2023三年級數(shù)學上冊 3 測量第5課時 噸的認識配套說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學上冊3測量第5課時噸的認識配套說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2023三年級數(shù)學上冊《測量》第5課時《噸的認識》。本節(jié)課主要讓學生認識質(zhì)量單位“噸”，了解噸與千克之間的進率關(guān)系，以及如何將千克換算成噸。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了千克作為質(zhì)量單位的概念，并且能夠熟練地進行千克與克的換算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導學生進一步認識更大的質(zhì)量單位“噸”，并將噸與千克進行關(guān)聯(lián)，為學生后續(xù)學習更大質(zhì)量單位的換算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.讓學生通過實踐活動，發(fā)展數(shù)感和量感，能夠理解并運用質(zhì)量單位“噸”，提升數(shù)學抽象思維能力。

2.培養(yǎng)學生的問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境中，如生活中對物體質(zhì)量的估算和換算。

3.通過小組合作探究噸與千克的關(guān)系，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力，提高數(shù)學學習的實踐性和社會性。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解噸的概念，能夠識別并正確使用“噸”作為質(zhì)量單位。

②培養(yǎng)學生掌握噸與千克之間的進率關(guān)系，能夠進行噸與千克之間的換算。

2.教學難點

①幫助學生建立噸的實際概念，理解噸與千克之間的大數(shù)量級差異，克服對質(zhì)量單位換算的直觀障礙。

②引導學生運用已掌握的千克換算方法，遷移到噸與千克的換算中，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備人教版三年級數(shù)學上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關(guān)的教學PPT，以及含有噸和千克換算關(guān)系的練習題。

3.實驗器材：準備一些不同質(zhì)量的物體，用于學生直觀感受質(zhì)量差異，以及電子秤等測量工具。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生分組討論和互動學習。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！我們已經(jīng)學習了質(zhì)量單位“克”和“千克”，那么大家知道我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有什么更大的質(zhì)量單位嗎？今天我們就來學習一個新的質(zhì)量單位——“噸”。

2.學習噸的概念

請大家翻開教材第XX頁，這里有一段關(guān)于噸的介紹。請大家仔細閱讀，并思考以下問題：噸是一個什么樣的單位？它與千克有什么關(guān)系？

（學生閱讀教材，思考問題）

3.交流討論

現(xiàn)在請大家四人一組，分享一下你們對噸的理解，并討論一下噸與千克之間的關(guān)系。

（學生分組討論）

4.總結(jié)噸與千克的關(guān)系

經(jīng)過大家的討論，誰能來分享一下你們的成果呢？很好，噸是比千克更大的質(zhì)量單位，1噸等于1000千克。

5.實踐換算

現(xiàn)在請大家拿出練習本，我們來做一個換算練習。假設(shè)有一個物體的質(zhì)量是500千克，請你們將它換算成噸。

（學生獨立完成換算練習）

6.交流換算結(jié)果

請大家將自己的換算結(jié)果在小組內(nèi)分享一下，看看你們的答案是否一致。

（學生交流換算結(jié)果）

7.總結(jié)換算方法

經(jīng)過大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)將千克換算成噸的方法很簡單，只要將千克的數(shù)值除以1000即可。那么，將噸換算成千克呢？我們可以將噸的數(shù)值乘以1000。

8.鞏固練習

現(xiàn)在請大家完成教材第XX頁的練習題，鞏固我們今天學習的知識。

（學生完成練習題）

9.總結(jié)反饋

同學們，通過今天的學習，我們認識了新的質(zhì)量單位“噸”，并學會了如何進行噸與千克的換算。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，解決實際問題。

10.課堂小結(jié)

今天我們學習了噸的認識，了解了噸與千克的關(guān)系，并掌握了噸與千克之間的換算方法。希望大家在今后的學習中，能夠靈活運用這些知識，解決更多實際問題。

11.課后作業(yè)（課后自主完成）

請大家課后完成以下作業(yè)：教材第XX頁的練習題，鞏固我們今天學習的噸與千克的換算。教學資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課我們學習了噸的認識，為了幫助同學們更好地理解和掌握這個概念，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）質(zhì)量單位的歷史：介紹質(zhì)量單位的發(fā)展歷程，從古老的石砣、秤砣到現(xiàn)代的千克、噸等，讓學生了解質(zhì)量單位的演變過程。

（2）噸在實際生活中的應(yīng)用：通過實例介紹噸在交通運輸、建筑、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學生感受噸在實際生活中的重要性。

（3）噸與千克、克的換算練習：提供一些有趣的換算練習題，幫助學生鞏固噸、千克、克之間的換算關(guān)系。

（4）生活中的質(zhì)量測量：介紹一些常見的質(zhì)量測量工具，如電子秤、桿秤等，讓學生了解這些工具的使用方法。

2.拓展建議

（1）開展小組討論：鼓勵同學們在課后組成小組，針對拓展資源中的內(nèi)容進行討論，分享彼此的見解和收獲。

（2）制作手抄報：同學們可以嘗試制作關(guān)于噸的手抄報，內(nèi)容包括噸的概念、噸與千克、克的換算關(guān)系，以及噸在實際生活中的應(yīng)用等。

（3）實踐換算練習：同學們可以嘗試在日常生活中尋找一些物品，進行質(zhì)量換算的實踐，如購物時計算物品的重量等。

（4）參觀質(zhì)量檢測機構(gòu)：如果有條件，可以組織同學們參觀質(zhì)量檢測機構(gòu)，了解質(zhì)量檢測的過程和方法，增強對質(zhì)量單位的認識。板書設(shè)計①噸的概念

-噸（t）

-1噸=1000千克

②噸與千克的換算

-換算公式：千克÷1000=噸；噸×1000=千克

-換算示例：500千克=0.5噸；2噸=2000千克

③實際生活中的應(yīng)用

-常見物品質(zhì)量換算

-交通運輸、建筑、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域中的噸的應(yīng)用教學反思這節(jié)課我們學習了“噸的認識”，通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也存在一些不足之處，以下是我的反思：

在教學過程中，我注重了學生的主體地位，通過提問、討論等方式引導學生積極參與課堂，學生們對噸的概念有了初步的認識，并且能夠熟練地進行噸與千克的換算。這一點是非常值得欣慰的，說明學生們在學習過程中真正地理解和掌握了知識。

同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在教學過程中，我對噸的實際應(yīng)用舉例不夠豐富，導致學生們對噸的概念理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更多地結(jié)合實際生活中的例子，讓學生們更好地理解和感受噸的應(yīng)用。

其次，課堂練習環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠合理，部分學生在完成練習題時感到困惑。我應(yīng)該在練習題的設(shè)計上更加注重層次性，由淺入深，讓學生們逐步掌握換算方法。

此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有充分發(fā)揮學生的主動性，只是簡單地總結(jié)了本節(jié)課的內(nèi)容。在今后的教學中，我應(yīng)該鼓勵學生們自己總結(jié)，提高他們的歸納能力。

針對以上問題，我計劃采取以下措施進行改進：

1.豐富教學案例，結(jié)合實際生活，讓學生們更好地理解和感受噸的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^舉例說明噸在交通運輸、建筑、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學生們認識到噸的