2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)紀(jì)事 第4課《傷仲永》說(shuō)課稿2 滬教版五四制

2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)紀(jì)事第4課《傷仲永》說(shuō)課稿2滬教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)紀(jì)事》第4課《傷仲永》為核心，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本主題；接著通過(guò)閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析人物形象；然后通過(guò)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生探討成長(zhǎng)中的困境與應(yīng)對(duì)策略；最后以課后作業(yè)鞏固所學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠準(zhǔn)確理解《傷仲永》中的語(yǔ)言表達(dá)，分析文本中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)比分析，探討成長(zhǎng)過(guò)程中的正面與負(fù)面影響，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：理解傳統(tǒng)文化中對(duì)于成長(zhǎng)與教育的價(jià)值觀念，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的個(gè)體差異和社會(huì)因素。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了基本的閱讀和理解能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)文言文有一定的接觸，但《傷仲永》作為一篇較有深度的文言文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。在能力層面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本分析和概括，但尚缺乏深入挖掘和批判性思維的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)有較強(qiáng)的探索欲望。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)致、思考不深入的問(wèn)題，需要通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練來(lái)改善。

此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性可能會(huì)受到學(xué)習(xí)難度和教學(xué)方式的影響。針對(duì)這些情況，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多樣的教學(xué)手段，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力。教學(xué)資源-教科書《滬教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文朗讀錄音

-《傷仲永》文本及相關(guān)背景資料

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單

-課后作業(yè)及測(cè)評(píng)材料

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后延伸學(xué)習(xí)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的古代詩(shī)詞，如《靜夜思》等，引導(dǎo)學(xué)生思考古人如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

-提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)，古人是如何記錄他們的成長(zhǎng)故事的呢？”

-展示《傷仲永》的標(biāo)題，簡(jiǎn)要介紹作者王安石及其背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)多媒體展示《傷仲永》的文本，帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀，注意文言文的斷句和節(jié)奏。

-分析課文中的生僻字詞和重點(diǎn)句子，解釋其含義，幫助學(xué)生理解文本。

-講解課文中的修辭手法，如比喻、夸張等，讓學(xué)生感受文言文的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題，如成長(zhǎng)、教育、命運(yùn)等，討論仲永的成長(zhǎng)軌跡及其原因。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文的故事情節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)文本的理解程度。

-提供幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的答案，并進(jìn)行討論，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仲永故事對(duì)現(xiàn)代學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)文言文的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀經(jīng)典，提高文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：熟讀并背誦《傷仲永》，翻譯文中重點(diǎn)句子，并寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)感悟的短文。

-提醒學(xué)生利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，查閱相關(guān)資料，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《王安石全集》：提供更多王安石的文學(xué)作品，幫助學(xué)生更全面地了解其文學(xué)風(fēng)格和思想。

-《宋史·王安石傳》：詳細(xì)介紹王安石的生平事跡，幫助學(xué)生理解其歷史背景和思想根源。

-《中國(guó)古代教育史》：介紹中國(guó)古代的教育制度和教育觀念，與《傷仲永》中的教育主題相呼應(yīng)。

-《中國(guó)古代文言文選讀》：收錄了不同時(shí)期的經(jīng)典文言文作品，供學(xué)生閱讀和比較。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：如《王安石教育思想研究》、《<傷仲永>的教育啟示》等，提供更深入的理論探討。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《王安石全集》中的其他作品，如《游山西村》、《元日》等，以加深對(duì)王安石的了解。

-安排學(xué)生在圖書館或自習(xí)課時(shí)間查閱《宋史·王安石傳》，了解王安石的歷史地位和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)古代教育史》中關(guān)于宋代教育制度的章節(jié)，對(duì)比《傷仲永》中的教育現(xiàn)象，思考其現(xiàn)實(shí)意義。

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代文言文選讀》中其他經(jīng)典文言文，如《陳情表》、《岳陽(yáng)樓記》等，提高文言文閱讀能力。

-鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《王安石教育思想研究》，以更專業(yè)的視角分析《傷仲永》的教育價(jià)值。

-建議學(xué)生進(jìn)行以下實(shí)踐活動(dòng)：

-觀看關(guān)于王安石的紀(jì)錄片，直觀感受其生平和時(shí)代背景。

-開(kāi)展小組討論，探討《傷仲永》中的教育觀念對(duì)現(xiàn)代學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。

-組織寫作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用文言文創(chuàng)作小故事，體驗(yàn)文言文的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于《傷仲永》的PPT或小報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行文言文閱讀分享會(huì)，互相交流閱讀體驗(yàn)和心得。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時(shí)，注重信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，避免使用不可靠的網(wǎng)絡(luò)資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課

①利用學(xué)生已知詩(shī)詞導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣。

②提問(wèn)引出本課主題《傷仲永》，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心。

2.講授新知

①分析課文《傷仲永》的背景，介紹作者王安石及其文學(xué)地位。

②逐句解析文本，重點(diǎn)講解生僻字詞和修辭手法。

③深入探討課文主題，如成長(zhǎng)、教育、命運(yùn)等。

3.鞏固練習(xí)

①設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生理解程度。

②鼓勵(lì)學(xué)生分享答案，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)

①總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)