電子秒表微機(jī)課程設(shè)計(jì)

電子秒表微機(jī)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解電子秒表的基本工作原理，掌握微機(jī)與秒表之間的通信協(xié)議。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的編程知識，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有計(jì)時(shí)、暫停和重置功能的電子秒表界面。

3.學(xué)生能夠了解并掌握微機(jī)系統(tǒng)中時(shí)間處理的相關(guān)算法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的硬件和軟件知識，完成電子秒表的硬件選型和程序編寫。

2.學(xué)生通過實(shí)際操作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

3.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對電子技術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到科技對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.學(xué)生能夠充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性課程，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的電子技術(shù)和編程基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手欲望。

教學(xué)要求：教師需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)揮創(chuàng)造力。通過課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.電子秒表原理及硬件選型

-介紹電子秒表的工作原理，如晶振振蕩器、分頻器、計(jì)數(shù)器等組成部分。

-分析微機(jī)與電子秒表之間的通信協(xié)議，如I2C、SPI等。

-指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求進(jìn)行硬件選型，包括微控制器、顯示屏、按鍵等。

2.編程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

-教授編程語言基礎(chǔ)，如C語言、匯編語言等。

-分析電子秒表的軟件架構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)程序流程。

-介紹時(shí)間處理算法，如定時(shí)器中斷、時(shí)間計(jì)算等。

3.課程設(shè)計(jì)實(shí)踐

-制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排。

-結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，完成電子秒表的設(shè)計(jì)與制作。

-教學(xué)內(nèi)容涵蓋：硬件連接、程序編寫、功能調(diào)試、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

教學(xué)內(nèi)容組織遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，確保學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解電子秒表的基本原理、硬件選型、編程設(shè)計(jì)等理論知識。結(jié)合教材內(nèi)容，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.討論法：針對課程設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，促進(jìn)資源共享和經(jīng)驗(yàn)分享。

3.案例分析法：挑選具有代表性的實(shí)際案例，分析其設(shè)計(jì)思路、解決方案和優(yōu)缺點(diǎn)。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解理論知識在實(shí)際工程中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：課程設(shè)計(jì)以實(shí)踐為主，安排學(xué)生進(jìn)行電子秒表的硬件連接、程序編寫和功能調(diào)試等實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識，提高動(dòng)手能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作法：將學(xué)生分為若干小組，以團(tuán)隊(duì)形式完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和組織能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和競爭意識。

6.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持密切互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)解答學(xué)生疑問。鼓勵(lì)學(xué)生提問，形成良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.反饋評價(jià)法：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定期檢查和評價(jià)，及時(shí)給予反饋。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等活躍程度，占比10%。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，占比5%。

-團(tuán)隊(duì)合作：評估學(xué)生在課程設(shè)計(jì)過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)，如溝通能力、組織能力和貢獻(xiàn)度，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-理論作業(yè)：評估學(xué)生完成的理論知識作業(yè)，包括選擇題、填空題、簡答題等，占比20%。

-實(shí)踐作業(yè)：評估學(xué)生完成的實(shí)踐環(huán)節(jié)作業(yè)，如編程任務(wù)、電路圖設(shè)計(jì)等，占比20%。

3.考試評估：

-期中考試：評估學(xué)生在課程中期對理論知識的掌握程度，占比15%。

-期末考試：全面評估學(xué)生對課程知識的掌握和運(yùn)用能力，包括理論知識和實(shí)踐操作，占比25%。

4.課程設(shè)計(jì)評估：

-設(shè)計(jì)報(bào)告：評估學(xué)生提交的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，包括設(shè)計(jì)思路、解決方案、調(diào)試過程等，占比10%。

-現(xiàn)場答辯：評估學(xué)生在課程設(shè)計(jì)答辯過程中的表現(xiàn)，如對項(xiàng)目的理解、回答問題等，占比10%。

5.自我評價(jià)與同伴評價(jià)：

-自我評價(jià)：學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，占比5%。

-同伴評價(jià)：學(xué)生相互對團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，占比5%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：電子秒表基本原理及硬件選型介紹。

-第二周：編程語言基礎(chǔ)及電子秒表軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)。

-第三周：時(shí)間處理算法及程序編寫方法。

-第四周：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，進(jìn)行硬件連接和初步程序調(diào)試。

-第五周：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，完善電子秒表功能及調(diào)試。

-第六周：課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫和答辯準(zhǔn)備。

-第七周：課程設(shè)計(jì)評估，包括設(shè)計(jì)報(bào)告和現(xiàn)場答辯。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2個(gè)課時(shí)，共計(jì)14課時(shí)。

-課余時(shí)間安排輔導(dǎo)和答疑，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

-答辯環(huán)節(jié)安排在周末，確保學(xué)生有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐教