人教版九年級(jí)物理第二十章電與磁第2節(jié)電生磁教學(xué)課件

第二十章電與磁第2節(jié)電生磁教學(xué)目標(biāo)物理觀念：能通過(guò)奧斯特實(shí)驗(yàn)總結(jié)出電流的磁效應(yīng)，說(shuō)出通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)。能敘述出通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布情況與條形磁鐵的相似?？茖W(xué)思維：能運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。會(huì)用安培定則判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管中電流的方向?？茖W(xué)探究：能提出問(wèn)題，明確探究目的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)用自己的語(yǔ)言分析現(xiàn)象、概括結(jié)論，提高空間想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)了解奧斯特對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)探究事物本質(zhì)的欲望。知識(shí)點(diǎn)精講1.奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了通電導(dǎo)線周?chē)嬖谂c________方向有關(guān)的________，這種現(xiàn)象叫做_________________。知識(shí)點(diǎn)1：電流的磁效應(yīng)電流磁場(chǎng)電流的磁效應(yīng)2.【科學(xué)探究】（2022日照）某校九年級(jí)的物理興趣小組學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象的知識(shí)后，深受物理學(xué)家?jiàn)W斯特和法拉第等科學(xué)探索精神的影響，懷著極大的興趣對(duì)下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。如圖20-2-1甲所示，將小磁針?lè)旁谀媳狈较虻闹睂?dǎo)線正下方，小磁針靜止，N極指向北。如圖20-2-1乙所示，觸接電源，小磁針的N極向紙外偏轉(zhuǎn)，斷開(kāi)連接后，小磁針恢復(fù)到圖甲位置。如圖20-2-1丙所示，將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，再次觸接電源，小磁針的N極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)。課堂演練（1）通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)，且磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)線中的________________有關(guān)。（2）斷開(kāi)電源后，小磁針恢復(fù)到圖甲狀態(tài)，這是因?yàn)樾〈裴樖艿搅薩_______的作用。電流方向地磁場(chǎng)（3）如圖20-2-1丁所示，高速電子束飛過(guò)小磁針上方時(shí)，小磁針將發(fā)生如圖____（填“乙”或“丙”）所示方向的偏轉(zhuǎn)，原因是物理學(xué)規(guī)定____電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍瑘D丁中高速電子束定向移動(dòng)的方向與電流方向_____（填“相同”或“相反”）。乙正相反思路點(diǎn)撥：通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，奧斯特發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，稱(chēng)為電流的磁效應(yīng)。電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)?？梢杂眯〈裴樀闹赶虻弥程幋艌?chǎng)的方向，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該處的磁場(chǎng)方向（磁感線方向）。3.通電螺線管外部的磁場(chǎng)和___________的磁場(chǎng)一樣，它兩端的極性跟螺線管中________的方向有關(guān)。4.安培定則（或右手螺旋定則）：用右手握住螺線管，讓四指____________________________，則拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。知識(shí)點(diǎn)2：通電螺線管的磁場(chǎng)與安培定則條形磁體電流指向螺線管中電流的方向5.【科學(xué)探究】利用圖20-2-2中的裝置探究通電螺線管的磁場(chǎng)。（1）在裝有螺線管的硬紙板上均勻撒滿鐵屑,通電后鐵屑分布無(wú)明顯變化,這時(shí)________紙板，觀察到鐵屑分布如圖甲所示?？梢?jiàn)，通電螺線管外部的磁場(chǎng)與________磁體的磁場(chǎng)相似。課堂演練輕敲條形（2）如圖乙所示，開(kāi)關(guān)閉合后,由小磁針的指向（黑色端為N極）可知：通電螺線管的左端為_(kāi)_______極,電源的左端為_(kāi)_______極。（3）將電源兩極對(duì)調(diào),小磁針的指向改變，說(shuō)明通電螺線管的磁場(chǎng)方向與________方向有關(guān)。N負(fù)電流6.（2022撫順）閉合開(kāi)關(guān)S后，小磁針靜止在如圖20-2-3所示的位置。請(qǐng)?jiān)趫D標(biāo)出：①電源的極性（在括號(hào)內(nèi)填“+”或“-”）；②通電螺線管的磁極（在括號(hào)內(nèi)填“N”或“S”）；③通電螺線管下方磁感線的方向。如答圖20-2-1所示。7.【科學(xué)思維】將一個(gè)通電螺線管AB用單線懸掛起來(lái)，如圖20-2-4所示，閉合開(kāi)關(guān)，最后靜止時(shí)A端指南、B端指北。請(qǐng)畫(huà)出通電螺線管的導(dǎo)線繞法，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出螺線管兩端的N、S極。如答圖20-2-2所示。思路點(diǎn)撥：利用安培定則可以解決兩類(lèi)問(wèn)題。(1)已知通電螺線管中的電流方向，利用安培定則判斷出通電螺線管兩端的極性、磁感線方向、外部小磁針的N極指向。(2)先根據(jù)小磁針N極的指向或磁感線方向判斷出通電螺線管的N、S極，再利用安培定則判斷出電流方向和電源的正、負(fù)極。課堂鞏固1.課堂上，老師做了如圖20-2-5所示的演示實(shí)驗(yàn),同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論,其中不正確的是（）A.甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)B.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用C.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)方向與電流方向有關(guān)D.甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同表明電能生磁，且磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)B2.把螺線管水平懸掛起來(lái),通電后它的周?chē)嬖谥鴂_______，靜止時(shí)它的南極指向地磁場(chǎng)的_______（填“南”或“北”）極。磁場(chǎng)北3.（2022廣東）如圖20-2-6所示，畫(huà)出通電螺線管中的電流方向和它外部磁感線a的方向。如答圖20-2-3所示。4.【科學(xué)思維】根據(jù)通電螺線管的N、S極和磁感線形狀，在圖20-2-7中標(biāo)出磁體A的N極、磁感線方向（任選一根標(biāo)出即可）和電源的“+”“-”極。如答圖20-2-4所示。5.【科學(xué)思維】如圖20-2-8