Module 5（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module5（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊一、教材分析

本節(jié)課為“Module5（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊”。本模塊主要圍繞“Hobbies”這一主題展開，旨在培養(yǎng)學生的英語語言表達能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣。本節(jié)課選取的內容為該模塊的核心語法點及詞匯，通過有趣的故事情境，讓學生在真實的語境中學習并運用英語。教學內容與學生的生活實際緊密聯系，易于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握描述興趣愛好的相關詞匯和句型，提升語言表達能力；通過分析故事情境，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；理解不同文化背景下人們興趣愛好的多樣性，增強文化意識；通過自主學習與合作交流，提高解決問題的能力和團隊合作意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

①熟練掌握描述個人興趣愛好的詞匯，如：playtheguitar,readbooks,swim等。

②掌握一般現在時態(tài)的運用，能夠正確構成句子，如：Ilikeplayingbasketball.

③能夠聽懂并參與關于興趣愛好的簡單對話，提高聽力理解和口語表達能力。

2.教學難點

①區(qū)分并正確使用類似詞匯，如：like和love，以及它們在句子中的不同用法。

②在實際交流中靈活運用一般現在時態(tài)，正確描述自己的興趣愛好。

③理解并運用課堂上學到的表達方式，進行真實的語言輸出，如編寫小對話或短文介紹自己的興趣愛好。四、教學方法與手段

1.教學方法

①采用任務型教學法，通過設定實際交流任務，引導學生主動參與，提高語言實際運用能力。

②運用情境教學法，創(chuàng)建生動的故事情境，讓學生在情境中學習并運用目標語言。

③使用互動討論法，鼓勵學生相互交流，分享個人興趣愛好，增強課堂互動性。

2.教學手段

①利用多媒體設備展示圖片和視頻，輔助教學，增強直觀性，提高學生的學習興趣。

②使用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習情況，提高教學針對性。

③通過網絡資源提供額外的學習材料，豐富學生的學習內容，擴展知識面。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關于不同人興趣愛好的小視頻，激發(fā)學生的興趣。視頻結束后，教師提問：“Whataretheirhobbies?”引導學生回答，并自然過渡到本節(jié)課的主題“Hobbies”。

2.講授新知（20分鐘）

①教師利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：playtheguitar,Ilikereadingbooks等，并用簡單英語解釋每個詞匯和句型的含義。

②通過故事情境，教師引導學生學習并理解一般現在時態(tài)的用法。通過PPT展示故事情境，讓學生在情境中學習并運用目標語言。

③教師邀請幾位學生上臺演示如何用英語介紹自己的興趣愛好，并給予即時反饋和指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

①學生分組進行角色扮演，模擬介紹自己的興趣愛好，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

②教師利用多媒體設備展示一些關于興趣愛好的圖片，學生需要用本節(jié)課所學的詞匯和句型描述圖片中的內容。

③進行一個小游戲，教師說出一個興趣愛好，學生需要快速說出對應的英文表達。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型的運用，并讓學生舉例說明。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①讓學生編寫一篇小短文，介紹自己的興趣愛好，要求運用本節(jié)課所學詞匯和句型。

②布置一個小組作業(yè)，讓學生合作制作一個關于興趣愛好的小型PPT，下節(jié)課向全班展示。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《OurHobbies》是一本介紹不同國家兒童興趣愛好的英文書籍，書中配有豐富的插圖和簡單的英文描述，適合學生課后閱讀，了解不同文化背景下的興趣愛好。

-《EnglishThroughHobbies》是一篇英文文章，討論了興趣愛好如何幫助人們放松和社交，同時提供了多個真實的興趣愛好例子，供學生學習和模仿。

-《HobbiesAroundtheWorld》是一個系列故事，每個故事介紹一個國家的傳統(tǒng)愛好，如印度的瑜伽、英國的下午茶等，學生可以了解愛好背后的文化故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生記錄一周內的興趣愛好活動，用英文日記的形式描述自己的感受和體驗，鼓勵他們使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-分配學生課后作業(yè)，要求他們采訪家人或朋友，了解他們的興趣愛好，并寫成一篇小報告，報告中需要包含采訪對象的愛好、原因以及他們對此的看法。

-創(chuàng)建一個線上論壇或群組，鼓勵學生在課后討論與興趣愛好相關的話題，如最喜愛的運動、音樂類型或閱讀書籍，并分享相關的英文資源或文章。

-提議學生觀看英文視頻或電影片段，特別是那些涉及興趣愛好的場景，讓學生嘗試聽懂并模仿其中的對話，提高他們的聽力和口語能力。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)的英語角活動，與其他學生交流興趣愛好，實踐本節(jié)課所學的語言技能。七、教學反思與總結

這節(jié)課圍繞“Hobbies”主題展開，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。在教學方法上，我運用了任務型教學法、情境教學法和互動討論法，這些方法在課堂實踐中取得了一定的效果。

教學反思：

在導入新課時，我通過播放一段關于不同人興趣愛好的小視頻，成功吸引了學生的注意力。然而，我也發(fā)現部分學生在觀看視頻時過于放松，沒有完全進入學習狀態(tài)。今后，我會在視頻結束后立即提出問題，引導學生更快速地進入學習模式。

在講授新知環(huán)節(jié)，我利用PPT展示核心詞匯和句型，并通過故事情境幫助學生理解一般現在時態(tài)的用法。但在實際操作中，我發(fā)現有些學生對于一般現在時態(tài)的構成還是有些混淆。針對這一點，我計劃在下一節(jié)課專門安排一些練習來鞏固這部分內容。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生分組進行角色扮演，這個活動讓學生在實際語境中運用了所學知識，提高了口語表達能力。但也有學生表現出緊張和不自信，我意識到需要更多地為這些學生提供支持和鼓勵。

教學總結：

從整體上看，學生對本節(jié)課的內容表現出了濃厚的興趣，他們能夠積極參與課堂活動，用英語描述自己的興趣愛好。在知識方面，學生掌握了一定的詞匯和句型，能夠用一般現在時態(tài)進行簡單描述。在技能方面，學生的聽力和口語能力得到了提升，能夠更好地理解和表達。

然而，我也注意到一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有些學生在討論時聲音過大，影響了其他學