新疆伊犁霍城縣第二中學(xué)高中地理 2.2不同等級城市的服務(wù)功能說課稿 新人教版必修2

新疆伊犁霍城縣第二中學(xué)高中地理2.2不同等級城市的服務(wù)功能說課稿新人教版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版高中地理必修2第二章第二節(jié)“不同等級城市的服務(wù)功能”。本節(jié)課主要圍繞城市等級與城市服務(wù)功能的關(guān)系展開，內(nèi)容包括：

1.城市等級劃分及其特點；

2.不同等級城市的服務(wù)功能差異；

3.城市等級與服務(wù)功能的關(guān)系；

4.實例分析：我國不同等級城市的服務(wù)功能特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理實踐力：通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，提高其地理實踐力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生理解城市等級與服務(wù)功能之間的關(guān)系，培養(yǎng)其地理思維和綜合分析能力。

3.人文素養(yǎng)：使學(xué)生關(guān)注城市等級與服務(wù)功能對人們生活的影響，提高其人文素養(yǎng)。

4.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過數(shù)據(jù)分析、案例研究等方法，探究城市等級與服務(wù)功能之間的規(guī)律。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握城市等級的劃分標(biāo)準(zhǔn)及特點。

2.理解不同等級城市的服務(wù)功能差異。

難點：

1.城市等級與服務(wù)功能之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.實例分析中，如何準(zhǔn)確識別并解釋不同等級城市的服務(wù)功能特點。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過展示不同等級城市的實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，從而理解城市等級的劃分標(biāo)準(zhǔn)及特點。

2.運用圖表、數(shù)據(jù)等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀感受不同等級城市的服務(wù)功能差異。

3.開展小組討論，讓學(xué)生在討論中思考城市等級與服務(wù)功能之間的關(guān)系，教師適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確認(rèn)識。

4.通過課后作業(yè)和實踐活動，鞏固學(xué)生對城市等級與服務(wù)功能關(guān)系的理解，提高其分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解城市等級劃分標(biāo)準(zhǔn)及不同等級城市的服務(wù)功能特點。

2.案例分析法：通過具體城市案例，分析城市等級與服務(wù)功能之間的關(guān)系。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)生生互動，深化對知識點的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示城市等級劃分圖、服務(wù)功能分布圖等，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用地理信息系統(tǒng)軟件，模擬城市等級與服務(wù)功能的關(guān)系。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，拓展知識面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你所在城市的服務(wù)功能有哪些？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對城市服務(wù)功能的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的城市等級劃分標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課不同等級城市的服務(wù)功能打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解城市等級與服務(wù)功能之間的關(guān)系，包括不同等級城市的服務(wù)范圍、服務(wù)種類和服務(wù)質(zhì)量等方面的差異。

舉例說明：通過舉例說明不同等級城市的服務(wù)功能特點，如一線城市與三線城市的商業(yè)、醫(yī)療、教育等方面的差異。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析本地區(qū)不同等級城市的服務(wù)功能差異，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制本地區(qū)不同等級城市的服務(wù)功能分布圖，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于本地區(qū)不同等級城市服務(wù)功能差異的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

教學(xué)過程時間安排總計約70分鐘。在實際教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況和反應(yīng)，可以適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間分配。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）不同等級城市的定義及劃分標(biāo)準(zhǔn)：介紹國際上常用的城市等級劃分方法，如按照人口規(guī)模、經(jīng)濟實力、區(qū)域影響力等指標(biāo)進(jìn)行劃分。

（2）城市服務(wù)功能分類：詳細(xì)列舉城市服務(wù)功能的種類，如商業(yè)服務(wù)、交通運輸、教育、醫(yī)療、文化、旅游等。

（3）城市等級與服務(wù)功能案例分析：選取國內(nèi)外具有代表性的不同等級城市，分析其服務(wù)功能特點及發(fā)展現(xiàn)狀。

（4）城市等級與服務(wù)功能發(fā)展趨勢：介紹當(dāng)前我國城市等級與服務(wù)功能的發(fā)展趨勢，如城市化進(jìn)程中的城市等級調(diào)整、服務(wù)功能升級等。

（5）城市等級與服務(wù)功能相關(guān)政策：梳理國家及地方政府關(guān)于城市等級與服務(wù)功能發(fā)展的相關(guān)政策，如城市總體規(guī)劃、服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和論文，深入了解城市等級與服務(wù)功能的理論體系和發(fā)展趨勢。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外不同等級城市的發(fā)展動態(tài)，分析其服務(wù)功能特點，提高實際操作能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，了解本地區(qū)不同等級城市的服務(wù)功能現(xiàn)狀，增強感性認(rèn)識。

（4）開展主題討論活動，讓學(xué)生圍繞城市等級與服務(wù)功能的相關(guān)問題進(jìn)行深入探討，提高思辨能力。

（5）鼓勵學(xué)生參與城市等級與服務(wù)功能相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社會調(diào)查等，鍛煉實踐能力。板書設(shè)計①城市等級劃分標(biāo)準(zhǔn)

-人口規(guī)模

-經(jīng)濟實力

-區(qū)域影響力

②不同等級城市的服務(wù)功能

-商業(yè)