（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè) 序言 讓我們一同走進(jìn)地理說(shuō)課稿1 （新版）商務(wù)星球版

（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)序言讓我們一同走進(jìn)地理說(shuō)課稿1（新版）商務(wù)星球版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《讓我們一同走進(jìn)地理》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課是《水滴系列七年級(jí)地理上冊(cè)》的序言部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理學(xué)科，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)地理課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。商務(wù)星球版教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用地圖和地理工具獲取、整理和分析地理信息。

2.提升學(xué)生的地理空間思維，引導(dǎo)其觀察和解釋地理現(xiàn)象，形成地理空間概念。

3.激發(fā)學(xué)生的地理探究興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提高其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始接觸中學(xué)地理課程。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有初步的了解，但缺乏系統(tǒng)的地理知識(shí)和技能。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐操作能力正在發(fā)展階段，需要通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)熱情，但可能缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要逐步培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。此外，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)可能存在差異，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有濃厚興趣，而另一部分學(xué)生可能對(duì)此較為陌生。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其地理學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)手段，確保每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中得到提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《水滴系列七年級(jí)地理上冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的地理圖片、圖表以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰看到演示內(nèi)容，同時(shí)預(yù)留空間進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張地球儀圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們居住的地球是什么形狀的嗎？地理學(xué)是研究什么的學(xué)科？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段所學(xué)的自然地理和人文地理知識(shí)，如氣候、地形、國(guó)家和城市等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹地理學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容和方法，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-地理學(xué)的定義：研究地球表層自然現(xiàn)象和人類(lèi)活動(dòng)的分布、規(guī)律和相互關(guān)系的學(xué)科。

-研究?jī)?nèi)容：自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等。

-研究方法：地圖法、野外考察法、遙感技術(shù)等。

-舉例說(shuō)明：以我國(guó)為例，講解地理學(xué)在自然災(zāi)害防治、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)布局等方面的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-地理學(xué)對(duì)我們生活的意義是什么？

-你認(rèn)為地理學(xué)在未來(lái)的發(fā)展中會(huì)起到哪些作用？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，加深對(duì)地理學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生將地理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)地理學(xué)家及其研究成果。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程以培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的能力，以及提高地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)互動(dòng)、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，確保學(xué)生能夠在課堂上充分參與，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成《讓我們一同走進(jìn)地理》這一課程的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地理學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容和研究方法。

-學(xué)生能夠理解地理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如自然災(zāi)害防治、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)布局等。

-學(xué)生能夠通過(guò)地圖和地理工具獲取、整理和分析地理信息，提高地理信息素養(yǎng)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的地理空間思維得到鍛煉，能夠觀察和解釋地理現(xiàn)象，形成地理空間概念。

-學(xué)生的地理探究興趣被激發(fā)，能夠主動(dòng)參與課堂討論和課后探究活動(dòng)。

-學(xué)生的地理實(shí)踐能力得到提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

-學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提升，關(guān)注地理現(xiàn)象背后的社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

4.具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠熟練使用地圖，如識(shí)別地圖符號(hào)、比例尺和方向，能夠通過(guò)地圖獲取有用信息。

-學(xué)生能夠理解并描述不同地區(qū)的氣候、地形、人文特點(diǎn)，對(duì)不同地區(qū)的地理差異有所認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，分享自己對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和見(jiàn)解，提高表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠查閱資料，了解我國(guó)地理學(xué)家的研究成果，增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，展示對(duì)地理學(xué)科的熱情和探究精神。

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠正確完成教材中的練習(xí)題，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《讓我們一同走進(jìn)地理》總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識(shí)，也表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)興趣。下面，我就教學(xué)過(guò)程中的反思和總結(jié)，以及學(xué)生的收獲和進(jìn)步，做一個(gè)梳理。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的反思，我覺(jué)得自己在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得還不錯(cuò)。通過(guò)引入地球儀和提問(wèn)的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小學(xué)地理知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，以便更好地開(kāi)展后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

在講解新知環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的例子和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解地理學(xué)的概念。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在理解地理空間概念時(shí)仍存在困難。這讓我思考，是否需要在課堂上加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得分小組討論是一個(gè)不錯(cuò)的做法。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，沒(méi)有積極參與。這可能是因?yàn)樗麄冞€不夠熟悉這種教學(xué)方式，或者是自信心不足。今后，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得整體課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠按時(shí)完成練習(xí)任務(wù)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注力不夠，容易分神。這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不夠吸引人，或者是他們還沒(méi)有適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了提高學(xué)生的專(zhuān)注力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加入更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了地理學(xué)的基本概念，還學(xué)會(huì)了通過(guò)地圖獲取信息。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的興趣明顯提高，也有了一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。例如，我在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入