2024年幼兒大班綜合活動(dòng)教案

2024年幼兒大班綜合活動(dòng)教案

幼兒大班綜合活動(dòng)教案1

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與水果主題活動(dòng)相聯(lián)系，我力圖嘗試認(rèn)知、探索模式，采用流行音樂(lè)《桃花

朵朵開》的開頭旋律，根據(jù)大班幼兒愛(ài)模仿、愛(ài)想象的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并通過(guò)聯(lián)想

添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理特征，孩子的活動(dòng)興趣自然而然地

被激發(fā)出來(lái)了。

i.觀察橙子的細(xì)節(jié)部分，根據(jù)它的不同形狀展開想象.

2.熟悉旋律，學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲，并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

重點(diǎn)：根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

難點(diǎn)：借助想象學(xué)唱、編唱歌曲。按固定的歌詞范式編唱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、橙子2個(gè)、水果刀、菜板、橙子橫（豎）切面簡(jiǎn)筆畫若干、勾線

筆兩只

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒穗歌曲《桃花朵朵開》的旋律

一、情景導(dǎo)入

L教師創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒興趣

教師：趙老師的好朋友創(chuàng)立邀請(qǐng)我們?nèi)ニ医加?，小朋友們想去嗎?/p>

2.教師出示PPT圖片（大山），請(qǐng)幼兒觀察。

——教師：小朋友們看拉拉的家在哪里？（山里）好遠(yuǎn)啊，我們給她打個(gè)招呼吧！“嗨…

拉拉，你好??！"（重復(fù)兩次）拉拉："哎!小朋友們你們好?歡迎你們來(lái)我家做客！"

—教師：小朋友們想去嗎？拉拉的家要經(jīng)過(guò)樹林，那么我們要小手牽著小手,一個(gè)跟著

一個(gè)的走，千萬(wàn)不要掉隊(duì)阪！

3.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)走。

4.教師出示PPT圖片（桃花），播放《桃花朵朵開》音樂(lè)，和幼兒一起表演。

——教師：桃花開了，我們一起來(lái)跳舞吧！我覺(jué)得花美，我們的小朋友們更美！請(qǐng)小朋友

們找個(gè)〃喃子坐下來(lái)吧。

—教師：我們經(jīng)過(guò)了小樹林，來(lái)到了拉拉的家。拉拉："小朋友們大家好，我是拉拉，

歡迎你們到我家來(lái)做客，我有禮物要送給你們，你們知道池是什么嗎？我們一起來(lái)看一看好不

好？"

二、橙子變變變

1.認(rèn)識(shí)切開的橙子。

（1）教師出示橙子展開討論。

—教師：小朋友們看看是什么禮物呢？（橙子）你們吃過(guò)橙子嗎？是什么味的？（酸酸

甜甜的）

——教師：橙子確實(shí)好吃又營(yíng)養(yǎng)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橙子的皮摸上去是什么感覺(jué)？請(qǐng)小朋友來(lái)摸

摸（凹凸不平、毛毛躁躁）（教師拿著橙子輪流請(qǐng)孩不門摸一摸）

—教師：趙老師考考你們，橙子的里面是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言）想看里面嗎？

拉拉給小朋友們帶了兩個(gè)橙子，你們猜猜看，等一會(huì)趙老師一刀切下去，兩個(gè)橙子里面一樣嗎？

（教師停頓一會(huì)兒，幼兒自由發(fā)言）（切開）那誰(shuí)知道橙子的里邊是什么樣子的

（2）教師示范切橙子（橫切一個(gè)，豎切一個(gè)），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察觀察。

——教師：都是一刀切，兩個(gè)橙子里面一樣嗎？（幼兒觀察回答）趙老師把切開的橙子還

特地拍成了照片，我們來(lái)看看一樣嗎？

（3）出示PPT圖片（兩個(gè)切開的橙子），請(qǐng)幼兒觀察想象。

—教師：你們發(fā)現(xiàn)切開的橙子什么地方不一樣？（幼兒自由發(fā)言）橫著切的分成了一個(gè)

一個(gè)的小扇片,豎著切的成了兩個(gè)半圓形。

——教師：那么趙老師奇怪了，明明都是一刀切的，怎么兩個(gè)橙子里面的圖案都不一樣呢？

（幼兒自由發(fā)言）

—教師小結(jié)：趙老師一個(gè)橙子是橫著切的，一個(gè)是豎著切的，切的方法不一樣，結(jié)果橙

子里面的圖案也變得不一樣了。橫著切的橙子，一個(gè)圓圈分分分，分成了許多的小扇子；豎著切

的橙子，一分二，左一半右一半，變成了兩個(gè)半圓形。

2.橙子變魔術(shù)

—教師：老師告訴你們，今天切開的橙子里面還會(huì)變魔術(shù)，相信嗎？有一個(gè)魔法咒語(yǔ)，

如果你們說(shuō)說(shuō)橙子橙子變變變，橙子就可以變魔術(shù)了，試試看好不好？

（1）出示PPT圖片（電風(fēng)扇），幼兒學(xué)唱曲前半部分。

——教師：一、二、三！橙子橙子變變變，變出了什么？（電風(fēng)扇）電風(fēng)扇怎么轉(zhuǎn)？小朋

友們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，有什么感覺(jué)?因?yàn)殡婏L(fēng)扇它呼呼的轉(zhuǎn)，所以我們感覺(jué)好涼快。

——教師：（我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)，我的橙子變成電風(fēng)扇，變

成電風(fēng)扇，哎呀真涼快。）

—教師：我們一起來(lái)給歌曲編一編動(dòng)作吧！

（2）出示PPT圖片（太陽(yáng)），幼兒學(xué)唱歌曲后半部分。

——教師：一、二、三！橙子橙子變變變，變出了什么？（太陽(yáng)）什么樣的太陽(yáng)?照在給我

小烏龜，哎呀好慢啊。

3.幼兒自由創(chuàng)編、添畫

——教師：老師這個(gè)橙子可神奇了，不但能變魔術(shù)，而且還能唱歌，小朋友們想要神奇橙

子嗎？那你們神奇的橙子會(huì)變出什么呢？我們一起把它說(shuō)唱出來(lái)，好不好？

—教師：剛才我們給橙子變了那么的多魔術(shù)，開心嗎？想和客人老師一起變魔術(shù)嗎？老

師給2位小朋友每人一個(gè)董子卡片，拿到客人老師的手上，和老師一起給橙子變個(gè)魔術(shù)，然后

和客人老師一起到前面給大家表演一下好不好？（剪刀、蝸牛、向日葵、鬧鐘、氣球等）

—教師：小朋友們，今天在拉拉家開心嗎？喜歡拉拉送給你們的木跛嗎？那我們是不是

應(yīng)該感謝一下拉拉呢？老師給你們每人準(zhǔn)備一個(gè)橙子卡片，請(qǐng)你們下午回家后給橙子變魔術(shù)，想

一想，用筆畫一畫，看看橙子又變成什么了，等下次去拉拉家唱給拉拉聽好不好？現(xiàn)在時(shí)間不早

了，我們?cè)摶丶伊?，給拉拉說(shuō)再見吧！也給客人老師說(shuō)再見吧！

《橙子變變變》這節(jié)綜合活動(dòng)，通過(guò)引用了流行音樂(lè)《桃花朵朵開》的開頭旋律進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)

編的活動(dòng)?！毒V要》中提出給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式

表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)切開的橙

子形狀進(jìn)行想像并創(chuàng)造新的歌曲，并能夠大膽添畫。此活動(dòng)中有幾點(diǎn)值得我們思考：

一、幼兒對(duì)所選教材感興趣，利于幼兒仿編.

《桃花朵朵開》歌曲旋律活潑可愛(ài)，曲調(diào)容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒編創(chuàng)成新的歌詞來(lái)

演唱。選材貼近幼兒生活,是幼兒感興趣的題材，更好地激發(fā)了幼學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望。

二、重點(diǎn)前置，為創(chuàng)編做準(zhǔn)備。

首先，我讓幼兒對(duì)橙子的基本形狀有所了解。其次通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒細(xì)致觀察，直觀了解橙

子切開的兩種不同的切面，增強(qiáng)幼J導(dǎo)習(xí)的積極性和有效性。每個(gè)孩子對(duì)橙子的基本形狀都有自

己不同的感受，而切開的橙子恰恰為幼兒提供想象的.條件。讓幼兒感知橙子的橫豎切面。最后

通過(guò)"橙子變魔術(shù)"游戲，將重點(diǎn)前置,只有學(xué)會(huì)了唱歌曲，才能創(chuàng)編新的歌曲，

三、打開想象的大門，創(chuàng)編更精彩。編的活動(dòng)中。

以"橙子還會(huì)變成什么呢?"打開了幼兒想象的大門。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方

向，都爭(zhēng)先恐后的想表述，有的說(shuō)橙子像紐扣，真漂亮;有的說(shuō)橙子變成小蝸牛，慢慢爬;有的說(shuō)

橙子變成鬧鐘，報(bào)時(shí)間;有的說(shuō)橙子變成小喇叭，滴滴響;有的說(shuō)橙子變成小剪刀，咔嚓嚓；……

幼兒的想象力是無(wú)窮的，想出了很多的東西。在活動(dòng)延伸射，讓幼各我事先準(zhǔn)備好兩個(gè)切面的

簡(jiǎn)筆畫帶回家，讓幼兒把想象的東西用添畫的方式呈現(xiàn)出來(lái)，然后在創(chuàng)編成歌曲。這樣不但提高

了幼兒繪畫能力，而且進(jìn)一步的培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。

不足之處：在創(chuàng)編過(guò)程中播放相應(yīng)的背景音樂(lè),有助子幼兒更好的投入到活動(dòng)中來(lái)。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)柜互關(guān)心、相互幫助。

2、在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè)的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：L愛(ài)心卡每人一張，愛(ài)心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂(lè)的生活等圖片（T）

經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲《辦家家》

T:小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

T:我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起快樂(lè)嗎？為什么？

T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)，快樂(lè)的生活在一起。

二、幫孩子過(guò)生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂(lè)的氣氛。

1、T:我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來(lái)我們幼兒園也是

一個(gè)大家庭，老師就象（妲媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶

要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那

你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

3、T:你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒

園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、

廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋

糕吧！

4、T:在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助過(guò)

著幸福生活。

三、看T,知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過(guò)的事情，能獻(xiàn)

出自己的愛(ài)心，幫助有困炬的‘人。

1、T:我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)

幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的

家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

2、T:在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

T:你看到了些什么，覺(jué)彳學(xué)心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過(guò)的）

3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺(jué)得幸福,有些事情讓我們覺(jué)得很難過(guò)，那些

覺(jué)得難過(guò)的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們。

4、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛(ài)心里，放進(jìn)愛(ài)心小屋，送給需要幫助的人。

1、T:在我們小朋友的身上都有顆愛(ài)心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人

說(shuō)些什么愛(ài)心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說(shuō)的祝愿藏在你的愛(ài)心里,

然后把它放進(jìn)我們的愛(ài)心小屋里好嗎？

2、你們把愛(ài)心都送出去了嗎，心情怎樣??？那希望愛(ài)心小屋把我們每個(gè)人的愛(ài)心送給全國(guó)

各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛(ài)心，變得更加溫暖！

3、結(jié)束游戲。

建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)！

幼兒大班綜合活動(dòng)教案3

1、了解鳥蛋對(duì)人類的作用，知道鳥兒是人類的好朋友。

2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)。

3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：錄有各種鳥蛋的多媒體課件；漫畫一幅；每幼兒掛牌一個(gè)；

雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個(gè)；若干蛋制品。

幼兒準(zhǔn)備：事先已討論過(guò)有關(guān)鳥蛋的知識(shí)，并做了調(diào)官表.

一、分析調(diào)查表

交流介紹一師：前段時(shí)間，老師跟小朋友討論過(guò)有關(guān)鳥的許多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友在鳥蛋

特別感興趣，提出了關(guān)于鳥蛋的好多問(wèn)題。并請(qǐng)小朋友帶著這些問(wèn)題和爸爸媽媽一起做了問(wèn)卷調(diào)

查，下面請(qǐng)小朋友拿出調(diào)查表相互說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家重點(diǎn)介紹）

二、欣賞課件

師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的，市場(chǎng)上有的賣，專門供我們吃

的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的'鳥蛋，我們一起來(lái)欣賞。

三、品嘗蛋制品

師：世界上的鳥蛋真是太稀奇了，那我們小朋友吃過(guò)哪些鳥蛋？你還知道鳥蛋可以加工哪些

食品？

師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥蛋加工的食品，我們一起來(lái)品嘗一下。

師：你剛才吃了些什么？

小結(jié)：這么多食品都是鳥蛋加工出來(lái)的，看來(lái)我們生活中確實(shí)離不開鳥蛋，而且鳥蛋的營(yíng)養(yǎng)

價(jià)值非常高，我們小朋友經(jīng)常吃，肯定會(huì)變得聰明又健康。

四、了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)

師：我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，有的鳥蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？

師要揭開這個(gè)謎底還是讓我們先來(lái)了解一下硬硬的胃殼里究竟藏著什么？（請(qǐng)幼）￡蛋）

探究蛋殼里有沒(méi)有不一樣的地方？

師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請(qǐng)小朋

友看一段動(dòng)畫就明白了（課件）。

師：蛋清、蛋黃變成了什么？原來(lái)雞蛋就是雞媽媽的寶寶.

五、與幼兒共同討論‘愛(ài)鳥周"的含義

師：在我們生活中有些人專門暮歡捕捉野鳥、掏鳥蛋，就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的

鳥就永遠(yuǎn)消失了，可不可惜？因此，我們國(guó)家規(guī)定每年的四月底的一個(gè)星期為"爰鳥周"就是提

醒大家要愛(ài)護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

師：我有一天看到一幅景象，我真的很氣憤，我就把它畫了下來(lái)。（出示漫畫）：小朋友在

看這個(gè)人在干什么??？如果這樣的人給你看到了，你會(huì)怎么辦？

小結(jié)：我相信在我們小朋友的保護(hù)下，鳥媽媽和蛋寶寶將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)祟惖暮门笥?，我?/p>

議我們成立一個(gè)愛(ài)鳥行動(dòng)小組，到外面去找一找有沒(méi)有不愛(ài)護(hù)小鳥的行為，好嗎？

幼兒大班綜合活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞彩帶的不同姿志，感知線條的變化與美麗，對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。

2.能運(yùn)用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡，并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩帶、勾線筆、圖畫紜若干，《采茶》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示彩帶，引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述

1.幼兒觀察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶，發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)它們像什么。

Q）教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀察，這像什么?（像數(shù)字"1",像海帶，像釣魚竿，

像棍子，像蛇……）

（2）教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯?，這樣彩帶又像什么?（像獨(dú)木橋，像減號(hào)，像繩子……）

⑶將彩帶放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察：這又像什么呢?（像笑起來(lái)的.嘴巴，像天上的月亮，

像寶寶的搖籃……）

2.在音樂(lè)伴奏下，幼1摩動(dòng)彩帶，感受舞動(dòng)過(guò)程中彩帶變化出的線條。

（1）師：今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂(lè)變換各種動(dòng)作舞動(dòng)

彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。（教師注意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的交流做準(zhǔn)備。）

（2）幼兒交流：請(qǐng)幼兒個(gè)別演示，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察、聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)彩帶舞動(dòng)出的線條像

什么。（像蛇，像陀螺，像毛線團(tuán)，像龍卷風(fēng)，像媽媽的卷發(fā)……）

（3）教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動(dòng)出與幼不同的線條，豐富幼兒的聯(lián)想。（幼兒想象：像電

話線，像波浪，像山峰……）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，并根據(jù)線條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編

1.引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來(lái)吧！

2.展示、欣賞記錄的線條。

3.教師挑選便于用身體動(dòng)作表現(xiàn)的線條，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編：你們記錄的線條真漂亮!我們

能不能用自己的身體來(lái)學(xué)這些線條8屏呢?（啟發(fā)幼艮據(jù)記錄的線條做出不同的身體動(dòng)作。）

4.幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（幼兒用身體的各部分表現(xiàn)，如：手臂不

同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字

步等表現(xiàn)；用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。）

5.教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動(dòng)作，初步形成完整的律動(dòng)，并共同表演。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道中國(guó)是盛產(chǎn)茶葉的國(guó)家。

2.在觀看茶葉制作和飲茶的過(guò)程中感受中國(guó)的茶文化

3.嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料，并樂(lè)于品嘗.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。

2.幼兒用的配:茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。

3.幼兒用品：茶壺5個(gè)、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個(gè)、手絹5塊。

4.場(chǎng)景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂(lè)、暖壺、托盤。

5.視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。

6.示范記錄單：“茶博士”茶飲料記錄單。

活動(dòng)過(guò)程

參觀茶水屋：

觀察茶葉，小組交流

1.請(qǐng)幼兒觀察茶葉展區(qū)，看一看，聞一聞，互相說(shuō)說(shuō)自己看到的茶葉的名稱，是什么樣子

的，它的氣味怎么樣，猜測(cè)一下味道是什么樣的。

2.教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請(qǐng)幼1罐一看、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)三種茶葉的不

同。

觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的制作工藝及過(guò)程

幼兒觀看視頻，對(duì)茶梃的種植以及茶葉的采摘、加工有個(gè)大致的了解，知道茶葉在我國(guó)分布

廣泛，歷史悠久，是深受國(guó)人喜爰的飲品。

（評(píng)析：幼兒對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)由近及遠(yuǎn)，從對(duì)眼前茶葉的觀察，到通過(guò)鏡頭一下子推及到茶園

和加工廠。對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統(tǒng)的了解。）

茶水屋品茶：感知茶卜的種類和味道

教師沖泡茶水，并講解沖泡的方法。請(qǐng)幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對(duì)比觀察茶水

的顏色，聞一間茶水的清香，說(shuō)一說(shuō)三種茶水的不同味道.

（評(píng)析：教師對(duì)沖泡方法的講解是對(duì)茶文化的'一個(gè)小小展示，也為下一步幼兒自制茶飲料打

下了基礎(chǔ)。茶水顏色、氣味的差異，會(huì)讓幼兒對(duì)茶葉的認(rèn)知進(jìn)一步加深，看到茶葉泡水前后的變

化，對(duì)后面的調(diào)制混合茶飲料有很好的啟發(fā)作用。）

香飄茶水屋：

幼兒自制茶飲料

1.品嘗“茶博士”的自制茶飲料，激發(fā)幼兒自制茶飲料的愿望。

猜猜是用什么做出來(lái)的?幼兒交流之后，“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。

2.介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡制什么口味的茶飲料，用哪些葉子和花。

3.幼小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。

4.幼艮據(jù)記錄單的內(nèi)容領(lǐng)取配料，泡制茶飲料。

（評(píng)析："茶博士”出示的茶飲料配方，是對(duì)幼兒如何使用記錄單的一個(gè)示范。在操作記錄

單的同時(shí)，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對(duì)常見的茶飲料的經(jīng)驗(yàn)，開展自制活動(dòng)，鞏固

對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)，學(xué)著調(diào)配與混合，自制出與茶有關(guān)的茶飲料。）

茶水屋茶展：

幼兒品嘗交流自制茶飲料

1.幼兒品嘗自制茶飲料，說(shuō)一說(shuō)茶飲料的顏色和味道。

2.向同伴介紹自己的茶飲料。

3.幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料，評(píng)出最好喝的茶飲料。

活動(dòng)反思

中國(guó)的茶文化獨(dú)具特色，我們這里不是茶鄉(xiāng)，孩子fl］對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多。在這次活動(dòng)中，孩子

們通過(guò)看、聞、品，對(duì)茶有了初步的認(rèn)識(shí)：看一看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的

變化；聞一聞茶葉的香味；品一品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解.活動(dòng)過(guò)程中，孩

召門的學(xué)習(xí)興趣濃厚，也調(diào)動(dòng)了他們的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兇蠖伎吹竭^(guò)爸爸媽媽喝茶，與今天的

學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主

體，讓幼兒對(duì)茶、茶飲料的認(rèn)知更加具體形象，從而對(duì)我國(guó)歷史悠久的茶文化有個(gè)初步的了解,

仿佛為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態(tài)會(huì)吸引孩子＜門繼續(xù)去探究。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案6

教材分析

我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，國(guó)土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過(guò)祖國(guó)

的名山大川，缺乏一定的民族意識(shí)，為了使能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)

五十六個(gè)民族的喜愛(ài)與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)

人而自豪，我們特開展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個(gè)民族，各民族人民勤勞、

聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。

2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

3.感受中國(guó)民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別邀請(qǐng)教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的客人。5種民族的舞蹈音樂(lè);

有關(guān)這5個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的PPT。調(diào)查表（見幼兒用書）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看56個(gè)民族人物的圖片，了解我國(guó)是多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族。提問(wèn)：圖片中

有哪些民族的人？你知道我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族？（結(jié)合各

民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的民族）

小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口也很多，有56個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是

中國(guó)人。在我們國(guó)家，漢族的'人口最多，而其他的民族人口相對(duì)較少，所以我們就稱他們?yōu)?少

數(shù)民族"。大家都是中國(guó)人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團(tuán)結(jié)在一起，為我們

祖國(guó)的建設(shè)做了很多的事。

二、觀看圖片或者視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)

慣。

1.分別請(qǐng)出5位客人，幼兒猜測(cè)他們的民族。

提問(wèn)：你覺(jué)得他們是什么哪個(gè)民族的？你從哪里觀察已來(lái)的？

2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣（生活在中國(guó)的什么地方，環(huán)境怎樣；

有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節(jié)日；文字、舞蹈、宗教情況……）

三、分別欣賞5個(gè)民族的音樂(lè)和舞蹈，了解5個(gè)民族音樂(lè)和舞蹈的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)跳民族舞

的興趣。

舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)

漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、進(jìn)退步等；蒙古族:

跑馬、擠奶動(dòng)作等；朝鮮：抖肩等。

四、參與"民族大聯(lián)歡舌動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)民族？想學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈？

與5個(gè)民族的客人告別，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)該民族的舞蹈，

爭(zhēng)取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)意圖

為了提高幼兒的種植經(jīng)驗(yàn)，了解植物的照料方法，增進(jìn)親子感情，也為了跳蚤活動(dòng)的花卉市

場(chǎng)售賣活動(dòng)作準(zhǔn)備，于是設(shè)計(jì)了這一節(jié)種植綜合課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。

2.通過(guò)親子種植4叱苗,培養(yǎng)幼兒的合作能力、動(dòng)手能力，增進(jìn)親子感情。

3.讓幼J屐受種植活動(dòng)的樂(lè)趣及勞動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：了解影響小花苗健康成長(zhǎng)的條件。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)親子種植培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已參與過(guò)種植活動(dòng)，有初步的種植經(jīng)驗(yàn)。

2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好一個(gè)花盆并裝上泥土帶回來(lái)。

3.教具準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、小兔手偶、小花苗（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來(lái)）、小鏟子、音

樂(lè)《種花》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：教師出示小兔手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?（小兔）小兔給我們帶來(lái)了一些漂亮的照片，我們一起來(lái)看看

是什么?（播放PPT,花）

這些花漂亮嗎？（漂亮）。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長(zhǎng)大才能這么

漂亮的。小兔說(shuō)在它種花的時(shí)夕矣還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢？我們一起來(lái)聽聽吧。

二、欣賞故事第一部分（播放PPT講述故事）

有一天，小兔到花卉市場(chǎng)去逛街，他看到花卉市場(chǎng)里有很多漂亮的花，可高興了，小兔也想

種一盆漂亮的花，于是它買了一棵花苗，回家種。小兔回到家利用材料制作了一個(gè)漂亮的'花盆，

還把花盆裝飾得很漂亮，小兔高興地把花苗種好。然后小兔就出去玩了?？墒沁^(guò)了幾天小免回家

一看，哎呀，小花苗竟然干枯掉了。這是怎么回事呢？

討論:小朋友們，你們說(shuō)小兔的小花苗為什么會(huì)干掉呢?

小結(jié):對(duì)的，植物的生長(zhǎng)離不開水，因?yàn)樾⊥猛私o小花苗澆水，所以才導(dǎo)致小花苗干了。

三、欣賞故事第二部分：

謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場(chǎng)里買了一棵花苗，把它種到花盆里之后,

小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長(zhǎng)起來(lái)了嗎？（幼兒回答）唉，過(guò)了

幾天花苗還是死了。

討論:大家想想為什么這次花苗還是會(huì)死掉呢？

小結(jié):因?yàn)樾⊥脻菜疂驳锰嗔?，植物的生長(zhǎng)需要水，但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜荒軡驳锰?/p>

多，另外我們可以在花盆底下扎幾個(gè)洞，如果澆水澆得過(guò)多了，可以及時(shí)的排出來(lái)。

四、欣賞故事第三部分：

感謝大家給小兔出的主意，這下小兔趕緊給花盆底下扎了幾個(gè)排水的洞，然后又去花卉市場(chǎng)

市場(chǎng)買了一棵新的花苗。這次小兔把小花苗放在房間里，很小心地照顧花苗，每天給小花苗澆一

次水，過(guò)了幾天小花苗長(zhǎng)起來(lái)了，小兔真高興啊，每天都要觀察花苗好幾遍。又過(guò)了幾天小兔發(fā)

現(xiàn)小花苗的葉子變黃了，小兔可傷心了，這是怎么回事呢？

討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會(huì)變黃呢？

小結(jié):原來(lái)植物的生長(zhǎng)離不開水也離不開陽(yáng)光，因?yàn)樾⊥冒鸦绶诺椒块g里曬不到陽(yáng)光，所

以葉子會(huì)變黃。

小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場(chǎng)去賣呢。

五、出示花苗，介紹名字.

今天小兔也給我們帶來(lái)了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來(lái)）

老師操作PPT講述花名,并作簡(jiǎn)單介紹。

六、親子種植

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長(zhǎng)們一起來(lái)種小花苗吧。

1.介紹種植工具

2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導(dǎo)。

3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。

七、歌表演:種花

大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了，那就讓我們一起來(lái)唱首歌慶祝一下吧。

（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)彳亍歌表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）

八、結(jié)束部分：

小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場(chǎng)"活動(dòng)，到時(shí)我們就可以把我們種

的小花苗拿到花卉市場(chǎng)去賣。但在售賣前請(qǐng)大家要用我們今天學(xué)到的方法，好好照顧我們的小花

苗哦！

九、活動(dòng)延伸

親子設(shè)計(jì)布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場(chǎng)售賣，讓幼J感受自己勞動(dòng)的成果。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)四個(gè)領(lǐng)域。教師通過(guò)講述自編故事，讓幼兒了解種

植植物的方法及注意事項(xiàng)，讓幼學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的親子種植，進(jìn)行

實(shí)踐，讓孩子^感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，整節(jié)課的流程清晰，層層遞進(jìn)孩子fl］的興趣濃厚,

家長(zhǎng)們的參與讓活動(dòng)更好地達(dá)成目標(biāo)，真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中通過(guò)親子售賣種

植的盆栽，讓孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，感受自己的勞動(dòng)成果.

幼兒大班綜合活動(dòng)教案8

一、幼兒發(fā)展情況

我們班的幼兒思維較活躍、求知欲強(qiáng)，平時(shí)對(duì)事物的好奇心強(qiáng)，凡事爰問(wèn)："為什么"，對(duì)

周邊事物喜歡探根究底，更樂(lè)意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動(dòng)畫片的播出，班

上很多的孩子在區(qū)域活動(dòng)中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動(dòng)，很多幼兒想象力豐富，能構(gòu)

思出與眾不同的飛行器。通過(guò)平時(shí)的"動(dòng)手做、游戲樂(lè)”活動(dòng)的開展，幼兒已具備一定的做與玩

的能力，但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂(lè)的層面上。

二、活動(dòng)背景條件

1、近期由于一些涉及到太空題材的動(dòng)畫片：如《宇宙英雄奧特曼》、《飛天小女警》在各

個(gè)電視臺(tái)的熱播，很多孩子迷上了神秘的太空世界,對(duì)各種飛行器有了強(qiáng)烈的探索欲望。在孩子

們的提議下，我們與全班幼兒共同商討指定了一系列的活動(dòng)，并將游戲命名為："進(jìn)入太空的夢(mèng)

想"由孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行繪畫、利用積木拼插各種飛行器的活動(dòng)。很多孩子

都能掌握一些簡(jiǎn)單飛行器，如小飛機(jī)、飛碟的制作方法，并且在制作過(guò)程中能充分體現(xiàn)自己的想

象力和創(chuàng)造力。

2、20xx年10月15日，38歲的中校航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心乘座我們中國(guó)人自

行設(shè)計(jì)制造的載人飛船成功飛向太空，并成功的返回。這個(gè)令所有中國(guó)人振奮的喜訊同樣也使我

們班的孩子興奮不已。很多孩子將有關(guān)內(nèi)容的報(bào)紙、畫報(bào)上的圖片搜集起來(lái)，在老師的倡議下，

共同設(shè)置了一個(gè)新聞角，紛紛表達(dá)自己對(duì)中國(guó)第一位宇航員的崇敬之情。并且在游戲活動(dòng)中能將

這一內(nèi)容加以表現(xiàn)。

3.在我們一貫的教育理念影響下，翔I的家長(zhǎng)非常理解并積極地加入孩子們的活動(dòng)，他們支

持幼兒的想法，能幫助幼兒一同搜集材料、共同設(shè)計(jì)與制作，這次在我市博物館舉辦了"中國(guó)航

空展覽“，我們班許多家長(zhǎng)都帶孩子進(jìn)行了參觀，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)，還拓展了孩子的

視野。為本次活動(dòng)的成功尸展奠定的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、創(chuàng)新能力：能^用各種廢舊材料自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。

2、語(yǔ)言能力：能用語(yǔ)言大方地向同伴介紹飛行器的構(gòu)造和特點(diǎn)，并能尊重他人的想法，樂(lè)

于傾聽。

3、社會(huì)性能力：學(xué)會(huì)與同伴合作，共同設(shè)計(jì)、制作飛行器，并學(xué)會(huì)協(xié)商解決活動(dòng)中遇到的

問(wèn)題。

4、探索能力：鼓勵(lì)幼兒利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境材料的準(zhǔn)備：

(1)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)布置由幼兒、教師、家長(zhǎng)共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器

的模型和玩具

(2)、材料準(zhǔn)備：大批箱、各種紙、盒子、可樂(lè)瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材

料膠水、美工剪刀、雙面膠等

2、知識(shí)技能的準(zhǔn)備：

(1)、在區(qū)域活動(dòng)中,利用繪畫、用積木拼插的方式設(shè)計(jì)過(guò)一些飛行器。

(2)、事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。

五、活動(dòng)流程

1、導(dǎo)入：

教師："最近我們的國(guó)家發(fā)生了一件振奮人心的大事誰(shuí)知道是什么事呢？"(幼兒回答)

"對(duì)，我們中國(guó)的宇航員楊利偉乘坐我們國(guó)家自己設(shè)計(jì)、研制的宇宙飛船成功的進(jìn)入了太空。今

天，讓我們班的小朋友一起去參現(xiàn)發(fā)射場(chǎng)吧，可是沒(méi)有飛行器怎么辦呢？讓我們大家自己動(dòng)手設(shè)

計(jì)、制作飛行器吧。

2、分組設(shè)計(jì)："我們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)飛機(jī)和飛碟。今天我們用各種廢舊材料來(lái)為自己制造各種不

同的飛行器?！?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論，形成設(shè)計(jì)方案，在此過(guò)程中體現(xiàn)小組之間的交流、

傾聽、吸納。

小組商討："你們想造什么樣的飛行器呢?用什么材料制作呢?”

教師："小組長(zhǎng)，你們?nèi)ハ嗷?wèn)問(wèn)看，別的組制作的'是什么樣的飛行器，你們碰到的難題

也可以請(qǐng)別人幫忙想辦法解決。"

3、動(dòng)手做活動(dòng)：進(jìn)入太空的夢(mèng)想

幼兒自由選擇材料操作，教師巡回幫助。這時(shí)，幼兒首先得尋找與自己的設(shè)計(jì)相符的材料,

或根據(jù)材料來(lái)更改設(shè)計(jì)方案。

幼兒可以用用紙板和筷子做飛機(jī)、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布做降落傘等；指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)

幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，教師作為活動(dòng)的一員，積

極參與和示范。

4、游戲

（1）教師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場(chǎng)，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自

己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）

指導(dǎo)重點(diǎn)：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高呢？（可請(qǐng)幼僉直自己的飛行器，如不

牢的可做修補(bǔ)）鼓勵(lì)幼兒之間交換玩飛行器。

（2）教師：請(qǐng)小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠(yuǎn)呢？

指導(dǎo)重點(diǎn)：（幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料）

如：用椽皮筋彈射、用可樂(lè)瓶發(fā)射等各種方法

（3）教師：讓我們大家一同到外面去發(fā)射飛行器吧。

指導(dǎo)重點(diǎn)：：（在游戲過(guò)程中，使幼兒充分體會(huì)到同伴互助和伙伴共同游戲所帶來(lái)的愉快情

緒。）

幼兒大班綜合活動(dòng)教案9

大班綜合活動(dòng)：國(guó)王生病了

目標(biāo)：

1.通過(guò)細(xì)致的觀察畫面，理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容。

2.嘗試運(yùn)用圖文匹配進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并感知運(yùn)動(dòng)的好處。

3.學(xué)習(xí)用圖畫的形式與同伴合作設(shè)計(jì)自己一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

準(zhǔn)備：

1.課件《國(guó)王生病了》

2.《我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》每組T分

3.美術(shù)用具

過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)

幼J府教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

2.閱讀故事

1）提問(wèn)引出故事《國(guó)王生病了》

*我們剛運(yùn)動(dòng)過(guò)和你沒(méi)運(yùn)動(dòng)前，身體感覺(jué)有什么不一樣呢?

*冬天不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？（生?。┯幸粋€(gè)國(guó)王也生病了，我們來(lái)看看他怎么生病了。

2）教師一邊播放課件，一邊講述故事。

*醫(yī)生給國(guó)王開的處方，國(guó)王有沒(méi)有去做？

*星期——星期日，別人在運(yùn)動(dòng)，國(guó)王在干嗎？

*為什么國(guó)王的病沒(méi)有好，而其他的人都病倒了？

3.引導(dǎo)幼J咫次完整的欣賞故事。

1）幫幼兒理請(qǐng)國(guó)王生病的前因后果，進(jìn)一不理解故事內(nèi)容。

2）請(qǐng)幼JLI艮據(jù)自己所理解的故事內(nèi)容，將運(yùn)動(dòng)表填完整。

4.請(qǐng)幼J■口同伴合作設(shè)自己的一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

1）除了醫(yī)生為國(guó)王提供的這寫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能使我們哪方面得到

鍛煉呢？

2）幼兒分小組繪畫，提示幼J胎畫時(shí)要跟別人想的不一樣。

3）畫好后將自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目貼到《我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》里。

5.展示作品

*每組請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表

幼兒大班綜合活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道新科基地是洛陽(yáng)，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國(guó)際知名產(chǎn)品。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。

3、親手制作新科產(chǎn)品,鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。

2、大幕布。

3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等.

4、童話劇表演。

5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、表演吸引幼兒，切入主題。

幕后配音出示新科影碟機(jī)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我的名字嗎?今天我們新科娃娃給

大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？

表演開始。教師提醒幼兒注意欣賞。

二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。

師小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品？新科工廠建造在哪里？除了洛陽(yáng)有

工廠，其他城市也有工廠嗎?在哪?

你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，刃峨們一起天看看錄像里是怎么介紹的。

1、幼兒觀看錄像。

2、教師提問(wèn)：

新科工廠建造在哪？

錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？

影碟機(jī)是怎樣的？

請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話。

三、暢想新科的未來(lái)。

師：小朋友我們洛陽(yáng)有新科，你們心里高興嗎？那你們想說(shuō)些什么？

新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干！真?zhèn)ゴ螅?/p>

小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的,設(shè)計(jì)師嗎？那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽講，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，送上一朵小花.

四、動(dòng)手做做未來(lái)的新科產(chǎn)品。

師：小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師,都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎？那開始吧，看誰(shuí)

最聰明、手最巧！

幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的幼兒。

五、評(píng)價(jià)、展zM乍品。

總體評(píng)價(jià)意見：

優(yōu)點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征

2、教學(xué)準(zhǔn)備充分能利用電化教學(xué)手段使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮，

符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。

3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設(shè)計(jì)巧妙，思路明朗。

4、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)

的情感。

建議：

談話活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案11

設(shè)計(jì)意圖

奶箱在我們的生活中隨處可見，于是我將奶箱進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工：刷上銀粉，穿上松緊帶，就

可以鉆進(jìn)奶箱將松緊帶掛在肩膀上當(dāng)碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衛(wèi)、時(shí)尚，又實(shí)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1,感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒，體驗(yàn)碰碰車有趣的音樂(lè).

2.能聽音樂(lè)做動(dòng)作。

3.在游戲情景中正確使用人民幣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.1~10元面值的人民幣每人若干（裝在自己的口袋里），投幣箱一個(gè)。

2.碰碰車音樂(lè)、開汽車音樂(lè)。

3.用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)人民幣

1.師：各位游客大家好，翔E常高興帶領(lǐng)大家到游樂(lè)城去玩碰碰車，請(qǐng)問(wèn)你們準(zhǔn)備好人民

幣了嗎？

2.你身上有多大面值的人民幣?（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

3.小結(jié)：噢，原來(lái)是1元、2元、5元、10元的人民幣。1元和2元合起來(lái)是多少?1元

和5元合起來(lái)是多少?（教師隨意將兩種人民幣合起來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)、鞏固）

二、坐車買票

1.聽，大汽車來(lái)了，讓我們坐上大汽車出發(fā)吧，上車每人交費(fèi)6元，謝謝合作。

2.幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。

3.放音樂(lè)：開汽車。師幼搭成一列火車狀，幼艮據(jù)音樂(lè)做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到

站的動(dòng)作。

三、買游樂(lè)城門票

1.師：游客們，游樂(lè)城到了，請(qǐng)排隊(duì)下車，門票每人8元，請(qǐng)游客們準(zhǔn)備好零錢開始買票

吧!買好門票的游客請(qǐng)選一把小椅子坐下休息一會(huì)兒。

2.幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確.

小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊(duì)買票。

四、探索碰碰車的玩法

1.你們玩過(guò)碰碰車嗎?（玩過(guò)）碰碰車是什么樣子的'?（圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠

皮保護(hù)，開起來(lái)很好玩）為什么叫碰碰車?（開的時(shí)候能互相碰撞，一碰就分開了，碰不壞車，也

傷不著人）

2.誰(shuí)想上來(lái)試一試怎樣玩碰碰車?（請(qǐng)3-5名幼兒試T式）我們大家一起來(lái)試一試吧！

3.碰碰車左碰右碰開的速度太快會(huì)怎樣?（方向失靈）誰(shuí)想上來(lái)試試碰碰車失靈的動(dòng)作應(yīng)怎樣

做?（請(qǐng)3-5名幼兒試一試）

4.聽，那邊傳來(lái)了玩救碰車的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。（師幼一起欣賞）

提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)你的心情怎樣?（高興、快樂(lè)等）

5.讓我們?cè)賮?lái)聽一聽，這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)?（前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受）

6.反復(fù)的這段音樂(lè)可以做什么動(dòng)作?（原地開一開碰碰車，再互相碰一碰）一起來(lái)開開碰碰車,

做做碰一碰的動(dòng)作。

7.中間有一段音樂(lè)很急,表示碰碰車怎么了?（失靈）可以做什么動(dòng)作?（原地轉(zhuǎn)兩圈）

8.最后音樂(lè)停了，表示碰碰車怎樣了?（停下）怎樣用動(dòng)作表示剎車呢?（身體停下，雙手使勁

握住方向盤，用右腳踩剎車）

五、玩碰碰車

1.想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費(fèi)3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰

車了。

2.幼兒按教師口令做動(dòng)作：

鉆進(jìn)碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤,準(zhǔn)備。

3.放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作：

開一開，碰一碰；開一開,碰一碰；

開一開，碰一碰；開一開,碰一碰；

方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤緊急剎車。

4.玩碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?（屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三

人碰一碰等）放音樂(lè)，幼兒換一種碰法玩碰碰車。

5.碰碰車除了原地開，還可以怎樣開?（轉(zhuǎn)圈開，走著開，兩人面對(duì)面開等）放音樂(lè)，幼兒換

一種開法玩碰碰車。

6.放音樂(lè)，幼兒隨意創(chuàng)編動(dòng)作開碰碰車，但要注意安全。

活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)所投放的材料：自制的碰碰車，由于前衛(wèi)、時(shí)尚，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很新奇，都特別想

玩。整個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是將人民幣整合在其中，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了正確使

用人民幣。二是在玩碰碰車的過(guò)程中將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆?。三是?/p>

動(dòng)中孩不門開動(dòng)腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望很高。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案12

情景分析

過(guò)節(jié)，多么溫馨的字眼；過(guò)節(jié)，多么喜慶的名字；過(guò)節(jié)，多么美滿的文字。童年是一首歌,

叔僦著歡快的音符；童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬。小朋友大多數(shù)都喜歡兒童節(jié)，但也有一

小部分喜歡圣誕節(jié)，因?yàn)橐坏絻和?jié)或圣誕節(jié)，爸爸媽媽就會(huì)帶自己的孩子出去盡情地玩，送他

們喜歡的禮物，這些物資享受對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是非常開心的事。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)與父母教師，同伴一起過(guò)"六一"的快樂(lè)，能積極參與集體活動(dòng),選擇自己喜歡的方

式大膽的展示自己，培養(yǎng)孩子的自信心。

2.能積極參與集體活動(dòng)，選擇自己喜歡的方式展示自我。體驗(yàn)與爸爸媽媽，老師，同伴一起

過(guò)六一的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.共同布置環(huán)境，讓活動(dòng)室充滿節(jié)日的氣氛。

2.幼兒在教師的指導(dǎo)下制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽嗎參加聯(lián)歡會(huì)。

3.節(jié)目主持人提前排練。

4.創(chuàng)設(shè)多個(gè)表演區(qū)，準(zhǔn)備裝飾品，服裝，道具若干。讓幼在自主活動(dòng)時(shí)間里根據(jù)自己的意

愿，計(jì)劃排練節(jié)目，教師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

5.布置活動(dòng)區(qū)，張貼游戲活動(dòng)名稱，規(guī)則，玩法，準(zhǔn)備游戲材料，小禮物等。

活動(dòng)過(guò)程

談話導(dǎo)入

"小朋友們，六月一日是誰(shuí)的節(jié)日？"

"小朋友們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的節(jié)日?！?/p>

第一階段

語(yǔ)言活動(dòng)

小主持人節(jié)日獻(xiàn)詞：

六一獻(xiàn)詞

親愛(ài)的爸爸媽媽，老師，小朋友們：

大家好！

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，

慶祝屬于我們自己的節(jié)日—六一國(guó)際兒童節(jié)！

祝所有的小朋友，節(jié)日快樂(lè)！幸福健康！

美麗的鮮花;匚成歡樂(lè)的海洋，

張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。

六月，是童年的搖籃，

六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，

六月，是童年的太陽(yáng)，

我們的心情像鳥兒一樣舒暢！

在這快樂(lè)的節(jié)日，我們把自己的歌歡唱。

唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的祖國(guó),

感謝老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我們是雄鷹，在藍(lán)天上翱翔，

我們是白鴿，傳遞和平與希望。

迎著蓬勃的太陽(yáng)，走向金色的理想，邁著輕盈的.腳步向著明天飛翔！

讓我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，向著明天飛翔！

讓我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，向藍(lán)天放飛我們的理想！

讓我們唱起來(lái)，蜀隨來(lái)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，迎接更美好的未來(lái)！

互動(dòng)：主持人與小朋友交流：在自己的節(jié)日里，自己最大的愿望是什么？"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)

詩(shī)歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的節(jié)日》，《慶六一》等。

才藝展示歡樂(lè)小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲或?yàn)閼c“六一"排練的歌曲。

小小表演家;舞蹈表演和歌曲表演V

說(shuō)學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目，話劇，相聲等，也可以表演家庭小品。

家長(zhǎng)表演：魔術(shù)，笑話等。

節(jié)日狂歡

邀請(qǐng)舞："找朋友"，讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起以解。

集體舞：幼兒與家長(zhǎng)，教師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

第二階段

快樂(lè)游園。

L家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)活動(dòng)區(qū)，把游戲的名臣，規(guī)則，玩法告訴幼兒，讓其選擇。鼓勵(lì)幼兒

積極參與每項(xiàng)活動(dòng)。

2.幼與梅縣活動(dòng)之后都會(huì)得到相應(yīng)的小禮物，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

3.活動(dòng)區(qū)要豐富多樣，各領(lǐng)域內(nèi)容均可設(shè)置，同是一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容可以根據(jù)難易程度劃分層次。

活動(dòng)區(qū)舉例。

操作區(qū)：可設(shè)計(jì)時(shí)裝舞臺(tái)，模仿秀,歌舞表演等。

表演區(qū)：可設(shè)計(jì)時(shí)裝舞臺(tái)，模仿秀，歌舞表演等。

益智區(qū)：可設(shè)計(jì)找影子，拼圖等。

運(yùn)動(dòng)區(qū)：可參照《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

生活區(qū)：可設(shè)計(jì)做蛋糕，做水果沙拉等。

游戲區(qū)：可設(shè)計(jì)親子游戲或娛樂(lè)游戲，如：搶椅子，揪尾巴，踢氣球，踩氣球，摸人等游戲。

本活動(dòng)的組織，老師根據(jù)我班的情況實(shí)際，靈活，創(chuàng)新地實(shí)施。

活動(dòng)延伸

1.可在活動(dòng)中進(jìn)行錄像，照相，供幼兒觀看交流。

2.閱讀幼兒用書，弓I導(dǎo)幼兒玩《做迷宮》的游戲.

3.閱讀幼兒用書第3冊(cè)，引導(dǎo)幼兒扮演成小貓，小狗等小動(dòng)物，唱唱兒歌，做一做《玩具進(jìn)

行曲》游戲，體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的節(jié)日的快樂(lè)和節(jié)日的快樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒畫畫講講‘六一"活動(dòng)中自己印象最深的，最高興的事。

學(xué)習(xí)兒歌：《慶六一》

紅綢娃娃慶六一，臉蛋紅得像蘋果，紅綢飄飄香火苗蹦蹦超儲(chǔ)B扭秧歌，樂(lè)的孔雀忙廣播，

六月就像一棵樹，書上屆滿酒窩窩，幼兒園的小朋友，個(gè)人是盛開的小花朵

活動(dòng)延伸

把頭飾放入表演區(qū)，進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

相關(guān)信息

六一兒童節(jié)即國(guó)際兒童節(jié)。

國(guó)際兒童節(jié)（又稱兒童節(jié),IntemationalChildren,sDay）定于每年的6月1日。1949

年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童

節(jié)。它是為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，

為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)

日。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案13

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)操作活動(dòng)特別感興趣，在操作中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)是幼兒期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一，

基于這一特點(diǎn)結(jié)合我園的生態(tài)教育特色我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)以"營(yíng)救小螞蟻”為主線，

以"越變?cè)介L(zhǎng)"為要求，通過(guò)故事鏈接，啟發(fā)幼兒尋求解決問(wèn)題的方法，同時(shí)在活動(dòng)中滲透生態(tài)

德育的.理念，嘗試在孩子幼小的心靈中播種下助人為樂(lè)的種子?；顒?dòng)中使用了吸管、毛線、夾

子、薯片罐等生活中常見的物品或廢舊材料旨在通過(guò)一次次"越變?cè)介L(zhǎng)”的操作、探究和嘗試，

增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的信心，同時(shí)初步理解，只要敢想敢去嘗試，辦法總比問(wèn)題多。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)問(wèn)題探索將物體變長(zhǎng)的方法，初步理解辦法總比問(wèn)題多。

2、有解決問(wèn)題的信心,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、背景板一塊；

2、小紙條人手一份；廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、

薯片罐等操作材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入。

嘗試將小紙條變長(zhǎng)，營(yíng)救小螞蟻。

2、故事升級(jí)。

(1)嘗試用多種方法將各種材料變長(zhǎng),營(yíng)救小螞蟻。

(2)幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒提升。

(3)展示幼兒操作結(jié)果，總結(jié)所用方法。

小結(jié)：辦法總比問(wèn)題多，只要你敢想，敢去嘗試，就會(huì)得到更多更好的辦法。

3、經(jīng)驗(yàn)提升。

觀看多媒體課件，了解生活中人們是如何想辦法解決問(wèn)題的。

4、拓展遷移。

幼JL嘗試用薯片罐及各種輔助材料，分組合作為小螞蟻搭建2N喬"。

幼兒大班綜合活動(dòng)教案14

設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)欣賞和美術(shù)欣賞都是是幼兒園藝術(shù)教育不可缺少的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)欣賞音樂(lè)、

美術(shù)作品幼1懷但能有機(jī)會(huì)接觸更多的音樂(lè)和美術(shù)作品，而且還可以擴(kuò)大他們的音樂(lè)境界，不但

使幼兒多層次地感知美術(shù)作品，體驗(yàn)作品所帶來(lái)的情感，并能進(jìn)而嘗試表現(xiàn)自己的各種認(rèn)識(shí)和美

感體驗(yàn)。通過(guò)欣賞音樂(lè)作品能提高幼兒音樂(lè)能力、理解能力、豐富幼兒的音樂(lè)想象力。使幼兒養(yǎng)

成良好的欣賞習(xí)慣、健康的審美態(tài)度。因此，本活動(dòng)的開展切合了幼兒認(rèn)知發(fā)展的現(xiàn)有水平。它

不僅可以作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又因?yàn)樾?/p>

律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。