42它有多遠(yuǎn)（課件）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)湘科版

4.2它有多遠(yuǎn)同學(xué)，去附二小怎么走？向前走向前走，在第一個(gè)路口向西拐彎，不遠(yuǎn)就可以看到校門了。向前走向西拐彎不遠(yuǎn)處遠(yuǎn)近想一想：他們的位置關(guān)系是怎樣的？探索：是遠(yuǎn)還是近？用遠(yuǎn)近描述他們之間的位置關(guān)系。探索：是遠(yuǎn)還是近？鋼球距離乒乓球

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；乒乓球距離籃球……近遠(yuǎn)遠(yuǎn)更遠(yuǎn)探索：是遠(yuǎn)還是近？探索：是遠(yuǎn)還是近？這些描述有什么相同之處？鋼球距離乒乓球

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；乒乓球距離籃球……近遠(yuǎn)遠(yuǎn)更遠(yuǎn)比較同一物體距離不同物體的遠(yuǎn)近，將相互比較遠(yuǎn)近的幾個(gè)物體作為一個(gè)參照系來(lái)描述遠(yuǎn)近。想一想：他們的位置關(guān)系是怎樣的？我們可以用……探索:距離多遠(yuǎn)？鋼球在籃球的

邊，距離籃球

格；乒乓球在籃球的

邊，距離籃球

格；籃球在……的……，距離……格。探索:距離多遠(yuǎn)？先確定東南西北，可以用“數(shù)格子”的方法來(lái)計(jì)算距離??！鋼球在籃球的

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格；籃球在……的……，距離……格。探索:距離多遠(yuǎn)？先確定東南西北，可以用“數(shù)格子”的方法來(lái)計(jì)算距離??！東6東8小結(jié)：要清晰描述物體的位置，必須說(shuō)明它在某個(gè)物體的什么方位，還必須說(shuō)明距離這個(gè)物體有多遠(yuǎn)。探索：找“地雷”在校園里某個(gè)地方“埋地雷”在活動(dòng)手冊(cè)上畫一張找“地雷”的路線圖。探索：找“地雷”給地雷做上標(biāo)記：這是李四的陀螺尋寶、找地雷都好刺激呀！我的地雷是罐子裝的小零食探索：找“地雷”把“地雷”埋在沙地里怎么樣？這樣太明顯了，別人路過(guò)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以抹平沙丘探索：找“地雷”然后就是寫找地雷的描述了。?？吹揭豢脴?shù)，向右拐...用這個(gè)樹(shù)參照不好，換成花壇吧！探索：找“地雷”從松樹(shù)出發(fā)，往教學(xué)樓走五步，再朝……完成后，要根據(jù)描述測(cè)試一遍……探索：找“地雷”分享一下，誰(shuí)的“找地雷”說(shuō)明書更加簡(jiǎn)單、更加準(zhǔn)確？學(xué)習(xí)了位置和距離就可以準(zhǔn)確找到想要找的地方。可以用東南西北以及遠(yuǎn)近表示方向和距離。課堂小結(jié)周末活動(dòng)感恩節(jié)到了，給爸媽準(zhǔn)備一張節(jié)日卡片（可以自己畫，然后寫上你的文字）。放到紙