人教版初中歷史與社會七年級上冊 4.5 城市規(guī)劃的典范 巴西利亞 說課稿

人教版初中歷史與社會七年級上冊4.5城市規(guī)劃的典范巴西利亞說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版初中歷史與社會七年級上冊4.5城市規(guī)劃的典范巴西利亞

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞巴西利亞的城市規(guī)劃展開，引導學生了解巴西利亞的建設背景、規(guī)劃特點以及其在世界城市規(guī)劃中的地位。通過分析巴西利亞的規(guī)劃理念，培養(yǎng)學生的空間觀念和城市規(guī)劃設計能力，提高學生對我國城市規(guī)劃的認識。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生的人文底蘊，通過探討巴西利亞城市規(guī)劃的歷史背景和文化內涵，提高學生對中國及世界城市化進程的理解；發(fā)展學生的科學精神，通過分析城市規(guī)劃的科學性和合理性，培養(yǎng)學生運用科學思維解決問題的能力；增強學生的責任擔當，通過討論城市規(guī)劃對環(huán)境和社會的影響，培養(yǎng)學生對可持續(xù)發(fā)展和社會責任的認識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解巴西利亞城市規(guī)劃的典范性及其對現(xiàn)代城市規(guī)劃的影響。具體細節(jié)如下：

-巴西利亞的建設背景：重點介紹巴西利亞作為新首都的建設目的和意義，以及其對于巴西國家發(fā)展的戰(zhàn)略影響。

-城市規(guī)劃特點：詳細講解巴西利亞城市規(guī)劃的創(chuàng)新之處，如城市布局、交通規(guī)劃、公共空間設計等。

-城市規(guī)劃的典范性：通過案例說明巴西利亞城市規(guī)劃如何成為發(fā)展中國家城市建設的參考模式。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于城市規(guī)劃專業(yè)知識的理解和應用。具體細節(jié)如下：

-城市規(guī)劃的專業(yè)術語：如“城市軸線”、“功能分區(qū)”、“綠色城市”等概念，學生可能難以理解。

舉例：在講解“城市軸線”時，難點在于讓學生理解這一概念是如何體現(xiàn)在巴西利亞的城市設計中，以及它如何提高城市的美觀性和功能性。

-城市規(guī)劃的實際應用：如何將理論應用到實際的城市規(guī)劃中，如何評估城市規(guī)劃的成效。

舉例：在分析巴西利亞的規(guī)劃成效時，難點在于讓學生通過數(shù)據(jù)或實例來理解城市規(guī)劃對居民生活、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的影響，以及如何平衡這些方面的關系。

-城市規(guī)劃的未來趨勢：如何引導學生思考城市規(guī)劃的未來發(fā)展方向，以及巴西利亞規(guī)劃對未來的啟示。

舉例：在討論城市規(guī)劃的未來時，難點在于引導學生理解可持續(xù)發(fā)展和智能化城市規(guī)劃的概念，以及這些趨勢如何與巴西利亞的規(guī)劃理念相結合。四、教學資源

-軟硬件資源：投影儀、電腦、白板、歷史與社會教材

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：城市規(guī)劃相關視頻資料、城市規(guī)劃案例分析文檔

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂問答、互動式講解五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果讓你設計一個理想的城市，你會怎么做？”這一問題引導學生思考，激發(fā)學生對城市規(guī)劃的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的城市發(fā)展的相關知識，如城市化的定義、城市發(fā)展的階段等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹巴西利亞的規(guī)劃背景、設計理念、城市布局等核心內容，強調其作為城市規(guī)劃典范的特點。

-巴西利亞的建設背景：介紹巴西利亞成為巴西新首都的歷史背景。

-城市規(guī)劃特點：講解巴西利亞城市規(guī)劃的創(chuàng)新之處，如城市軸線、功能分區(qū)、綠色城市等。

-城市規(guī)劃的典范性：分析巴西利亞規(guī)劃對現(xiàn)代城市規(guī)劃的影響和啟示。

-舉例說明：以巴西利亞的實際情況為例，說明城市規(guī)劃理念在實際建設中的應用。

-舉例1：展示巴西利亞的城市軸線規(guī)劃圖，解釋其設計意圖和實際效果。

-舉例2：分析巴西利亞的交通規(guī)劃，如道路布局、公共交通系統(tǒng)等，說明其對城市發(fā)展的積極作用。

-互動探究：分組討論巴西利亞規(guī)劃的成功之處和可能存在的問題，引導學生從不同角度思考城市規(guī)劃。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學內容，設計一個簡單的城市規(guī)劃方案，并在小組內進行討論和評價。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調巴西利亞城市規(guī)劃的典范性及其對現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示。

-指出學生在課堂中的亮點和需要改進的地方，鼓勵學生積極參與課堂活動。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于巴西利亞城市規(guī)劃的短文，要求分析其成功之處和可能存在的問題，并提出自己的看法。

-強調作業(yè)的提交時間和要求，提醒學生按時完成。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《巴西利亞：城市規(guī)劃的典范》

-《現(xiàn)代城市規(guī)劃的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)》

-《可持續(xù)發(fā)展城市案例研究》

-《城市規(guī)劃中的環(huán)境保護策略》

-《巴西利亞城市規(guī)劃對其他發(fā)展中國家的啟示》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究巴西利亞城市規(guī)劃的歷史背景，了解其建設過程中的重要決策和關鍵人物。

-分析巴西利亞城市規(guī)劃中的創(chuàng)新點，探討其對現(xiàn)代城市規(guī)劃的影響。

-調查其他國家的城市規(guī)劃案例，比較其與巴西利亞的異同，思考各自的優(yōu)勢和不足。

-探究城市規(guī)劃與環(huán)境保護的關系，分析如何在實際規(guī)劃中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-訪問城市規(guī)劃相關部門或專業(yè)人士，了解城市規(guī)劃的實際工作流程和挑戰(zhàn)。

-參與社區(qū)規(guī)劃活動，了解公眾參與城市規(guī)劃的重要性，嘗試提出自己的規(guī)劃建議。

-閱讀相關書籍和文章，深入了解城市規(guī)劃的理論基礎和實踐案例。

-結合本節(jié)課所學，思考城市規(guī)劃在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機遇，展望城市規(guī)劃的發(fā)展方向。

-編寫一篇關于巴西利亞城市規(guī)劃的小論文，綜合分析其成功經(jīng)驗和可能的改進之處。

-與同學組成學習小組，共同探討城市規(guī)劃的熱點話題，分享學習心得和研究成果。七、內容邏輯關系

1.城市規(guī)劃的典范性

①巴西利亞的建設背景：介紹巴西利亞作為新首都的歷史背景，強調其建設目的和意義。

②城市規(guī)劃特點：詳細講解巴西利亞的城市布局、交通規(guī)劃、公共空間設計等特點。

③城市規(guī)劃的典范性：分析巴西利亞規(guī)劃對現(xiàn)代城市規(guī)劃的影響和啟示，突出其在發(fā)展中國家的示范作用。

2.城市規(guī)劃的專業(yè)術語

①城市軸線：解釋城市軸線的概念，并說明其在巴西利亞規(guī)劃中的應用。

②功能分區(qū)：介紹功能分區(qū)的定義，分析巴西利亞如何通過功能分區(qū)實現(xiàn)城市功能的合理布局。

③綠色城市：闡述綠色城市的理念，以及巴西利亞在規(guī)劃中如何考慮環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。