2024年幼兒中班數(shù)數(shù)教案

2024年幼兒中班數(shù)教教案

幼兒中班數(shù)教教案1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)7的形成，相識數(shù)字7,理解7的含義。

2、用完整的語言講解并描述操作結(jié)果和過程。

3、培育幼兒快速思索的實力，提高幼兒思維的靈敏性。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培育幼兒對數(shù)字的相識實力。

活動打算：

1、國王頭飾一個。

2、課件。

3、幼兒操作材料人手Th

4、與幼J用等的數(shù)字卡片。

5、音樂磁帶。

活動過程：

一、起先部分

（-）組織教學(xué)，師生問好

—小珍寶好！今日我?guī)砹撕芏鄨D形珍寶，我們一起來相識一下它們吧?。凑n件，圓

形，三角形，正方形）原來是圓形珍寶，我想把它變成6個圓形，誰來幫助我呀？（黑板）幼

兒復(fù)習(xí)6的數(shù)量，并操作，鞏固對6的相識。

二、基本部分

現(xiàn)在我想把6個圓形，變成7個圓形，應(yīng)當怎么變呢？

（二）幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)7的形成。

（看看他做對了沒，伸出小魔棒，123456，他做對了嗎？掌聲送給他，真棒！讓我們也來

變一變！變好了嗎？數(shù)一數(shù)，123456,幾個圓形？真棒！現(xiàn)在請大家再添上一個圓形，變成了

幾個圓形呀？6個圓形添上1個圓形，變成了幾個圓形呀？說得真好?。ê?，眼睛看我，小手藏

好，告知我6個圓形添上幾個圓形是7個圓形？說對了！誰來幫我把它添好？（真棒）讓我們

看看這是什么形？原來是三角形，請大家變出6個三角形，變好了嗎？請再添上一個三角形，

變成了幾個三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，誰來幫助我把6個三角形變成7個

三角形）這是什么形？請變出6個長方形，我要把它變成7個長方形，還要添上幾個呢？6添上

1是幾？）

―小珍寶們真聰慧,我給大家打算了一張表格，小珍寶們可要細致數(shù)數(shù)表格里面物品的

數(shù)量，讓我們一起動動小腦筋，把它們都變成7個，好嗎？

（三）老師講解操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，感知7的演化過程，進一步對7的形成的理解。

（好，眼睛看著我，小手藏好，告知我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉？。魚寶寶也焦急了，

誰來幫助它？這有幾朵小花？1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？誰來幫助它，1朵小花添上幾

朵小花是7朵小花？讓我來幫助橢圓形寶寶。）

—小珍寶們真能干！7片樹葉，7條魚，7朵花，都可以用數(shù)字幾來表示呢？7里面有幾

個1呀？7像什么？幼兒思索，激勵幼兒大膽想像，加深對數(shù)字7的理解。

（四）雙看課件，進一步加深對7的形成的'相識.

——小珍寶們真能干！告知大家一個隱私，今日數(shù)字王國要實行一個盛大的宴會，邀請了

動物王國的小動物來參與，不過有一個要求，小動物數(shù)量必需和7的數(shù)量相同才能進入城堡。

他們就要來了，讓我們看看小動物們來的對不對？

1、逐一播放課件，引導(dǎo)幼兒思索，加深對7的形成的理解。

—這是誰呀?數(shù)一數(shù)，它能進去嗎?為什么？（激勵幼兒動腦經(jīng)，加深對7的理解）

—大家都幫助了可愛的小動物，真棒！7個刺猬，7只小鳥，7只小兔，還有什么東西可

以用7來表示呢？

2、幼兒開動腦經(jīng)，豐富對7的相識。

老師總結(jié)：小珍寶們說得真好，凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來表示。

三、結(jié)束部分

—今日你們表現(xiàn)都很棒，讓我們一起隨著音樂去參與森林宴會吧！播放歡快的音樂，大

家一起舞蹈。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案2

活動目標：

1、體驗在玩中學(xué)的歡樂。

2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點數(shù)實力。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認讀數(shù)字7。

4、讓孩子們能正確推新數(shù)量。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動重點：

知道7的形成，正確點數(shù)7以內(nèi)的,物體。

活動難點：

理解7的實際意義。

活動打算：

白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、

幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室，引起幼學(xué)習(xí)愛好。

2、復(fù)習(xí)6的形成和蟋師：瞧！小矮人真的來了！

出示5個小矮人卡片，問：來了幾個小矮人？（5個）又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮

人？（6個）問：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個小矮人用一個小圓點來表示，六個小矮人用幾個小圓點來表示?

出示相應(yīng)的圓點。

又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?

6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人？數(shù)一數(shù)（7個），后來的一個小矮人用幾個圓點

表??？出小個圓點。

6個圓點添上1個圓點是幾個圓點？6添1是幾？

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個蘋果問：摘了幾個蘋果（6個）齊數(shù)，又摘了一

個蘋果，現(xiàn)在是幾個蘋果？

6添1是幾？

工師：小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小摯友也給白雪公主送木呦）吧！

每桌都有一盆花，請小摯友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個小矮人呀，怎么辦呀？清小摯友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上

一朵花是幾朵花？6添1是幾？

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小摯友請小摯友取出蘋果卡片，有幾個紅蘋果？

6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果？6添1是幾？

三、理解7的實際意義，認讀數(shù)字7

1、師：7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示？出示數(shù)字卡片7,7象什

么？

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請小摯友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示,集體驗證。

四、活動延長

和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對教學(xué)感愛好，我打

算在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的

主子，不斷提升幼兒的自主探究實力。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案3

活動名稱：

好玩的數(shù)

活動目標：

對生活中的數(shù)字趕愛好了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系相識并且能正確書寫10以內(nèi)

的數(shù)字

活動要素：

認讀數(shù)字

辨別單雙數(shù)

對數(shù)，量對應(yīng)關(guān)系的理解

活動打算：

漫畫，數(shù)字胸卡，水果卡片“車票”等

活動過程：

-起先部分

手指律動《數(shù)字歌》

1頭牛2匹馬3只小羊找媽媽4只雞5只鴨6只小鳥叫喳喳7條魚8只蝦9條小

蟲漸漸爬10個數(shù)字真好玩我們一起學(xué)習(xí)它

二基本部分

(1)通過手指律動引出活動主題《好玩的數(shù)》

師：小摯友表演的可真棒今日老師就帶你們一起去相識好玩的數(shù)字寶寶

(2)請幼兒先說說在那里見過好玩的數(shù)字寶寶

師：在正式相識他們之前我想先請小摯友說說你都在那里見過他們呢

生：鬧鐘日歷電話尺子汽車路牌等……

(3)假如沒有了這些數(shù)字我們的‘生活會什么樣子呢

師：生活中沒有了數(shù)字我的生活肯定很糟糕你們說呢?

生：我們就不知道時間不知道幾號不知道多長不知道有幾歲不……

師：既然數(shù)字寶寶這樣重要現(xiàn)在我們就快來相識他們吧

1象鉛筆細又長

2象鴨子水上漂

3象耳朵聽聲音

4象小旗迎風(fēng)搖

5象秤鉤來賣菜

6象豆芽列嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一遭

9象飯勺來盛飯

10象鉛筆和雞蛋

師：小摯友們說不定這些可愛淘氣的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢！

快找找看吧

生(發(fā)覺身邊的數(shù)字貼和水果貼)驚喜

師：小摯友們快告知我你們都找到了什么？(師讓幼兒個說一說找到的數(shù)字和水

果的數(shù)量)

師：我建議咱們一起和他們做個嬉戲好不好？

生：好~!

(4)嬉戲"找摯友

嬉戲規(guī)則：

相對的數(shù)字找到對應(yīng)的水果數(shù)量

嬉戲目的：

培育幼兒對數(shù)，量對應(yīng)關(guān)系的理解

(5)嬉戲"歡樂珍寶車"

嬉戲規(guī)則：幼兒依據(jù)"車票"找座位共同幫助沒有找到座位的小摯友找"座位"

(6)"請你畫一畫"

師：我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的嬉戲數(shù)字寶寶實在是太有意思了咱們來畫畫他的樣子

好不好??？

生：好~!（發(fā)覺描紅紙拿出描紅紙和彩筆）

師：（出示田字格）一座房子真驚奇，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進從前往后第

2排小摯友看看這個恐十么？

生：田字格

師：今日我們就在田字里畫數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵細致聽

師：（播放數(shù)字童謠）和小摯友一起寫數(shù)字

三結(jié)束部分

師：小摯友今日表現(xiàn)的特別聰慧咱們的活動很勝利老師嘉獎給你們一幅神奇的畫這幅

畫的奇妙之處在于他是由許多數(shù)字拼成的那么他們都是誰呢小摯友你們能猜出來嗎

咱們下次活動一起來找找看好嗎

生：小摯友們再見吧！

幼兒中班數(shù)數(shù)教案4

活動目標

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)進行記錄。

2、熬煉幼兒思維的敏捷性和靈敏性。

3、幫助幼兒體驗勝利的歡樂.

重點、難點重點：

依據(jù)標記正確點數(shù)相應(yīng)的圖形數(shù)量。

難點：

對總數(shù)標記的相識

活動打算

教具：幾何實物圖片1張（紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計表一張。

學(xué)具：幼兒操作材料人手一份，鉛筆，橡皮

活動過程

一、集體活動

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

老師：”圖上有什么？它們有什么不同的地方？"（顏色、形態(tài)不同）"它們分別有幾個？"

2、相識統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)記錄。

老師："這張表格上有什么？"幫助幼兒理解統(tǒng)計表的'含義。重點幫助幼兒相識各標記的

含義。

老師："這是什么標記，表示什么意思？"（圓形標記，表示全部的圓形；這是紅色圓形標

記，表示紅色的圓形。）

老師：”這個統(tǒng)計表該怎樣進行記錄？”幫助幼兒在圖表相應(yīng)的位置上記錄。

提示幼兒依據(jù)標記將所點圖形的數(shù)量記錄在標記后面的橫線上。

3、幼兒依據(jù)標記點數(shù)型形數(shù)量，老師記錄。

二、小組活動：圖形分類記數(shù)。

1、老師講解活動要求：在對應(yīng)的標記后面點數(shù)圖形的個數(shù)，用數(shù)字進行相應(yīng)的記錄。

2、幼兒操作，老師巡回視察指導(dǎo)，幫助實力弱的幼兒.

三、活動評價

將個別幼兒的作業(yè)進行展示，引導(dǎo)幼兒集體進行評價。

幼兒中班數(shù)教教案5

一、教學(xué)要求

學(xué)習(xí)1—10的數(shù)數(shù)，要求幼兒正確地，口手一樣地進行1—10的數(shù)數(shù)。

二、教學(xué)打算

1、貼蝴具（小雞、蝴蝶、小肥豬各10個）、

2、圖片四張：（1）天安門上掛有10個氣球。（2）一棵大樹上有10只小鳥。（3）孔雀

尾巴上有10卡片圓點。（4）天空中10顆星星。

3、每個幼兒有1-10的圓點卡片一套。

三、教學(xué)過程

1、今日老師很興奮，望見小摯友坐得快、坐得好。請你們看一看黑板，是什么小動物來了？

（是小雞來了）

對，春天到了，小雞都在青草地上找蟲子吃，有多少只小雞呢？請小摯友來數(shù)數(shù)。（幼兒與

老師一道點數(shù)，從1數(shù)到10）

老師要請一個小摯友上來數(shù)小雞。要點一只數(shù)一只。數(shù)錯了也沒關(guān)系，老師再幫助他數(shù)（請

一個實力差的幼兒上來數(shù)）o

花園里飛來了很多蝴蝶，它們一邊飄舞，一邊唱歌。有多少只蝴蝶呢？諳一個小摯友來數(shù)數(shù)

（口手一樣地進行點數(shù)。個別和集體數(shù)相結(jié)合）o

小雞和蝴蝶都玩累了，它們要回家，諳小摯友送他們回去。（老師拿走一只就數(shù)一，拿走兩

只就數(shù)2......）

2、剛才小摯友都學(xué)會了從1轆II10,數(shù)的時候都是點一個數(shù)一個.口里數(shù)的與手指的是

一樣的。下面清小摯友看看圖片上都有些什么？一共有多少?

（出示圖片，一張一張地依次出示）

（1）天安門上有10個氣球。

（2）樹上有10只/」四。

(3)孔雀尾巴上有10個圓點卡片。

(5)天上有10顆星星。

3、請小摯友把圓點卡片拿出來，從1排到10?？凑l排得快，排得整齊。

(老師幫助排得不整產(chǎn)的幼兒排整齊)

4、今日我們學(xué)習(xí)了1一10的點數(shù)。小摯友都很專心。以后數(shù)數(shù)肯定要點一個數(shù)一個，手口

一樣地數(shù)。下一次我還要告知你們另外幾種數(shù)數(shù)的方法，希望你們還要開動腦筋,學(xué)習(xí)更多的本

事。

評點：

一、小班和中班的數(shù)數(shù)教學(xué)，老師要強調(diào)手口一樣的點數(shù)，并要說出總數(shù)。當前在數(shù)數(shù)教學(xué)

中，有些老師只滿意幼兒會"唱數(shù)"，而不留意利用實物和教具來教幼兒手口一樣的點數(shù)，更不

要求幼兒說出總數(shù)，這樣會影響幼兒園計算教學(xué)的質(zhì)量。數(shù)數(shù)是幼步數(shù)概念形成的‘基礎(chǔ)，

基黜打得不好會給幼兒以后接著學(xué)習(xí)數(shù)概念帶來困難。希望老師留意要求幼兒點數(shù)。

二、老師要想方設(shè)法采納不同的形式，讓幼兒集體、分組及個別練習(xí)。重點是把10以內(nèi)的

數(shù)數(shù)基礎(chǔ)打好，不要追求幼兒口頭上能"唱數(shù)"？少，而要看幼兒能否手口一樣地點數(shù)。為了引

起和保持幼兒點數(shù)的深厚愛好，課前要為幼兒數(shù)數(shù)打算足夠的教具和實物。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案6

活動目標：

1、知道7添上1是8,并能認讀數(shù)字8.

2、理解8的實際意義知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、

位置的影響進行正確點數(shù)。

3、樂于參加數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)活動感爰好。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點：

理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學(xué)難點：理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)打算：

1、動物磁性教具各8個，數(shù)字1——8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩鈣

3、操作材料、鋼琴

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

動物故事導(dǎo)語：森林里最近特別喧鬧，因為動物王國要開演唱會啦，情景肯定特別壯麗，我

們一起去看看吧！瞧！小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成

1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰？數(shù)一數(shù)有幾只小兔子？用數(shù)學(xué)幾表示？瞧！

又來了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子？（教案出自：快思教案網(wǎng)）用數(shù)字幾表示？原來有7

只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說：“7添上1是8"（幼兒跟說）

2、請幼兒為小兔子送謝蘿卜了，引導(dǎo)幼視察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之

間多1少1的規(guī)律.

師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？請幼兒——對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小

兔子，數(shù)T,有幾個胡蘿卜？（7個）用數(shù)字幾表示？小兔子多還是胡蘿卜多？多幾？少幾？

（引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1）怎樣變成一樣多？我們再來送一個胡蘿卜（7添上1

是8)

3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的

形成的相識。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒解除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表

演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排成什么形了呢？小兔子

有幾只呢？（師再變換一和排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù)）小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，

小摯友們誰能上來幫助它們擺出新隊形？一起數(shù)一數(shù)小猴子的.數(shù)量有沒有改變。

5、相識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今日有幾只小兔子，幾只小猴子為

大家表演呢（8）我們可以用數(shù)字"8"表示，小摯友看一看"8"象什么?8還可以表示什么？小摯

友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動幼兒多種感官參加，進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下，和小摯

友一起來玩?zhèn)€好玩的嬉戲：

1、聽音說總數(shù)老師彈琴，小摯友仔細聽聽彈了幾下？

2、聽音做動作老師做動作，請小摯友做相同數(shù)量的立作：拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音清小

摯友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具，讓學(xué)問得

到進一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的摯友"，請幼兒獨立完成2、老師批改，檢驗幼兒

學(xué)習(xí)成果3、點評操作材料：《春姑娘的好摯友》

誰是春姑娘的好摯友？請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對教學(xué)感愛好，我打

算在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的

主子，不斷提升幼兒的自主探究實力。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案7

活動目標

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒探究數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、發(fā)展幼兒思維的精確性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動打算

1、課件一數(shù)數(shù)

2、課件一數(shù)數(shù)

3、課件一數(shù)數(shù)

活動過程

一、交代主題，引起幼兒愛好。

老師：今日有小動物客人來做客，你們歡迎嗎？

好！讓我們來看看是i隹來做客呀？

（小熊，小雞，青蛙，小鳥。）

二、連線一請客人坐下

1、老師：請小摯友數(shù)一數(shù)來了多少小動物？

（1只青蛙,2只小熊，3只小雞，4只小鳥.）

2、老師：我們請它們坐下吧？

你們看，小椅子都擺放好了，請小摯友想一想，應(yīng)當怎樣支配小動物入座呢？

（椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。）

3、請小摯友支配小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1、出示課件一數(shù)數(shù)[1-45]

老師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2、發(fā)覺問題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。

(1)老師：為什么有的小摯友會數(shù)錯呢？怎樣數(shù)才能數(shù)清晰呢？

老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的.魚呢？

四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1、請小摯友想想看有什么好方法可以教的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2、小結(jié)溝通數(shù)數(shù)的閱歷。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡一數(shù)數(shù)口一38]

相同的個數(shù)進行連線。

幼兒中班數(shù)教教案8

打算材料：

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)°

2、形式排列卡三張：斑制卡片，繪有按肯定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向

的箭頭。

3、牙簽若干

干脆目的：嘗試用三種不同種類的食物按肯定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

間接目的：

1、視察實力的培育

2、邏輯思維實力的培育

3、遷移實力的培育

活動提示：

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒回答："箭頭表示什么？"（從箭尾到箭頭表示一個方向。）

3、形式卡上按"糖、花生、棗"的依次連續(xù)重復(fù)排列三組，老師用牙簽將形式圖劃分為三

小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。

4、請幼兒視察并引導(dǎo)幼兒探討：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

三組排列完全相同嗎？

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍，留意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。激勵

幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼實物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律接著排列.

7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果，如發(fā)覺錯誤要剛好調(diào)整。

8、分別出示其次張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨立完成操作。

9、教具歸位時要留意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

錯誤訂正：

1、形式排列卡及表示俳列方向的箭頭。

2、老師的引導(dǎo)及幫助，

延長改變：

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時排列。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》

幼兒園中班教案

活動目標

1.通過觀看課件進行自主學(xué)習(xí)，激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2.培育幼兒運用學(xué)問遷移解決問題的實力。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成，理解10的實際意義。

活動打算

1.課件幻燈片兩張

2.數(shù)字卡片1-10每人一套

幼兒中班數(shù)數(shù)教案9

活動目標

1、簡潔了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的.

2、通過試驗，培育幼兒的科學(xué)探究愛好。

活動打算

1、課件-圖示：光的折射

2、科學(xué)發(fā)覺室光學(xué)區(qū)域。

活動指導(dǎo)

1、老師同幼兒探討什么光是怎樣形

探討后讓幼兒知道，當物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點始終線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用；

其次，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可推斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直

線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊任次t齊："向右看齊!"

3、幼在光學(xué)區(qū)域自由探究、發(fā)覺光的折射。

(1)課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的相識。

(2)試驗：把筷子插到水里發(fā)覺筷子在空氣中和水中拐了個彎的緣由。

(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

(3)指導(dǎo)幼J府光學(xué)區(qū)域，主動嘗試運用各種材料進行試驗，

在操作中初步感受和了解光的折射.

(4、老師講評活動狀況，表揚激勵探究中有發(fā)覺的幼兒

讓幼兒講一講在探究活動中發(fā)覺了什么？

中班數(shù)學(xué)教案：相識硬幣

活動目標:

1、初步相識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣，

活動打算：

5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7

張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱

2個，玩具若干，長桌2張。

活動重難點：

1、活動重點：相識5角、1元的硬幣

2、活動難點：區(qū)分兩種硬幣

活動過程：

1、起先部分

出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

小摯友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣?，F(xiàn)在我把它請出來和小摯

友交摯友。

2、基本部分

（1）幼兒找"摯友"，進行相識。

硬幣摯友最喜愛和輕輕拿，輕輕放的人交摯友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個

"摯友”.

提問：

a、你找的"摯友"是什么形態(tài)的？

b、它是什么顏色的？

c、上面有些什么圖案？

（2）幻燈片演示，老師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒相識。

現(xiàn)在，請小摯友都把自己的'"摯友"送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一

看。

相識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬市。

正面一提問：

a、這是多少錢的硬干？（5角）

b、它的正面上有些什么？

反面一提問：

a、這是5角的正面還是反面？（反面）

b、上面印有什么圖案？（荷花）

正反面一這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）

提問：

a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

b、它是什么顏色的？是什么形態(tài)的？（金色、圓形的）

相識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面一提問：

a、它是多大面值的硬幣？（1元）

b、上面都有些什么？

反面一提問：

a、這是正面還是反面？（反面）

b、上面印的是什么圖案？（菊花）

正反面一這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）

提問：

a、它是什么顏色的？什么形態(tài)的？（銀色、圓形的）

b、數(shù)字是幾？（1）

c、上面的漢字是什么？（元）

（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒視察、相識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

提問：

a、它們有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，

數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。

（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的相識。

我們相識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們相識嗎？這是多少

錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小摯友，看你們相識這些錢嗎?這是多少錢的

硬幣？（1元）這呢？（5龜）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老

師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小摯友說了5角和1元

的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了很多5角、1元的硬幣，我請小摯友用最快的速

度摸出一個5角的.

3、結(jié)束部分

老師小結(jié)并進行簡潔的購物。

今日，我們和硬幣交了摯友,者相識了5角、1元?？?，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿

姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小摯友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面

有…)你們想買玩具嗎？(想)那老師請小摯友拿一枚硬幣去買一樣自己喜愛的玩具，買到后玩

一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小摯友。請1、2組的小摯友拿硬幣買玩具，請3、4組的小摯友拿硬

幣買玩具，…小摯友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小摯友。(甘紅梅)

幼兒中班數(shù)數(shù)教案10

活動過程

一、導(dǎo)入

引起幼兒的愛好

老師：小摯友，小猴今日來和小摯友比一比？比比誰是"聰慧才智星"你們有信念嗎？

二、綻開

1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。

(1)播放課件：

老師：溫煦的春天到了，花園里來了很多花，

出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數(shù)，啟發(fā)幼兒思索如何才能將它們的數(shù)量

班10?

引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，

(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

(3)提問：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"

請幼兒復(fù)述：9添1是10。

2.理解10的實際意義，認讀數(shù)字10。

(1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用

數(shù)字幾來表示？1

0朵花能用數(shù)字10來表示。

引導(dǎo)幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

(2)理解實際意義：

找尋數(shù)量是10的物體，鞏固對10的含義的相識，引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可

以用數(shù)字10來表示？

想一想，數(shù)字10還能表示什么？

小結(jié)：10能表示全部數(shù)量是10的物體。

3.嬉戲鞏固：舉卡片

方法：老師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

然后讓幼兒閉上眼睛，老師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，

并從自己的的卡片中找尋出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為成功者，依據(jù)時間駕馭嬉

戲次數(shù)，

三、結(jié)束

講評依據(jù)上課狀況，評出"聰慧才智星"。

活動結(jié)束！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《好玩的數(shù)字》

幼兒園中班教案

活動目標

1.感受數(shù)字的豐富改變，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。

2.體驗數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

活動打算

1.動畫片：好玩的數(shù)字

2.圖片：在圖畫里找數(shù)字

3.教具：電話

動畫片

趣味練習(xí)

活動過程

一、看圖找數(shù)字

L小摯友，這是一幅很好玩的圖畫，細致看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

2.幼兒視察后，在圖畫里找出數(shù)字。

二、感知數(shù)字的豐富改變。

1.情景表演

老師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.老師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你2頁要知道什么？

(電話號碼)

電話號碼是用什么組成的？(數(shù)字)

3.說電話號碼

(1)老師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

(2)思索：為什么電話號碼是不一樣的？

探討后得出：數(shù)字的排列依次不同.

三、溝通有關(guān)電話方面的學(xué)問

1.分別請幼兒自己知道的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

2.你們知道的電話是幾位數(shù)的'?

（請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷講解并描述）

小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的，常用的較特別的電話是3位數(shù)的。

四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好

1.老師：請小摯友看一個動畫片：你最喜愛的數(shù)字是什么

2.請幼兒說一說自己喜愛的數(shù)字。

五、給小動物編電話號碼

L有很多小動物家還沒有電話，你們用喜愛的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個數(shù)字者R用了，數(shù)一數(shù)，

你編的電話是幾位數(shù)的。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案11

活動設(shè)計背景

在中班的幼兒發(fā)育期間，對于數(shù)的認知很不夠，通過序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進一步的對數(shù)

字的了解，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動。通過嬉戲和直觀的視察活動，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,

也能夠熬煉幼兒的動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)。

活動目標

1、讓幼兒能夠懂得排序。

2、弓I導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣.

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、培育幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的爰好。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點：知道什么是序數(shù)。

教學(xué)的難點：區(qū)分數(shù)字和序數(shù)。

活動打算

1、點字卡。

2、標記圖

活動過程

一、導(dǎo)入活動

L讓幼兒閉上眼睛。

2、讓幼兒視察圖片上的動物。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只…逐個的數(shù)。

二、在出示圖（2）點字卡

1、數(shù)數(shù)點字卡，逐個的數(shù)。

三、用動物卡和點數(shù)卡來排序，按從少到多排列。

1、誰排在最前面，第一只大象排在第一。

2、請小摯友來排誰排在其次。

3、誰在第三，四，五，

四、請小摯友一起和老師說一遍。

大象排在第一，兩只……排在第2,3,4,5.

五、請小摯友來排點字卡（請各位小摯友來排排）

1、請小摯友念一念：一個點子排在第一

兩個點子排在其次

六、與數(shù)字串聯(lián)起來：一只大象，一個點字卡用數(shù)字1表示

兩只大象，兩個點字卡用數(shù)字2表示

七、1、摯友自己排，（從少到多的,排，老師指導(dǎo)，教具要人手T分）。

2、與老師比照，自己做正確沒有。

八、老師出圖，讓小摯友視察對不對，不對的我們一起來改正。

九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

這堂課的目標特別明確，在完成目標上，我們覺得還是很至附。小摯友學(xué)者也很輕松，但是

我認為在教化活動中，教具的頻繁變換，特別困難，不利〒直觀的呈現(xiàn)，影響幼兒的接受。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案12

數(shù)字"6〃寶寶（中班）

活動目標

1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。2.引導(dǎo)幼兒主動地參加活動，培育良好的動

手實力，以及創(chuàng)建性思維。3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動打算：

學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙片，

1-6的數(shù)字一組一份.教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、

頭飾（火車頭）。

活動過程：

1、以開火車嬉戲激發(fā)幼兒活動的愛好老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答嬉戲.

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進行幾次）

2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前操作。

3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

集中溝通，將探究的.結(jié)果用圓點表示出來。

4、老師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，激勵幼兒小組溝通，

介紹每個瓶身上貼了幾只小動物？請小摯友檢直是否正確為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字

多少來表示？請小摯友到數(shù)字城找一找貼在下邊。

6、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

請小摯友幫“蠶豆寶寶"搬家，要細致看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個"蠶豆寶

寶"，不能多也不能少，棄在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

7、幼兒操作，老師進行個別指導(dǎo)。8、嬉戲：數(shù)字寶寶找摯友每個小摯友拿一個自己喜愛

的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6起先按比自己小1的依次找摯友,找到的新?lián)从?/p>

排在前面，按6、5、4、3、2、1的依次組成幾列長長的小火車。

師："嗚一我的火主要開了，小小車箱快快來”

9、老師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結(jié)束。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案13

活動目標：

1、通過嬉戲提高幼兒對數(shù)的實際意義的相識.

2、通過“聽聲音"默數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解"多一"或'少一'的數(shù)

概念。

3、激勵幼兒主動、大擔的參加嬉戲活動。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

活動打算：

1、紙板6塊，上面寫有1一6數(shù)字；

2、鈴鼓

活動過程：

嬉戲?qū)耄河變簢梢粋€圓圈，玩"桃花幾朵開"的嬉戲，老師教到幾，就幾個小摯友抱在一

起。

玩法一:今日老師想帶小摯友玩?zhèn)€嬉戲，我們一起來玩"聽聲音數(shù)數(shù)”的嬉戲。小摯友用耳朵

聽老師拍了幾下鈴鼓，請你說出這個數(shù)字。再次嬉戲時加大難度，這次必需用手蒙住眼睛，豎起

耳朵細致聽，老師拍了幾下鈴鼓，在聽完后不能立刻說出答案，待老師請到你才能大聲站起來大

聲告知大家。

嬉戲規(guī)則：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的'哦。

2、聽完后不能立刻說出答案，待老師請到后才能大聲站起來回答3、再次加大難度，聽到

拍的是幾下，讓幼兒用拍手的方式來回答有幾下。

玩法二：

"今日老師還帶來了很多的紙板，上面有數(shù)字哦，我們一起來看看是幾呀？"老師一邊放，一

邊讓孩子認認上的數(shù)字.

■這次嬉戲和剛才的不一樣了，小摯友蒙住眼睛，豎起耳朵細致聽聽，老師拍了幾次鈴鼓，

聽完后不能立刻說出答案，等老師說起先，小摯友就去踩有這個數(shù)字的紙板。

嬉戲規(guī)則：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的。

2、老師說"起先"，幼JL才能離開座位去踩數(shù)字。

3、踩數(shù)字時不能擁擠，用腳遇到就可以了。

玩法三：

1、接下來我們再來玩一個更加有難度的嬉戲,也要豎起耳朵細致聽，老師拍了幾下憐鼓，

聽完后等老師說起先小摯友要跑到比這個數(shù)字多一個的數(shù)字板板上站對的孩子待會有嘉獎喲！

2、也可以用同樣的方法玩"少一”的嬉戲。

嬉戲規(guī)則：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵細致聽聲音。

2、老師說"起先"，小摯友才能離開座位去踩板板。

活動反思：

整個活動過程,幼兒都能主動投入，高潮迭起。分析緣由,其一是嬉戲中的規(guī)則簡潔，幼兒

特別簡單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以

幼兒很喜愛。聽完聲音后不能立刻回答，而是要捂4主嘴巴聽到吩咐后才能報出答案或去踩相應(yīng)的

板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了嬉戲規(guī)則，又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中。

對于老師來說，我也特別喜愛這則活動。其一這個活動救具少，便于操作。其二是規(guī)則簡潔，

便于老師交待清晰。其三是整個活動層層遞進，幼活動中練習(xí)了默數(shù)、手口一樣點數(shù)、嘗試

理解"多1"或"少1"的數(shù)概念等.整個活動貫穿了"形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計原則，讓幼兒

反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。

在整個活動實施過程中，我覺得老師肯定要交代清晰嬉戲規(guī)則，嬉戲后要有驗證環(huán)節(jié)，因為

驗證就是手口一樣點數(shù)的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最終一個數(shù)詞代表集合的總

會一念。

幼兒中班數(shù)數(shù)教案14

活動目標：

1、初步了解繞口令的特點,有愛好地學(xué)習(xí)"數(shù)數(shù)歌"。

2、學(xué)習(xí)讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。

3、學(xué)習(xí)用合適的語言描述動物所在的位置。

4、通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

1、初步了解繞口令的特點,有愛好地學(xué)習(xí)"數(shù)數(shù)歌"。

2、學(xué)習(xí)讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。

3、學(xué)習(xí)用合適的語言描述動物所在的位置。

活動打算：

1、活動前和幼兒一起探討森林里的小動物，以了解幼兒的相關(guān)閱歷。

2、老虎、長頸鹿、豬、兔子和老鼠的圖片。

活動過程：

1、以小動物捉迷藏的嬉戲引出活動。

A:出示五種動物的圖片，請幼兒說說它們分別是什么，一共有幾個。

B:請幼兒閉上眼睛，老師將小動物分別藏在不同的地方.

C:讓幼兒找尋藏起來的小動物，找到后說出這些小動物在什么地方，如老虎在凳子的下面，

小豬在鋼琴的上面等。

2、觀賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

A:有幾個小動物在森林里玩捉迷藏的嬉戲，它們都藏在哪里了呢?

B:老師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問：這些小動物藏在哪里了？

C:在幼兒回答之后，老師以正常的速度念兒歌，請幼兒檢查自己說的是否正確。

3、帶幼兒念兒歌，重點念準幾個動物的名字。

A:老師帶幼兒慢速念兒歌，提問兒歌里那些字念起來有點兒難？

B:老師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍,讓幼兒體會念得快、念清晰的趣味。

4、激勵幼兒玩嬉戲，編兒歌。

A:請部分幼兒將五個小動物藏在老師的不同位置，其他幼兒找尋。

B:找到后大家先說出該小動物的位置，然后嘗試仿編兒歌。

C:請幼兒改變小動物的躲藏位置，再重新編講兒歌。

教學(xué)反思

此次有幸觀摩了園內(nèi)優(yōu)秀的課程資源庫內(nèi)容，同樣是一次受益匪淺的閱歷積累。而之所以選

擇《數(shù)數(shù)歌》這節(jié)課作為評析，是因為結(jié)合上次自身的教學(xué)，讓我對這一活動又有了更深刻的反

思和進一步的學(xué)習(xí)

一、新奇、好玩的取材

幼兒所接觸的語言教材，大多還是以故事、講解并描述等形式為主，而繞口令這一傳統(tǒng)的語

言嬉戲，以它好玩的押韻、快速的節(jié)奏感而朗朗上口，幼兒從中獲得的，是語言表述實力的提高，

且《數(shù)數(shù)歌》中融合的生動的動物情境，更是深受幼兒寵愛

二、清楚、合理的目標

鑒于現(xiàn)階段幼兒語言發(fā)展實力的狀況；I各目標制定為了解繞口令特點及產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好較符

合幼11年齡特點，且結(jié)合材料動身，韻腳相同音的精確