2021-2022年人教版九年級化學(xué)上冊第一單元-走進化學(xué)世界鞏固練習(xí)試卷

最新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界鞏固練習(xí)試卷【A4打印】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、規(guī)范的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列操作符合規(guī)范的是A．傾倒液體 B．稱量藥品C．點燃酒精燈 D．聞氣味2、下列變化中涉及化學(xué)變化的是A．酒精揮發(fā) B．燃放煙花 C．高壓鍋爐爆炸 D．玻璃破碎3、下列生活中的變化，其中涉及到化學(xué)變化的是A．糧食“變”美酒 B．金條“變”金箔C．冰塊“變”冰雕 D．鐵水“變”鐵鍋4、下圖所示的基本實驗操作中，正確的是A．點燃酒精燈 B．滴加液體C．加熱液體 D．讀取液體體積5、下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是A．司馬光砸缸B．鑿壁偷光C．火燒赤壁D．鐵杵磨成針6、下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是A．用水銀溫度計測量體溫 B．教室和宿舍經(jīng)常通風(fēng)C．佩戴口罩預(yù)防疾病傳染 D．用石油為原料生產(chǎn)藥物7、走進化學(xué)實驗室，必須遵守實驗室規(guī)則，下列符合實驗室規(guī)則的是A．對藥品進行加熱時，湊近加熱儀器進行觀察B．把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味C．實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)D．實驗結(jié)束后，將廢液不經(jīng)處理直接倒入下水道，排出實驗室8、屬于化學(xué)變化的是A．蠟燭熔化 B．白磷自燃 C．酒精揮發(fā) D．干冰升華二、填空題（每小題4分，共計40分）1、下圖為化學(xué)實驗中常用的儀器。（1）儀器A的名稱是______；（2）滴加液體藥品用到的是________；(填序號和名稱)（3）收集氣體用____________；(同上)（4）儀器C的名稱是________；（5）用于做熱源的儀器是______；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____；(均填序號)（6）某同學(xué)欲量取48mL的稀硫酸，應(yīng)選用___(填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒。讀數(shù)時，該同學(xué)俯視量筒的刻度線(其他操作無誤)，則所量稀硫酸的體積___(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。2、根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用___________mL。（2）實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)___________mL的量筒。量液時，量筒必須平放，視線要與液體凹液面的最___________(填“高”或“低”)處保持水平；某同學(xué)用量筒量液體時，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時仰視，讀數(shù)為10mL，加入部分液體后按正確的方法觀察，讀數(shù)為15mL。則該學(xué)生實際加入量筒內(nèi)的液體體積___________5mL(填“大于”或“小于”)。3、下列描述中，屬于物理變化的是__________，屬于化學(xué)變化的是____________,屬于物理性質(zhì)的是______________，屬于化學(xué)性質(zhì)的是________________。①火藥爆炸②鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹③水結(jié)成冰④玻璃破碎⑤石蠟燃燒⑥手工剪紙⑦燒制陶瓷⑧水能蒸發(fā)成水蒸氣4、苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃。在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：（1）苯的物理性質(zhì)有______。（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有______。（3）苯在空氣中燃燒的文字表達式：______。5、請寫出下述錯誤操作可能造成的后果。（1）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈___________。（2）給盛有液體體積超過1/3的試管加熱___________。（3）不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱___________。（4）用外壁附水的試管盛固體加熱___________。6、實驗是研究化學(xué)的重要手段在題后橫線上簡要說明下列實險操作可能造成不良后果。（答一點即可）（1）給試管內(nèi)的固體加熱，試管口向上傾斜______。（2）把塊狀固體藥品直接丟入豎直放置的試管底部，后果是______。（3）使用膠頭滴管后未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是______。7、在對蠟燭及其燃燒的探究中，小明實驗記錄中的部分內(nèi)容如下：觀察到蠟燭熔化，熔化后的蠟燭很快燃燒起來，我用小刀切下一塊蠟燭，投入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上、其中蠟燭熔化是______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下一空同），蠟燭燃燒是______，用小刀切下一塊蠟燭，說明蠟燭具有的物理性質(zhì)是______，蠟燭浮在水面上說明蠟燭具有的物理性質(zhì)______，從他的觀察可知蠟燭具有的化學(xué)性質(zhì)是______8、回答下列問題。（1）藥品的存放：一般固體藥品放在______中，液體藥品放在______

中。（2）藥品的取用方法：取用塊狀固體藥品一般用______(儀器名稱)，“一橫二放三慢豎”的原因：______；（3）取用粉末狀固體藥品用______，“一斜二送三直立”原因是：______。9、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請完成下列填空：（1）從上圖中選擇正確的儀器，用其名稱填空：①量取一定量液體的體積時需用__；②向酒精燈中添加酒精需用__；③取用粉末狀固體時需用__；④吸取和滴加少量液體需用__；⑤用于較多液體藥品反應(yīng)時需用__．（2）根據(jù)化學(xué)操作規(guī)則，請用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填空：①在初中化學(xué)實驗中所選的托盤天平一般精確到__；②給試管中的液體加熱時，應(yīng)使用試管夾，試管夾應(yīng)該夾在距管口約__處；試管里的液體體積不超過試管容積的__③小聰同學(xué)采用左碼右物的方法稱得5.6g食鹽（0.1g以下用游碼），則他實際稱量食鹽的質(zhì)量為___g．10、回答下列問題（1）掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：①液體藥品通常保存在___________里（填儀器名稱）；②吸取少量液體藥品一般使用___________（填儀器名稱）；③用酒精燈給燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱時，應(yīng)在燒杯底部墊上___________（填儀器名稱）；④用于夾持燃燒鎂條的工具是___________（填儀器名稱）；⑤在用量筒量取一定體積液體時，如果俯視讀數(shù)，會造成讀數(shù)值比所量取液體的真實數(shù)值___________（填“偏大”或“偏小”）。（2）碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體，它受熱易分解，生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述，回答下列問題：①碳酸氫銨的物理性質(zhì)是___________；②碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是___________；③往試管里加入碳酸氫銨的儀器是___________；④加熱碳酸氫銨時試管破裂，可能的原因是（寫一點即可）___________；⑤證明加熱后生成物中有二氧化碳的試劑藥品是___________。三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、蠟燭燃燒實驗探究。Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對蠟燭燃燒過程展開了探究。（1）火焰結(jié)構(gòu)特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，12秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈（如A圖），得出結(jié)論：___________。（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。（猜想假設(shè)）同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會汽化。猜想①②的理由用文字表達式表示為___________。（實驗探究）操作現(xiàn)象結(jié)論（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯。觀察到___________猜想①成立（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。猜想②不成立（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。猜想③_____（實驗反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實驗中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：___________。（補充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”___________（填“能”或“不能”）燃燒。（實驗結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯汽化形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。如圖1和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。（1）圖1實驗中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的文字表達式為___________蠟燭（足量）逐漸熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)為___________。（2）同學(xué)們對圖2實驗中蠟燭（足量）熄滅的原因展開研究。（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。（探究與結(jié)論）（1）甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________（填“合理”或“不合理”）。（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結(jié)果如圖3所示。下列判斷或結(jié)論正確的是___________。A．實驗開始時密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣B．蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體是二氧化碳和氧氣D．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒2、某化學(xué)興趣小組對于蠟燭的燃燒進行再探究。他們首先驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳?xì)怏w，方法為___________，涉及到的化學(xué)方程式為___________。其次熄滅燃燒蠟燭采用以下方法：（1）用嘴吹滅（提出問題）蠟燭為什么熄滅？（猜想假設(shè)）猜想①：使溫度降到蠟燭的著火點以下；猜想②：呼出氣體隔絕了氧氣；（實驗驗證）實驗操作現(xiàn)象結(jié)論用注射器收集氧氣，對著燃著的蠟燭，慢慢推進注射器蠟燭然燒旺用注射器收集氧氣，對著燃著的蠟燭，快速推進注射器______猜想②不成立（拓展延伸）同學(xué)們繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)生活中扇子扇蠟燭火焰，一扇就滅，而用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，請分析原因____________。（2）燒杯蓋滅（猜想假設(shè)）猜想③：氧氣被消耗使蠟燭熄滅；猜想④：產(chǎn)生二氧化碳濃度高使蠟燭熄滅；（實驗驗證1）同學(xué)們收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，將燃著的蠟燭伸入混合氣體中，發(fā)現(xiàn)蠟燭正常燃燒，從而證明猜想__________不成立。（實驗驗證2）為了進一步驗證猜想，實驗小組用氧氣、二氧化碳傳感器檢測在密閉容器中蠟燭燃燒到熄滅過程中的氣體濃度變化，如下圖所示。剩余氧氣濃度14.11%，二氧化碳濃度3.019%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。由此你對燃燒新的認(rèn)識為___________。3、甜葉菊是一種新型甜味劑，實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進行如圖實驗：（查閱資料）濃硫酸為常用的干燥劑，可以吸收水，氫氧化鈉固體不僅可以吸收水還能吸收二氧化碳。（提出猜想）甜葉菊苷由什么元素組成？（進行實驗）小晴取適量的甜葉菊苷按如甲圖進行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。發(fā)現(xiàn)干冷的燒杯內(nèi)壁有水霧，澄清石灰水變渾濁，小晴由此確定甜葉菊苷中一定含有碳、氫元素。（討論交流）其他同學(xué)認(rèn)為小睛的實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是_____。改進實驗后，檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定合有碳、氫元素。（繼續(xù)探究）為了進一步確定其元素組成，利用乙圖進行實驗（已知：裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳）。（1）實驗中B裝置的作用是_____。（2）A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。（3）實驗后繼續(xù)通入氮氣的原因是_____。（數(shù)據(jù)記錄）4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g，E裝置增重8.36g（產(chǎn)物被完全吸收）。通過計算甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為_____g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳、氫、氧元素組成。（反思評價）若沒有F裝置，對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是_____（填“偏大、“偏小”或“無影響”）。4、點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你跟小紅一起探究，并回答相關(guān)問題。（提出問題）食鹽是否能延長蠟燭燃燒的時間？（猜想假設(shè)）一定量的食鹽可延長蠟燭燃燒的時間。（實驗探究）探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。（實驗方案）取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另一支作對照，分別測定它們的燃燒時間。（實驗結(jié)果）食鹽質(zhì)量/g00.10.50.70.91.0燃燒時間/min101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅（實驗結(jié)論）從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩點結(jié)論：（1）_______（2）_______。（實驗反思）（3）為延長蠟燭燃燒的時間你采取的措施是_______。（4）明確探究的目的：該實驗的探究目的是_______。（5）確定唯一變量：該對比實驗變量是_______。（6）分析測量對象：該實驗測量對象有兩個，①_______、②_______。（7）分析唯一變量對測量目標(biāo)的影響趨勢，得出實驗結(jié)論。5、在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會_____________，結(jié)論：_________；（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是_____________、______________、______。把一根小木條放在蠟燭的火焰上方（如圖所示）1秒后取出，可以看到在_________處的木條燒得最黑，結(jié)論：蠟燭火焰的_______溫度最高；（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____________，迅速取下燒杯向其中倒入少量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)____________，結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是__________。6、某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。探究一：小貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______（填“大”或“小”）。探究二：小芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖所示）約1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）處最先炭化。結(jié)論：蠟燭的______溫度最高。探究三：小婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰的上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她的以下做法中你認(rèn)為不合適的是______（填序號）。A反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬C詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因探究四：三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。（提出問題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？（猜想）小貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳。小芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。小婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有（注：一氧化碳能燃燒）。（實驗探究）實驗方案預(yù)期現(xiàn)象實驗結(jié)論換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。______則小貝的猜想正確______則小芳的猜想正確如果導(dǎo)管口能點燃。但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體則小婷的猜想正確（結(jié)論）小芳的猜想正確。（繼續(xù)探究）同學(xué)們繼續(xù)對蠟燭燃燒產(chǎn)物進行探究。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論在蠟燭火焰上方罩一干冷的燒杯______蠟燭燃燒生成水和二氧化碳在蠟燭火焰上方罩一內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯______（拓展延伸）用火柴點燃剛熄滅的蠟燭白煙，蠟燭重新燃燒。7、蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究。實驗過程：(1)一組的同學(xué)經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體②有輕微的氣味③質(zhì)地較軟④密度比水?、萦锌扇夹寓奘軣嵋兹刍呷紵幕鹧娣譃槿龑樱和庋妗?nèi)焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質(zhì)的是_______(填序號)。(2)二組同學(xué)將一根木條放到蠟燭火焰中，2秒后取出，發(fā)現(xiàn)從焰心到外焰木條碳化程度逐漸增大，這說明_______。(3)三組同學(xué)對蠟燭燃燒的產(chǎn)物進行了探究，請你幫他完成實驗方案實驗步驟實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1______________有水生成2______________有二氧化碳生成寫出蠟燭燃燒的文字表達式_______，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是能轉(zhuǎn)化為_______能和_______能。小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于_______變化。(4)四組同學(xué)在熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有一股白煙產(chǎn)生，立即用火柴去點燃，結(jié)果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。（提出問題）這股白煙是什么物質(zhì)？（做出猜想）①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。③白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體石蠟小顆粒。經(jīng)過討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據(jù)是_______。（反思）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了，你認(rèn)為他應(yīng)該_______8、如圖1是某泡打粉的部分說明，它是西點膨大劑的一種，經(jīng)常用于蛋糕及西餅的制作，化學(xué)小組對其進行以下探究：（發(fā)現(xiàn)并提出問題）泡打粉如何能使面食膨脹松軟？（查閱資料）（1）面食的疏松多孔主要是因為制作過程中產(chǎn)生了氣體；（2）小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。（3）碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應(yīng)，900℃以上才能分解以上信息屬于小蘇打物理性質(zhì)的是_______，屬于小蘇打化學(xué)性質(zhì)的是_______。（猜想與假設(shè)）根據(jù)使用說明，小組同學(xué)提出以下猜想：①_______。②泡打粉在受熱時能產(chǎn)生氣體使面團膨脹松軟。（設(shè)計并進行實驗）（1）小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想①，請把猜想①補充完整。（2）小聰為探究猜想②，設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置。取一定量小蘇打(主要成分是碳酸氫鈉)放入試管中，加熱，觀察到a試管口有水珠，b試管中澄清石灰水變渾濁，試管中剩余的固體經(jīng)驗證為碳酸鈉，請寫出該反應(yīng)的文