安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)情境填空。

（1）我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為，正如朱熹在《朱子語(yǔ)類》中所言：“人有恥，________?！?/p>

（2）古詩(shī)中的鄉(xiāng)村多姿多彩：“________，子規(guī)聲里雨如煙”寫(xiě)出了鄉(xiāng)村四月明麗動(dòng)人，細(xì)雨如煙的景色；“________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！睂?xiě)出了農(nóng)村兒童對(duì)農(nóng)活耳濡目染，學(xué)起大人種起瓜來(lái)的情景。

（3）“娉娉裊裊十三余，A（而立

豆蔻

及笄）梢頭二月初?！泵鑼?xiě)的是十三四歲的女子，所以A處應(yīng)選________一詞。

（4）《聞官軍收河南河北》中，生動(dòng)地表現(xiàn)詩(shī)人釋放往日積郁，在突然到來(lái)的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的詩(shī)句是：“卻看妻子愁何在，________?！?/p>

（5）總有一些人讓我們自省，它是《自相矛盾》中旁人的一問(wèn)“以子之矛陷子之盾，何如”，也是楊氏之子巧妙的回答“__________”。2）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。

閱讀是心靈的旅行，是美好的享受。我們同蕭紅一起懷念祖父的園子，追趕蝴蝶、qīngtíng(

)；我們認(rèn)識(shí)了shuāijiāo(

)達(dá)人小嘎子；有一手juéhuó(

)的刷子李；我們還領(lǐng)略了荷蘭的牧場(chǎng)風(fēng)光，瞧，那儀態(tài)duānzhuāng(

)的牛犢，似乎要將遼闊無(wú)垠的原野歸它們所有……3）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

讀書(shū)能開(kāi)拓視野。在書(shū)中，我欣賞到了白鷺這首嵌在“玻璃畫(huà)框”里jīngqiǎo_____的詩(shī)，品嘗到了浸滿桂花香的gāobǐng_____，走進(jìn)了圓明園jīnbìhuīhuáng_____的diàntáng_____，更感受到了凜冽寒風(fēng)的清晨，手捧火盆的那份xiányì_____。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讀一本你喜愛(ài)的書(shū)，就如同沐浴在和煦的春風(fēng)里，令人xīnkuàngshényí_____。4）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，完成練習(xí)。

美中(

)(

)

國(guó)泰(

)(

)

(

)(

)歸趙

嘔心(

)(

)

震耳(

)(

)

應(yīng)接(

)(

)

（1）形容聲音非常大的詞語(yǔ)是(

)，表示這個(gè)意思的詞語(yǔ)我還知道：(

)。

（2）畫(huà)“

”的是一個(gè)褒義詞，和它意思相近的貶義詞是(

)。

（3）“（

）（

）歸趙”出自課文《_________》，文中的其他兩個(gè)故事是分別是(

)、(

)。

（4）選一個(gè)詞語(yǔ)，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)：

______________：_____________________________5）.米讀《呼蘭河傳》片段，完成練習(xí)。他的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，梳著很大的辮子，普通姑娘們的辮子都是到腰間那么長(zhǎng)，而她的辮子竟快到膝間了。她臉長(zhǎng)得黑乎乎的，笑呵呵的。片段中的“她”是誰(shuí)？你覺(jué)得導(dǎo)致健康、活潑的她不久就命喪黃泉的“兇手”是誰(shuí)？為什么？____________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.作者為什么要寫(xiě)《城南舊事》這本書(shū)？（

）A．覺(jué)得童年永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己，心中感到十分悲傷。B．懷念童年，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。C．看到駱駝，突然想到了童年，就寫(xiě)了下來(lái)。D．覺(jué)得自己的童年生活很好玩，想寫(xiě)下來(lái)和大家分享。2）.同學(xué)們收集了很多關(guān)于介紹家鄉(xiāng)文化的資料，資料中有很多詞語(yǔ)，下列詞語(yǔ)中讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．白鷺（lù）

抵御（yù）

石榴（liu）

眼瞼（liǎn）B．侵略（lüè）

眸子（móu）

畫(huà)框（kuànɡ）

匣子（jiá）C．抖擻（sǒu）

籮筐（luó）

垂蔓（màn）

強(qiáng)逼（qiǎnɡ）D．享受（xǎnɡ）

嗜好（shì）

傾瀉（xiè）

召集（zhāo）3）.下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。A．對(duì)于小時(shí)候的冰心來(lái)說(shuō)，讀國(guó)文教科書(shū)是索然無(wú)味的。B．在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，老百姓想要安居樂(lè)業(yè)，是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。C．大家嘔心瀝血地觀看中央電視臺(tái)播出的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”。D．畫(huà)上的鳥(niǎo)兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.漆黑的夜晚，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在飛。（改成擬人句）

_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.查資料，了解元帥故事，連一連。（選做題）

葉劍英

山高路險(xiǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰(shuí)敢橫刀立馬？唯我彭大將軍。

葉挺

素有“儒將”之稱，能在歷史關(guān)鍵時(shí)刻明斷是非，果斷抉擇。

彭德懷

他在詩(shī)作《囚歌》中寫(xiě)道：“我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生?！?）.將下列人物和他們的發(fā)明用線連起來(lái)。

祖沖之

避雷針

張衡

“麻沸散”

富蘭克林

萬(wàn)有引力

愛(ài)迪生

地動(dòng)儀

牛頓

圓周率

華佗

白熾燈評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序。將下列句子整理成一段通順的話，將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

(

)一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)?lái)了金黃色的樂(lè)趣。

(

)我在樹(shù)下做作業(yè)，槐樹(shù)不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。

(

)房是黃的，樹(shù)是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了橘紅色的了。

(

)院子里的槐樹(shù)葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老了。

(

)我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢！2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)翻開(kāi)書(shū)面就像闖進(jìn)大門(mén)，翻幾頁(yè)就登堂入室。

(

)要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。

(

)如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)。

(

)而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去。

(

)讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。

1．“父愛(ài)之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛(ài)。(

)

2．“紅日初升，其道大光”象征著少年中國(guó)的燦爛前程。(

)

3．稱贊諸葛亮聰明有計(jì)謀可用足智多謀，諷刺一個(gè)人挖空心思干壞事可用詭計(jì)多端，其中足智多謀和詭計(jì)多端都是褒義詞。(

)

4．為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，也可以帶著問(wèn)題讀，還要一邊讀一邊想。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.借助注釋，理解《長(zhǎng)相思》的意思，體會(huì)作者的思想感情。長(zhǎng)相思【清】納蘭性德山一程，水一程[1]，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更[2]，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園[3]無(wú)此聲?！咀⑨尅縖1]程：路程。山一程，水一程，即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。[2]更，古代夜間計(jì)時(shí)單位。每更相當(dāng)于現(xiàn)在兩小時(shí)。風(fēng)一更，雪一更，即風(fēng)雪交加。[3]故園：指作者的故鄉(xiāng)北京?！緦?xiě)作背景】1682年2月23日，作者隨康熙帝出關(guān)東巡祭祖，塞上風(fēng)雪凄迷，天氣苦寒，引發(fā)了詞人的思緒，寫(xiě)下此作。1．用自己的語(yǔ)言滿繪詞中“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈”的具體畫(huà)面。

___________________

2．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B．眾多的營(yíng)帳里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言。C．先刮風(fēng)再下雪，讓家鄉(xiāng)沒(méi)有風(fēng)雪的詞人心煩意亂，難以入眠。D．這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了他濃烈的思鄉(xiāng)之情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.選擇一個(gè)內(nèi)容完成習(xí)作，題目自擬。

1．在主題為“愛(ài)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，我們感受到“愛(ài)，無(wú)處不在”。圍繞這一主題，你想到了哪些人、事、景、物，請(qǐng)選擇一個(gè)內(nèi)容結(jié)合你的親身經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。注意把能體現(xiàn)出“愛(ài)”的重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體。

2．請(qǐng)你以“鳥(niǎo)”為主人公，展開(kāi)想象，創(chuàng)編一個(gè)故事。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。螞蟻也有閑逛時(shí)①側(cè)重螞蟻研究的生物學(xué)家估計(jì)，世界上的螞蟻種類繁多，共有15000種。自古以來(lái)，螞蟻一直被看成是勤勞的動(dòng)物，比如《伊索寓言》中一則《螞蟻和蚱蜢》講到:夏天，螞蟻也在不辭辛勞地忙碌著，到了酷冷的冬天，就不至于挨餓;而盲目樂(lè)觀的蚱蜢以為天天都是春天，只知道逍遙快活，什么準(zhǔn)備工作也不做。②螞蟻于是給人一種“不知疲倦”“不需休息”的印象，其實(shí)不是這樣的。2015年，生物學(xué)家們?cè)谌嗽煜伋仓凶隽藢?shí)驗(yàn)，他們給每一只螞蟻?zhàn)錾嫌浱?hào)，用攝像機(jī)記錄螞蟻的活躍程度，最后在分析錄像資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，有五分之二的螞蟻在“閑逛著”，無(wú)所事事。在一個(gè)勤勞的群體中，其他螞蟻怎么會(huì)容忍這種“偷懶”行為呢？于是科學(xué)家們將實(shí)驗(yàn)延續(xù)下去，終于弄清了事情的真相。實(shí)驗(yàn)人員從正在忙碌的螞蟻中撤走了20%的勞動(dòng)力，一周之內(nèi)，他們發(fā)現(xiàn)，那些空出的崗位已由那些原來(lái)在自由散漫地閑逛的螞蟻?lái)斕媪恕？茖W(xué)家們頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，是他們誤解了那些“閑逛螞蟻”，它們沒(méi)有在偷懶，也不是沒(méi)有事做或不愿做事，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就是“替班工”。又有人想了個(gè)點(diǎn)子，將這些“替班工蟻”也撤走。于是，空出的崗位再也沒(méi)有螞蟻來(lái)替補(bǔ)了。③有關(guān)上述現(xiàn)象，人工智能技術(shù)專家做了補(bǔ)充解釋:對(duì)于螞蟻王國(guó)來(lái)講，沒(méi)有必要讓所有的勞動(dòng)力參加每一次勞務(wù)行動(dòng)，太多的行為反而帶來(lái)“添堵”風(fēng)險(xiǎn)。通常30%的工蟻就能完成全部“工作定額”的三分之二。④也許小小螞蟻的行為和螞蟻王國(guó)的機(jī)制尚沒(méi)有完全被人類認(rèn)識(shí)，非洲有一種個(gè)體2厘米長(zhǎng)的螞蟻，人們發(fā)現(xiàn)這種螞蟻喜歡獵食其他等翅目昆蟲(chóng)，由于對(duì)方的個(gè)頭不亞于螞蟻，且擅長(zhǎng)抵抗，所以獵食和反獵食的斗爭(zhēng)非常激烈，有時(shí)甚至十分殘酷。為了對(duì)付獵物，往往會(huì)有200至600只螞蟻（由工蟻?zhàn)冃蔚谋仯┏鰟?dòng)，每次戰(zhàn)役總有5%左右的螞蟻受傷，被對(duì)方強(qiáng)有力的頜鉗折斷腿或被咬傷。盡管如此，僅存4條腿或5條腿的螞蟻仍能繼續(xù)戰(zhàn)斗，因?yàn)槲浵伻后w中存在一支有效的“救護(hù)兵”。⑤戰(zhàn)斗結(jié)束后，受傷的螞蟻用氣味向救護(hù)蟻發(fā)出求救信號(hào)，救護(hù)蟻便會(huì)趕來(lái)將它們送回蟻巢，并為受傷的同伴舔傷口——一種消毒手段。有時(shí)候，救護(hù)蟻甚至?xí)靡阉赖牡瘸崮坷ハx(chóng)身體上的某些部分為受傷的螞蟻“施行手術(shù)”，手術(shù)的成功率頗高。令人驚訝的是，嚴(yán)重受傷的螞蟻（比如六條腿中已經(jīng)失去了五條）最后會(huì)拒絕接受救護(hù)蟻的幫助。當(dāng)救護(hù)蟻去接近它們時(shí)，它們會(huì)竭盡余力抵制救護(hù)，迫使救護(hù)蟻將它們放棄?？磥?lái)，世上有些物種真的還需要好好研究。1．螞蟻給人的印象是（

）的。A．勤勞B．愛(ài)偷懶C．悠閑D．樂(lè)觀2．受傷的螞蟻通過(guò)（

）向救護(hù)蟻發(fā)求救信號(hào)。A．嘴巴B．后腿C．氣味D．觸角3．對(duì)文中“偷懶”一詞解釋正確的是（

）A．沒(méi)有事做B．不愿做事C．等待替班D．自由散漫4．畫(huà)波浪線的句子采用