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文檔簡介
第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳課時1二氧化碳夯實基礎(chǔ)1.
二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響。下列對二氧化碳利弊的描述不正確的是(
A
)A.
大氣中二氧化碳過多會造成臭氧空洞B.
利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨C.
溫室里施用二氧化碳能促進(jìn)植物生長D.
二氧化碳可以用來做滅火劑、制冷劑A2.
“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中,然后再加熱,紫色石蕊溶液的顏色變化情況是(
A
)A.
先變紅后變紫B.
變紅后顏色不再改變C.
先變無色后變紅D.
先變藍(lán)后變紫3.
下列操作中,不能用于鑒別二氧化碳、氧氣兩瓶氣體的是(
C
)A.
滴入紫色石蕊溶液B.
插入燃著的木條C.
聞氣體的氣味D.
倒入澄清石灰水AC4.
“低碳環(huán)保、節(jié)能減排,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展”已逐漸成為引領(lǐng)人們生活的重要理念?,F(xiàn)有以下一些方案,
你認(rèn)為可行的是(
B
)①經(jīng)常使用一次性餐具②少用私家車、多乘公交車或騎自行車③節(jié)約用水④發(fā)展太陽能經(jīng)濟(jì)⑤為了提高資源利用率,分類回收廢棄物A.
①②③B.
②③④⑤C.
①②③④D.
①②③④⑤B5.
(跨學(xué)科)如圖K6-3-1所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程,下列對于該過程理解正確的是(
D
)圖K6-3-1D動植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳B.
植物只能通過光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)C.
植物體內(nèi)的有機(jī)物只能通過自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳D.
有樹葉掉落會導(dǎo)致大氣中的二氧化碳明顯增加能力提升6.
碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖K6-3-2所示,其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯誤的是(
B
)圖K6-3-2A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.
反應(yīng)①中碳元素的化合價不發(fā)生改變C.Y可以是澄清石灰水D.
打開碳酸飲料瓶蓋時會發(fā)生反應(yīng)②B7.
某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計了如圖K6-3-3所示的微型實驗裝置,用于檢驗CO2的性質(zhì)。緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊?,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生CO2氣體,下列有關(guān)說法錯誤的是(
B
)B圖K6-3-3澄清石灰水變渾濁,說明有CO2生成B.
兩片濾紙先后變紅,只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸C.
該實驗?zāi)茯炞CCO2通常不能燃燒,也不支持燃燒D.
該微型實驗具有所用藥品量少、現(xiàn)象明顯、操作簡單等優(yōu)點8.
根據(jù)圖K6-3-4回答有關(guān)問題:圖K6-3-4(1)圖甲中儀器①的名稱是
酒精燈
?。酒精燈
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,可從圖甲中選擇的發(fā)生裝置是
C
?(填字母);使用裝置D收集氧氣時應(yīng)從導(dǎo)管口
b
?(填“a”或“b”)通入。C
b
CaCO3+
可以控制反應(yīng)速率
能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)
二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸有揮發(fā)性等)
拓展探究9.
(科技前沿)我國將力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。科學(xué)家設(shè)想先利用太陽能加熱器捕捉CO2(如圖K6-3-5甲),再釋放CO2加以利用(如圖K6-3-5乙),實現(xiàn)碳循環(huán)。某實驗小組根據(jù)碳循環(huán)原理在實驗室設(shè)計了模擬裝置(如圖K6-3-5丙)用于捕捉CO2。圖K6-3-5
CaO+CO2
?CaCO3
澄清石灰水變渾濁
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)
論①取A中的固體少許加入足量水中,充分溶解后過濾得到白色固體和濾液無(2)實驗小組認(rèn)為CO2沒有完全被CaO捕捉是因為CO2不能完全和CaO反應(yīng),推測反應(yīng)后圖丙的A裝置中的固體是CaCO3和CaO的混合物,設(shè)計了如下方案進(jìn)行檢驗,實驗結(jié)果表明推測正確。請完成表中內(nèi)容。實驗方案
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)
論②?、僦猩倭繛V液于試管中,通入
C2?溶液變渾濁A裝置中固體含有CaO③取①中得到的白色固體于試管中,加入
足量稀鹽酸
固體溶解,有氣泡?①中得到的白色固體含有CaCO3
CO2
足量稀鹽酸
固體溶解,有氣泡產(chǎn)生
Ca
(4)上述碳循
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