二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 21 青蛙賣泥塘第2課時(shí)說(shuō)課稿 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘第2課時(shí)說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)《青蛙賣泥塘》這篇課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力。通過(guò)分析青蛙賣泥塘的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述事物特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物價(jià)值的多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解課文《青蛙賣泥塘》的故事內(nèi)容，掌握故事中的角色特點(diǎn)和情感變化。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的比喻和擬人修辭手法，以及通過(guò)故事傳達(dá)的環(huán)保意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示和故事講述，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生代入角色，體驗(yàn)故事中角色的情感變化，加深理解。

3.運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，明確故事發(fā)展順序。

4.針對(duì)修辭手法，通過(guò)舉例講解，讓學(xué)生直觀感受比喻和擬人的表達(dá)效果。

5.結(jié)合生活實(shí)際，討論環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而突破環(huán)保意識(shí)的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《青蛙賣泥塘》的PPT課件，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教學(xué)指針等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：將教室座位安排為小組討論形式，以便學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《青蛙賣泥塘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)青蛙賣東西嗎？你們覺(jué)得青蛙會(huì)賣什么？”

展示課文《青蛙賣泥塘》的圖片，讓學(xué)生初步感受故事情節(jié)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本內(nèi)容，理解故事中的角色和情節(jié)。

過(guò)程：

講解《青蛙賣泥塘》的故事梗概，包括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

詳細(xì)介紹故事中的角色，如青蛙、老牛、兔子等，以及他們的特點(diǎn)和作用。

3.語(yǔ)言修辭手法解析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析故事中的語(yǔ)言修辭手法，讓學(xué)生深入了解文學(xué)表達(dá)的多樣性。

過(guò)程：

選擇故事中典型的比喻和擬人修辭進(jìn)行詳細(xì)解析。

引導(dǎo)學(xué)生思考修辭手法在故事中的作用，以及如何在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇故事中的一個(gè)角色或情節(jié)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論角色的性格特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和情節(jié)發(fā)展對(duì)故事的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事內(nèi)容和修辭手法的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)角色的理解和情節(jié)的分析。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的教育意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、角色特點(diǎn)和修辭手法。

強(qiáng)調(diào)故事中的環(huán)保意識(shí)和價(jià)值觀念，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)故事寫(xiě)一篇短文，描述自己眼中的理想家園。六

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關(guān)故事：《小毛驢賣梨》、《小豬賣蘿卜》等，這些故事與《青蛙賣泥塘》主題相似，可以幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，同時(shí)拓展學(xué)生的閱讀視野。

（2）相關(guān)詩(shī)詞：《江南春》、《賦得古原草送別》等，這些詩(shī)詞描繪了自然風(fēng)光，與課文中的場(chǎng)景相呼應(yīng)，有助于學(xué)生感受自然之美。

（3）相關(guān)動(dòng)畫(huà)片：《黑貓警長(zhǎng)》、《喜羊羊與灰太狼》等，這些動(dòng)畫(huà)片中的角色形象鮮明，情節(jié)生動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的故事和詩(shī)詞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，以《青蛙賣泥塘》為藍(lán)本，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。

（3）開(kāi)展主題活動(dòng)，如“我的理想家園”，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考并描繪自己心中的理想家園。

（4）組織學(xué)生觀看相關(guān)動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)片中蘊(yùn)含的教育意義。

（5）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和環(huán)保意識(shí)。

（6）開(kāi)展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從日常生活中做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加各類語(yǔ)文競(jìng)賽，如作文比賽、朗讀比賽等，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（8）加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更多有益的學(xué)習(xí)資源。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①故事情節(jié)的邏輯關(guān)系

-故事起因：青蛙想要賣掉泥塘，引出故事的發(fā)生。

-故事經(jīng)過(guò)：青蛙遇到不同買家，買家們對(duì)泥塘的不同看法和提議。

-故事結(jié)果：青蛙意識(shí)到泥塘的價(jià)值，決定自己留下并加以改善。

②角色關(guān)系的邏輯關(guān)系

-青蛙：故事的主角，經(jīng)歷賣泥塘的過(guò)程，最終認(rèn)識(shí)到泥塘的價(jià)值。

-買家們：包括老牛、兔子等，他們的出現(xiàn)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

-青蛙與買家們的互動(dòng)：通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)，展現(xiàn)了不同的價(jià)值觀和態(tài)度。

③語(yǔ)言修辭的邏輯關(guān)系

-比喻：課文中使用比喻手法，如將泥塘