外研版七年級下冊練習(xí)口語表達(dá)練習(xí)

外研版七年級下冊練習(xí)口語表達(dá)練習(xí)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1練習(xí)口語表達(dá)的目的1.2練習(xí)口語表達(dá)的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的口語表達(dá)能力2.2培養(yǎng)學(xué)生的交際能力2.3提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻、視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1口語表達(dá)的技巧5.2正確使用交際用語5.3語音、語調(diào)的掌握六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)冊6.3錄音機(jī)、耳機(jī)七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解練習(xí)內(nèi)容7.3學(xué)生練習(xí)7.4反饋與評價八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3口語展示九、板書設(shè)計9.1練習(xí)口語表達(dá)的要點9.2交際用語的示例9.3語音、語調(diào)的提示十、作業(yè)設(shè)計10.1課后口語練習(xí)10.2搜集相關(guān)資料10.3編寫對話十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)11.2練習(xí)活動的設(shè)計11.3教學(xué)資源的整合十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評價12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋的分析十三、拓展及延伸13.1口語表達(dá)的拓展訓(xùn)練13.2參加口語比賽13.3組織口語角十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1練習(xí)口語表達(dá)的目的：通過各種口語練習(xí)活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。1.2練習(xí)口語表達(dá)的內(nèi)容：日常生活對話、介紹人物、講述事件、表達(dá)觀點等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的口語表達(dá)能力：使學(xué)生能夠流利地用英語進(jìn)行日常交流，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。2.2培養(yǎng)學(xué)生的交際能力：學(xué)會在不同的情境下使用恰當(dāng)?shù)慕浑H用語，與他人進(jìn)行有效的溝通。2.3提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的語言組織能力，使他們能夠更靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種真實的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。3.2交際法：通過模擬真實的交際情境，讓學(xué)生在實踐中掌握交際技巧，提高口語表達(dá)能力。3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實感。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級下冊練習(xí)口語表達(dá)練習(xí)冊。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)口語表達(dá)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等。4.3音頻、視頻資源：英語口語表達(dá)的聽力材料、口語表達(dá)的教學(xué)視頻等。五、教學(xué)難點與重點5.1口語表達(dá)的技巧：學(xué)會運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏和停頓，使表達(dá)更清晰、自然。5.2正確使用交際用語：在不同情境下，能夠準(zhǔn)確地使用交際用語，表達(dá)自己的需求和意愿。5.3語音、語調(diào)的掌握：注意英語語音、語調(diào)的正確發(fā)音，提高口語表達(dá)的效果。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：包括教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)活動、教學(xué)資源等。6.2練習(xí)冊：供學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。6.3錄音機(jī)、耳機(jī)：用于播放音頻、視頻資源，輔助學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分成小組，就某個話題進(jìn)行討論，鍛煉口語表達(dá)能力和合作能力。8.2角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實情境，練習(xí)特定的交際用語。8.3口語展示：學(xué)生選擇一個話題，進(jìn)行口語展示，提高自信和表達(dá)能力。九、板書設(shè)計9.1練習(xí)口語表達(dá)的要點：板書關(guān)鍵的表達(dá)技巧和語法點，幫助學(xué)生理解和記憶。9.3語音、語調(diào)的提示：用示例和圖示等方式，提示學(xué)生注意語音、語調(diào)的正確發(fā)音。十、作業(yè)設(shè)計10.1課后口語練習(xí)：布置相關(guān)的口語練習(xí)題目，讓學(xué)生在家進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。10.2搜集相關(guān)資料：讓學(xué)生搜集與口語表達(dá)相關(guān)的資料，增加他們的詞匯量和知識面。10.3編寫對話：學(xué)生根據(jù)給定的情境，編寫對話，鍛煉創(chuàng)造力和語言組織能力。十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)：通過課件，生動地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。11.2練習(xí)活動的設(shè)計：設(shè)計各種口語練習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。11.3教學(xué)資源的整合：將網(wǎng)絡(luò)資源、音頻、視頻資源等整合到課件中，豐富教學(xué)內(nèi)容。十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評價：反思教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了口語表達(dá)的技巧和知識。12.2教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。12.3學(xué)生反饋的分析：分析學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問題，尋找解決的方法。十三、拓展及延伸13.1口語表達(dá)的拓展訓(xùn)練：提供更多的口語練習(xí)材料和活動，讓學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。13.2參加口語比賽：鼓勵學(xué)生參加口語比賽，提高他們的口語水平和競技能力。13.3組織口語角：定期組織口語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語，提高交際能力。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)：評價學(xué)生口語表達(dá)能力的標(biāo)準(zhǔn)和方法。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1練習(xí)口語表達(dá)的目的：在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對口語表達(dá)目的的理解。教師可以通過舉例和情景模擬等方式，讓學(xué)生明白口語表達(dá)的重要性，以及如何在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。1.2練習(xí)口語表達(dá)的內(nèi)容：教師需要確保學(xué)生對練習(xí)口語表達(dá)的內(nèi)容有清晰的認(rèn)識?？梢酝ㄟ^展示實際情境、圖片、視頻等，讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的口語表達(dá)能力：關(guān)注學(xué)生在口語表達(dá)過程中的語音、語調(diào)、節(jié)奏和停頓等方面的技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口語表達(dá)方式。2.2培養(yǎng)學(xué)生的交際能力：教師應(yīng)設(shè)計各種交際情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)慕浑H用語，提高他們的交際能力。2.3提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力：教師可以通過設(shè)置不同的話題和情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在實施任務(wù)型教學(xué)法時，教師需要注意任務(wù)的難易程度，以及學(xué)生完成任務(wù)的過程，確保學(xué)生在實踐中提高口語表達(dá)能力。3.2交際法：在運(yùn)用交際法進(jìn)行教學(xué)時，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確使用交際用語，關(guān)注學(xué)生在實際交際過程中的表現(xiàn)和反饋。3.3情境教學(xué)法：情境教學(xué)法要求教師創(chuàng)建真實的學(xué)習(xí)情境，關(guān)注學(xué)生在這種情境下的口語表達(dá)和互動，以提高他們的實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源4.1教材：教師需要充分運(yùn)用教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計和調(diào)整。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)時，教師需要注意資源的篩選和整合，確保資源與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，且適合學(xué)生使用。4.3音頻、視頻資源：教師應(yīng)合理運(yùn)用音頻、視頻資源，為學(xué)生提供豐富的口語表達(dá)素材，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點與重點5.1口語表達(dá)的技巧：教師需要關(guān)注學(xué)生在口語表達(dá)技巧方面的掌握情況，通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高口語表達(dá)能力。5.2正確使用交際用語：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實際交際中使用交際用語的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確、得體地進(jìn)行口語表達(dá)。5.3語音、語調(diào)的掌握：教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)，關(guān)注學(xué)生在口語表達(dá)過程中的發(fā)音準(zhǔn)確性。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計合適的教學(xué)課件，吸引學(xué)生的注意力。6.2練習(xí)冊：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成練習(xí)冊上的口語練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。6.3錄音機(jī)、耳機(jī)：教師需要檢查錄音機(jī)和耳機(jī)等設(shè)備的功能，確保它們能夠正常使用。八、學(xué)生活動8.1小組討論：教師需要關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與程度和表現(xiàn)，引導(dǎo)他們積極發(fā)表自己的觀點。8.2角色扮演：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在角色扮演過程中的口語表達(dá)和交際能力，提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。8.3口語展示：教師需要鼓勵學(xué)生積極參與口語展示，關(guān)注他們的自信度和表達(dá)能力。九、板書設(shè)計9.1練習(xí)口語表達(dá)的要點：教師需要確保板書上的要點清晰、簡潔，便于學(xué)生理解和記憶。9.2交際用語的示例：教師應(yīng)提供豐富多樣的交際用語示例，幫助學(xué)生掌握實際應(yīng)用技巧。9.3語音、語調(diào)的提示：教師需要注意板書上的語音、語調(diào)提示是否準(zhǔn)確，以及學(xué)生是否能夠根據(jù)提示進(jìn)行正確的口語表達(dá)。十、作業(yè)設(shè)計10.1課后口語練習(xí)：教師需要關(guān)注學(xué)生完成課后口語練習(xí)的情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。10.2搜集相關(guān)資料：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極搜集資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。10.3編寫對話：教師需要關(guān)注學(xué)生編寫對話的過程和質(zhì)量，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用所學(xué)知識。十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)：教師需要關(guān)注課件中教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確保學(xué)生能夠直觀、清晰地理解所學(xué)知識。11.2練習(xí)活動的設(shè)計：教師應(yīng)關(guān)注課件中練習(xí)活動的設(shè)計，確保它們具有趣味性和實用性。11.3教學(xué)資源的整合：教師需要合理整合教學(xué)資源，讓學(xué)生在課件中能夠接觸到豐富的學(xué)習(xí)材料。十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評價：教師需要關(guān)注課后反思中教學(xué)效果的評價，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語音、語調(diào)的正確發(fā)音，用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加生動有趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免讓學(xué)生感到壓力過大。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，以及學(xué)生的回答情況，適時給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情景導(dǎo)入可以是一個小故事、一個生活場景，或者一個有趣的游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查是否涵蓋了所有的重點和難點，以及學(xué)生對知識的掌