcd為基本學(xué)習(xí)材料。共6張vcd,12課,每課4個小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。3?歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨(dú)創(chuàng)的童謠。4?日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。5?節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。五?教學(xué)措施:1?考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)?學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2?通過聽?說?讀?寫?唱?游?演?畫?做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3?根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4?更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主?平等?和諧?合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。5?在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。六?教學(xué)進(jìn)度安排表:1周預(yù)學(xué)習(xí)2-3周UNIT1-UNIT2?4-5周UNIT3-UNIT46-7周UNIT5-UNIT68-9周UNIT7-UNIT810-11周中期展示12-13周UNIT9-UNIT1014-15周UNIT11-UNIT1216-17周UNIT13-UNIT1418周學(xué)期展示小學(xué)英語教師工作計(jì)劃3一?指導(dǎo)思想依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計(jì)劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,求真務(wù)實(shí),努力將各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。二?工作思路圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,二種運(yùn)作機(jī)制,二種推進(jìn)方式,六個建設(shè)項(xiàng)目?！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路:探索教研機(jī)制,優(yōu)化教研質(zhì)量;實(shí)施集體備課,活躍區(qū)域教研;開展部落教研,積累優(yōu)質(zhì)資源;參與課題研究,提高研究水平。三?主要工作(一)教研工作:1?探索分層分類教研,提高教研的有效性。將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制,提高教研活動的服務(wù)性?指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作,開展從“內(nèi)容分段研究,負(fù)責(zé)所有學(xué)?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,負(fù)責(zé)部分學(xué)?！苯萄械脑圏c(diǎn)。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,有目的進(jìn)行個別下校調(diào)研,開展分層分類教研;其次,將扶持所屬片組內(nèi)的1—2所薄弱學(xué)校,深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。(具體內(nèi)容看《XX區(qū)小學(xué)英語科分類教研實(shí)施方案》)2?開展跨校際集體備課,活躍區(qū)域教研氛圍。由教研員牽頭,利用核心組?中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課?課堂教學(xué)實(shí)施及教學(xué)反思的試驗(yàn)研究。主要研究內(nèi)容是對3—6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行跨校際的集體備課,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),并通過課例研討?課后反思。此外,還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行民主的評議,選出教學(xué)設(shè)計(jì),以激勵教師的積極性。此項(xiàng)目試驗(yàn)研究,旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源,同時(shí)建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組?中心組團(tuán)隊(duì),促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展,形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo)。(具體內(nèi)容請看本學(xué)科網(wǎng)上的相關(guān)文章)3?利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。利用XX部落,拓寬教研途徑,豐富教研活動內(nèi)涵,將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò)教研,定時(shí)教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來,編織一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)?課堂實(shí)施的研究與課后基于知識點(diǎn)的教學(xué)反思的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。4?與教研會合作,活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組中心老師承擔(dān)組織區(qū)教研活動,開展專題小講座,活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核?資助制度,教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動的計(jì)劃?實(shí)施?服務(wù)對象(教師)評價(jià)?反思材料,對各學(xué)科教研活動給予相應(yīng)的活動經(jīng)費(fèi)。(二)科研工作:5?配合區(qū)級課題,深入推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的研究?？平M建設(shè)研究,學(xué)科基地建設(shè)研究,校際合作的年級學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的四個主要項(xiàng)目。XX小學(xué)作為首批創(chuàng)建XX區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地項(xiàng)目學(xué)校,本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。6?學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課?扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項(xiàng)工作。7?學(xué)科資源建設(shè)課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實(shí)踐與研究。8?支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”的課題研究,以及市教研室的科研課題申報(bào)工作。(三)專項(xiàng)工作:9?配合教育局的工作安排,參與龍口西等5所申報(bào)XX市等級學(xué)校的準(zhǔn)備工作。10?積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行抽檢工作。在XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下,將組成單元命題小組,規(guī)范各類考試的命題?組卷?審題工作,減少差錯率,提高試題質(zhì)量。本學(xué)期市抽測工作有:6年級;19周星期四下午(與畢業(yè)考合在一起);2年級:X月X日14周口試;口語測試:抽若干學(xué)?？谠?主要是6年級)。11?競賽工作。教師方面的有區(qū)的第X屆“青基賽”,本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作;學(xué)生方面有第“XX市小學(xué)英語競賽”,時(shí)間預(yù)定X月X日。12?繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研積極分子的評選活動,通過建立激勵的機(jī)制,加強(qiáng)各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,促使優(yōu)秀分子脫穎而出。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃4為使本學(xué)期的工作更有成效,特制定我的工作計(jì)劃如下:一?思想政治方面始終如一地?zé)釔圩鎳?擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)?生活,做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二?個人業(yè)務(wù)方面作為一名英語教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?優(yōu)秀案例等資料,以備參考。不時(shí)為自身充電,每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來水。三?教學(xué)工作方面(一)主要任務(wù)——提高課堂教學(xué)效果課堂是教師“傳道?授業(yè)?解惑”的主陣地,是同學(xué)茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序?容納性大,信息量多?形式活躍?貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前?課中?課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到課前備課,備教材?備同學(xué),熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作充分。課中全神貫注。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課?故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦?用耳?動口?動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn),以及改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快?歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)(二)具體措施1?鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。(2)多閱讀課外輔導(dǎo)資料,充實(shí)自身,做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。2?全面關(guān)心同學(xué),促進(jìn)和諧發(fā)展(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。(2)培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后和時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高同學(xué)英語情景交際能力。(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價(jià)方式,著眼于充分全面了解同學(xué),協(xié)助同學(xué)認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解同學(xué)發(fā)展中的需求。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃5一?學(xué)生情況分析:本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,根據(jù)我校學(xué)生具有好奇?好活動?愛表現(xiàn)?善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法,進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂?有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外,還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,還要對他們的思維能力?分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。二?針對情況采取的措施:針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:1?注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。2?結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3?針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。4?對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,教授國際音標(biāo),讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。5?加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6?滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語,運(yùn)用英語。7?進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。三?教材整體分析:本學(xué)期英語課所使用教材是:人教版教材,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯?句型?交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡?心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。四?總體教學(xué)目標(biāo):1?堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2?巧用英文兒歌?歌謠?繞口令?諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音?語調(diào)。3?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察?發(fā)現(xiàn)?歸納?實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。4?在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。5?結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.小學(xué)英語教師工作計(jì)劃6一?指導(dǎo)思想教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針,依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽?說?讀?寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。二?學(xué)生情況分析本學(xué)年六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三?教材分析本教材難易度合理,過渡平和,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知識并運(yùn)用英語。本教材按照每單元6課時(shí)編排,第1?3?5課圍繞一個特定的話題展開,幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會話和短文;第2?4?6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型,以及語言鞏固和運(yùn)用的活動。第六課后邊為復(fù)習(xí)課,通過一個趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會話,然后通過評價(jià)活動來檢測學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊教材共六個單元,在第三單元之后,有一個綜合復(fù)習(xí)單元。后三個單元為總復(fù)習(xí)單元,對本教材8冊書的知識進(jìn)行了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。四?教學(xué)目標(biāo)級要求1?能聽懂?會說4組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。2?能聽?說?認(rèn)?讀?寫43個四會掌握單詞,另外再能聽?說?認(rèn)讀24個三會掌握單詞。3?能聽?說?認(rèn)讀,并能簡單運(yùn)用8組語句。4?能聽?做1個游戲。5?能聽?做表演4個表演活動。6?能學(xué)會1個小制作。7?能唱3首歌曲?8?能聽?說?唱19個歌謠。9?能完成3個自我評價(jià)活動。10?能聽懂?認(rèn)讀?并能簡單表演3個小故事。11?能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識。12?能制定兩項(xiàng)計(jì)劃。五?教學(xué)重點(diǎn)1?能聽懂?會說4組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。2?能聽?說?認(rèn)?讀?寫43個四會掌握單詞,另外再能聽?說?認(rèn)讀24個三會掌握單詞。3?能聽懂?認(rèn)讀?并能簡單表演3個小故事。六?教學(xué)難點(diǎn)1?能聽懂?會說4組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。2?能聽?說?認(rèn)?讀?寫43個四會掌握單詞,另外再能聽?說?認(rèn)讀24個三會掌握單詞。七?教學(xué)措施1?深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。2?加強(qiáng)詞匯教學(xué),包括單詞拼寫?詞義記憶,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。3?充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能,使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。4?讓課堂煥發(fā)生命活力,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。5?嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英文寫作,對學(xué)生的讀寫提出更高的要求。6?對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步?小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。7?為學(xué)生建立自我評價(jià)體系和自我激勵機(jī)制,盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距,讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃7假期過去了,我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作,現(xiàn)將xx年小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃陳列如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出寶貴意見及建議。一?指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)?深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》?《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二?主要工作本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊(duì)伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)?教研活動蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1?師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重。2?《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認(rèn)識?磨合和適應(yīng)的過程。3?中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等?不靠,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。(一)?加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念1?由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。2?精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,每位教師要認(rèn)真通讀一?兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。3?進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音?語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。(二)?落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索:1?嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動設(shè)計(jì)較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課,力求備好?備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組,每個年級設(shè)備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充?刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說明所做的調(diào)整。2?改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索。⑴確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解?模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物?圖片?手勢?直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)?練?用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶課堂教學(xué)中采用集體?個人?小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與?全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提升本市課堂教學(xué)水平,本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動,本市將及早發(fā)動?組隊(duì),競賽人數(shù)共7人,競賽形式為2人英語會話,2人才藝展示,2人簡筆畫和板書,另由1人為教師?6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報(bào)名或由學(xué)校推薦。3?加強(qiáng)評價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。(三)?加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平1?抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵,本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍。通過聽課?評課,學(xué)習(xí)?交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。2?促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,并加強(qiáng)檢查督促,通過說課?聽課?評課?講座?集體備課?教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課?上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3?強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”,教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化,提高教師教研意識,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開,并認(rèn)真做好資料積累,寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況,期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室,期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。(四)?拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1?繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校?完小各年級的英語課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)要靈活?科學(xué)?合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流?溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2?加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中?小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。3?搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學(xué)習(xí)?交流?探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)?實(shí)踐?反思相結(jié)合。三?主要活動安排二月份1?《牛津小學(xué)英語》3b?4b?5b教材培訓(xùn)。2?英語教研組長會議。三月份各年級教研活動。四月份1?小學(xué)生英語能力競賽。2?中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。五月份1?小學(xué)生英語能力競賽。2?蘇州市小學(xué)英語教師技能展評。3?吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。六月份六年級口語測試。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃8一?指導(dǎo)思想作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備?教?批?輔?考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。二?個人業(yè)務(wù)1?認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源,參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。2?端正態(tài)度?提高認(rèn)識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語。3?認(rèn)真理解掌握“備?教?批?輔?考”的基本要求。4?注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。三?教學(xué)工作(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)課堂是教師“傳道?授業(yè)?解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序?包容性大,信息量多?形式活躍?貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其的效用。我將注重在課前?課中?課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材?備學(xué)生,熟悉教學(xué)過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)?充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課,故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦?用耳?動口?動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快?歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)(二)教學(xué)目的任務(wù)1?能按四會?三會的要求掌握所學(xué)單詞。2?能按四會要求掌握所學(xué)句型。3?能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4?能在圖片?手勢?情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5?進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6?進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語?讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7?能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。8?能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1?能按四會?三會的要求掌握所學(xué)單詞。2?能按四會要求掌握所學(xué)句型。3?能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4?能在圖片?手勢?情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。(三)主要措施1?以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)?學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2?通過聽?說?讀?寫?唱?游?演?畫?做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3?培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4?設(shè)計(jì)全面?高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔?規(guī)范?正確地書寫。5?根據(jù)“備?教?批?輔?考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。6?了解學(xué)生的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂7?了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。8?培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。四?教研工作1?貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。2?本學(xué)期,將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教學(xué)效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)鍵。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。3?突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語教師。五?培訓(xùn)工作要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng)。(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,取人長處。(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語的各級目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃9一?指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)?深入貫徹全教會精神,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以創(chuàng)新為主旋律,立足英語學(xué)科實(shí)際,聚焦小學(xué)英語課堂,通過專家引領(lǐng)?同伴互助,培養(yǎng)一批有思想?有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)軍人物,鑄就老營小學(xué)英語教學(xué)品牌,英語工作室工作計(jì)劃。二?主要工作1.服務(wù)教學(xué)一線,提高教學(xué)能力。立足課堂?研究課堂?為教學(xué)一線服務(wù),全面提升活動室成員的教學(xué)能力,是本工作室各項(xiàng)活動開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。2.培植優(yōu)秀教師,建設(shè)名師梯隊(duì)。本工作室力求匯聚輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)英語教學(xué)能手,通過引進(jìn)來(專家引領(lǐng))?走出去(外出觀摩學(xué)習(xí))?互相交流等方式,努力建成一個目標(biāo)明確?思路明晰?梯隊(duì)明顯?規(guī)程明細(xì)的骨干教師工作室。3.加強(qiáng)教育科研,打造英語特色。營造濃郁的教科研氛圍,提升每一位工作室成員教科研水平,提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,努力打造老營小學(xué)英語教學(xué)特色品牌。三?工作思路1.提高教師教學(xué)素養(yǎng)。要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音?語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。2?教師要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),工作計(jì)劃《英語工作室工作計(jì)劃》。3?落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益1)?改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,⑴?確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解?模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物?圖片?手勢?直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵?采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)?練?用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶?課堂教學(xué)中采用集體?個人?小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與?全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。2)?加強(qiáng)評價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教師要加強(qiáng)命題和做題能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好教研室下發(fā)的一套研修試題。3)?工作室活動要正?；?。為加強(qiáng)教研活動的專題化,提高教師教研意識,要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開,并認(rèn)真做好資料積累,形成文字材料,并寫好專題小結(jié)。為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提升本工作室教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,本學(xué)期擬進(jìn)行:(A)師徒相互聽課?摩課,每兩周一次。(B)工作室成員每月一次上課?聽課和評課,力求能真正研究出點(diǎn)什么,學(xué)到點(diǎn)東西。(C)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)博客欄目,堅(jiān)持每天有專人負(fù)責(zé)更貼博客內(nèi)容,借助行知論壇互動功能,通過學(xué)習(xí)?交流?探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)?實(shí)踐?反思相結(jié)合?？傊?隨著社會對小學(xué)英語教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)英語教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)之余,我們將不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)而努力。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃10一,學(xué)生情況分析今年,我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語老師。我們學(xué)校三年級有四個班。這個年齡段的學(xué)生處于青春期,孩子好奇,好動,會表達(dá),會模仿。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們記憶力好,形象思維好,模仿性和可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們都對英語有濃厚的興趣。二?教材分析從今年開始,三年級學(xué)生開始使用新教材。這本教材有6個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開,在整體構(gòu)思?內(nèi)容安排?活動設(shè)計(jì)?教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),體現(xiàn)語言的交際功能,結(jié)合話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗(yàn)語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立使用所學(xué)語言做事的能力。從內(nèi)容?形式?方法?插畫?裝幀設(shè)計(jì)等方面,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)密切相關(guān),選題時(shí)充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西文化知識。重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,良好的語音?語調(diào)?寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡單的英語交流能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察?記憶?思維和創(chuàng)造能力。三,整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維差,感性知識豐富,喜歡游戲和新奇。教師要抓住這一點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不要讓學(xué)生把英語當(dāng)成負(fù)擔(dān),而要注重培養(yǎng)聽說能力,讓學(xué)生盡快用英語進(jìn)行口頭交流。教學(xué)要求:1.能聽懂并說出12組老師講的對話和課堂用語,日常生活中的小對話,能簡單交流。2.能聽?讀?認(rèn)50個單詞,聽?說?讀?寫26個字母(包括同學(xué)?家人?數(shù)字?水果?方向?動物等6個題目),使用簡單。3.會聽,會做6個“tpr”活動。4.會唱8首歌。5.會聽,會說,會唱7首民謠。6?能完成八項(xiàng)自我評價(jià)活動。7.能看懂6個幽默故事。8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。四?教學(xué)措施1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。XT-ALIGN:LEFT;">通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。2?以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好,學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時(shí)找到他們需要的答案。3?通過娛樂,競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,在對話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競賽,游戲,讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱,跳中學(xué)。如:藏卡片,快看快說,快聽快指等。印象會特別深。4?注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。把一些單詞,短語,甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。五?學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,這個學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六?扶優(yōu)輔潛計(jì)劃(一)指導(dǎo)思想本著面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想,培養(yǎng)拔尖學(xué)生,讓優(yōu)生吃得飽,提高落后學(xué)生,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,開展幫困活動,鼓勵他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。(二)學(xué)生情況分析學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,樂于參與各種活動,同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實(shí),能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感,樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。后進(jìn)生的情況大體如下:缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課堂上無法認(rèn)真聽講,沒有動腦筋的習(xí)慣,作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的),屢教不改。本著教育要面向全體,平等對待每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,我有信心,且有足夠的耐心去面對他們,轉(zhuǎn)化他們。(三)培優(yōu)輔差目的1?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。2?對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。3?使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性?端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨(dú)立?按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)培優(yōu)輔差措施1?思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2?根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,有目的?有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。3?多一份關(guān)心?幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多鼓勵?表揚(yáng)他們,使其體驗(yàn)成功?努力學(xué)習(xí)。七?教學(xué)進(jìn)度表(略)小學(xué)英語教師工作計(jì)劃11一?指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)英語教研工作本著為教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,以我校小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展研究為抓手,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,努力提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平,不斷提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二?主要工作1.重視教學(xué)研究,構(gòu)建有效課堂⑴完善小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,圍繞英語學(xué)科建設(shè),繼續(xù)進(jìn)行《如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究》的研究,組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念,同時(shí)學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍,引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。⑵研究以課堂教學(xué)為中心,探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點(diǎn),努力探索課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與展開?活動資源的開發(fā)與利用?活動評價(jià)的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容,進(jìn)行研討課?觀摩課及課題研討,營造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性,切實(shí)提高研究的針對性和實(shí)效性。⑶繼續(xù)互相聽課,探索教研基地的工作,做到點(diǎn)面結(jié)合。各年級要加強(qiáng)英語學(xué)科的課外活動建設(shè),更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點(diǎn),整合教研力量,開展扎實(shí)有效的英語教研協(xié)進(jìn)活動,做到重參與?重過程?重提高。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科“精品課”建設(shè),總結(jié)英語教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)能力⑴把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位,加強(qiáng)小學(xué)英語教師的語言培訓(xùn),做到培訓(xùn)?比賽?考核相結(jié)合,使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。⑵鼓勵教師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修,努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),特別是英語專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。⑶著力做好教師的培訓(xùn)工作,為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺,發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動,創(chuàng)造條件和機(jī)會讓更多的青年教師脫穎而出。3.堅(jiān)持多元評價(jià),促進(jìn)師生成長⑴進(jìn)一步完善英語教學(xué)的評價(jià)體系,進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),把握課前?課中?課后三個環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審?反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學(xué)水平。⑵不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系,,對考試內(nèi)容?考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展?教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。⑶加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理,加強(qiáng)試題評價(jià)研究,通過分析性檢測,促進(jìn)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平,在教學(xué)的基礎(chǔ)上,完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師,讓他們及時(shí)了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為,不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。三?教學(xué)進(jìn)度1.三年級本學(xué)期上完3年級下個9單元,期中至第4單元。2.四年級本學(xué)期上完4年級下9單個元,期中至第4單元。3.五年級本學(xué)期上完5年級下7單個元,期中至第4單元。4.六年級本學(xué)期上完6年級下7個單元,期中至第4單元。四?活動安排三月份:1.小學(xué)英語教材分析。2.貫徹英語學(xué)科教研工作計(jì)劃。3.進(jìn)行組內(nèi)公開課,英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。4.英語學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動。5.如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究專題研討活動。四月份:1.課堂教學(xué)觀摩研討活動(4月初)。2.各年級平行班組織英語百詞競賽。3.小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。4.各年級平行班組織英語作文大賽五月份:1.制作英語課件活動(5月9日~11日)。2.小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)研討活動。3.國家級小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。4.各年級舉行英語口語交際大賽。5.推薦“金燭杯”大賽選手,進(jìn)行校級公開課。六月份:1.小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試。2.組織教師參加“英語征文活動”。3.小學(xué)三到五年級英語期末考試復(fù)習(xí)。4.試題研究,通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。5.對學(xué)生進(jìn)行期末模擬考試。七月份:1.小學(xué)三年級到六年級英語期末考試。2.各英語教師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃12作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需要進(jìn)一步的完善自身,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:一?思想政治始終如一地?zé)釔圩鎳?擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)?生活,做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二?個人業(yè)務(wù)作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?優(yōu)秀案例等資料,以備參考。不時(shí)為自身充電,每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來水。三?教學(xué)工作(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)課堂是教師“傳道?授業(yè)?解惑”的主陣地,是同學(xué)茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序?容納性大,信息量多?形式活躍?貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前?課中?課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材?備同學(xué),熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作和時(shí)?充沛。課中全神貫注。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課?故事貫穿課堂始終等充沛地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦?用耳?動口?動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后和時(shí)反饋。記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn),和其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快?歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)(二)具體措施1?鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以同學(xué)為中心,同學(xué)是主體,設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)的教法。(2)多閱讀課外輔導(dǎo)資料,空虛自身,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。(3)了解同學(xué)的情況,一年級同學(xué)剛?cè)雽W(xué),要和時(shí)了解他們的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,而對于接受能力強(qiáng)的同學(xué)要做做到上不封頂(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的同學(xué)學(xué)會為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體同學(xué)得到發(fā)展。2?全面關(guān)心同學(xué),促進(jìn)和諧發(fā)展(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。(2)培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后和時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高同學(xué)英語情景交際能力。(3)采用“同學(xué)生長檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價(jià)方式,著眼于充沛全面了解同學(xué),協(xié)助同學(xué)認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差別,了解同學(xué)發(fā)展中的需求。四?教研工作1?貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以同學(xué)的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)效率,充沛發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。2?本學(xué)期,將在上級主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。3?突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍。五?培訓(xùn)工作要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程規(guī)范,提高自身素養(yǎng),充沛體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。(1)多參與集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,取人優(yōu)點(diǎn)。(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才干在教學(xué)中發(fā)揮的更好。(3)學(xué)習(xí)英語課程規(guī)范,掌握英語的各級目標(biāo),才干制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。小學(xué)英語教師工作計(jì)劃13作為英語老師,對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和其他科目的老師來比,卻是有著不一樣的體驗(yàn),優(yōu)秀的學(xué)生很優(yōu)秀,而不喜歡英語的學(xué)生也是讓人很是頭痛,今年我擔(dān)任六年級的英語教師,現(xiàn)就第一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下的計(jì)劃。一?基本情況這學(xué)期我接手了六年級三個班級的英語教學(xué)工作,根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學(xué)生對英語的興趣沒有之前那么大了,不再感到新鮮和有趣,甚至有些學(xué)生語言天賦不是太好,更是對英語的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣,甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理,而明年就是要升入初中了,英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個事情,而且英語的學(xué)習(xí)也不是很容易的,需要平常都積累,多反復(fù)練習(xí),也是中考和高考的大科目,學(xué)生們雖然厭惡不喜歡,但是作為他們的英語老師,我要在這方面做好英語教學(xué)的工作,在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時(shí)間里,我要盡快的熟悉三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個工作。二?培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣學(xué)生們無論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的,對于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了,而不再是低年級的時(shí)候那么感興趣,是一件新鮮的事情,特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的學(xué)生,在教學(xué)上我要多使用各種方式,讓學(xué)生們對英語感興趣,這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語,利用不同的資源,像英語的歌曲,英語的電影,漫畫等等,讓學(xué)生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法,而是生活中可以用到的東西,像看英語原聲的電影,以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕,或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯,可以直接去看,這樣也是能更好的體會漫畫表達(dá)的意思。三?后進(jìn)生的管理后進(jìn)生方面,他們更多的是對英語的興趣不大,或者本來就語言的天賦不是太好,不能很好的學(xué)好這門課程,英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目,它是一門語言的科目,而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進(jìn)生方面,我這學(xué)期更是要加大對他們的監(jiān)督,制定目標(biāo),每一次小的進(jìn)步都給予表揚(yáng),課后做好輔導(dǎo),減少后進(jìn)生的數(shù)量,讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進(jìn)生的家長溝通,了解孩子在家里的情況,以便更好的對他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計(jì)劃。四?多和班主任進(jìn)行溝通在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí),也是要多和各個班的班主任老師做好溝通,讓他了解到班級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得肯定的地方,能更好的來幫助學(xué)生,讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀,讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步,共同做好六年級的教學(xué)工作。在教學(xué)上,聽說讀寫要一起發(fā)展,不能有偏差,或者有些學(xué)生認(rèn)識單詞也能書寫好,但是在聽和說的方面卻是不行,不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學(xué)生,在日常里多使用一些方法,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,同時(shí)又能夠記住單詞和語法,在聽和說方面也沒有什么問題。第一次接手六年級的英語教學(xué),之前教的是五年級,而且不是跟班上的,所以對學(xué)生的情況也沒有那么的了解,在新的學(xué)期,了解學(xué)生的基本情況后,要重點(diǎn)的做好以上的工作,并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)小學(xué)英語教師工作計(jì)劃14一?指導(dǎo)思想:四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽?說?讀?寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級