山東省淄博市七年級生物下冊 4.6.2 神經(jīng)系統(tǒng)的組成說課稿 新人教版

山東省淄博市七年級生物下冊4.6.2神經(jīng)系統(tǒng)的組成說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以新人教版七年級生物下冊4.6.2節(jié)“神經(jīng)系統(tǒng)的組成”為核心內(nèi)容，首先通過引導學生回顧已學知識，如神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，為學習神經(jīng)系統(tǒng)組成打下基礎。接著，通過實物模型、圖片和視頻等多種教學資源，直觀展示神經(jīng)系統(tǒng)的各個組成部分，幫助學生建立清晰的結(jié)構(gòu)概念。然后，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深入理解神經(jīng)系統(tǒng)各部分的作用及其相互關(guān)系。最后，通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學思維、科學探究和生命觀念。通過學習神經(jīng)系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)學生運用比較、分析和歸納的科學思維方法，提高對生物結(jié)構(gòu)的認識能力；在探究神經(jīng)系統(tǒng)組成的過程中，激發(fā)學生的好奇心和探索欲，培養(yǎng)其觀察、實驗和問題解決的科學探究能力；同時，通過理解神經(jīng)系統(tǒng)在生物體中的作用，增強學生對生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的理解，形成正確的生命觀念。教學難點與重點1.教學重點

①神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位——神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。

②神經(jīng)系統(tǒng)的各個組成部分，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

2.教學難點

①神經(jīng)元之間如何通過突觸進行信息的傳遞，這一微觀機制的理解。

②中樞神經(jīng)系統(tǒng)中大腦和脊髓的功能區(qū)分，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。

③周圍神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢的作用和分布，以及它們在反射活動中的作用。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項目導向?qū)W習，確保學生能夠系統(tǒng)地掌握神經(jīng)系統(tǒng)組成的知識。

2.教學活動：設計神經(jīng)元模型制作活動，讓學生通過動手操作加深對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解；開展小組討論，探討神經(jīng)系統(tǒng)各部分功能及其在人體中的作用；進行簡單的反射實驗，讓學生體驗神經(jīng)系統(tǒng)的實際工作過程。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示神經(jīng)系統(tǒng)的圖像和動畫，增強視覺效果，幫助學生更好地理解神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能。同時，利用實物模型和教學掛圖輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧上節(jié)課關(guān)于神經(jīng)元的知識點，如神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。接著，提出本節(jié)課的主題：“上一節(jié)課我們學習了神經(jīng)元，那么大家知道神經(jīng)元是如何組成一個完整的神經(jīng)系統(tǒng)，以及這個系統(tǒng)是如何工作的嗎？”通過這樣的導入，激發(fā)學生的好奇心，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體課件展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成圖，介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)（包括大腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念。接著，詳細講解神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用，以及神經(jīng)元之間如何通過突觸進行信息傳遞。在此過程中，結(jié)合實物模型和動畫，讓學生直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。然后，通過案例分析，讓學生了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的實際應用，如反射活動。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計幾個與神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能相關(guān)的問題，讓學生分組討論，并在班級內(nèi)分享答案。通過討論和分享，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的合作能力和表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置與神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能相關(guān)的作業(yè)，包括教材上的練習題和拓展閱讀材料。要求學生在課后認真完成作業(yè)，進一步鞏固所學知識。同時，提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，做好學習準備。知識點梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位——神經(jīng)元

-神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)：細胞體、樹突、軸突、突觸

-神經(jīng)元的功能：接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導興奮

2.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：大腦、脊髓

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

-神經(jīng)系統(tǒng)的輔助結(jié)構(gòu)：腦膜、腦室、脊髓膜

3.神經(jīng)元之間的聯(lián)系

-突觸的概念：神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位

-突觸的類型：電突觸、化學突觸

-突觸的功能：實現(xiàn)神經(jīng)元之間的信息傳遞

4.神經(jīng)系統(tǒng)的功能

-感覺功能：感受外界刺激，傳遞給中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-運動功能：支配肌肉和腺體的活動

-認知功能：處理信息，進行思維、記憶和學習

-調(diào)節(jié)功能：維持生理平衡，如血壓、血糖、體溫等

5.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與保護

-神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育：從胚胎時期開始，經(jīng)歷出生、成長、衰老等階段

-神經(jīng)系統(tǒng)的保護：避免頭部受傷，保持良好的生活習慣，預防神經(jīng)退行性疾病

6.神經(jīng)系統(tǒng)的疾病

-常見神經(jīng)系統(tǒng)疾?。褐酗L、帕金森病、阿爾茨海默病、癲癇等

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病的預防與治療：保持健康的生活方式，定期體檢，及時治療

7.神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用

-神經(jīng)系統(tǒng)與運動系統(tǒng)：支配肌肉運動，實現(xiàn)身體運動

-神經(jīng)系統(tǒng)與感覺器官：處理外界信息，實現(xiàn)感知功能

-神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)：調(diào)節(jié)激素分泌，維持生理平衡

-神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)：協(xié)調(diào)免疫反應，抵抗疾病教學反思與總結(jié)在剛剛完成的“神經(jīng)系統(tǒng)的組成”這一節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法與策略，現(xiàn)在我對整個教學過程進行反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我運用了講授與討論相結(jié)合的方式，通過多媒體課件和實物模型幫助學生形象地理解神經(jīng)系統(tǒng)。我發(fā)現(xiàn)，學生們對實物模型非常感興趣，這有助于他們更好地理解抽象的生物學概念。然而，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對新知識點的理解不夠深入，或者是自信心不足。對此，我應該在課堂上更加積極地鼓勵每一位學生參與討論，提高他們的自信心。

在教學策略上，我設計了一些鞏固練習，旨在幫助學生鞏固所學知識。但從學生的反應來看，部分題目難度可能超出了他們的接受范圍，導致他們感到困惑。這提醒我，在未來的教學中，我需要更加精準地評估學生的知識水平，設計難度適中的練習題。

在教學管理上，我發(fā)現(xiàn)自己對課堂時間的掌控還有待提高。在講授新知環(huán)節(jié)，我可能過于詳細地解釋了一些概念，導致后面的鞏固練習時間不夠充裕。未來，我需要更好地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實施。

教學總結(jié)：

從教學效果來看，學生們在神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能方面有了較好的理解。他們能夠描述神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，并且對中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成有了清晰的認識。在情感態(tài)度方面，學生們對生物學的興趣有所提高，他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。

然而，我也注意到，學生們在理解神經(jīng)元之間的信息傳遞機制時，仍然存在一定的困難。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動性更強的活動，