小學(xué)困難學(xué)生幫扶制度模版（2篇）

小學(xué)困難學(xué)生幫扶制度模版一、引言鑒于近年來社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，小學(xué)困難學(xué)生問題逐漸凸顯。為此，我校特制定小學(xué)困難學(xué)生幫扶制度，旨在全面支持與幫助困難學(xué)生，助力其克服障礙，實現(xiàn)學(xué)業(yè)和身心的全面發(fā)展。以下是該幫扶制度的具體內(nèi)容。二、幫扶對象的確定1.根據(jù)學(xué)校的深入調(diào)查與教師的綜合評估，我們將精確識別并確定小學(xué)困難學(xué)生幫扶對象。2.幫扶對象名單將經(jīng)過學(xué)校工作組的嚴(yán)格審核，并在學(xué)校官方網(wǎng)站上公示，以接受家長和社會各界的監(jiān)督。三、幫扶措施1.我校將設(shè)立專業(yè)且訓(xùn)練有素的學(xué)生幫扶小組，成員包括班主任、年級主任、心理輔導(dǎo)員等，確保他們具備處理敏感問題的能力。2.幫扶小組將定期為困難學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，重點解決學(xué)業(yè)及行為上的難題。3.為提高困難學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我們將提供額外的補(bǔ)習(xí)課程或教育培訓(xùn)，由專業(yè)教師或?qū)W長學(xué)姐擔(dān)任教學(xué)工作，以確保幫扶效果。4.我們將積極組織家長與困難學(xué)生的溝通活動，深入了解其家庭狀況，并提供相應(yīng)的支持，如家庭經(jīng)濟(jì)援助和生活用品等。5.我們鼓勵困難學(xué)生參與各類社團(tuán)活動和特長班，以培養(yǎng)其興趣愛好，提升自信心和綜合素質(zhì)。四、監(jiān)督與評估1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期對幫扶工作進(jìn)行檢查和評估，以確保其有效性和針對性。2.學(xué)生幫扶小組成員需每學(xué)期提交工作總結(jié)報告，總結(jié)幫扶經(jīng)驗、問題及改進(jìn)建議，以供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門參考。3.學(xué)校將建立詳細(xì)的幫扶工作檔案，記錄每位困難學(xué)生的幫扶過程與效果，作為對幫扶工作的跟蹤和評估依據(jù)。4.學(xué)校將建立與困難學(xué)生家長的溝通機(jī)制，及時獲取家長對幫扶工作的反饋和建議。五、幫扶工作的持續(xù)性1.我校將把小學(xué)困難學(xué)生幫扶工作納入日常管理的重要議程，并投入足夠的資源和關(guān)注。2.學(xué)校將定期組織幫扶小組進(jìn)行交流分享會，總結(jié)工作經(jīng)驗和方法，推動幫扶工作的持續(xù)優(yōu)化。3.我校將積極尋求社會各界的合作與支持，為困難學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的幫扶資源和環(huán)境。六、總結(jié)如下通過實施小學(xué)困難學(xué)生幫扶制度，我校將全力為困難學(xué)生提供全面、深入的幫助與支持，助力他們克服困難，實現(xiàn)學(xué)業(yè)和身心的全面發(fā)展。我們期待這一制度能夠發(fā)揮實效，為困難學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的成長環(huán)境。小學(xué)困難學(xué)生幫扶制度模版（二）一、背景概述隨著社會進(jìn)步及教育資源的持續(xù)優(yōu)化，我校小學(xué)部在確保教育質(zhì)量的關(guān)注并致力于每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。部分學(xué)生可能面臨學(xué)習(xí)困擾、家庭困境等挑戰(zhàn)，需要我們給予更多關(guān)注和支持。為此，建立并實施小學(xué)困難學(xué)生援助機(jī)制顯得至關(guān)重要，旨在為他們提供必要的幫助，以提升學(xué)業(yè)表現(xiàn)和生活質(zhì)量。二、援助目標(biāo)本援助機(jī)制旨在提供具有針對性的支持，激發(fā)困難學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)，促進(jìn)其全面發(fā)展。我們期望通過援助，提升困難學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)其自信心與自尊心，為他們創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。三、援助對象本制度的援助對象為我校小學(xué)部中遭遇學(xué)習(xí)和生活困難的學(xué)生。針對不同情況的困難學(xué)生，我們將依據(jù)實際情況進(jìn)行分類和分級援助。四、援助方式1.學(xué)術(shù)支持：（1）設(shè)立專門的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)團(tuán)隊，由教師組成，定期舉辦輔導(dǎo)課程，為困難學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)；（2）實施學(xué)習(xí)互助小組，將困難學(xué)生與成績優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對，通過互助方式提升困難學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；（3）制定個性化學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)生需求和實際情況，設(shè)定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)，監(jiān)督并鼓勵學(xué)生按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.生活關(guān)懷：（1）建立關(guān)懷小組，由教師和社工參與，定期了解困難學(xué)生的家庭和生活狀況，及時提供幫助和解決問題；（2）開展生活技能訓(xùn)練，定期組織相關(guān)課程，幫助困難學(xué)生掌握基本生活技能，提高生活自立能力；（3）提供經(jīng)濟(jì)援助，對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校將提供一定的經(jīng)濟(jì)支持，以助他們克服經(jīng)濟(jì)難題，順利完成學(xué)業(yè)。3.心理關(guān)懷：（1）建立心理咨詢服務(wù)系統(tǒng)，聘請專業(yè)心理咨詢師，為困難學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；（2）組織心理疏導(dǎo)活動，定期舉辦心理健康教育和心理疏導(dǎo)活動，提升困難學(xué)生的心理適應(yīng)能力；（3）關(guān)注學(xué)生情緒變化，教師需密切關(guān)注困難學(xué)生的情緒動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的心理問題。五、援助效果評估為確保援助工作的有效性，我們將對援助效果進(jìn)行評估。評估內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)成績的提升、生活自立能力的增強(qiáng)、心理健康狀況的改善等方面。通過定期評估，了解援助工作的實際效果，適時調(diào)整援助策略，以提升援助成效。六、援助工作的組織與管理學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的援助工作小組，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行援助計劃，跟進(jìn)援助效果，并向校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門報告。援助工作小組由教務(wù)處、班主任、心理咨詢師等組成，定期召開援助工作例會，總結(jié)援助經(jīng)驗，分享心得，推動援助工作的持續(xù)改進(jìn)。七、援助工作的宣傳與分享為充分發(fā)揮援助工作的示范作用，學(xué)校將通過多種渠道宣傳和分享援助工作的經(jīng)驗和成果。利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、家長會等形式，向公眾宣傳困難學(xué)生援助制度，邀請援助對象分享成長與進(jìn)步，鼓勵更多人參與援助工作，共同為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量。這是一個小學(xué)困