六年級思想品德下冊 讓我們和諧相處說課稿 泰山版

六年級思想品德下冊讓我們和諧相處說課稿泰山版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以泰山版六年級思想品德下冊“讓我們和諧相處”為主題，旨在通過生動的實例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和諧相處的意義，掌握與人和諧相處的基本原則和方法。課程設(shè)計以學(xué)生實際生活為基礎(chǔ)，結(jié)合教材內(nèi)容，分為導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、實例分享、互動討論、總結(jié)提升五個環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生深入思考和諧相處的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力、個人品德和公民意識。通過學(xué)習(xí)“讓我們和諧相處”，學(xué)生將發(fā)展良好的人際溝通技巧，學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)合作精神，提高解決問題的能力。同時，課程將促進(jìn)學(xué)生形成正直、友善的個人品德，增強(qiáng)對社會責(zé)任的認(rèn)識，為成為具有責(zé)任感和道德素養(yǎng)的公民打下堅實基礎(chǔ)。三

三、學(xué)情分析

當(dāng)前六年級學(xué)生在知識層面上，已具備一定的道德觀念和社會認(rèn)知，能夠理解基本的道德規(guī)范和人際交往原則。在能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在素質(zhì)方面，學(xué)生已形成初步的價值觀念，但還需加強(qiáng)個人品德和公民意識的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在以自我為中心、缺乏合作精神等問題，這可能會影響到課堂互動和團(tuán)隊協(xié)作。另外，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對和諧相處的理解可能較為表面，需要通過課程的學(xué)習(xí)來深化認(rèn)識。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。一般來說，學(xué)生對思想品德課程有較高的興趣，但可能會因為課程內(nèi)容與實際生活的脫節(jié)而感到枯燥。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動游戲軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅校園和諧相處的畫面，如同學(xué)之間互相幫助、友好相處的場景。

-提問：你們認(rèn)為畫面中的同學(xué)們做得怎么樣？為什么他們能夠和諧相處？

【講授新課】

1.講解和諧相處的概念（10分鐘）

-簡要介紹和諧相處的定義，強(qiáng)調(diào)其重要性。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解和諧相處的原則和方法。

2.案例分析（10分鐘）

-分享幾個與和諧相處相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生分析案例中的行為是否符合和諧相處的原則。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)和諧相處的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選取一個與和諧相處相關(guān)的主題，如“如何化解同學(xué)間的矛盾”。

-要求每組討論并記錄解決方案，準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

2.角色扮演（10分鐘）

-選擇幾個學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中可能發(fā)生的和諧相處的情景。

-其他學(xué)生觀察并評價角色扮演中的和諧相處行為，提出改進(jìn)意見。

【鞏固練習(xí)】

1.情景模擬（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)幾個不同的情景，讓學(xué)生模擬如何在實際生活中運(yùn)用和諧相處的原則。

-學(xué)生分角色扮演，教師和其他學(xué)生提供反饋。

2.討論交流（5分鐘）

-邀請學(xué)生分享他們在情景模擬中的體驗和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何將和諧相處的原則應(yīng)用到日常生活中。

【課堂提問】

1.提問鞏固（5分鐘）

-針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出一些問題，檢驗學(xué)生對和諧相處原則的理解和掌握。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

【總結(jié)】

1.總結(jié)要點（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧相處的重要性。

-提醒學(xué)生將所學(xué)原則應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣。

【教學(xué)用時】

-總用時：45分鐘六篇標(biāo)識：六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍推薦：《人際交往的藝術(shù)》、《學(xué)會合作》等書籍，這些書籍可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解和諧相處的原則和方法，并提供實際案例分析。

-視頻資源：搜索“和諧相處教育視頻”、“校園和諧相處實例”等關(guān)鍵詞，可以找到一系列教育視頻，通過真實案例讓學(xué)生更直觀地感受和諧相處的實踐。

-網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀“和諧相處的心理學(xué)基礎(chǔ)”、“如何建立良好的人際關(guān)系”等網(wǎng)絡(luò)文章，以拓展他們對和諧相處的理論基礎(chǔ)和實踐技巧的認(rèn)識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后與家人、朋友討論和諧相處的重要性，通過實際對話加深對課程內(nèi)容的理解。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將和諧相處的原則應(yīng)用于實際社會交往中，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行小組討論，分享和諧相處的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-提倡學(xué)生利用假期時間參與戶外拓展訓(xùn)練，通過團(tuán)隊建設(shè)活動提升團(tuán)隊協(xié)作能力和人際溝通技巧。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的重大社會事件，分析事件中的人際交往問題，思考如何運(yùn)用和諧相處的原則解決問題。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類交流活動，如辯論賽、演講比賽等，這些活動有助于提升學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力。

-提醒學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時，注意篩選信息，選擇權(quán)威、可靠的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，評估自己在日常生活中的和諧相處表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計劃。七、板書設(shè)計

①和諧相處的定義及重要性

-定義：和諧相處是指在相互尊重、理解、信任的基礎(chǔ)上，建立良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。

-重要性：和諧相處有利于個人的心理健康，促進(jìn)團(tuán)隊的協(xié)作效率，構(gòu)建和諧的校園和社會。

②和諧相處的原則

-尊重他人：尊重他人的個性、文化和觀點。

-理解他人：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的