2 濟南的冬天 同步練含答案 語文統(tǒng)編版七年級上冊

濟南的冬天【隨堂字詞】?字音字形1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。xiá()窄zhù()蓄地tǎn()xiāng()嵌發(fā)髻()水藻()寬敞()害羞()濟()南/接濟()澄()清/澄()沙?字義詞義2.解釋下列詞語的意思。響晴:境界:著落:貯蓄:澄清:【隨堂常識】3.老舍(1899—1966),現(xiàn)代著名作家。原名,字,滿族,北京人。代表作有小說《》《》,話劇《》《》等。他的作品以描寫城市人民生活著稱,使用地道的北京口語,富有幽默感和濃厚的生活情趣,曾被授予“”的光榮稱號。閱讀課文第④段,回答問題。4.請簡要概括選文的主要內(nèi)容。5.比較下列句子中加點的字和括號中的字,你覺得哪個字更好?談談你的看法。(1)樹尖兒上頂(蓋)著一髻兒白花。(2)山尖全白了,給藍天鑲(補)上一道銀邊。6.下面句子運用了什么修辭手法?有何作用?看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。7.作者是按什么順序描寫雪后小山的?找出幾個顯示作者觀察順序的詞語,說一說這樣寫有什么好處。8.選文最后一句表達了作者怎樣的思想感情?【中考預備】常見修辭手法的表達效果【設問形式】①從修辭的角度賞析第×段中的畫線句子②第×段中的畫線句子運用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果③第×段(或第×句)用了什么修辭手法?有何作用?【思路點撥】常見修辭手法的表達效果:①比喻、擬人:使事物生動、形象、具體。②對比:使事物的性質(zhì)、特征鮮明突出。③對偶:句式整齊,表意凝練。④排比:增強語勢,節(jié)奏鮮明,強調(diào)內(nèi)容,加重感情。⑤反復:富有音樂美,突出強調(diào)某種感情。【答題格式】運用××的修辭方法,……地寫出事物……的特點,表現(xiàn)人物……的內(nèi)心世界(品格、精神……),表達作者……的感情。【靶向練習】閱讀下面的文章,回答問題。北平的秋老舍①中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱,晝夜的長短也劃分得均勻。沒有冬季從蒙古吹來的黃風,也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高,那么藍,那么亮,好像是含著笑告訴北平的人們:在這些天里,大自然是不會給你們什么威脅與損害的。西山北山的藍色都加深了一些,每天傍晚還披上各色的霞帔。②在太平年月,街上的高攤與地攤和水果店里,都陳列著只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄,各種各樣的梨,各種各樣的蘋果,已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了,偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗,清香甜脆的小白梨,像花紅那樣大的白海棠,還有只供聞香兒的海棠木瓜,與通體有金星的香檳子,再配上為拜月用的、貼著金紙條的枕形西瓜,與黃的紅的雞冠花,可就使人顧不得只去享口福,而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞,哪一種顏色更好看,微微的有些醉意了!③那些水果,無論是在店里或攤子上,都擺列的那么好看,果皮上的白霜一點也沒蹭掉,而且都被擺成放著香氣的立體的圖案畫,使人感到那些果販都是些藝術家,他們會使美的東西更美一些。況且,他們還會唱呢!④他們精心地把攤子擺好,而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”:“唉——一毛錢兒來耶,你就挑一堆我的小白梨兒,皮兒又嫩,水兒又甜,沒有一個蟲眼兒,我的小嫩白梨兒耶!”歌聲在香氣中顫動,給蘋果葡萄的靜麗配上音樂,使人們的腳步放慢,聽著、看著、嗅著北平之秋的美麗。⑤同時,良鄉(xiāng)的肥大的栗子,裹著細沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦地炒著,連鍋下的柴煙也是香的。“大酒缸”門外,雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉;一碗酒,四兩肉,有兩三毛錢就可以混個醉飽。高粱紅的河蟹,用席簍裝著,沿街叫賣,而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木槌,輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。⑥同時,在街上的“香艷的”果攤中間,還有多少個兔兒爺攤子,一層層的擺起粉面彩身,身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小,都一樣的漂亮工細,有的騎著老虎,有的坐著蓮花,有的肩著剃頭挑兒,有的背著鮮紅的小木柜;這雕塑的小品給千千萬萬的兒童心中種下美的種子。⑦同時,以花為糧的豐臺開始一挑一挑地往城里運送葉齊苞大的秋菊,而公園中的花匠,與愛美的藝菊家也準備給他們費了半年多的苦心與勞力所養(yǎng)成的奇葩異種開“菊展”。北平的菊種之多,式樣之奇,足以甲天下。⑧同時,像春花一般驕傲與俊美的青年學生,從清華園,從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸,從東南西北城,到北海去劃船;荷花久已殘敗,可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些清香。⑨同時,那文化過熟的北平人,從一入八月就準備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店用各式的酒瓶,各種餡子的月餅,把自己打扮得像鮮艷的新娘子;就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧,掛起秋節(jié)大減價的綢條,迎接北平之秋。⑩北平之秋就是人間的天堂,也許比天堂更繁榮一點呢!(選自《四世同堂》,有刪改)1.閱讀第②~④段,在下面表格空白處填入恰當?shù)膬?nèi)容。對象描寫角度示例水果①被擺成立體的圖案畫好聞②好吃③④有腔調(diào)的“果贊”2.從修辭手法的角度賞析下面句子。天是那么高,那么藍,那么亮,好像是含著笑告訴北平的人們:在這些天里,大自然是不會給你們什么威脅與損害的。3.從停連和重音角度,談一談自己是如何朗讀下面的句子的。(停頓用“∧”標示,連接用“∩”標示,重音用“·”標示)北平之秋就是人間的天堂,也許比天堂更繁榮一點呢!4.試分析本文首段和《濟南的冬天》首段的相同之處。(從結構、內(nèi)容、寫作手法等角度分析)

參考答案隨堂字詞1.狹貯毯鑲jìzǎochǎngxiūjǐ/jìchéng/dèng2.響晴:晴朗無云。境界:事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。著落:可以依靠或指望的來源。貯蓄:存放、儲藏。澄清:(水、天空)清亮。隨堂常識3.舒慶春舍予駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝人民藝術家課文回顧4.描寫了薄雪覆蓋下的濟南山景。5.(1)“頂”字好?！绊敗弊譁蚀_地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀,形象感、動態(tài)感更強。用“蓋”字則與“小雪”的情景不吻合。(2)“鑲”字好。一個“鑲”字,生動形象地寫出了山尖和藍天相連的情景,就好像是山尖、小雪有意為之,又好像是巧匠的妙手設計的,給人留下想象的空間?！把a”則沒有這個效果。6.運用了比喻的修辭手法,將頂著雪的矮松比喻成“日本看護婦”,生動形象地寫出了雪后矮松的秀美。7.空間順序。詞語:山上、山尖、山坡、山腰。這樣寫有層次地描寫了雪色、雪光、雪態(tài),使讀者不僅能領略到雪的外在美,更能感受到雪的神韻,即內(nèi)在美。8.既是一種與老天商量的語氣,怕秀氣的小山被大雪壓垮了,又是一種贊許的口吻,表達了作者對玲瓏秀美的濟南小山的熱愛和贊美之情。靶向練習1.①好看②清香的小白梨、只供聞香兒的海棠木瓜③甜脆的小白梨④好聽2.運用排比、擬人的修辭手法,寫出了北平秋天的天空高、藍、亮的特點,生動形象地表現(xiàn)了天空的溫情和善解人意,表達作者對北平秋天的喜愛之情。3.示例:北平之秋∧就是∧人間的天堂,∩也許∧比天堂∧更繁榮一點呢!4.①兩文首段描寫的都是氣候,都有適宜的特點。②兩文首段都采用了對比的寫作手法。本文用北平冬季的黃風和伏天的暴雨對比北平之秋;《濟南的冬天》用北平、