《爭做守法好少年：1 遠離不健康內(nèi)容》說課稿-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《爭做守法好少年：1遠離不健康內(nèi)容》說課稿-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、教材分析

《爭做守法好少年：1遠離不健康內(nèi)容》說課稿-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

本節(jié)課是針對六年級學生的綜合實踐活動課程，旨在引導學生認識不健康內(nèi)容的危害，提高學生的法律意識和自我保護意識。課程內(nèi)容與滬科黔科版六年級下冊教材緊密相關，通過案例分析、討論交流等方式，幫助學生學會辨別不健康內(nèi)容，遠離不良誘惑，培養(yǎng)健康的生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識和社會責任感。學生將能夠理解法律對于不健康內(nèi)容的規(guī)定，提升依法行事的意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)。同時，學生將學會如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，增強對社會責任的認識，自覺抵制不健康信息，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生理解和掌握如何識別不健康內(nèi)容，以及如何依法遠離這些內(nèi)容。具體包括：

-理解法律對于不健康內(nèi)容的定義和規(guī)定，例如明白《中華人民共和國未成年人保護法》中關于保護未成年人不受不良信息侵害的相關條款。

-學會辨別網(wǎng)絡、書籍、影視等媒體中的不健康信息，如暴力、色情、賭博等。

-掌握拒絕不健康內(nèi)容的技巧和方法，例如如何婉拒不良信息的傳播者，如何向有關部門舉報不健康內(nèi)容。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于讓學生能夠在實際生活中應用所學知識，具體包括：

-難點一：正確識別不健康內(nèi)容。學生可能會對某些模糊地帶的信息難以判斷，如一些網(wǎng)絡流行語可能包含不健康的含義，學生需要學會深入分析其背后的意義。

-難點二：依法行事的實踐。學生可能不清楚如何具體操作來遠離不健康內(nèi)容，例如如何通過合法途徑舉報不健康網(wǎng)站，需要教師提供實際操作指導和案例分析。

-難點三：培養(yǎng)自我保護意識。學生可能習慣了被動接受信息，需要引導他們主動拒絕不健康內(nèi)容，并在日常生活中形成自我保護的意識。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解法律知識，明確不健康內(nèi)容的定義和危害。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，分享識別不健康內(nèi)容的經(jīng)驗。

3.情景模擬法：通過角色扮演模擬生活中可能遇到的情景，讓學生學會如何處理。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示相關法律法規(guī)和不健康內(nèi)容的案例。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如視頻、新聞報道，增強學生的直觀感受。

3.教學軟件：使用教學軟件進行互動測試，檢驗學生對課程內(nèi)容的理解和掌握。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

上課開始，教師通過一個發(fā)生在校園內(nèi)的不健康內(nèi)容傳播案例引入話題，讓學生思考案例中存在的問題及其后果，激發(fā)學生的興趣和求知欲。教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并明確學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教師詳細講解《中華人民共和國未成年人保護法》中關于保護未成年人不受不良信息侵害的相關條款，通過實例分析讓學生理解法律對于不健康內(nèi)容的界定。

-通過多媒體展示不同類型的不健康內(nèi)容案例，如網(wǎng)絡上的不良信息、書籍中的暴力描述等，讓學生學會辨別這些內(nèi)容。

-討論如何遠離不健康內(nèi)容，教師引導學生分享自己的經(jīng)驗和想法，并提供一些實用的技巧和方法，如如何婉拒不良信息的傳播者，如何向有關部門舉報不健康內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些情景模擬題，讓學生在小組內(nèi)討論并解決問題，如如何應對同學間傳播不健康內(nèi)容的請求。

-通過在線互動測試，檢驗學生對課程內(nèi)容的理解和掌握，及時反饋并解答學生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)識別和遠離不健康內(nèi)容的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后，與家長一起討論如何在家中發(fā)現(xiàn)和防止不健康內(nèi)容的影響，并撰寫一篇短文分享討論成果。

-要求學生記錄一周內(nèi)自己遇到的不健康內(nèi)容案例，并分析如何正確處理。下節(jié)課分享討論。六、學生學習效果

學生學習后，在以下方面取得了顯著的效果：

1.法律意識的提升：學生能夠明確理解《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)中關于未成年人保護的規(guī)定，增強了對法律的認識和尊重。

2.辨別能力增強：學生通過課程學習，能夠有效識別網(wǎng)絡、書籍、影視等媒體中的不健康內(nèi)容，對不健康信息有了更加敏銳的洞察力。

3.自我保護能力提高：學生學會了如何在實際生活中遠離不健康內(nèi)容，包括拒絕不良信息的傳播者，使用合法途徑舉報不健康網(wǎng)站，以及如何保護自己的個人信息不被濫用。

4.社會責任感的培養(yǎng)：學生認識到作為社會成員，有責任維護良好的網(wǎng)絡環(huán)境，能夠自覺抵制不健康信息，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

5.溝通交流能力的提升：學生在課堂討論和情景模擬中，學會了如何與他人有效溝通，表達自己的觀點，并在小組合作中培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

6.實踐操作能力的增強：學生通過在線互動測試和課后作業(yè)，將所學知識應用到實際生活中，如記錄和分析不健康內(nèi)容案例，提高了實踐操作能力。

7.家庭教育的參與：學生回家后與家長討論不健康內(nèi)容的影響，不僅加深了親子關系，也使家長更加關注未成年人的成長環(huán)境，共同促進學生的健康成長。

8.學習興趣的激發(fā)：通過多媒體教學和互動討論，學生對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習的積極性和主動性。

9.知識遷移能力的提升：學生能夠?qū)⒄n堂上學習到的法律知識和自我保護技巧，應用到其他領域，如網(wǎng)絡安全、個人隱私保護等。

10.持續(xù)學習的能力：學生在課程結(jié)束后，能夠持續(xù)關注相關法律法規(guī)的更新，保持對法律知識的不斷學習和探索，形成終身學習的良好習慣。七始

七、板書設計

①核心知識點：

-《中華人民共和國未成年人保護法》相關條款

-不健康內(nèi)容的定義與識別

-遠離不健康內(nèi)容的技巧與方法

②關鍵詞：

-法律意識

-自我保護

-社會責任

-健康成長

③重點句子：

-“法律是保護我們成長的屏障?！?/p>

-“學會識別，遠離不健康內(nèi)容，為我們的未來護航?！?/p>

-“我們的行動，是社會和諧的基石?！?/p>

-“健康成長，從我做起?！卑恕⒔虒W反思與改進

在完成《爭做守法好少年：1遠離不健康內(nèi)容》的教學后，我進行了以下反思活動：

首先，我通過課后與學生交流，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠理解并掌握不健康內(nèi)容的識別和法律意識的重要性，但在實際應用中仍存在一定的困難。

其次，我觀察了學生在課堂上的參與度，發(fā)現(xiàn)雖然學生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學生在情景模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出不自信，這可能是因為他們對法律知識的應用還不夠熟練。

針對以上情況，我制定了以下改進措施：

1.加強案例教學：在未來的教學中，我將引入更多貼近學生生活的案例，讓學生在分析案例的過程中，更加深入地理解法律條款和自我保護方法。

2.提供更多實踐機會：我會設計更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學生在實際操作中提升自己的識別能力和應對技巧。

3.強化課后作業(yè)：我會布置更多與課程內(nèi)容相關的課后作業(yè)，如讓學生收集和分析生活中的不健康內(nèi)容案例，以鞏固課堂所學。

4.與家長合作：我會鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關注未成年人的成長環(huán)境，讓家長了解課程內(nèi)容，以便在家中也能引導孩子遠離不健康內(nèi)容。

5.定期復習：為了確保學生能夠長期記住課程內(nèi)容，我計劃在每學期末安排一次復習課，回顧本學期的重點知識。

6.教學方法多樣化：我會嘗