版高考地理 第4單元 中國地理概況 第2課時(shí) 中國的地形說課稿

版高考地理第4單元中國地理概況第2課時(shí)中國的地形說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為《版高考地理》第4單元“中國地理概況”第2課時(shí)“中國的地形”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.中國的地形特征：介紹中國地形的基本類型、分布規(guī)律以及地勢(shì)特點(diǎn)。

2.主要地形區(qū)：闡述中國的主要地形區(qū)，包括四大高原、三大平原、三大丘陵和三大盆地。

3.地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響：分析地形對(duì)中國農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市分布等方面的影響。

4.地形與自然災(zāi)害：探討地形與地震、泥石流、洪水等自然災(zāi)害的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和其他地理信息工具，對(duì)中國地形進(jìn)行觀察、分析和解讀的能力。

2.地理思維：通過比較、歸納等方法，提升學(xué)生對(duì)中國地形空間分布規(guī)律和地勢(shì)特征的認(rèn)識(shí)。

3.地理觀念：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的地理空間觀念，理解地形與人類活動(dòng)、自然災(zāi)害之間的相互關(guān)系。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過地球的形狀、地圖的閱讀和使用、以及基本的地理術(shù)語等知識(shí)。他們對(duì)中國地理的基本概況有了初步的了解，包括中國的地理位置、氣候特點(diǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著不同的興趣水平，一些學(xué)生對(duì)探索自然地理現(xiàn)象充滿熱情，而另一些學(xué)生可能對(duì)地形的學(xué)習(xí)感到較為抽象和難以理解。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生空間想象能力強(qiáng)，能夠很好地理解地形圖，而有的學(xué)生可能在空間定位和地圖解析上存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有的偏好直觀形象的圖示和案例，有的則更習(xí)慣于文字描述和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)中國地形時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，地形圖的閱讀和解析對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，需要培養(yǎng)空間想象能力；其次，對(duì)中國復(fù)雜多樣的地形進(jìn)行記憶和理解可能較為困難；最后，將地形與人類活動(dòng)、自然災(zāi)害等聯(lián)系起來進(jìn)行綜合分析，需要較高的綜合思維能力和邏輯推理能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《版高考地理》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國地形分布圖、地形剖面圖、相關(guān)地理景觀圖片以及地形相關(guān)的視頻資料，用于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：提前在教室中布置中國地形圖，劃分討論區(qū)域，以便于學(xué)生分組討論和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國地形多樣性的短視頻，如黃山、長(zhǎng)江三峽等自然景觀，讓學(xué)生直觀感受中國地形的美麗與多樣性。

-提出問題：請(qǐng)問你們?cè)谝曨l中看到了哪些地形？它們分別有什么特點(diǎn)？

-激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生思考地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活和自然災(zāi)害的影響。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-梳理地形特征：展示中國地形分布圖，講解中國地形的四大類型（山地、平原、高原、盆地）和地勢(shì)特點(diǎn)（西高東低）。

-用時(shí)5分鐘

-主要地形區(qū)介紹：通過圖片和文字資料，詳細(xì)介紹中國的主要地形區(qū)，如青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原，以及東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原，三大丘陵和三大盆地。

-用時(shí)10分鐘

-地形與人類活動(dòng)：通過案例講解地形對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通和城市分布的影響。

-用時(shí)3分鐘

-地形與自然災(zāi)害：分析地形與地震、泥石流、洪水等自然災(zāi)害的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)防范措施。

-用時(shí)2分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)地形圖回答相關(guān)問題，如識(shí)別地形類型、分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等。

-用時(shí)5分鐘

-分組討論：學(xué)生分小組，針對(duì)練習(xí)題中的問題進(jìn)行討論，互相交流答案和思路。

-用時(shí)5分鐘

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問題，學(xué)生回答，教師給予反饋。

-用時(shí)2分鐘

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示地形圖，講解自己對(duì)中國地形的理解和認(rèn)識(shí)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-用時(shí)3分鐘

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)3分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形對(duì)中國地理環(huán)境的重要性。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于中國地形的信息，深入了解地形與人類生活的關(guān)系。

【注意事項(xiàng)】

-在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的地理思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，引導(dǎo)他們運(yùn)用地圖和其他地理信息工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國地形的基本類型、分布規(guī)律和地勢(shì)特點(diǎn)。他們能夠識(shí)別并解釋四大高原、三大平原、三大丘陵和三大盆地的地理位置和特征。此外，學(xué)生能夠理解地形對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通和城市分布的影響，以及地形與地震、泥石流、洪水等自然災(zāi)害的關(guān)系。

2.地理實(shí)踐力方面：

學(xué)生在閱讀和使用地形圖方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠通過地形圖來識(shí)別不同的地形類型，理解地形剖面圖，并在地圖上標(biāo)出主要地形區(qū)。學(xué)生還能夠運(yùn)用地圖和其他地理信息工具，對(duì)中國地形進(jìn)行觀察、分析和解讀。

3.地理思維方面：

學(xué)生通過比較和歸納的方法，提升了對(duì)中國地形空間分布規(guī)律和地勢(shì)特征的認(rèn)識(shí)。他們能夠分析地形對(duì)人類活動(dòng)和自然災(zāi)害的影響，形成了綜合分析和邏輯推理的能力。

4.地理觀念方面：

學(xué)生形成了正確的地理空間觀念，理解了地形與人類活動(dòng)、自然災(zāi)害之間的相互關(guān)系。他們能夠?qū)⒌匦闻c可持續(xù)發(fā)展觀念聯(lián)系起來，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和合理利用地形資源的重要性。

5.人地協(xié)調(diào)觀方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念。他們能夠討論如何在不同的地形條件下進(jìn)行合理的資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)，以及在面臨自然災(zāi)害時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧?/p>

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力方面：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣得到了提升，特別是對(duì)中國豐富多樣的地形有了更深的了解。他們?cè)谡n堂討論和練習(xí)中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，對(duì)新知識(shí)充滿好奇和探索欲望。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力方面：

在分組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何協(xié)作解決問題，并在小組中分享自己的觀點(diǎn)。他們的表達(dá)能力和溝通技巧得到了鍛煉和提升。

8.自主學(xué)習(xí)和探究能力方面：

學(xué)生被鼓勵(lì)在課后自主收集關(guān)于中國地形的信息，他們通過查閱資料、上網(wǎng)搜索等方式，拓展了對(duì)地形知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)

①中國地形特征

-基本類型：山地、平原、高原、盆地

-地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低

②主要地形區(qū)

-四大高原：青藏高原、內(nèi)