11 把鹽放到水里 說課稿-2024-2025學年科學三年級上冊蘇教版

11把鹽放到水里說課稿-2024-2025學年科學三年級上冊蘇教版一、設計思路

本節(jié)課以“11把鹽放到水里”為主題，結(jié)合三年級學生的認知特點，以蘇教版科學三年級上冊教材為基礎，通過以下步驟進行設計：

1.引導學生觀察鹽和水的性質(zhì)，激發(fā)學生探究興趣。

2.通過實驗，讓學生親身體驗鹽溶解在水中的過程，理解溶解現(xiàn)象。

3.分析實驗結(jié)果，引導學生總結(jié)鹽溶解的規(guī)律。

4.結(jié)合生活實際，讓學生學會運用所學知識解釋生活中的溶解現(xiàn)象。

5.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和科學思維能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究素養(yǎng)：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，使其能夠獨立進行簡單的科學探究活動。

2.科學思維素養(yǎng)：引導學生運用科學思維方法，分析實驗現(xiàn)象，總結(jié)溶解規(guī)律，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，使其在實驗過程中能夠認真觀察、如實記錄、客觀分析，形成正確的科學觀念。

4.生活應用素養(yǎng)：通過聯(lián)系生活實際，讓學生學會運用所學知識解釋生活中的溶解現(xiàn)象，提高學生的生活實踐能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)了解了一些關于物質(zhì)的基本特征，如固體、液體和氣體的基本概念。

-學生在日常生活中可能已經(jīng)觀察到鹽溶解在水中的現(xiàn)象，對溶解有一定的直觀認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生對新奇事物充滿好奇，對實驗操作有較高的興趣。

-學生具備基本的觀察和動手能力，能夠參與簡單的實驗活動。

-學生學習風格多樣，有的學生喜歡直觀的實驗演示，有的學生則偏好通過探究來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解溶解過程中分子層面的變化。

-學生在實驗操作中可能遇到控制變量、準確記錄數(shù)據(jù)等困難。

-學生可能無法將實驗觀察到的現(xiàn)象與理論聯(lián)系起來，需要引導其進行科學推理和總結(jié)。四、教學方法與策略

1.教學方法：結(jié)合三年級學生的學習興趣和認知水平，采用講授與實驗相結(jié)合的方法，通過直觀演示和動手操作，引導學生探究鹽的溶解過程。

2.教學活動：設計以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演科學家，進行實驗探究。

-實驗：學生親自動手進行鹽溶解的實驗，觀察并記錄結(jié)果。

-討論：學生在實驗后分享觀察到的現(xiàn)象，并進行小組討論。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示溶解過程的動畫，幫助學生更好地理解溶解原理。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一杯裝有水和鹽的透明杯子，提問：“你們知道鹽是如何消失在水中的嗎？”引發(fā)學生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學生在previouslessons中學到的關于物質(zhì)狀態(tài)變化的知識，例如固體變液體。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解溶解的定義，鹽溶解在水中的過程，以及溶解過程中物質(zhì)的變化。

-舉例說明：通過展示鹽溶解在水的實驗視頻，幫助學生理解溶解現(xiàn)象。

-互動探究：將學生分組，每組進行鹽溶解實驗，觀察并記錄溶解速度和現(xiàn)象。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)實驗結(jié)果，嘗試解釋溶解速度的影響因素，并與其他小組分享討論。

-教師指導：在學生實驗和討論過程中，教師巡回指導，幫助學生理解實驗現(xiàn)象，解答疑惑。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學到的關于溶解的知識，強調(diào)實驗在科學探究中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后進行家庭小實驗，觀察不同物質(zhì)在水中的溶解情況，并記錄實驗結(jié)果，下節(jié)課分享。六、知識點梳理

1.溶解的基本概念：了解溶解是指一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中形成均勻溶液的過程。

2.溶解的必要條件：認識溶解需要溶劑和溶質(zhì)，以及溫度、壓力等外界條件的影響。

3.溶解過程：掌握溶解過程中物質(zhì)的微觀變化，包括溶質(zhì)分子或離子的分散和溶劑分子的作用。

4.溶解速度的影響因素：探究溫度、攪拌、顆粒大小等對溶解速度的影響。

5.飽和溶液與不飽和溶液：區(qū)分飽和溶液和不飽和溶液的概念，了解如何判斷溶液是否飽和。

6.溶解度的概念：理解溶解度是指在一定條件下，溶劑中最多能溶解的溶質(zhì)量。

7.實驗操作技能：掌握進行溶解實驗的基本步驟，包括稱量、溶解、觀察和記錄等。

8.數(shù)據(jù)記錄與分析：學會使用圖表記錄實驗數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

9.溶解在生活中的應用：聯(lián)系生活實際，了解溶解在日常生活和工業(yè)中的應用。

10.科學探究方法：培養(yǎng)通過觀察、實驗、推理等科學方法探究溶解現(xiàn)象的能力。七出一個符合要求的板書設計，以下是示例：

七、板書設計

①重點知識點：

-溶解的定義

-溶解的必要條件

-溶解速度的影響因素

-飽和溶液與不飽和溶液

-溶解度的概念

②重點詞匯：

-溶解

-溶劑

-溶質(zhì)

-飽和

-不飽和

-溶解度

③重點句子：

-溶解是溶質(zhì)在