《Unit8 Our dreams》（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

《Unit8Ourdreams》（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit8Ourdreams》的第二課時，主要圍繞“夢想”這一主題展開。教材內(nèi)容主要包括PartA和PartB兩部分的對話以及相應(yīng)的練習(xí)題。PartA講述了一個關(guān)于孩子們分享自己夢想的故事，PartB則是一段關(guān)于孩子們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己夢想的對話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課涉及到的詞匯和句型與六年級學(xué)生的英語水平相符合。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于描述個人喜好、夢想以及一般疑問句的語法知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識描述自己的夢想，并學(xué)會如何用英語表達(dá)實現(xiàn)夢想的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運用本課關(guān)于夢想的詞匯和句型，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高英語交際能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于夢想的理解和追求，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過描述和討論個人夢想，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握并運用關(guān)于夢想的詞匯，如：dream,pilot,doctor,astronaut等。

②學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的夢想，例如："Iwanttobeapilot."

③能夠聽懂并參與關(guān)于夢想的簡單對話，理解對話內(nèi)容并作出適當(dāng)回應(yīng)。

2.教學(xué)難點

①準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述夢想，特別是在句子中正確使用be動詞和實義動詞。

②在實際交流中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，表達(dá)自己的夢想和實現(xiàn)夢想的計劃。

③理解并運用對話中可能出現(xiàn)的生詞和復(fù)雜句型，如："WhenIgrowup,Ihopeto..."或"I'mgoingto..."等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《Unit8Ourdreams》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與夢想主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及單詞卡片和句子卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，以展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，并確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片，如飛行員、醫(yī)生、宇航員等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些職業(yè)，并詢問學(xué)生的夢想是什么。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課的主題“夢想”。

2.講授新知（20分鐘）

①教師展示PartA的對話，引導(dǎo)學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容。通過提問，檢查學(xué)生對對話的理解程度。

②教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶關(guān)于夢想的詞匯，如dream,pilot,doctor,astronaut等，并通過示例句子展示這些詞匯的用法。

③教師展示PartB的對話，再次引導(dǎo)學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容。重點講解如何用英語表達(dá)實現(xiàn)夢想的方法，如使用"I'mgoingto..."和"WhenIgrowup,Iwill..."等句型。

④教師通過互動活動，如角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、問答等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

②學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們?nèi)绾斡媱潓崿F(xiàn)自己的夢想。教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①學(xué)生書寫一篇關(guān)于自己夢想的小作文。

②學(xué)生練習(xí)使用本課所學(xué)詞匯和句型，與家長或朋友進(jìn)行對話練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展詞匯：除了教材中出現(xiàn)的關(guān)于夢想的詞匯外，還可以引入更多相關(guān)詞匯，如actor（演員）、artist（藝術(shù)家）、engineer（工程師）、scientist（科學(xué)家）等，以及與夢想實現(xiàn)相關(guān)的詞匯，如workhard（努力工作）、believein（相信）、nevergiveup（永不放棄）等。

（2）拓展閱讀材料：選擇一些關(guān)于名人實現(xiàn)夢想的故事或文章，如《愛迪生的夢想》、《喬布斯的創(chuàng)業(yè)故事》等，讓學(xué)生了解成功人士如何克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

（3）拓展視頻資源：尋找一些關(guān)于夢想的勵志視頻，如TED演講《追逐你的夢想》、電影《摔跤吧！爸爸》中關(guān)于追求夢想的片段等，讓學(xué)生通過觀看視頻，感受夢想的力量。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生制作自己的夢想詞匯卡片，包括單詞、音標(biāo)、釋義和例句，通過反復(fù)記憶和復(fù)習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并從中提取關(guān)鍵信息，如名人的夢想、他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)夢想的等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生以自己的夢想為主題，寫一篇小作文，描述自己的夢想以及計劃如何實現(xiàn)它，從而鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展內(nèi)容，通過交流互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

（5）課后實踐：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起觀看拓展視頻資源，討論視頻中的內(nèi)容和感受，并將所學(xué)的夢想詞匯和句型運用到日常生活中。

（6）定期復(fù)習(xí)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠長期記住并運用所學(xué)知識和技能。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在這堂《Unit8Ourdreams》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握關(guān)于夢想的詞匯和句型。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了學(xué)生的主體地位，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與到課堂活動中來。在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。此外，我還設(shè)計了互動活動，如角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)。這些策略在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于詞匯的記憶不夠扎實，導(dǎo)致在練習(xí)時出現(xiàn)錯誤。此外，在課堂管理方面，我在維持課堂秩序和關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)之間，還需要更好地平衡。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對于夢想這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們不僅學(xué)會了關(guān)于夢想的詞匯和句型，還在討論中分享了自己的夢想和實現(xiàn)夢想的計劃，這對于培養(yǎng)他們的語言能力和情感態(tài)度都是非常有益的。

在知識掌握方面，大部分學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的夢想，并在實際交流中運用所學(xué)。在技能提升方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都得到了鍛煉。特別是在小組討論中，學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力有了明顯的