42汽化和液化(第一課時實驗)課件物理滬粵版八年級上冊

4.2汽化和液化(第一課時，實驗)第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化01基礎(chǔ)訓(xùn)練02能力提升知識點一：物質(zhì)的三種狀態(tài)及變化1．小明在接種疫苗時，護(hù)士用蘸有酒精的消毒棉球給他擦拭手臂后，小明發(fā)現(xiàn)手臂上的酒精很快消失了，這是酒精從

態(tài)變成了

態(tài)，說明物質(zhì)的不同狀態(tài)在一定條件下

(選填“可以”或“不可以”)轉(zhuǎn)化．

可以氣液2．如圖甲所示，從高山上流下來的是

態(tài)的水，空氣中的水蒸氣是

態(tài)的水．如圖乙所示的冰和雪是_____態(tài)的水．(均選填“固”“液”或“氣”)

固氣液知識點二：汽化的一種方式——蒸發(fā)3．下列四個實例中，不能使蒸發(fā)加快的是(

)A．將衣服晾在太陽下 B．將水果放入冰箱保存C．用吹風(fēng)機(jī)吹干頭發(fā) D．將地上的積水掃開

B

【古代科技主題】我國古代勞動人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造性運(yùn)用物理知識，請根據(jù)相應(yīng)的物理情境，完成4~5題．4．如圖所示，《天工開物》記載的“透火焙干”是將剛生產(chǎn)出的濕紙張貼在烤火的墻上，火墻加快濕紙變干的主要原因是改變了濕紙的(

)A．溫度

B．表面積C．其中的液體種類

D．表面的空氣流動

A

5．［人教八上教材圖片改編］如圖，坎兒井是干旱地區(qū)的勞動人民在漫長的歷史發(fā)展中創(chuàng)造出的一種地下水利工程．關(guān)于坎兒井的說法正確的是(

)A．減小水面附近的空氣流速，減緩水的蒸發(fā)

B．降低水溫，加快水的蒸發(fā)C．增大水的表面積，加快水的蒸發(fā)

D．以上說法均錯誤

A

(1)在組裝器材的過程中，確定石棉網(wǎng)的位置時，酒精燈應(yīng)_______(選填“點燃”或“不點燃”)；

(2)給水加熱至89℃時開始計時，讀取溫度計示數(shù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出圖乙所示的圖象．由圖象可知，此時水的沸點是

℃．

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知識點三：汽化的另一種方式——沸騰6．(2023秋珠海期末改編)如圖甲所示，小東通過實驗“探究水沸騰前后溫度變化的特點”．點燃(3)根據(jù)圖乙可以推斷，在其他條件都不變的情況下，在t＝8min后繼續(xù)加熱，水的溫度將

(選填“升高”“不變”或“降低”)；實驗結(jié)束后，小東取走酒精燈和石棉網(wǎng)，水停止沸騰，說明水沸騰時，需要不斷

．

吸熱不變(4)［聯(lián)系生活實際］通過這個實驗探究，你認(rèn)為在用爐火燉湯時，湯沸騰后應(yīng)該

(選填“保持大火”或“調(diào)為小火”)．

調(diào)為小火7．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液態(tài)氧的沸點是－183℃，液態(tài)氮的沸點是－196℃，液態(tài)氦的沸點是－269℃，利用液態(tài)空氣提取這些氣體，隨溫度升高而最先分離出來的是(

)A．氧

B．氮

C．氦

D．不能分離這些氣體

C

(1)小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，進(jìn)行如圖1所示的實驗探究．通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水

有關(guān)；通過_______兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)；

A、C

8．為了探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)，幾位同學(xué)做了如下三組實驗．表面的空氣流動速度(2)小玲同學(xué)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴水和一滴酒精(如圖2)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酒精先蒸發(fā)完．于是她得出結(jié)論：液體蒸發(fā)的快慢與

有關(guān)；

液體種類(3)小文同學(xué)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴水和兩滴水(如圖3)