2024-2025學(xué)年初中道德與法治六年級(jí)上冊(cè)魯人版（同步訓(xùn)練）試題合集

2024-2025學(xué)年初中道德與法治六年級(jí)上冊(cè)魯人版（同步訓(xùn)練）試題合集目錄《第一課我是中學(xué)生啦》同步訓(xùn)練..................................1《第二課自我新期待》同步訓(xùn)練...................................18《第三課人們說我長(zhǎng)大了》同步訓(xùn)練...............................37《第四課青春多美好》同步訓(xùn)練...................................55《第五課我自尊我自愛》同步訓(xùn)練................................73《第六課人生自強(qiáng)少年始》同步訓(xùn)練...............................90《第一課我是中學(xué)生啦》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)小學(xué)升入初中，標(biāo)志著學(xué)生正式進(jìn)入（）A.小學(xué)階段B.初中階段C.高中階段D.職業(yè)學(xué)校階段2、初中生活是人生發(fā)展中的一個(gè)重要階段，它具有以下特點(diǎn)：（）A.學(xué)習(xí)壓力增大，競(jìng)爭(zhēng)激烈B.生活環(huán)境相對(duì)封閉，交往范圍變小C.生活節(jié)奏加快，時(shí)間管理更加重要D.以上都是3、小明剛升入初中，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他想盡快融入集體。下列做法中最恰當(dāng)?shù)氖牵篈、避免與其他同學(xué)交流，專注于個(gè)人學(xué)習(xí)。B、積極參加班級(jí)各種活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流。C、等待別人邀請(qǐng)自己加入某個(gè)小組。D、只與小學(xué)的同學(xué)保持聯(lián)系，不理會(huì)新認(rèn)識(shí)的同學(xué)。4、在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，中學(xué)生要學(xué)會(huì)自主管理自己的學(xué)習(xí)。以下行為中，最能體現(xiàn)這一要求的是：A、依賴父母和老師，一切都聽從他們的建議。B、根據(jù)個(gè)人興趣隨意選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，不按課程表來。C、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃行動(dòng)，遇到問題及時(shí)解決。D、學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題立即使用手機(jī)搜索答案，而不思考。5、我國(guó)初中教育階段的主要目標(biāo)是：A.讓學(xué)生掌握豐富的知識(shí)B.為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境C.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感D.提高學(xué)生的專業(yè)技能6、以下哪項(xiàng)不屬于中學(xué)生活的特點(diǎn)？A.學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富B.學(xué)習(xí)壓力更大C.生活的自理能力得到提升D.社交能力有所增強(qiáng)7、根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，以下哪項(xiàng)行為屬于不良行為？A.在校園內(nèi)吸煙B.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩C.幫助老師管理班級(jí)D.參加課外閱讀活動(dòng)8、在初中階段，我們應(yīng)當(dāng)如何樹立正確的學(xué)習(xí)觀念？A.只關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽略學(xué)習(xí)方法B.重視學(xué)習(xí)，但過分依賴家長(zhǎng)C.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)探究知識(shí)D.被動(dòng)學(xué)習(xí)，依賴?yán)蠋熤v解9、初中生活與小學(xué)生活相比，最大的不同是：A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加B.家庭作業(yè)的減少C.學(xué)校活動(dòng)的消失D.自主管理的要求提高10、在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以下哪種行為有助于你盡快適應(yīng)中學(xué)生活？A.全部遵從學(xué)校的規(guī)章制度B.保持與小伙伴的緊密聯(lián)系，減少社交C.積極參加學(xué)校各類活動(dòng)，結(jié)識(shí)新朋友D.以退避三舍的態(tài)度，避免參與集體活動(dòng)11、小明在初中報(bào)名時(shí)，對(duì)自己的姓名進(jìn)行了個(gè)性化設(shè)計(jì)，他將自己的姓名拼音首字母縮寫為“MXH”，這是因?yàn)樾∶鳎ǎ?。A.喜歡挑戰(zhàn)常規(guī)B.認(rèn)為這樣可以體現(xiàn)他的個(gè)性和創(chuàng)造力C.想要在班級(jí)中引起更多的關(guān)注D.沒有考慮過姓名的意義，只是隨性搭配12、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于初中生應(yīng)該樹立的正確學(xué)習(xí)態(tài)度？（）A.發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神B.培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣C.害怕困難和挑戰(zhàn)，選擇逃避D.樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題隨著年歲的增長(zhǎng)，我們漸漸長(zhǎng)大，步入了中學(xué)生活。這是一個(gè)全新的階段，我們不再是那個(gè)無憂無慮的小學(xué)生，而是肩負(fù)起更多責(zé)任的中學(xué)生。在這一課中，我們將探討中學(xué)生的角色定位、學(xué)習(xí)生活變化以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。材料一：中學(xué)生的角色定位1.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。2.中學(xué)生是自我管理的主體，我們要學(xué)會(huì)自我約束，合理安排時(shí)間。3.中學(xué)生是班級(jí)的一員，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。材料二：學(xué)習(xí)生活變化1.課程設(shè)置更加豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入。2.課堂氛圍更加活躍，師生互動(dòng)更加頻繁。3.學(xué)習(xí)壓力增大，要求我們更加努力。材料三：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境1.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.主動(dòng)與同學(xué)交流，融入集體生活。3.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、根據(jù)材料一，列舉中學(xué)生角色的三個(gè)方面。2、根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要變化。3、結(jié)合材料三，談?wù)勅绾芜m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二題閱讀材料：自從進(jìn)入初中，同學(xué)們都成為中學(xué)生啦！這段時(shí)間，我對(duì)中學(xué)生活有不少新鮮的感受。曾經(jīng)想著小學(xué)老師說的“馬上要中學(xué)了”，現(xiàn)在終于體驗(yàn)到了。中學(xué)生活很新鮮，也充滿了挑戰(zhàn)。我需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與老師同學(xué)相處也需要有新方法。我希望自己可以更加獨(dú)立，也能更好地管理自己的時(shí)間。假期里，原本上小學(xué)時(shí)可以盡情玩耍的我，意識(shí)到這里需要更多的自覺。我覺得這一切變化都挺好的，我很期待新的旅程！我也認(rèn)識(shí)了一些新朋友，他們很有趣、很熱心腸，我們一起度過很多愉快的時(shí)光。通過和他們的交往，我對(duì)同學(xué)之間的互相尊重有了更深的理解……我現(xiàn)在很珍惜在中學(xué)學(xué)習(xí)的每一天！1、結(jié)合材料，談?wù)劤蔀橹袑W(xué)生后，你認(rèn)為需要適應(yīng)的變化有哪些？請(qǐng)你回答3條。1、需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如更豐富的課程內(nèi)容、更多的作業(yè)和要求更高的自主學(xué)習(xí)。2、需要學(xué)會(huì)與新老師和同學(xué)相處，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)新的溝通方式。3、需要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，提高自律性，合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。2、如何更好地適應(yīng)中學(xué)生活，你有什么好的建議？請(qǐng)你回答2條。1、合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，確保學(xué)習(xí)和休息時(shí)間的平衡。2、主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通，建立良好的人際關(guān)系，積極參與集體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。3、根據(jù)上述材料，說說你在中學(xué)生活中遇到了哪些變化，以及這些變化對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的影響是什么？請(qǐng)你回答30字以內(nèi)。第三題閱讀以下材料：我校初中六年級(jí)學(xué)生在參加學(xué)校組織的“我是中學(xué)生啦”主題班會(huì)活動(dòng)中，圍繞“中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)”這一話題展開了熱烈的討論。以下是同學(xué)們的發(fā)言摘錄：小A：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該誠實(shí)守信，這樣才能贏得他人的信任。小B：我覺得中學(xué)生應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，這樣才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。小C：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，因?yàn)檫@樣能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。小D：我覺得中學(xué)生應(yīng)該遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己，這樣才能夠成為有修養(yǎng)的人。1、根據(jù)材料，列舉出中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。2、請(qǐng)分析以上四位同學(xué)發(fā)言中哪些體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)，為什么？3、請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约涸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中將如何踐行這些基本素質(zhì)。第四題材料一：小明的父母都是教師，他們希望小明能繼承他們的教育理念，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。小明進(jìn)入初中后，他面臨了許多新的挑戰(zhàn)，包括學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)難度加大、班級(jí)集體活動(dòng)增多等。材料二：為了幫助小明盡快適應(yīng)中學(xué)生活，他的班主任組織了一次主題班會(huì)，邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)初中生活的建議。材料三：小明通過參加班會(huì)、請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、主動(dòng)與同學(xué)交流等方式，逐漸適應(yīng)了初中生活，并在學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步。1、請(qǐng)根據(jù)材料一，分析小明面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？2、請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述小明是如何適應(yīng)初中生活的？3、結(jié)合材料三，談?wù)勑∶髟谶m應(yīng)初中生活過程中所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。第五題閱讀材料：成為中學(xué)生是一件幸福的事情，也是人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。告別小學(xué)，跨進(jìn)中學(xué)的大門，不僅要面對(duì)新的環(huán)境和同學(xué)，還要對(duì)自己有更高的要求。中學(xué)生活意味著新的旅程，意味著新的機(jī)會(huì)和可能。中學(xué)里要有規(guī)則意識(shí)，要學(xué)會(huì)自我約束，還要學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、同學(xué)。中學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)方法，真正做到學(xué)有所成。1、中學(xué)生活對(duì)我們來說意味著什么？2、在中學(xué)生活中，你認(rèn)為最重要的品質(zhì)是什么？為什么？3、中學(xué)階段，你打算如何改善自己的時(shí)間管理能力？《第一課我是中學(xué)生啦》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)小學(xué)升入初中，標(biāo)志著學(xué)生正式進(jìn)入（）A.小學(xué)階段B.初中階段C.高中階段D.職業(yè)學(xué)校階段答案：B解析：本題考查對(duì)初中階段的正確認(rèn)識(shí)。小學(xué)升入初中，標(biāo)志著學(xué)生正式進(jìn)入初中階段，因此B選項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)均不符合題意，故排除。2、初中生活是人生發(fā)展中的一個(gè)重要階段，它具有以下特點(diǎn)：（）A.學(xué)習(xí)壓力增大，競(jìng)爭(zhēng)激烈B.生活環(huán)境相對(duì)封閉，交往范圍變小C.生活節(jié)奏加快，時(shí)間管理更加重要D.以上都是答案：D解析：本題考查初中生活的特點(diǎn)。初中生活是人生發(fā)展中的一個(gè)重要階段，學(xué)習(xí)壓力增大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活環(huán)境相對(duì)封閉，交往范圍變小，生活節(jié)奏加快，時(shí)間管理更加重要。因此D選項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)均不全面，故排除。3、小明剛升入初中，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他想盡快融入集體。下列做法中最恰當(dāng)?shù)氖牵篈、避免與其他同學(xué)交流，專注于個(gè)人學(xué)習(xí)。B、積極參加班級(jí)各種活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流。C、等待別人邀請(qǐng)自己加入某個(gè)小組。D、只與小學(xué)的同學(xué)保持聯(lián)系，不理會(huì)新認(rèn)識(shí)的同學(xué)。答案：B解析：積極參加班級(jí)活動(dòng)并與同學(xué)交流是盡快融入新集體的有效方式。這不僅有助于建立良好的人際關(guān)系，還能促進(jìn)個(gè)人能力的提升。選項(xiàng)A和D過于封閉，不易融入新環(huán)境；選項(xiàng)C也并非最佳選擇，當(dāng)別人邀請(qǐng)時(shí)才是最好的時(shí)機(jī)，而不是等待邀請(qǐng)。4、在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，中學(xué)生要學(xué)會(huì)自主管理自己的學(xué)習(xí)。以下行為中，最能體現(xiàn)這一要求的是：A、依賴父母和老師，一切都聽從他們的建議。B、根據(jù)個(gè)人興趣隨意選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，不按課程表來。C、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃行動(dòng)，遇到問題及時(shí)解決。D、學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題立即使用手機(jī)搜索答案，而不思考。答案：C解析：中學(xué)生自主管理是指能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和資源，解決問題，而不是完全依賴他人或采取簡(jiǎn)單粗暴的方式。選項(xiàng)A、B、D都缺乏自主管理的意識(shí)，選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃與執(zhí)行，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的精神。5、我國(guó)初中教育階段的主要目標(biāo)是：A.讓學(xué)生掌握豐富的知識(shí)B.為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境C.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感D.提高學(xué)生的專業(yè)技能答案：C解析：我國(guó)初中教育階段的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生成為具有公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的新一代。雖然其他選項(xiàng)也是教育目標(biāo)中的重要部分，但并非主要目標(biāo)。因此，正確答案為C。6、以下哪項(xiàng)不屬于中學(xué)生活的特點(diǎn)？A.學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富B.學(xué)習(xí)壓力更大C.生活的自理能力得到提升D.社交能力有所增強(qiáng)答案：B解析：中學(xué)生活的特點(diǎn)包括學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、生活的自理能力得到提升和社交能力有所增強(qiáng)。雖然中學(xué)生活的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)較大，但它并非獨(dú)特的中學(xué)生活特點(diǎn)，因?yàn)樵谌松钠渌A段，如高中、大學(xué)以及以后的工作中，同樣會(huì)面臨較大的學(xué)習(xí)壓力。因此，正確答案為B。7、根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，以下哪項(xiàng)行為屬于不良行為？A.在校園內(nèi)吸煙B.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩C.幫助老師管理班級(jí)D.參加課外閱讀活動(dòng)答案：A解析：選項(xiàng)A中，吸煙是違反我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的行為，屬于不良行為。選項(xiàng)B雖然也是不當(dāng)行為，但不是最嚴(yán)重的，屬于輕微不良行為。選項(xiàng)C是正確的行為，不屬于不良行為。選項(xiàng)D也是積極向上的行為，不屬于不良行為。因此，正確答案為A。8、在初中階段，我們應(yīng)當(dāng)如何樹立正確的學(xué)習(xí)觀念？A.只關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽略學(xué)習(xí)方法B.重視學(xué)習(xí)，但過分依賴家長(zhǎng)C.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)探究知識(shí)D.被動(dòng)學(xué)習(xí)，依賴?yán)蠋熤v解答案：C解析：選項(xiàng)A錯(cuò)誤，過分關(guān)注分?jǐn)?shù)會(huì)忽視學(xué)習(xí)方法，不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，過分依賴家長(zhǎng)不利于培養(yǎng)自立能力。選項(xiàng)C正確，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)探究知識(shí)有利于提高學(xué)習(xí)效率，是初中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，被動(dòng)學(xué)習(xí)不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，正確答案為C。9、初中生活與小學(xué)生活相比，最大的不同是：A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加B.家庭作業(yè)的減少C.學(xué)?；顒?dòng)的消失D.自主管理的要求提高答案：D解析：初中生活相比于小學(xué)生活，最大的不同在于學(xué)生需要逐步提高自主管理能力，學(xué)會(huì)承擔(dān)更多的責(zé)任。雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)增加，家庭作業(yè)的量可能會(huì)增大，但學(xué)?；顒?dòng)并不會(huì)消失。因此，正確答案是D。10、在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以下哪種行為有助于你盡快適應(yīng)中學(xué)生活？A.全部遵從學(xué)校的規(guī)章制度B.保持與小伙伴的緊密聯(lián)系，減少社交C.積極參加學(xué)校各類活動(dòng)，結(jié)識(shí)新朋友D.以退避三舍的態(tài)度，避免參與集體活動(dòng)答案：C解析：為了盡快適應(yīng)中學(xué)生活，積極參加學(xué)校各類活動(dòng)，結(jié)識(shí)新朋友是非常重要的。這樣可以拓寬社交圈，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于融入新的環(huán)境。選項(xiàng)A太過絕對(duì)，選項(xiàng)B和D都不利于適應(yīng)新環(huán)境。因此，正確答案是C。11、小明在初中報(bào)名時(shí)，對(duì)自己的姓名進(jìn)行了個(gè)性化設(shè)計(jì)，他將自己的姓名拼音首字母縮寫為“MXH”，這是因?yàn)樾∶鳎ǎ?。A.喜歡挑戰(zhàn)常規(guī)B.認(rèn)為這樣可以體現(xiàn)他的個(gè)性和創(chuàng)造力C.想要在班級(jí)中引起更多的關(guān)注D.沒有考慮過姓名的意義，只是隨性搭配答案：B解析：這道題考查的是學(xué)生的個(gè)人興趣和創(chuàng)造力。姓名的個(gè)性化設(shè)計(jì)反映了小明對(duì)于展現(xiàn)個(gè)人特色和創(chuàng)造力的追求，所以正確答案是B。A、C、D選項(xiàng)均不符合題意。12、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于初中生應(yīng)該樹立的正確學(xué)習(xí)態(tài)度？（）A.發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神B.培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣C.害怕困難和挑戰(zhàn)，選擇逃避D.樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率答案：C解析：本題考查初中生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)態(tài)度。選項(xiàng)A、B、D都代表了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，而選項(xiàng)C表示害怕困難和挑戰(zhàn)，這與樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度的要求相悖。因此，正確答案是C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題隨著年歲的增長(zhǎng)，我們漸漸長(zhǎng)大，步入了中學(xué)生活。這是一個(gè)全新的階段，我們不再是那個(gè)無憂無慮的小學(xué)生，而是肩負(fù)起更多責(zé)任的中學(xué)生。在這一課中，我們將探討中學(xué)生的角色定位、學(xué)習(xí)生活變化以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。材料一：中學(xué)生的角色定位1.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。2.中學(xué)生是自我管理的主體，我們要學(xué)會(huì)自我約束，合理安排時(shí)間。3.中學(xué)生是班級(jí)的一員，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。材料二：學(xué)習(xí)生活變化1.課程設(shè)置更加豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入。2.課堂氛圍更加活躍，師生互動(dòng)更加頻繁。3.學(xué)習(xí)壓力增大，要求我們更加努力。材料三：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境1.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.主動(dòng)與同學(xué)交流，融入集體生活。3.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、根據(jù)材料一，列舉中學(xué)生角色的三個(gè)方面。2、根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要變化。3、結(jié)合材料三，談?wù)勅绾芜m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。答案：1、中學(xué)生角色的三個(gè)方面：學(xué)習(xí)的主體、自我管理的主體、班級(jí)的一員。2、中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要變化：課程設(shè)置更加豐富、課堂氛圍更加活躍、學(xué)習(xí)壓力增大。3、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的方法：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)與同學(xué)交流、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。第二題閱讀材料：自從進(jìn)入初中，同學(xué)們都成為中學(xué)生啦！這段時(shí)間，我對(duì)中學(xué)生活有不少新鮮的感受。曾經(jīng)想著小學(xué)老師說的“馬上要中學(xué)了”，現(xiàn)在終于體驗(yàn)到了。中學(xué)生活很新鮮，也充滿了挑戰(zhàn)。我需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與老師同學(xué)相處也需要有新方法。我希望自己可以更加獨(dú)立，也能更好地管理自己的時(shí)間。假期里，原本上小學(xué)時(shí)可以盡情玩耍的我，意識(shí)到這里需要更多的自覺。我覺得這一切變化都挺好的，我很期待新的旅程！我也認(rèn)識(shí)了一些新朋友，他們很有趣、很熱心腸，我們一起度過很多愉快的時(shí)光。通過和他們的交往，我對(duì)同學(xué)之間的互相尊重有了更深的理解……我現(xiàn)在很珍惜在中學(xué)學(xué)習(xí)的每一天！1、結(jié)合材料，談?wù)劤蔀橹袑W(xué)生后，你認(rèn)為需要適應(yīng)的變化有哪些？請(qǐng)你回答3條。答案：1、需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如更豐富的課程內(nèi)容、更多的作業(yè)和要求更高的自主學(xué)習(xí)。2、需要學(xué)會(huì)與新老師和同學(xué)相處，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)新的溝通方式。3、需要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，提高自律性，合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。2、如何更好地適應(yīng)中學(xué)生活，你有什么好的建議？請(qǐng)你回答2條。答案：1、合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，確保學(xué)習(xí)和休息時(shí)間的平衡。2、主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通，建立良好的人際關(guān)系，積極參與集體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。3、根據(jù)上述材料，說說你在中學(xué)生活中遇到了哪些變化，以及這些變化對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的影響是什么？請(qǐng)你回答30字以內(nèi)。答案：經(jīng)歷了角色的變化，提升了自我管理能力和人際交往能力，對(duì)集體生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第三題閱讀以下材料：我校初中六年級(jí)學(xué)生在參加學(xué)校組織的“我是中學(xué)生啦”主題班會(huì)活動(dòng)中，圍繞“中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)”這一話題展開了熱烈的討論。以下是同學(xué)們的發(fā)言摘錄：小A：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該誠實(shí)守信，這樣才能贏得他人的信任。小B：我覺得中學(xué)生應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，這樣才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。小C：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，因?yàn)檫@樣能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。小D：我覺得中學(xué)生應(yīng)該遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己，這樣才能夠成為有修養(yǎng)的人。1、根據(jù)材料，列舉出中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。2、請(qǐng)分析以上四位同學(xué)發(fā)言中哪些體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)，為什么？3、請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约涸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中將如何踐行這些基本素質(zhì)。答案：1、中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：誠實(shí)守信、熱愛學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己等。2、小A的發(fā)言體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)了誠實(shí)守信的重要性。誠實(shí)守信是做人的根本，只有誠實(shí)守信才能贏得他人的信任。小B的發(fā)言也體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。熱愛學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)是中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有通過努力學(xué)習(xí)，才能在今后的生活中取得更好的成績(jī)。小C的發(fā)言體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的道德品質(zhì)。團(tuán)結(jié)互助是一種團(tuán)結(jié)精神，良好的班級(jí)氛圍需要大家共同努力。小D的發(fā)言體現(xiàn)了遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己的道德品質(zhì)。遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己是中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有這樣才能成為有修養(yǎng)的人。3、在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力踐行以下基本素質(zhì)：（1）誠實(shí)守信：在與人交往中，做到誠實(shí)守信，不做違背承諾的事情。（2）熱愛學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)：努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。（3）團(tuán)結(jié)互助：關(guān)心同學(xué)，樂于助人，共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。（4）遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己：自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，努力成為一名有修養(yǎng)的中學(xué)生。第四題材料一：小明的父母都是教師，他們希望小明能繼承他們的教育理念，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。小明進(jìn)入初中后，他面臨了許多新的挑戰(zhàn)，包括學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)難度加大、班級(jí)集體活動(dòng)增多等。材料二：為了幫助小明盡快適應(yīng)中學(xué)生活，他的班主任組織了一次主題班會(huì)，邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)初中生活的建議。材料三：小明通過參加班會(huì)、請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、主動(dòng)與同學(xué)交流等方式，逐漸適應(yīng)了初中生活，并在學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步。1、請(qǐng)根據(jù)材料一，分析小明面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？2、請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述小明是如何適應(yīng)初中生活的？3、結(jié)合材料三，談?wù)勑∶髟谶m應(yīng)初中生活過程中所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。答案：1、小明面臨的主要挑戰(zhàn)有：學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)難度加大、班級(jí)集體活動(dòng)增多等。2、小明通過以下方式適應(yīng)初中生活：參加主題班會(huì)、請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、主動(dòng)與同學(xué)交流等。3、小明在適應(yīng)初中生活過程中所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)有：積極主動(dòng)、樂于學(xué)習(xí)、善于溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。第五題閱讀材料：成為中學(xué)生是一件幸福的事情，也是人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。告別小學(xué)，跨進(jìn)中學(xué)的大門，不僅要面對(duì)新的環(huán)境和同學(xué)，還要對(duì)自己有更高的要求。中學(xué)生活意味著新的旅程，意味著新的機(jī)會(huì)和可能。中學(xué)里要有規(guī)則意識(shí)，要學(xué)會(huì)自我約束，還要學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、同學(xué)。中學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)方法，真正做到學(xué)有所成。1、中學(xué)生活對(duì)我們來說意味著什么？答：中學(xué)生活意味著新的旅程，意味著新的機(jī)會(huì)和可能。它是一個(gè)全新的開始，需要我們適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，中學(xué)生活也是我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，形成獨(dú)立人格。2、在中學(xué)生活中，你認(rèn)為最重要的品質(zhì)是什么？為什么？答：我認(rèn)為在中學(xué)生活中最重要的品質(zhì)是自律。自律能夠幫助我們更好地管理自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活，做到高效學(xué)習(xí)。自律還能幫助我們形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。3、中學(xué)階段，你打算如何改善自己的時(shí)間管理能力？答：為了提高時(shí)間管理能力，我計(jì)劃制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息表，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重緩急，做到時(shí)間的合理分配?！兜诙n自我新期待》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)是小學(xué)生常見的自我期待？A、追求經(jīng)濟(jì)自由B、獲得同學(xué)的尊重C、提高學(xué)習(xí)成績(jī)D、擁有健康的身體2、在確立自我期待時(shí)，以下幾點(diǎn)基本原則不包括哪一項(xiàng)？A、積極向上B、符合實(shí)際C、利于他人D、獨(dú)一無二3、小明最近發(fā)現(xiàn)自己總是容易生氣，情緒波動(dòng)大，他決定找老師談?wù)勛约旱那闆r。這體現(xiàn)了小明在自我認(rèn)識(shí)上的哪一種表現(xiàn)？A.自我觀察B.自我評(píng)價(jià)C.自我調(diào)節(jié)D.自我欣賞4、在與同學(xué)相處的過程中，小華總是能夠站在對(duì)方的角度思考問題，理解他人的情緒和需要。這種能力屬于：A.同情心B.情商C.理解力D.共情能力5、在與同學(xué)交往的過程中，下列哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人？A.聽取并考慮他人的意見B.在背后議論他人是非C.只與成績(jī)好的同學(xué)來往D.拒絕參加集體活動(dòng)6、面對(duì)自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該如何正確處理？A.掩蓋自己的缺點(diǎn)，不讓別人發(fā)現(xiàn)B.認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正C.對(duì)自己的缺點(diǎn)感到羞恥，自我貶低D.認(rèn)為缺點(diǎn)無關(guān)緊要，無需改變7、小華對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，決心通過努力改變。以下哪個(gè)做法最有利于他實(shí)現(xiàn)自我新期待？A.每天多睡一會(huì)兒，保證充足睡眠B.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率C.向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題D.看動(dòng)畫片，放松心情8、小麗在班級(jí)中積極參加活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，樂于助人。以下哪個(gè)行為最符合她對(duì)自己的期待？A.在課堂上積極發(fā)言B.在考試中取得優(yōu)異成績(jī)C.在課余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)D.在班級(jí)中擔(dān)任班干部9、在青春期，以下哪種情感態(tài)度是我們應(yīng)該培養(yǎng)的？A.自卑感B.焦慮感C.自信心D.嫉妒心10、以下哪句話體現(xiàn)了對(duì)自我新期待的正確態(tài)度？A.“我什么都不行，毫無指望了?！盉.“我總會(huì)有一天在學(xué)習(xí)上成為最棒的！”C.“我無力改變現(xiàn)狀，只能隨波逐流?！盌.“別人都很優(yōu)秀，我可做不到?！?1、小明在班級(jí)里總是樂于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題。這體現(xiàn)了小明哪一方面的品質(zhì)？A.自私自利B.懶惰散漫C.助人為樂D.不思進(jìn)取12、面對(duì)即將到來的考試，小華感到非常緊張，擔(dān)心自己考不好。這時(shí)，作為朋友的你應(yīng)該怎樣做來幫助他？A.嘲笑他的緊張情緒B.鼓勵(lì)他并提供復(fù)習(xí)建議C.忽視他的感受，認(rèn)為他應(yīng)該自己解決D.代替他完成復(fù)習(xí)工作二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，它激發(fā)我們不斷努力，追求更好的自己。以下是一段關(guān)于自我新期待的描述：“我期待自己能夠成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我希望在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力。我還期待在與人交往中能夠?qū)W會(huì)傾聽、理解和尊重他人，成為一個(gè)受人尊敬的人?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、根據(jù)材料，作者期待成為一個(gè)怎樣的人？2、作者在學(xué)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和人際交往方面有哪些期待？3、為什么自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力？第二題1、根據(jù)材料，概括小明目前存在的不足之處有哪些？2、材料中小明展現(xiàn)了對(duì)未來自我的期待，他希望自己在哪些方面有所成長(zhǎng)？3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“自我新期待”的理解，并從材料中選擇一個(gè)方面，說明小明可以通過哪些具體行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這一方面的改進(jìn)。第三題閱讀材料：小明，一個(gè)energeticand好奇的初中生，在過去的一年里經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和變化。以下是小明的成長(zhǎng)故事：一、從中了解到小明在學(xué)業(yè)、興趣愛好和個(gè)人品質(zhì)方面的變化。1.小明從七年級(jí)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)步提升，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)顯著提高。2.小明越來越注重個(gè)人形象，開始嘗試自己穿衣搭配，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。3.小明逐漸意識(shí)到誠信的重要性，多次主動(dòng)向老師、同學(xué)道歉，改正錯(cuò)誤。二、根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小明成長(zhǎng)的積極因素。非選擇題：1、小明在學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步有哪些積極因素？（）2、小明在個(gè)人品質(zhì)方面有哪些顯著變化？（）3、小明成長(zhǎng)的積極因素對(duì)我們的啟示是什么？（）第四題閱讀材料：李明是一名六年級(jí)的學(xué)生，他最近遇到了一些成長(zhǎng)中的煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)自己的未來有了更多的思考，同時(shí)也開始對(duì)自己的行為習(xí)慣有所反思。他發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)上容易分心，經(jīng)常因?yàn)槌撩杂陔娮佑螒蚨绊懥藢W(xué)業(yè)成績(jī)；在人際交往方面，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹π叨桓抑鲃?dòng)結(jié)交新朋友；在家里，由于缺乏自律，常常忘記完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)。面對(duì)這些問題，李明感到很苦惱，但他也意識(shí)到，只有通過不斷地自我調(diào)整和努力，才能成為更好的自己。為了改變現(xiàn)狀，李明制定了幾個(gè)目標(biāo)：首先，每天至少花一小時(shí)的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)，減少玩游戲的時(shí)間；其次，周末參加社區(qū)活動(dòng)，嘗試多認(rèn)識(shí)一些新朋友；最后，每周制定家務(wù)計(jì)劃，按時(shí)完成家里的任務(wù)。李明希望通過這些努力，能夠更好地管理自己的時(shí)間和情緒，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。問題：1、李明面臨的主要問題有哪些？（請(qǐng)列出至少三個(gè)）2、李明為自己設(shè)定了哪些目標(biāo)來解決這些問題？3、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)如何克服類似困難的看法。（不少于50字）第五題【閱讀材料】在我國(guó)，初中生正處于青春期。在這個(gè)階段，我們的身體和思想都在發(fā)生著巨大的變化。青春期的我們既渴望獨(dú)立，又依賴父母；既充滿激情，又容易沖動(dòng)。這樣的心理變化往往會(huì)導(dǎo)致一系列的煩惱。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)青春期的煩惱，下面讓我們一起來看看幾個(gè)典型的成長(zhǎng)煩惱現(xiàn)象。材料一：小明，14歲，正在上初中二年級(jí)。最近，他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，有時(shí)候甚至覺得有些力不從心。小明的成績(jī)一直很好，但這次期中考試他的成績(jī)卻下滑得很厲害。他感到非常沮喪，不知道該如何面對(duì)。材料二：小華，15歲，正在上初中三年級(jí)。她最近發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母的話越來越不耐煩，有時(shí)候甚至?xí)斪哺改?。這讓小華非常苦惱，她不知道自己到底為什么會(huì)這樣。材料三：小剛，13歲，上初中一年級(jí)。他發(fā)現(xiàn)自己在與同學(xué)們交往過程中，總是容易得罪人。他覺得孤獨(dú)，不知道如何融入集體。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：1、（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，分析小明在學(xué)習(xí)上遇到困難的原因。（2）針對(duì)小明的情況，給出你的一些建議。2、（1）結(jié)合材料二，分析小華頂撞父母的原因。（2）針對(duì)小華的情況，給出你的一些建議。3、（1）結(jié)合材料三，分析小剛在與人交往中遇到困難的原因。（2）針對(duì)小剛的情況，給出你的一些建議?！兜诙n自我新期待》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)是小學(xué)生常見的自我期待？A、追求經(jīng)濟(jì)自由B、獲得同學(xué)的尊重C、提高學(xué)習(xí)成績(jī)D、擁有健康的身體答案：C解析：自我期待是指?jìng)€(gè)體對(duì)未來可能發(fā)生的美好事物的預(yù)期和想象，而小學(xué)生常見的自我期待往往集中在學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)方面，如提高學(xué)習(xí)成績(jī)，C選項(xiàng)符合這一特點(diǎn)。其他選項(xiàng)雖然也是人們可能期待的內(nèi)容，但A和B選項(xiàng)更偏向于成年人的多樣性需求，D選項(xiàng)雖然是普適的期待，但并不是小學(xué)生最常見的一種。2、在確立自我期待時(shí)，以下幾點(diǎn)基本原則不包括哪一項(xiàng)？A、積極向上B、符合實(shí)際C、利于他人D、獨(dú)一無二答案：C解析：在確立自我期待時(shí)，需要遵循一定的原則，如積極向上、符合實(shí)際和獨(dú)一無二等，這些原則有助于激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在潛能，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。而利于他人則是強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感，不應(yīng)作為確立自我期待的基本原則之一。因此，C選項(xiàng)不屬于確立自我期待的基本原則。3、小明最近發(fā)現(xiàn)自己總是容易生氣，情緒波動(dòng)大，他決定找老師談?wù)勛约旱那闆r。這體現(xiàn)了小明在自我認(rèn)識(shí)上的哪一種表現(xiàn)？A.自我觀察B.自我評(píng)價(jià)C.自我調(diào)節(jié)D.自我欣賞答案：C解析：小明面對(duì)自己情緒的問題，主動(dòng)尋求幫助，這是自我調(diào)節(jié)的表現(xiàn)。自我調(diào)節(jié)是指?jìng)€(gè)體為了達(dá)到更好的自我狀態(tài)，而采取的一系列調(diào)整自己行為、情緒等的措施。因此，正確答案是C。4、在與同學(xué)相處的過程中，小華總是能夠站在對(duì)方的角度思考問題，理解他人的情緒和需要。這種能力屬于：A.同情心B.情商C.理解力D.共情能力答案：D解析：題目中小華的行為體現(xiàn)了共情能力，即設(shè)身處地地理解他人情感和立場(chǎng)的能力。共情不同于同情，它更多地是一種理解和感受他人內(nèi)心世界的能力。因此，正確答案是D。5、在與同學(xué)交往的過程中，下列哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人？A.聽取并考慮他人的意見B.在背后議論他人是非C.只與成績(jī)好的同學(xué)來往D.拒絕參加集體活動(dòng)答案：A解析：尊重他人首先體現(xiàn)在傾聽和理解他人的觀點(diǎn)上。選項(xiàng)A表明了在交流時(shí)能夠聽取并考慮對(duì)方的意見，這是對(duì)他人尊重的一種表現(xiàn)。而B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都未能體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，反而可能傷害到他人的情感。6、面對(duì)自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該如何正確處理？A.掩蓋自己的缺點(diǎn)，不讓別人發(fā)現(xiàn)B.認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正C.對(duì)自己的缺點(diǎn)感到羞恥，自我貶低D.認(rèn)為缺點(diǎn)無關(guān)緊要，無需改變答案：B解析：正確認(rèn)識(shí)自己包括接受自己的優(yōu)點(diǎn)也包括直面自己的缺點(diǎn)。選項(xiàng)B說明了積極的態(tài)度，即認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且愿意采取行動(dòng)去改進(jìn)，這是一種成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。相反，A、C、D選項(xiàng)中的態(tài)度都不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。7、小華對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，決心通過努力改變。以下哪個(gè)做法最有利于他實(shí)現(xiàn)自我新期待？A.每天多睡一會(huì)兒，保證充足睡眠B.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率C.向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題D.看動(dòng)畫片，放松心情答案：B解析：本題考查如何實(shí)現(xiàn)自我新期待。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，有助于小華實(shí)現(xiàn)自我新期待。選項(xiàng)A、C、D與題意不符，排除。故選B。8、小麗在班級(jí)中積極參加活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，樂于助人。以下哪個(gè)行為最符合她對(duì)自己的期待？A.在課堂上積極發(fā)言B.在考試中取得優(yōu)異成績(jī)C.在課余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)D.在班級(jí)中擔(dān)任班干部答案：C解析：本題考查如何實(shí)現(xiàn)自我新期待。在課余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)，有助于小麗實(shí)現(xiàn)關(guān)心同學(xué)、樂于助人的自我期待。選項(xiàng)A、B、D與題意不符，排除。故選C。9、在青春期，以下哪種情感態(tài)度是我們應(yīng)該培養(yǎng)的？A.自卑感B.焦慮感C.自信心D.嫉妒心答案：C解析：自信心是青少年在青春期應(yīng)該培養(yǎng)的重要情感態(tài)度，它有助于個(gè)體面對(duì)困難、挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和追求自己的目標(biāo)。自卑感、焦慮感和嫉妒心都不利于個(gè)人成長(zhǎng)。10、以下哪句話體現(xiàn)了對(duì)自我新期待的正確態(tài)度？A.“我什么都不行，毫無指望了?！盉.“我總會(huì)有一天在學(xué)習(xí)上成為最棒的！”C.“我無力改變現(xiàn)狀，只能隨波逐流?！盌.“別人都很優(yōu)秀，我可做不到?！贝鸢福築解析：選項(xiàng)B中的表述“我總會(huì)有一天在學(xué)習(xí)上成為最棒的！”展現(xiàn)了對(duì)未來充滿信心和積極期待的態(tài)度。這種態(tài)度有助于激發(fā)自身潛能，努力實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。而選項(xiàng)A、C、D均為負(fù)面態(tài)度，不利于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。11、小明在班級(jí)里總是樂于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題。這體現(xiàn)了小明哪一方面的品質(zhì)？A.自私自利B.懶惰散漫C.助人為樂D.不思進(jìn)取答案：C解析：本題考查的是個(gè)人品質(zhì)中的助人為樂精神。根據(jù)題干描述，小明的行為表現(xiàn)出了他樂于幫助他人，這種行為是助人為樂的具體體現(xiàn)，因此正確答案是C選項(xiàng)。12、面對(duì)即將到來的考試，小華感到非常緊張，擔(dān)心自己考不好。這時(shí)，作為朋友的你應(yīng)該怎樣做來幫助他？A.嘲笑他的緊張情緒B.鼓勵(lì)他并提供復(fù)習(xí)建議C.忽視他的感受，認(rèn)為他應(yīng)該自己解決D.代替他完成復(fù)習(xí)工作答案：B解析：本題旨在考察如何正確處理與朋友間的情感支持。當(dāng)朋友遇到困難或情緒低落時(shí)，給予正面的支持和實(shí)際的幫助是非常重要的。鼓勵(lì)朋友并提供建設(shè)性的建議可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，所以B選項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)倪x擇。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，它激發(fā)我們不斷努力，追求更好的自己。以下是一段關(guān)于自我新期待的描述：“我期待自己能夠成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我希望在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力。我還期待在與人交往中能夠?qū)W會(huì)傾聽、理解和尊重他人，成為一個(gè)受人尊敬的人?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、根據(jù)材料，作者期待成為一個(gè)怎樣的人？2、作者在學(xué)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和人際交往方面有哪些期待？3、為什么自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力？答案：1、作者期待成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?、作者在學(xué)業(yè)上期待取得優(yōu)異成績(jī)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力；在人際交往中期待學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人，成為一個(gè)受人尊敬的人。3、自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，因?yàn)樗ぐl(fā)我們不斷努力，追求更好的自己，幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促使我們?cè)趯W(xué)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和人際交往等方面不斷進(jìn)步。第二題1、根據(jù)材料，概括小明目前存在的不足之處有哪些？答：小明目前存在的不足之處包括：不夠自信，總是在人群中感到不自在。學(xué)習(xí)效率不高，總是馬馬虎虎。做事缺乏耐心，容易急躁。2、材料中小明展現(xiàn)了對(duì)未來自我的期待，他希望自己在哪些方面有所成長(zhǎng)？答：小明希望自己在以下方面有所成長(zhǎng)：目標(biāo)清晰。自信滿滿。熱愛學(xué)習(xí)。有耐心。時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“自我新期待”的理解，并從材料中選擇一個(gè)方面，說明小明可以通過哪些具體行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這一方面的改進(jìn)。答：“自我新期待”是指對(duì)自己未來發(fā)展的規(guī)劃和期望，包括在職業(yè)、性格、態(tài)度等方面的提升和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，我們要明確自己的目標(biāo)，對(duì)自己有更高的要求，并通過實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。以“有耐心”為例，小明可以通過以下具體行動(dòng)來逐步改進(jìn)這一方面：在日常生活中，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的耐心，從一些小事做起，如做作業(yè)時(shí)不要心急火燎，可以放慢速度，仔細(xì)檢查每一步；嘗試做某些需要耐心的活動(dòng)，如書法、冥想等，通過這些活動(dòng)提升耐心；當(dāng)遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)冷靜思考，不要急于求成，給自己更多的時(shí)間去解決問題；定期評(píng)估自己的進(jìn)步，記錄下來，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。通過這些具體的行動(dòng)，小明能夠逐步改善自己缺乏耐心的問題，成為一個(gè)更加有耐心的人。第三題閱讀材料：小明，一個(gè)energeticand好奇的初中生，在過去的一年里經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和變化。以下是小明的成長(zhǎng)故事：一、從中了解到小明在學(xué)業(yè)、興趣愛好和個(gè)人品質(zhì)方面的變化。1.小明從七年級(jí)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)步提升，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)顯著提高。2.小明越來越注重個(gè)人形象，開始嘗試自己穿衣搭配，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。3.小明逐漸意識(shí)到誠信的重要性，多次主動(dòng)向老師、同學(xué)道歉，改正錯(cuò)誤。二、根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小明成長(zhǎng)的積極因素。非選擇題：1、小明在學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步有哪些積極因素？（）答案：小明在學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步積極因素有：認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的努力、良好的學(xué)習(xí)方法。2、小明在個(gè)人品質(zhì)方面有哪些顯著變化？（）答案：小明在個(gè)人品質(zhì)方面的顯著變化有：更加注重個(gè)人形象、積極參加集體活動(dòng)、誠信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)。3、小明成長(zhǎng)的積極因素對(duì)我們的啟示是什么？（）答案：小明成長(zhǎng)的積極因素對(duì)我們的啟示有：樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)，積極參與集體活動(dòng)，為自己的成長(zhǎng)努力奮斗。第四題閱讀材料：李明是一名六年級(jí)的學(xué)生，他最近遇到了一些成長(zhǎng)中的煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)自己的未來有了更多的思考，同時(shí)也開始對(duì)自己的行為習(xí)慣有所反思。他發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)上容易分心，經(jīng)常因?yàn)槌撩杂陔娮佑螒蚨绊懥藢W(xué)業(yè)成績(jī)；在人際交往方面，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹π叨桓抑鲃?dòng)結(jié)交新朋友；在家里，由于缺乏自律，常常忘記完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)。面對(duì)這些問題，李明感到很苦惱，但他也意識(shí)到，只有通過不斷地自我調(diào)整和努力，才能成為更好的自己。為了改變現(xiàn)狀，李明制定了幾個(gè)目標(biāo)：首先，每天至少花一小時(shí)的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)，減少玩游戲的時(shí)間；其次，周末參加社區(qū)活動(dòng)，嘗試多認(rèn)識(shí)一些新朋友；最后，每周制定家務(wù)計(jì)劃，按時(shí)完成家里的任務(wù)。李明希望通過這些努力，能夠更好地管理自己的時(shí)間和情緒，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。問題：1、李明面臨的主要問題有哪些？（請(qǐng)列出至少三個(gè)）2、李明為自己設(shè)定了哪些目標(biāo)來解決這些問題？3、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)如何克服類似困難的看法。（不少于50字）答案：1、李明面臨的主要問題包括：學(xué)習(xí)上容易分心，沉迷于電子游戲影響了學(xué)業(yè)成績(jī)。因?yàn)楹π叨桓抑鲃?dòng)結(jié)交新朋友，導(dǎo)致人際交往圈子較窄。缺乏自律，不能按時(shí)完成家長(zhǎng)布置的家庭作業(yè)或其他任務(wù)。2、李明為自己設(shè)定的目標(biāo)包括：每天至少花費(fèi)一小時(shí)專注于學(xué)習(xí)，減少玩電子游戲的時(shí)間。周末參與社區(qū)活動(dòng)，增加社交機(jī)會(huì)，嘗試結(jié)交新朋友。制定并遵守家務(wù)計(jì)劃，提高個(gè)人責(zé)任感。3、克服類似困難的方法多種多樣，關(guān)鍵在于找到適合自己的方法并持之以恒地實(shí)踐。比如，可以設(shè)置短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)來激勵(lì)自己；尋找一個(gè)或幾個(gè)信任的朋友分享自己的感受和計(jì)劃，共同進(jìn)步；還可以記錄下自己的進(jìn)步和成就，這有助于增強(qiáng)自信。最重要的是保持積極樂觀的態(tài)度，相信通過不斷的努力，每個(gè)人都可以克服眼前的障礙，實(shí)現(xiàn)自我提升。第五題【閱讀材料】在我國(guó)，初中生正處于青春期。在這個(gè)階段，我們的身體和思想都在發(fā)生著巨大的變化。青春期的我們既渴望獨(dú)立，又依賴父母；既充滿激情，又容易沖動(dòng)。這樣的心理變化往往會(huì)導(dǎo)致一系列的煩惱。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)青春期的煩惱，下面讓我們一起來看看幾個(gè)典型的成長(zhǎng)煩惱現(xiàn)象。材料一：小明，14歲，正在上初中二年級(jí)。最近，他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，有時(shí)候甚至覺得有些力不從心。小明的成績(jī)一直很好，但這次期中考試他的成績(jī)卻下滑得很厲害。他感到非常沮喪，不知道該如何面對(duì)。材料二：小華，15歲，正在上初中三年級(jí)。她最近發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母的話越來越不耐煩，有時(shí)候甚至?xí)斪哺改?。這讓小華非?？鄲?，她不知道自己到底為什么會(huì)這樣。材料三：小剛，13歲，上初中一年級(jí)。他發(fā)現(xiàn)自己在與同學(xué)們交往過程中，總是容易得罪人。他覺得孤獨(dú)，不知道如何融入集體。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：1、（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，分析小明在學(xué)習(xí)上遇到困難的原因。（2）針對(duì)小明的情況，給出你的一些建議。2、（1）結(jié)合材料二，分析小華頂撞父母的原因。（2）針對(duì)小華的情況，給出你的一些建議。3、（1）結(jié)合材料三，分析小剛在與人交往中遇到困難的原因。（2）針對(duì)小剛的情況，給出你的一些建議。答案：1、（1）小明在學(xué)習(xí)上遇到困難的原因主要有：學(xué)習(xí)壓力增大、自我要求過高、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?。?）針對(duì)小明的情況，建議：調(diào)整心態(tài)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間；尋求老師和同學(xué)的幫助，及時(shí)解決問題；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、（1）小華頂撞父母的原因主要有：青春期逆反心理、與父母溝通不暢等。（2）針對(duì)小華的情況，建議：尊重父母，換位思考；嘗試與父母進(jìn)行有效溝通；控制情緒，避免過激言行。3、（1）小剛在與人交往中遇到困難的原因主要有：缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)、性格內(nèi)向等。（2）針對(duì)小剛的情況，建議：積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)與人交往的機(jī)會(huì)；樹立自信，勇于表達(dá)自己的想法；學(xué)習(xí)人際交往技巧，提高溝通能力?！兜谌n人們說我長(zhǎng)大了》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)教材內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于青春期心理變化的表現(xiàn)？A.情緒波動(dòng)大B.好奇心增強(qiáng)C.意志力減弱D.個(gè)性獨(dú)立2、在青春期，以下哪種行為有助于我們更好地適應(yīng)這個(gè)階段的心理變化？A.過度依賴他人B.避免與他人交流C.積極參加集體活動(dòng)D.長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲3、小美的媽媽說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，就要更加理解爸爸媽媽的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)活?！边@表明小美應(yīng)該：A、只做自己感興趣的家務(wù)活B、僅僅聽媽媽的話，不用考慮自己的興趣C、理解并承擔(dān)更多的家務(wù)責(zé)任，哪怕是自己不喜歡的活D、拒絕做任何家務(wù)活，因?yàn)槲疫€沒完全長(zhǎng)大4、在學(xué)校，小東常常遇到因不遵守紀(jì)律而被老師批評(píng)的同學(xué)，他覺得自己還有目標(biāo)和榜樣需要追趕。因此，他選擇：A、去尋找同類情況，一起抱怨規(guī)則B、理性思考，分析這些同學(xué)行為的不當(dāng)之處，并銘記在心C、避免此人，以防日后被影響D、不加分辨地接受他們的行為，認(rèn)為自己還不完全成熟5、小明在日記中寫下了自己長(zhǎng)大后的志愿，他寫道：“我希望成為一名醫(yī)生，救死扶傷?！边@表明小明A.具有實(shí)際動(dòng)手能力B.有明確的職業(yè)規(guī)劃C.對(duì)醫(yī)生職業(yè)有深厚興趣D.思維方式與年齡無關(guān)6、下面關(guān)于責(zé)任的比喻中，哪個(gè)描述最恰當(dāng)？A.責(zé)任就是運(yùn)動(dòng)員在比賽中的勝利B.責(zé)任就是學(xué)生上學(xué)時(shí)的筆記C.責(zé)任就是法官在法庭上的判決D.責(zé)任就是演員在舞臺(tái)上的表演7、小華發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)行為不端，他應(yīng)該：A.尋求老師的幫助B.自行采取措施C.對(duì)同學(xué)置之不理D.與同學(xué)一起討論，看如何改變8、以下哪些行為體現(xiàn)了尊重他人？①給老師起外號(hào)②見到老師主動(dòng)問好③給同學(xué)起綽號(hào)④幫助別人解決問題A.①②④B.②③④C.①④D.①②③9、【題目】在青春期，我們開始獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和看法。以下哪種做法有助于我們形成正確的價(jià)值觀？（）A.盲目從眾B.隨波逐流C.自主思考，勇于質(zhì)疑D.拒絕接受任何新觀點(diǎn)10、【題目】以下哪項(xiàng)行為屬于青少年時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)的良好品質(zhì)？（）A.遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)B.頂撞老師，不尊重他人C.拉幫結(jié)派，排斥異己D.追求物質(zhì)享受，攀比虛榮11、小明的媽媽經(jīng)常對(duì)他說：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間了?！边@體現(xiàn)了家庭教育的哪一方面？A.生活自理能力B.情感交流能力C.社會(huì)交往能力D.法律意識(shí)12、在班級(jí)組織的一次集體活動(dòng)中，小華主動(dòng)承擔(dān)起組織者的角色，幫助大家安排活動(dòng)內(nèi)容。這表明小華具備了哪種品質(zhì)？A.自律B.責(zé)任感C.創(chuàng)新精神D.合作意識(shí)二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題小明的爸爸是一位辛勤的農(nóng)民，每天起早貪黑地在田間勞作。小明看到爸爸辛苦的樣子，心生敬意。他決定用自己的方式來幫助爸爸，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。于是，小明在課余時(shí)間學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服等家務(wù)，每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)幫助爸爸做一些力所能及的事情。一、小題1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析小明幫助爸爸的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？1、尊老愛幼：小明看到爸爸辛苦，心生敬意，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。2、勤勞：小明學(xué)會(huì)做飯、洗衣服等家務(wù)，主動(dòng)幫助爸爸，體現(xiàn)了勤勞的品質(zhì)。3、有責(zé)任心：小明在課余時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)了有責(zé)任心的品質(zhì)。4、關(guān)愛家人：小明關(guān)心爸爸的辛勞，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)了關(guān)愛家人的品質(zhì)。二、小題2、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀闵磉呌心男┳鹄蠍塾?、勤勞、有?zé)任心、關(guān)愛家人的例子？1、尊老愛幼：比如鄰居阿姨照顧年邁的婆婆，每天給她做飯、洗衣服等。2、勤勞：比如我的同學(xué)每天早晨都會(huì)幫家里打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的家務(wù)。3、有責(zé)任心：比如我的爸爸在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力為家庭創(chuàng)造更好的生活條件。4、關(guān)愛家人：比如我的媽媽每天都會(huì)為我們做可口的飯菜，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。三、小題3、請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀闳绾卧谏钪雄`行尊老愛幼、勤勞、有責(zé)任心、關(guān)愛家人的優(yōu)秀品質(zhì)？1、尊老愛幼：我經(jīng)常幫奶奶捶背、按摩，關(guān)心她的生活。2、勤勞：我每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的家務(wù)。3、有責(zé)任心：我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光。4、關(guān)愛家人：我關(guān)心家人的身體健康，遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手。第二題閱讀材料：人們說我長(zhǎng)大了”是初中道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容之一。閱讀了相關(guān)章節(jié)之后，我們對(duì)“長(zhǎng)大了”的含義有了更深入的理解。長(zhǎng)大并不僅僅是指年齡的增長(zhǎng)，更重要的是心智的成熟和社會(huì)責(zé)任感的提升。以下是相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的部分信息：1.從小到大，我在家人、老師和朋友的眼中發(fā)生了什么變化？2.這些變化反映了我在社交、家庭和學(xué)習(xí)方面的哪些成熟表現(xiàn)？3.結(jié)合自身及來自老師、同學(xué)、家人的評(píng)價(jià)，具體說明哪些是我自己認(rèn)為“長(zhǎng)大了”的特征？第二題1、從小到大，我在家人、老師和朋友的眼中發(fā)生了什么變化？2、這些變化反映了我在社交、家庭和學(xué)習(xí)方面的哪些成熟表現(xiàn)？3、結(jié)合自身及來自老師、同學(xué)、家人的評(píng)價(jià)，具體說明哪些是我自己認(rèn)為“長(zhǎng)大了”的特征？第三題材料一：小明，13歲，進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很大的變化，他意識(shí)到自己正在成長(zhǎng)，逐漸成為一個(gè)大人。在成長(zhǎng)過程中，小明開始關(guān)注自己的言行舉止，努力做到言行一致，以贏得他人的尊重。材料二：小華，12歲，進(jìn)入初中后，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她認(rèn)為，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯，通過學(xué)習(xí)，她可以更好地了解世界，提升自己。1、小明進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)自己正在經(jīng)歷哪些成長(zhǎng)變化？2、小華認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)有什么重要作用？3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)自己成長(zhǎng)的看法，以及你打算如何面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)？（1）我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程，它意味著我們要面對(duì)身體和心理的變化，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)與他人相處。（2）面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，我打算：首先，保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)困難；其次，努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力；最后，學(xué)會(huì)與人溝通，尋求他人的幫助和支持。第四題閱讀下列材料，完成問題（共15分）材料一：李強(qiáng)，一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，最近參加了學(xué)校的文藝演出，他原本擔(dān)心自己能力不足，最終卻成功地表演了一段獨(dú)奏。演出后，同學(xué)們、老師給出了熱烈的掌聲，李強(qiáng)因此感受了集體的溫暖和自己的成長(zhǎng)，感覺自己長(zhǎng)大了。材料二：小華在學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，獲得了老師的特別表揚(yáng)，她感到非常自豪和欣慰。她認(rèn)識(shí)到，這些成長(zhǎng)都離不開老師、同學(xué)以及家人的支持，她覺得自己長(zhǎng)大了?；谝陨喜牧?，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：1、列舉材料一中的李強(qiáng)成長(zhǎng)帶來的益處有哪些？（3分）2、根據(jù)材料二，分析家長(zhǎng)、老師、同學(xué)以及家人的支持對(duì)小華的影響有哪些？（5分）3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，?yīng)該如何證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了？（7分）第五題隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更加懂事、更加獨(dú)立。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了很多事情，也開始理解了更多的人生道理。下面是一位初中生小明的日記節(jié)選，請(qǐng)結(jié)合材料，完成以下問題?！静牧弦弧啃∶鲄⒓恿藢W(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他被分配到一個(gè)養(yǎng)老院陪伴老人。剛開始，小明覺得自己待遇很好，每天都有很多空閑時(shí)間。但在陪伴老人的過程中，他發(fā)現(xiàn)老人們每天都很孤獨(dú)，渴望關(guān)愛。小明開始用心去傾聽老人們的故事，關(guān)心他們的生活，陪伴他們度過每一天?！静牧隙繚u漸地，小明發(fā)現(xiàn)自己在陪伴老人的過程中，自己也在成長(zhǎng)。他學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩。他開始意識(shí)到，自己不僅要關(guān)心身邊的人，還要關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，分析小明在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得了哪些成長(zhǎng)？2、請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勑∶髟陴B(yǎng)老院陪伴老人的過程中，對(duì)社會(huì)有哪些貢獻(xiàn)？3、結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勎覀兛梢詮闹袑W(xué)到哪些人生道理？《第三課人們說我長(zhǎng)大了》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)教材內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于青春期心理變化的表現(xiàn)？A.情緒波動(dòng)大B.好奇心增強(qiáng)C.意志力減弱D.個(gè)性獨(dú)立答案：C解析：青春期心理變化主要表現(xiàn)為情緒波動(dòng)大、好奇心增強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立等，而意志力減弱不屬于青春期心理變化的典型表現(xiàn)。因此，正確答案為C。2、在青春期，以下哪種行為有助于我們更好地適應(yīng)這個(gè)階段的心理變化？A.過度依賴他人B.避免與他人交流C.積極參加集體活動(dòng)D.長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲答案：C解析：積極參加集體活動(dòng)有助于我們更好地適應(yīng)青春期心理變化，因?yàn)檫@樣可以拓寬我們的社交圈，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。過度依賴他人、避免與他人交流以及長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲都不利于我們適應(yīng)青春期心理變化。因此，正確答案為C。3、小美的媽媽說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，就要更加理解爸爸媽媽的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)活。”這表明小美應(yīng)該：A、只做自己感興趣的家務(wù)活B、僅僅聽媽媽的話，不用考慮自己的興趣C、理解并承擔(dān)更多的家務(wù)責(zé)任，哪怕是自己不喜歡的活D、拒絕做任何家務(wù)活，因?yàn)槲疫€沒完全長(zhǎng)大答案：C解析：本題旨在考察學(xué)生對(duì)“理解并承擔(dān)更多責(zé)任”這一概念的理解。選項(xiàng)C正確，因?yàn)槔斫獠⒊袚?dān)更多的家務(wù)責(zé)任，即使這些家務(wù)活自己可能不感興趣或不喜歡，也是成長(zhǎng)過程中必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。選項(xiàng)A過于片面，不全面；選項(xiàng)B忽略了自己興趣因素，也不全面；選項(xiàng)D是不正確的態(tài)度。4、在學(xué)校，小東常常遇到因不遵守紀(jì)律而被老師批評(píng)的同學(xué)，他覺得自己還有目標(biāo)和榜樣需要追趕。因此，他選擇：A、去尋找同類情況，一起抱怨規(guī)則B、理性思考，分析這些同學(xué)行為的不當(dāng)之處，并銘記在心C、避免此人，以防日后被影響D、不加分辨地接受他們的行為，認(rèn)為自己還不完全成熟答案：B解析：本題考察學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)的理性思考能力和自我成長(zhǎng)的重要性。選擇B體現(xiàn)了小東具有正面的價(jià)值觀念，能夠從他人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，理性思考改進(jìn)自身。選項(xiàng)A、C均缺乏積極的解決問題的態(tài)度，而選項(xiàng)D則放棄自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)，都不符合題干中希望學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的意圖。5、小明在日記中寫下了自己長(zhǎng)大后的志愿，他寫道：“我希望成為一名醫(yī)生，救死扶傷。”這表明小明A.具有實(shí)際動(dòng)手能力B.有明確的職業(yè)規(guī)劃C.對(duì)醫(yī)生職業(yè)有深厚興趣D.思維方式與年齡無關(guān)答案：B解析：小明在日記中表達(dá)了自己成為一名醫(yī)生的愿望，并且說明這是他心中的職業(yè)理想，這表明他有了明確的職業(yè)規(guī)劃。A選項(xiàng)的實(shí)際動(dòng)手能力、C選項(xiàng)的職業(yè)興趣以及D選項(xiàng)的思維方式和年齡無關(guān)都不能直接從題目中得出。因此，正確答案是B。6、下面關(guān)于責(zé)任的比喻中，哪個(gè)描述最恰當(dāng)？A.責(zé)任就是運(yùn)動(dòng)員在比賽中的勝利B.責(zé)任就是學(xué)生上學(xué)時(shí)的筆記C.責(zé)任就是法官在法庭上的判決D.責(zé)任就是演員在舞臺(tái)上的表演答案：C解析：責(zé)任通常被比喻為某種必須承擔(dān)義務(wù)的狀態(tài)，C選項(xiàng)中“法官在法庭上的判決”最能體現(xiàn)責(zé)任的嚴(yán)肅性和必須承擔(dān)的義務(wù)。A選項(xiàng)的勝利是結(jié)果而非責(zé)任本身，B選項(xiàng)的筆記是學(xué)習(xí)的一種輔助工具，D選項(xiàng)的表演更多是藝術(shù)活動(dòng)。因此，正確答案是C。7、小華發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)行為不端，他應(yīng)該：A.尋求老師的幫助B.自行采取措施C.對(duì)同學(xué)置之不理D.與同學(xué)一起討論，看如何改變答案：A解析：在我國(guó)，師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要組成部分，遇到學(xué)生行為不當(dāng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)尋求老師的幫助，以便老師能夠正確地處理問題。選擇A項(xiàng)，小華的行為體現(xiàn)了積極地尋求幫助的態(tài)度。8、以下哪些行為體現(xiàn)了尊重他人？①給老師起外號(hào)②見到老師主動(dòng)問好③給同學(xué)起綽號(hào)④幫助別人解決問題A.①②④B.②③④C.①④D.①②③答案：A解析：尊重他人是做人的基本準(zhǔn)則，尊重他人需要我們做到禮貌待人，關(guān)心他人，幫助他人。本題中，選項(xiàng)②和④均是尊重他人的行為；而選項(xiàng)①和③則是不尊重他人的行為，因?yàn)榻o老師或同學(xué)起外號(hào)、綽號(hào)是對(duì)他人的不尊重。因此選A。9、【題目】在青春期，我們開始獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和看法。以下哪種做法有助于我們形成正確的價(jià)值觀？（）A.盲目從眾B.隨波逐流C.自主思考，勇于質(zhì)疑D.拒絕接受任何新觀點(diǎn)【答案】C【解析】本題考查青春期形成正確價(jià)值觀的方法。自主思考，勇于質(zhì)疑可以幫助我們形成正確的價(jià)值觀，排除A、B、D三項(xiàng)。因此，正確答案是C。10、【題目】以下哪項(xiàng)行為屬于青少年時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)的良好品質(zhì)？（）A.遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)B.頂撞老師，不尊重他人C.拉幫結(jié)派，排斥異己D.追求物質(zhì)享受，攀比虛榮【答案】A【解析】本題考查青少年時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)的良好品質(zhì)。遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)是青少年時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)的良好品質(zhì)，排除B、C、D三項(xiàng)。因此，正確答案是A。11、小明的媽媽經(jīng)常對(duì)他說：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間了?！边@體現(xiàn)了家庭教育的哪一方面？A.生活自理能力B.情感交流能力C.社會(huì)交往能力D.法律意識(shí)答案：A解析：媽媽鼓勵(lì)小明自己管理時(shí)間，是希望他提高生活自理能力，這是家庭教育中非常重要的一環(huán)。因此，正確答案是A.生活自理能力。通過這樣的教育，小明可以學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高自我管理能力。12、在班級(jí)組織的一次集體活動(dòng)中，小華主動(dòng)承擔(dān)起組織者的角色，幫助大家安排活動(dòng)內(nèi)容。這表明小華具備了哪種品質(zhì)？A.自律B.責(zé)任感C.創(chuàng)新精神D.合作意識(shí)答案：B解析：小華在集體活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)了他的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人在面對(duì)集體事務(wù)時(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、積極付出的品質(zhì)。因此，正確答案是B.責(zé)任感。這種品質(zhì)有助于小華在集體中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題小明的爸爸是一位辛勤的農(nóng)民，每天起早貪黑地在田間勞作。小明看到爸爸辛苦的樣子，心生敬意。他決定用自己的方式來幫助爸爸，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。于是，小明在課余時(shí)間學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服等家務(wù)，每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)幫助爸爸做一些力所能及的事情。一、小題1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析小明幫助爸爸的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答案：小明幫助爸爸的行為體現(xiàn)了以下優(yōu)秀品質(zhì)：1、尊老愛幼：小明看到爸爸辛苦，心生敬意，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。2、勤勞：小明學(xué)會(huì)做飯、洗衣服等家務(wù)，主動(dòng)幫助爸爸，體現(xiàn)了勤勞的品質(zhì)。3、有責(zé)任心：小明在課余時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)了有責(zé)任心的品質(zhì)。4、關(guān)愛家人：小明關(guān)心爸爸的辛勞，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)了關(guān)愛家人的品質(zhì)。二、小題2、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀闵磉呌心男┳鹄蠍塾?、勤勞、有?zé)任心、關(guān)愛家人的例子？答案：身邊有很多尊老愛幼、勤勞、有責(zé)任心、關(guān)愛家人的例子，例如：1、尊老愛幼：比如鄰居阿姨照顧年邁的婆婆，每天給她做飯、洗衣服等。2、勤勞：比如我的同學(xué)每天早晨都會(huì)幫家里打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的家務(wù)。3、有責(zé)任心：比如我的爸爸在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力為家庭創(chuàng)造更好的生活條件。4、關(guān)愛家人：比如我的媽媽每天都會(huì)為我們做可口的飯菜，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。三、小題3、請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀闳绾卧谏钪雄`行尊老愛幼、勤勞、有責(zé)任心、關(guān)愛家人的優(yōu)秀品質(zhì)？答案：在生活實(shí)踐中，我踐行以下優(yōu)秀品質(zhì)：1、尊老愛幼：我經(jīng)常幫奶奶捶背、按摩，關(guān)心她的生活。2、勤勞：我每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的家務(wù)。3、有責(zé)任心：我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光。4、關(guān)愛家人：我關(guān)心家人的身體健康，遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手。第二題閱讀材料：人們說我長(zhǎng)大了”是初中道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容之一。閱讀了相關(guān)章節(jié)之后，我們對(duì)“長(zhǎng)大了”的含義有了更深入的理解。長(zhǎng)大并不僅僅是指年齡的增長(zhǎng)，更重要的是心智的成熟和社會(huì)責(zé)任感的提升。以下是相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的部分信息：1.從小到大，我在家人、老師和朋友的眼中發(fā)生了什么變化？2.這些變化反映了我在社交、家庭和學(xué)習(xí)方面的哪些成熟表現(xiàn)？3.結(jié)合自身及來自老師、同學(xué)、家人的評(píng)價(jià)，具體說明哪些是我自己認(rèn)為“長(zhǎng)大了”的特征？第二題1、從小到大，我在家人、老師和朋友的眼中發(fā)生了什么變化？答案：隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸從一個(gè)無知的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)可以獨(dú)立思考的青少年。在家人眼中，我變得更加懂事，能夠理解家庭中的各種事務(wù)，并承擔(dān)起更多的責(zé)任。在老師眼中，我表現(xiàn)得更加認(rèn)真，能夠完成更多的作業(yè)和任務(wù)，還能主動(dòng)提出問題。在朋友眼中，我變得更加成熟，能夠在小組討論中發(fā)揮出自己的見解，并幫助他人解決問題。2、這些變化反映了我在社交、家庭和學(xué)習(xí)方面的哪些成熟表現(xiàn)？答案：這些變化反映了我在多個(gè)方面的成熟表現(xiàn)。在社交方面，我學(xué)會(huì)了與人溝通，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和需求，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽。在家庭方面，我開始承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任，能夠分擔(dān)家務(wù)，給予父母關(guān)心和幫助。在學(xué)習(xí)方面，我能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，并在考試中取得良好的成績(jī)，同時(shí)也能對(duì)自己提出高要求。3、結(jié)合自身及來自老師、同學(xué)、家人的評(píng)價(jià)，具體說明哪些是我自己認(rèn)為“長(zhǎng)大了”的特征？答案：自己認(rèn)為“長(zhǎng)大了”的特征包括：學(xué)習(xí)上更有獨(dú)立自主精神，能夠按照學(xué)習(xí)計(jì)劃自主完成每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠在遇到難題時(shí)主動(dòng)尋求幫助并解決問題；能夠妥善處理人際關(guān)系，會(huì)在與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)積極解決，尊重他人，努力維護(hù)班級(jí)和諧；在面對(duì)家庭事務(wù)時(shí)，能夠盡到責(zé)任，參與家庭活動(dòng)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系；同時(shí)，也能夠關(guān)注時(shí)事、了解社會(huì)熱點(diǎn)，能夠用理性分析看待社會(huì)問題，提高社會(huì)責(zé)任感。第三題材料一：小明，13歲，進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很大的變化，他意識(shí)到自己正在成長(zhǎng)，逐漸成為一個(gè)大人。在成長(zhǎng)過程中，小明開始關(guān)注自己的言行舉止，努力做到言行一致，以贏得他人的尊重。材料二：小華，12歲，進(jìn)入初中后，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她認(rèn)為，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯，通過學(xué)習(xí)，她可以更好地了解世界，提升自己。1、小明進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)自己正在經(jīng)歷哪些成長(zhǎng)變化？答案：小明進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)自己正在經(jīng)歷身體的變化，如身高增長(zhǎng)、聲音變低等；心理的變化，如開始關(guān)注自己的言行舉止，努力做到言行一致，以贏得他人的尊重。2、小華認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)有什么重要作用？答案：小華認(rèn)為學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯，通過學(xué)習(xí)，她可以更好地了解世界，提升自己。3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)自己成長(zhǎng)的看法，以及你打算如何面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)？答案：參考答案如下：（1）我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程，它意味著我們要面對(duì)身體和心理的變化，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)與他人相處。（2）面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，我打算：首先，保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)困難；其次，努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力；最后，學(xué)會(huì)與人溝通，尋求他人的幫助和支持。第四題閱讀下列材料，完成問題（共15分）材料一：李強(qiáng)，一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，最近參加了學(xué)校的文藝演出，他原本擔(dān)心自己能力不足，最終卻成功地表演了一段獨(dú)奏。演出后，同學(xué)們、老師給出了熱烈的掌聲，李強(qiáng)因此感受了集體的溫暖和自己的成長(zhǎng)，感覺自己長(zhǎng)大了。材料二：小華在學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，獲得了老師的特別表揚(yáng)，她感到非常自豪和欣慰。她認(rèn)識(shí)到，這些成長(zhǎng)都離不開老師、同學(xué)以及家人的支持，她覺得自己長(zhǎng)大了?；谝陨喜牧?，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：1、列舉材料一中的李強(qiáng)成長(zhǎng)帶來的益處有哪些？（3分）答案：從題干中可知，李強(qiáng)通過參加學(xué)校的文藝演出獲得了更強(qiáng)的自信心；感受到了集體的溫暖；證明了自己的能力足夠，這些都是他成長(zhǎng)所帶來的益處。2、根據(jù)材料二，分析家長(zhǎng)、老師、同學(xué)以及家人的支持對(duì)小華的影響有哪些？（5分）答案：家長(zhǎng)、老師、同學(xué)以及家人的支持讓小華獲得了更多認(rèn)可和鼓勵(lì)，有助于提升她的積極性和自信心；同時(shí)也讓她感受到了親情和友情的重要性，增強(qiáng)了與人交往的能力；這種支持還能幫助她更好地認(rèn)識(shí)到自己成長(zhǎng)中的不足，促進(jìn)個(gè)性品質(zhì)的不斷完善，有助于小華健康成長(zhǎng)。3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，?yīng)該如何證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了？（7分）答案：青少年證明自己長(zhǎng)大了可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：提升自我能力與技能，比如努力學(xué)習(xí)，追求卓越；積極參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩；培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，如誠實(shí)守信、寬容友善；勇于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕言放棄；關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展，關(guān)心身邊人和社會(huì)事務(wù)；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的看法；保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活中的困難與挫折。做到這些，就可以證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。第五題隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更加懂事、更加獨(dú)立。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了很多事情，也開始理解了更多的人生道理。下面是一位初中生小明的日記節(jié)選，請(qǐng)結(jié)合材料，完成以下問題?！静牧弦弧啃∶鲄⒓恿藢W(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他被分配到一個(gè)養(yǎng)老院陪伴老人。剛開始，小明覺得自己待遇很好，每天都有很多空閑時(shí)間。但在陪伴老人的過程中，他發(fā)現(xiàn)老人們每天都很孤獨(dú)，渴望關(guān)愛。小明開始用心去傾聽老人們的故事，關(guān)心他們的生活，陪伴他們度過每一天?！静牧隙繚u漸地，小明發(fā)現(xiàn)自己在陪伴老人的過程中，自己也在成長(zhǎng)。他學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩。他開始意識(shí)到，自己不僅要關(guān)心身邊的人，還要關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，分析小明在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得了哪些成長(zhǎng)？答案：1.小明學(xué)會(huì)了關(guān)心他人；2.小明學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任；3.小明提升了自身的社交能力和人際溝通能力。2、請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勑∶髟陴B(yǎng)老院陪伴老人的過程中，對(duì)社會(huì)有哪些貢獻(xiàn)？答案：1.小明通過陪伴老人，為老人們提供了情感支持，緩解了他們的孤獨(dú)感；2.小明的言行舉止，傳播了社會(huì)正能量，提升了社會(huì)的道德水平；3.小明激發(fā)了身邊的人也去關(guān)愛老人，形成了良好的社會(huì)風(fēng)尚。3、結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勎覀兛梢詮闹袑W(xué)到哪些人生道理？答案：1.要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)心身邊的人；2.要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；3.要珍惜社會(huì)資源，感恩周圍的人?！兜谒恼n青春多美好》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、青春期的心理變化不會(huì)導(dǎo)致下列哪項(xiàng)？A.情緒波動(dòng)大B.對(duì)異性產(chǎn)生好感C.身體迅速增高D.更加關(guān)注自我形象2、面對(duì)青春的煩惱，以下哪種做法最不合適？A.向老師或家長(zhǎng)傾訴心聲B.通過寫日記來表達(dá)自己的感受C.將自己封閉起來，不愿意與人交流D.參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力3、青春期的生理變化給我們帶來了全新的體驗(yàn)，同時(shí)也帶來了困擾。關(guān)于青春期的生理變化，下列說法正確的是（）。A、青春期的生理變化是急劇且無法預(yù)測(cè)的，因此我們需要避免與同齡人交流。B、青春期的生理變化雖然可能給心理帶來一些困擾，但這是自然的過程。C、青春期的生理變化只會(huì)給我們帶來好處，沒有任何壞處。D、青春期的生理變化是每個(gè)人都一樣的，所以不會(huì)有個(gè)性化的困擾。4、面對(duì)青春期的困惑，以下哪種做法是恰當(dāng)?shù)?？（）。A、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中逃避現(xiàn)實(shí)問題。B、向家長(zhǎng)或老師尋求幫助，通過傾訴來減輕心理壓力。C、把所有問題都藏在心里，不讓任何人知道。D、獨(dú)自面對(duì)所有問題，相信自己的力量能夠解決一切。5、《第四課青春多美好》強(qiáng)調(diào)青少年要珍惜青春，以下哪個(gè)選項(xiàng)不符合這一要求？A.努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)B.培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，豐富自己的生活C.過度依賴電子產(chǎn)品，沉迷游戲D.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極投身社會(huì)實(shí)踐6、在《第四課青春多美好》中，作者提到“青春是人生中最寶貴的財(cái)富”，以下哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)？A.青春會(huì)給我們帶來無盡的可能B.青春會(huì)隨著時(shí)間流逝而消逝C.青春時(shí)期我們要承擔(dān)更多的責(zé)任D.青春時(shí)期是我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的重要保護(hù)期7、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？A.身體外形的變化B.內(nèi)部器官的完善C.性機(jī)能的成熟D.以上都是8、面對(duì)青春期的心理矛盾，下列哪種做法是不正確的？A.主動(dòng)學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自我變化B.遇到心理困擾時(shí)，獨(dú)自一人默默承受，不愿意與他人交流C.積極參加集體活動(dòng)，放松心情D.尋求老師、家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士的幫助9、青春是每個(gè)人珍貴的時(shí)光，它標(biāo)志著一個(gè)人從少年走向成年的過渡階段。青春期特有的心理與生理變化說明了什么？A、青春是短暫的，值得珍惜，但也容易產(chǎn)生困擾。B、青春期期間，心理與生理變化都是負(fù)面的。C、青春期的各種變化證明了成長(zhǎng)過程中必然伴隨挑戰(zhàn)與困擾。D、青春期的心理與生理變化完全是不可避免的，因此無需特別關(guān)注。10、在青春期，面對(duì)心理和生理的變化，我們應(yīng)該：A、抗拒變化，盡可能保持原狀。B、主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極面對(duì)和適應(yīng)這些變化。C、全盤接受所有的改變，忽視可能帶來的問題。D、向他人求助時(shí)，只能求助家人，不能尋求專業(yè)幫助。11、《學(xué)生守則》規(guī)定，中學(xué)生應(yīng)遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，積極參加勞動(dòng)。以下不屬于中學(xué)生在遵守公共秩序方面應(yīng)該做到的是（）A.遵守交通規(guī)則B.愛護(hù)學(xué)校設(shè)施C.維護(hù)公共衛(wèi)生D.遵守課堂紀(jì)律12、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。以下不屬于公民權(quán)利的是（）A.言論自由B.出版自由C.表達(dá)不滿D.結(jié)社自由二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料李明是一名六年級(jí)的學(xué)生，最近他發(fā)現(xiàn)自己的身體開始有了變化，聲音變得低沉，身高也迅速增長(zhǎng)。與此同時(shí)，他對(duì)自己的未來充滿了好奇和憧憬，經(jīng)常思考自己將來想要成為什么樣的人。但是，他也遇到了一些煩惱，比如在課堂上容易分心，與父母溝通時(shí)有時(shí)會(huì)感到代溝的存在。為了更好地理解自己，李明決定記錄下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并且積極尋求老師和朋友的幫助，共同面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。題目1、根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)述青春期的身體變化有哪些？（至少列舉兩點(diǎn)）2、李明面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱時(shí)采取了哪些積極的態(tài)度和方法？3、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾握_處理與父母之間的溝通問題？第二題閱讀以上材料，結(jié)合自己的實(shí)際，回答以下問題：1、請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)青