高中地理 第四單元 環(huán)境管理與全球行動 4.3 公眾參與說課稿 魯教版選修6

高中地理第四單元環(huán)境管理與全球行動4.3公眾參與說課稿魯教版選修6學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容高中地理第四單元環(huán)境管理與全球行動4.3公眾參與，魯教版選修6。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義和作用；

2.公眾參與環(huán)境保護(hù)的主要形式和途徑；

3.提高公眾參與環(huán)境保護(hù)的意識和能力；

4.我國公眾參與環(huán)境保護(hù)的案例分析；

5.全球環(huán)境保護(hù)行動中公眾參與的案例分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力，通過案例分析，讓學(xué)生能夠理解并參與到環(huán)境保護(hù)的實際行動中；

2.提升學(xué)生的地理思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析公眾參與環(huán)境保護(hù)的多種途徑和效果；

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到個人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用，激發(fā)積極參與環(huán)境保護(hù)的內(nèi)在動力。重點難點及解決辦法重點：

1.公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義和作用。

2.公眾參與環(huán)境保護(hù)的主要形式和途徑。

難點：

1.如何激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)境保護(hù)的積極性。

2.如何讓學(xué)生理解并掌握公眾參與環(huán)境保護(hù)的具體策略。

解決辦法及突破策略：

1.結(jié)合實際案例，通過視頻、新聞報道等形式，生動展示公眾參與環(huán)境保護(hù)的積極成果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，從而激發(fā)其參與環(huán)境保護(hù)的積極性。

2.通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗公眾參與環(huán)境保護(hù)的過程，理解其重要性和實際操作方法。

3.設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，提出具體的公眾參與環(huán)境保護(hù)方案，鞏固所學(xué)知識并應(yīng)用于實踐。

4.對于公眾參與環(huán)境保護(hù)的具體策略，采用圖解、流程圖等方式，幫助學(xué)生梳理和記憶關(guān)鍵步驟，提高理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好魯教版選修6《高中地理》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：搜集與公眾參與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞視頻、圖片及圖表，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和便簽紙，方便學(xué)生記錄和分享討論成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

-提出問題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)與我們每個人有什么關(guān)系？”讓學(xué)生思考并回答。

-引導(dǎo)學(xué)生思考公眾在環(huán)境保護(hù)中扮演的角色，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題“公眾參與環(huán)境保護(hù)”。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師通過PPT展示公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解公眾參與的重要性。

-講解公眾參與環(huán)境保護(hù)的主要形式和途徑，如環(huán)保宣傳、志愿服務(wù)、社區(qū)參與等。

-結(jié)合實際案例，講解公眾參與的具體策略和方法，如公眾投票、公眾聽證會等。

-教師與學(xué)生互動，通過提問和回答，檢查學(xué)生對新知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個公眾參與環(huán)境保護(hù)的活動方案。

-各小組分享自己的設(shè)計方案，其他小組成員提出建議和意見。

-教師選取幾個具有代表性的設(shè)計方案進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，如何提高公眾參與環(huán)境保護(hù)的意識和能力？”

-學(xué)生分小組討論，提出自己的看法和建議。

-各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公眾參與環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提出拓展性問題：“如何將公眾參與環(huán)境保護(hù)的理念融入我們的日常生活中？”

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探索，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

教學(xué)過程設(shè)計完畢，整個教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動，創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的功能和作用。

-環(huán)保公益活動案例：分享一些成功的環(huán)保公益活動案例，如地球一小時、垃圾分類等，讓學(xué)生感受公眾參與環(huán)保的實際效果。

-環(huán)保科技創(chuàng)新：介紹一些環(huán)?？萍紕?chuàng)新成果，如新能源汽車、太陽能發(fā)電等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-開展環(huán)保主題班會：組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識和環(huán)保故事，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)保工作的實際情況。

-參與環(huán)保志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動，如植樹造林、河道清理等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，如繪畫、手抄報、短視頻等，通過作品傳遞環(huán)保理念。

-開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生針對某一環(huán)保問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。板書設(shè)計①公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義

-提高環(huán)境保護(hù)的實效性

-增強(qiáng)公眾環(huán)保意識

-促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展

②公眾參與環(huán)境保護(hù)的主要形式

-環(huán)保宣傳與教育

-環(huán)保志愿服務(wù)

-社區(qū)環(huán)?；顒?/p>

-政策參與與監(jiān)督

③公眾參與環(huán)境保護(hù)的策略

-建立公眾參與機(jī)制

-加強(qiáng)公眾參與能力建設(shè)

-創(chuàng)新公眾參與方式

-提高公眾參與效果教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我講授了“公眾參與環(huán)境保護(hù)”這一主題，通過視頻導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生理解和掌握公眾參與環(huán)保的意義、形式和策略。現(xiàn)在，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)手段，如視頻、PPT、案例分析等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。從學(xué)生的反饋來看，這些方法起到了一定的效果，學(xué)生們對公眾參與環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在講解公眾參與環(huán)保的策略時，我可能過于注重理論，沒有充分結(jié)合實際案例，導(dǎo)致部分學(xué)生對于策略的理解不夠深入。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但由于時間有限，部分學(xué)生的觀點沒有得到充分的表達(dá)。

3.在課堂管理方面，我在維持課堂秩序方面做得較好，但有時過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，可能限制了學(xué)生的發(fā)散思維。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

1.知識方面，學(xué)生們了解了公眾參與環(huán)保的意義、形式和策略，對環(huán)保有了更全面的認(rèn)識。

2.技能方面，通過小組討論和課堂提問，學(xué)生們的表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)保的重視程度有所提高，部分學(xué)生表示將在日常生活中積極參與