第12課 小雞旅行-多場(chǎng)景及聲音的應(yīng)用 說(shuō)課稿　 -2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第12課小雞旅行——多場(chǎng)景及聲音的應(yīng)用說(shuō)課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“小雞旅行——多場(chǎng)景及聲音的應(yīng)用”為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，讓學(xué)生掌握多場(chǎng)景切換以及聲音在動(dòng)畫(huà)制作中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的Flash動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)，創(chuàng)作出具有趣味性和互動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)作品，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)實(shí)踐能力。通過(guò)設(shè)計(jì)“小雞旅行”動(dòng)畫(huà)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行多場(chǎng)景設(shè)計(jì)和聲音編輯，提升信息的獲取、處理與呈現(xiàn)能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉邏輯思維與動(dòng)手操作技能，為未來(lái)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：多場(chǎng)景的創(chuàng)建與切換、聲音文件的導(dǎo)入與編輯。

難點(diǎn)：場(chǎng)景間的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)、聲音與動(dòng)畫(huà)的同步匹配。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和分步驟講解，明確每個(gè)場(chǎng)景的創(chuàng)建方法和切換技巧，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握?qǐng)鼍霸O(shè)計(jì)。

2.利用案例引導(dǎo)，讓學(xué)生理解場(chǎng)景間的邏輯關(guān)系，并通過(guò)練習(xí)鞏固。

3.對(duì)聲音的導(dǎo)入與編輯進(jìn)行詳細(xì)講解，提供多個(gè)示例聲音文件供學(xué)生實(shí)踐。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決問(wèn)題，教師提供及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)。

5.安排課后作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)小型動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，鞏固所學(xué)知識(shí)，并在此過(guò)程中突破難點(diǎn)。四

四、教學(xué)資源

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件、聲音編輯軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)案例素材、聲音素材

-教學(xué)手段：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法、個(gè)別輔導(dǎo)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)短的小雞旅行動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)知識(shí)，如幀的概念、元件的創(chuàng)建等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解多場(chǎng)景的創(chuàng)建、切換方法，以及聲音文件的導(dǎo)入和編輯技巧。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一個(gè)完整的“小雞旅行”動(dòng)畫(huà)案例，解釋如何在不同場(chǎng)景中切換并添加聲音效果。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如何設(shè)計(jì)一個(gè)小雞旅行的場(chǎng)景，并思考如何讓聲音與動(dòng)畫(huà)同步。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)踐操作，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)，并嘗試添加背景音樂(lè)或音效。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)多場(chǎng)景和聲音應(yīng)用在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性。

-回答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制作一個(gè)包含至少三個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)，每個(gè)場(chǎng)景都要有適當(dāng)?shù)穆曇粜Ч?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《Flash動(dòng)畫(huà)制作技巧與案例解析》

-《聲音編輯與音頻處理基礎(chǔ)》

-《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究并實(shí)踐使用Flash軟件中的其他動(dòng)畫(huà)效果，如形狀補(bǔ)間、動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間等。

-學(xué)習(xí)并嘗試使用更高級(jí)的聲音編輯軟件，如Audacity，進(jìn)行聲音的剪輯和效果處理。

-探索Flash動(dòng)畫(huà)中的交互式元素，如按鈕、動(dòng)作腳本等，以增加動(dòng)畫(huà)的互動(dòng)性。

-分析專(zhuān)業(yè)動(dòng)畫(huà)作品中的場(chǎng)景切換和聲音應(yīng)用，理解其設(shè)計(jì)意圖和藝術(shù)效果。

-創(chuàng)作一個(gè)個(gè)人動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到制作全過(guò)程，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-參與在線動(dòng)畫(huà)制作社區(qū)，分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-閱讀有關(guān)動(dòng)畫(huà)制作的歷史、理論和技術(shù)發(fā)展的文章，拓寬知識(shí)視野。

-定期復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他信息技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目中。

-記錄自己在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的心得體會(huì)，以及遇到的問(wèn)題和解決方法，形成學(xué)習(xí)日志。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)制作

①多場(chǎng)景的創(chuàng)建方法

②場(chǎng)景間的切換技巧

③場(chǎng)景邏輯關(guān)系的構(gòu)建

2.聲音的應(yīng)用

①聲音文件的導(dǎo)入

②聲音的編輯與效果處理

③聲音與動(dòng)畫(huà)的同步設(shè)置

3.動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐

①Flash軟件的操作步驟

②動(dòng)畫(huà)制作的基本原則

③創(chuàng)作過(guò)程的注意事項(xiàng)八、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的“小雞旅行——多場(chǎng)景及聲音的應(yīng)用”課程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在添加聲音效果時(shí)，他們能夠積極嘗試并探索各種可能性。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事情境導(dǎo)入新課是一種有效的激發(fā)學(xué)生興趣的方法。學(xué)生們對(duì)于小雞旅行的故事情節(jié)感到好奇，這使他們更愿意投入到動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí)中。另外，通過(guò)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我意識(shí)到他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在講解多場(chǎng)景切換時(shí)，部分學(xué)生對(duì)場(chǎng)景邏輯關(guān)系的構(gòu)建感到困惑。我意識(shí)到我需要更加清晰地解釋這一部分，可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。此外，在聲音編輯的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我沒(méi)有能夠提供足夠的個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生在聲音與動(dòng)畫(huà)同步方面遇到了困難。

對(duì)于教學(xué)效果的總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立創(chuàng)建多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)，并添加適當(dāng)?shù)穆曇粜ЧＴ诩寄芊矫?，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐操作，提高了使用Flash軟件的熟練度。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢庠谡n后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在未