二年級語文下冊 課文6 21 青蛙賣泥塘第2課時說課稿 新人教版

二年級語文下冊課文621青蛙賣泥塘第2課時說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過《青蛙賣泥塘》這篇課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)二年級學(xué)生觀察、思考和表達能力。通過分析青蛙賣泥塘的過程，讓學(xué)生學(xué)會如何描述事物特征，提高語言表達能力。同時，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生認識到事物價值的多樣性，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法

重點：理解課文《青蛙賣泥塘》的故事內(nèi)容，掌握故事中的角色特點和情感變化。

難點：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的比喻和擬人修辭手法，以及通過故事傳達的環(huán)保意識。

解決辦法：

1.通過圖片展示和故事講述，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生代入角色，體驗故事中角色的情感變化，加深理解。

3.運用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，明確故事發(fā)展順序。

4.針對修辭手法，通過舉例講解，讓學(xué)生直觀感受比喻和擬人的表達效果。

5.結(jié)合生活實際，討論環(huán)保問題，讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，從而突破環(huán)保意識的難點。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版二年級語文下冊》課本。

2.輔助材料：準備課文《青蛙賣泥塘》的PPT課件，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻資料。

3.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、教學(xué)指針等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：將教室座位安排為小組討論形式，以便學(xué)生互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《青蛙賣泥塘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過青蛙賣東西嗎？你們覺得青蛙會賣什么？”

展示課文《青蛙賣泥塘》的圖片，讓學(xué)生初步感受故事情節(jié)。

簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解故事的基本內(nèi)容，理解故事中的角色和情節(jié)。

過程：

講解《青蛙賣泥塘》的故事梗概，包括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

詳細介紹故事中的角色，如青蛙、老牛、兔子等，以及他們的特點和作用。

3.語言修辭手法解析（20分鐘）

目標：通過分析故事中的語言修辭手法，讓學(xué)生深入了解文學(xué)表達的多樣性。

過程：

選擇故事中典型的比喻和擬人修辭進行詳細解析。

引導(dǎo)學(xué)生思考修辭手法在故事中的作用，以及如何在自己的寫作中運用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇故事中的一個角色或情節(jié)進行討論。

小組內(nèi)討論角色的性格特點、動機和情節(jié)發(fā)展對故事的影響。

每組選出一名代表，準備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對故事內(nèi)容和修辭手法的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享對角色的理解和情節(jié)的分析。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事的教育意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、角色特點和修辭手法。

強調(diào)故事中的環(huán)保意識和價值觀念，鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)故事寫一篇短文，描述自己眼中的理想家園。六

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關(guān)故事：《小毛驢賣梨》、《小豬賣蘿卜》等，這些故事與《青蛙賣泥塘》主題相似，可以幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，同時拓展學(xué)生的閱讀視野。

（2）相關(guān)詩詞：《江南春》、《賦得古原草送別》等，這些詩詞描繪了自然風光，與課文中的場景相呼應(yīng)，有助于學(xué)生感受自然之美。

（3）相關(guān)動畫片：《黑貓警長》、《喜羊羊與灰太狼》等，這些動畫片中的角色形象鮮明，情節(jié)生動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行課外閱讀，讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的故事和詩詞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，以《青蛙賣泥塘》為藍本，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。

（3）開展主題活動，如“我的理想家園”，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考并描繪自己心中的理想家園。

（4）組織學(xué)生觀看相關(guān)動畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫片中蘊含的教育意義。

（5）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和環(huán)保意識。

（6）開展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，讓學(xué)生學(xué)會從日常生活中做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

（7）鼓勵學(xué)生參加各類語文競賽，如作文比賽、朗讀比賽等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達能力。

（8）加強家校合作，讓家長了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生提供更多有益的學(xué)習(xí)資源。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①故事情節(jié)的邏輯關(guān)系

-故事起因：青蛙想要賣掉泥塘，引出故事的發(fā)生。

-故事經(jīng)過：青蛙遇到不同買家，買家們對泥塘的不同看法和提議。

-故事結(jié)果：青蛙意識到泥塘的價值，決定自己留下并加以改善。

②角色關(guān)系的邏輯關(guān)系

-青蛙：故事的主角，經(jīng)歷賣泥塘的過程，最終認識到泥塘的價值。

-買家們：包括老牛、兔子等，他們的出現(xiàn)推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

-青蛙與買家們的互動：通過對話和行動，展現(xiàn)了不同的價值觀和態(tài)度。

③語言修辭的邏輯關(guān)系

-比喻：課文中使用比喻手法，如將泥塘