五下第三單元 百年追夢 復興中華(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列

五下第三單元百年追夢復興中華(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為五年級下冊第三單元《百年追夢復興中華》。本單元主要包括“中國夢、我們的夢”、“奮斗的歷程”、“圓夢在路上”三個課時。本節(jié)課我們將學習第一課時“中國夢、我們的夢”，旨在引導學生了解中國夢的內(nèi)涵，激發(fā)學生的愛國情懷和責任意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過回顧我國近現(xiàn)代史上的重要事件，如辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭等，與學生在四年級上冊《道德與法治》中學習的“我們的祖國是偉大的”等內(nèi)容相聯(lián)系，讓學生認識到中華民族的偉大復興是幾代人的共同夢想。同時，結合學生在語文、歷史等學科中學到的相關知識，幫助學生更好地理解中國夢的內(nèi)涵和意義。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的家國情懷，通過學習中國夢的內(nèi)涵，增強學生對國家和民族的自豪感、歸屬感。

2.提升學生的法治意識，讓學生理解實現(xiàn)中國夢需要依法治國，遵守社會規(guī)則。

3.培養(yǎng)學生的責任擔當，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習、奮發(fā)圖強的內(nèi)在動力。

4.發(fā)展學生的歷史思維，通過學習近現(xiàn)代史上的重要事件，提高學生分析歷史、認識歷史的能力。學情分析本節(jié)課面對的是五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎，對我國的傳統(tǒng)文化和歷史事件有初步的了解。在知識層面，學生已經(jīng)學習過一些關于國家、法律和社會規(guī)則的基本概念，能夠理解較為抽象的概念和理論。在能力層面，學生的思維活躍，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要進一步引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生的道德觀念正在逐步形成，對正義、公平等價值觀念有初步的認識。在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂討論，但也有部分學生可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題。

對于本課程的學習，學生的興趣較為濃厚，因為中國夢與他們的生活緊密相關，易于激發(fā)他們的學習熱情。然而，由于年齡特點和認知水平限制，學生在理解中國夢的深刻內(nèi)涵時可能存在一定難度，需要教師在教學中適當引導和啟發(fā)。此外，學生的團隊協(xié)作能力和表達能力也有待提高，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源（歷史資料、圖片、視頻片段）

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂互動游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張展示天安門廣場上升旗儀式的圖片，引導學生分享他們對國旗的認識和感受。

-教師提問：“你們知道國旗背后的故事嗎？這面國旗代表著什么？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引入本課主題：“今天我們將學習《百年追夢復興中華》，了解中國夢的內(nèi)涵和我們的責任?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示中國夢的概念，簡要介紹中國夢的內(nèi)涵和意義。

-教師以時間為線索，通過視頻和圖片，介紹辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭等歷史事件，讓學生感受中華民族的抗爭精神和奮斗歷程。

-教師引導學生討論這些歷史事件對實現(xiàn)中國夢的影響，并總結出實現(xiàn)中國夢需要國家的繁榮富強、民族的偉大復興和人民的幸福安康。

-教師通過案例分析，講解實現(xiàn)中國夢的途徑，包括科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、法治建設等。

-學生參與討論，分享自己對中國夢的理解和想法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，題目涵蓋中國夢的內(nèi)涵、歷史事件的影響以及實現(xiàn)中國夢的途徑。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導并解答學生的疑問。

-教師收齊練習題，選取幾份進行點評，總結學生的掌握情況。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括中國夢的內(nèi)涵、歷史事件的了解以及實現(xiàn)中國夢的途徑。

-學生分享自己的學習心得和感受。

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)中國夢的重要性和每個人的責任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇關于“我的中國夢”的短文，要求學生結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，表達自己對中國夢的理解和自己的夢想。

-教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們通過實際行動為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解中國夢的內(nèi)涵，掌握辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭等歷史事件的基本情況，了解實現(xiàn)中國夢的途徑和意義。

2.思維能力：通過本節(jié)課的學習，學生的歷史思維能力和分析問題的能力得到提升。他們能夠結合歷史事件，思考其對實現(xiàn)中國夢的影響，形成自己的見解。

3.情感態(tài)度：學生學習后，對國家和民族的自豪感、歸屬感明顯增強。他們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，愿意為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習、奮發(fā)圖強。

4.法治意識：學生通過學習，明白了實現(xiàn)中國夢需要依法治國，遵守社會規(guī)則。他們在日常生活中會更加自覺地遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。

5.團隊協(xié)作：在課堂討論和練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴合作完成各項任務。他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到鍛煉和提升。

6.表達能力：學生在課堂分享和作業(yè)撰寫過程中，表達能力得到提高。他們能夠清晰、準確地表達自己對中國夢的理解和想法。

7.道德素養(yǎng)：學生學習后，對正義、公平等價值觀念有更深刻的認識。他們在日常生活中會更加關注社會現(xiàn)象，積極維護社會道德風尚。

8.自主學習：學生在本節(jié)課的學習過程中，逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣。他們會主動查找相關資料，拓展知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設計①中國夢的內(nèi)涵

-重點知識點：“中國夢”、“民族復興”、“人民幸福”

-重點詞：“振興”、“繁榮”、“和諧”

②歷史事件的影響

-重點